在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的我的老师高一作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的老师高一作文1
他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。这条腿何时、为什么截去，我们不知道。只记得有一次，他讲课讲到女娲氏补天造人的传说的时候，笑着对我们说：“女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。只是有的人，由于女娲甩得力量太大了，摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。
他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。
他不喜欢笔试，却喜欢课堂提问，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了，倘若有同学回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：“好!五分!”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生注入一次启发。这时候，他比被考试的学生还要紧张。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。
这便是我的老师。
我的老师高一作文2
他，中等个儿，方圆的脸上戴有一幅眼镜，显得文质彬彬富有学文，眼镜里面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，仿佛能够看出我们同学的内心世界，能说会道的嘴巴常常挂着和善的微笑，显得十分和蔼可亲。
他，在教学上富有特色，可谓狡尽脑汁，精心投入。他批改我们同学的作业就既有“痴疯如狂”的猛劲，又有“细致入微”韧劲。一百多份作业，几个小时下来他硬是“一气呵成”，而且对我们同学的作业分类批改。对于好的，他以“好”字给以醒目标注，以示鼓励；对于差的，一字一句的，一步一骤地给以“美容”换面，并委婉地旁注错误的原因，以示鞭策。为提高我们同学的整体学习成绩，他不耐其烦，因材施教，他不定期地把我们同学在心中归为二类，成绩比较突出的归为“培优”类，成绩一般的归为“提高”类，然后因材施教。“没有规矩，不成方圆。”他十分注重班规的管理作用，制定了一套严格的操行分奖评细则，每个学生每个星期定操行分100分，按标准实行严格奖扣，每星期一小统计，期中期末一大统计，视的操行分多少进行分类处罚。
他，在育人上彰显亲和，可谓“师者父母也”。刚开学那几天，他带我们同学熟悉学校的生活环境，教我们怎样使用磁卡打饭菜。平时，他经常教导我们：做人要诚实守信，要礼貌待人、要尊老爱幼……记得有一次，因感冒发烧，本来一向成绩不错的我在全校的初一新生模底考试中成绩一落千丈，情绪因此而低落不倔。这时，他及时发现了我的“表现”，他不仅没有批评我，反而把我喊到了他办公室“安慰”了半个小时：“成绩只能代表过去，不能代表将来，祝你从今天往后努力学习，争取今后取得一次又一次好成绩。”在此之后，我如释重负，重新树起了学习的信心。
他，学识渊博；他，亲如父母。他就是我们的老师——陈老师，他是一位好老师，我们可亲可敬的陈老师。
我的老师高一作文3
老师，第一次见到您，是妈妈牵着我的手，当我俩眼神交汇时，我停止了哭泣，我那么听您的话，我感受着您的温暖！
当有次考试我考得很差，那会我特别沮丧，甚至有想退学的冲动！记得正好是我的生日，老师您特意到我家给我过生日，我知道，老师您说的过生日是借口，其实是来劝我的：“明明，虽然这次考试你没能很好发挥，但这又代表什么呢？你后面还要面对很多次的考试，希望你勇敢地走下去!”“老师……我……我……”我掉下了眼泪，没能把我心里的想法说出来，只感觉您握着我的双手，我看了看边上父母焦急的眼神，我低下了头！
老师送了我一双鞋子，您曾说：“明明，可能你会觉得奇怪，我为什么送你鞋子，你发现没？鞋子是陪伴我们最长时间的，好的鞋子，能带你去世界的任何地方，可是，明明，很多的美好，不都是经过很多的波折换来的嘛？你要勇敢面对现在短暂的困难！”早已哭成泪人的我，拿起老师送的鞋子，久久无法平静，“老师，我肯定会坚持走下去的，不管遇到什么难题！我像你保证！”老师听了我的保证，她惆怅的脸，终于展开了笑颜……
此刻，很想坐上回国的飞机，想去看看老师您，你的教育方法，给了我们这种平凡的人一条希望的路，让我们感受到了爱，感受到了前进的路上有您就不孤单了！老师，30年后的今天，你的两鬓应该已经添了些银发了吧？是不是准备要退休了呢？应该可以抱孙子了吧？老师，好想念您！
记得刚上初中，我如愿地考上了重点，您是为我高兴的，您还托您的朋友，我初中的班主任送来了您写的书法：“不抛弃，不放弃。”是多么刚劲有力的六个字，这些字刻在我的心上，陪伴我走到世界的很多地方，现在翻起，虽然纸张有些泛黄，可是，那么强劲的字体，还是展示着他的风采！
当我面对高考的时候，突然听说，您身体不好了，我没能去慰问，我生怕，我不复习去看您，您会跟我生气，您会说：“最关键时刻，千万别掉以轻心啊……”
是的，我太了解老师了，于是我忍住了！
当我拿着国外高校通知说的时候，我是兴高采烈去找您的，可是，听教务主任说，您带着师母一起去新疆教学了！我是伤心的，没能告诉您这个好消息！但更为您的无私，您对教育的执着，您是这样的人，为了孩子们，您可以做任何的事！
到了山顶，我呐喊着：“老师，您在新疆还好吗？老师，希望你们幸福！”似乎阵阵的回音，给了我答案，“我们一切都好，勿牵挂！”
老师，您该歇歇了！老师，您一辈子都奉献给了学生，您太伟大了，明天，我会回国，去找您，聊聊那时调皮的我，聊聊那时年轻的您，“老师，教师节之际，祝您节日快乐！我们会永远思念您！感谢您，为我们的付出，祝您幸福永相伴！”
我的老师高一作文4
在我家乡中有一所私塾，方圆几十里才有这么一所，而且校园不大，因为学生少而且学费太贵等等原因，而我却落入渔网上了上宾的私人学校。
虽然我的家庭还可以，到我认为总是钱不够花，三天两头向家里要钱，可能我是个败家子吧，但在学校，我的老师从来不因为我有这些缺点而对我不管不顾，她对我很上心，总是帮助我解决一系列的问题。
谈到我的老师，我只能说她简直是一个完美无缺的女老师，她姓王，她是一个纯真，体谅，漂亮的人，下面也穿一个黑色紧身长裤，她穿上的样子很迷人，我认为她像一个电视中的保镖一样，形象很酷，在我眼中认为她是这座学校中最漂亮的人了，的确在我的这座学校中老师只有10个人，然而王老师每天工作都是含辛茹苦的工作，有时竟然废寝忘食，她的这种精神甚至把我打动。
每天她带着疲劳而来上课，但课讲的依然很好，我从心底里佩服，像这样的老师如果都成功不了，那么还有谁才能够获得此成就呢？每个晚上我都在想，甚至有时不时的起来做学业，也许是受了王老师的影响了吧！
王老师是个女性，而我用先生称呼她，是因为先生都是文学出众的，王老师的知识在我看来是博学多识的。
王老师不仅在事业上有成就，而且在家庭里教育也是德高一尺，道高一丈，她的家被她整理的井井有条的，再教育她女儿方面，那也是年年获奖县上证书，她的品质、她的精神、她的气魄也该是人们该学的知识吧，她像一个女神一样，往往会刻苦钻研，像这样的老师我们应该喜欢，更应该懂得欣赏！
我的老师高一作文5
老师，就像一条清澈的大河，载着我这条小舟，驶向远方；老师，就像一方肥硕的土地，让我这支小苗，茁壮成长；老师，就像一处明亮的灯塔，为我这个迷路者，指明方向。
老师，是解答我心中疑问的高手。记得一年级的我就是个总爱问“为什么”的小糊涂蛋。同学们都嫌我罗嗦，开始不搭理我，见到我就躲得远远的。我无奈极了，但心中的问号老解不开，问号越积越多，压在在我的胸口，让我总觉得不舒服。没办法，我好请教老师了。而老师，不但没有对我问许许多多的“为什么”而感到厌烦，而且还夸我是个爱琢磨、爱动脑筋的学生。还把我带到同学们面前，让同学们都向我学习。从此以后，我便变得更爱思考，更爱问为什么了，我的成绩也因此直线上升。
老师，又是领我进书的海洋的人。三年级时的我，已经会认很多字了。那时，老师送给我一本书：那是一本童话书，封面是白雪公主和7个小矮人，书名叫《童话故事精选》。一拿到书，我便对它产生了极大的好奇心。翻开第一页，我便开始懵懵懂懂的读了起来。不知不觉地，我便开始了我迈入书的世界的第一步。慢慢的，我开始对书着了迷，每每拿到一本书，我就会开始贪婪地读起来。可能是书中的故事太精彩了，有时妈妈叫我吃饭，我也没听见。后来，老师在教室里设了一个班级图书馆，我欣喜若狂。现在，每天借一本
书早已成了我的习惯。
老师，还是我们的知心朋友。下课时，同学们干的事五花八门，段老师
当然会融入到同学中。老师上课是位好老师，下课也是我们的好朋友。她跟同学们跳绳，都是一样，不会凭自己是老师就有什么特权，失败时也一样有着充满稚气的微笑。她跟同学们聊天，同学们一点都不隐藏，都会将自己的心事说出来，因为这时的老师已不是老师，是我们的朋友、知己……
啊，老师！您是在我学习路上一盏明亮的启明灯！我永远都不会忘记您对我们的教诲！
我的老师高一作文6
我们班调来了一位数学老师，高高的个子，大约有1。70米，长着一头乌黑浓密的短发，白皙的脸庞上总架着一副黑框眼镜。他的性格开朗，是我们学生的好朋友。以前，我以为老师是很严肃的，但事实并不是这样。
古代大文学家李商隐曾经说过“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我觉得这句诗用来形容我的数学老师真是再贴切不过了。记得有一次，数学老师因为一次意外摔伤了一条腿，我们都以为他会请假不来上课，但事实却并不是这样。第二天，我们便看到他拄着拐杖一瘸一拐地走进教室，还像平常一样在讲台上给我们讲课，看着他一瘸一拐地在讲台上给我们讲课的身影，我们都不由得十分感动。而更让我感动的是，我遇到了一个难题，想去问老师，可又怕老师的脚会痛。便蹑手蹑脚的来到办公室门口探头探脑。这时数学老师看见了我，问道：“王杰，你有什么事吗？”“有一道题目不会做”我低下头轻轻地说。“那就过来吧，老师给你讲讲。”老师一边招手一边笑着说。然后，老师就耐心地给我讲解了一遍又一遍，直到我弄懂为止。我走的时候老师还夸我：“学习就要像这样，敢于提问才会获得好成绩。”
记得还有一次，我期末考试的成绩不理想，结业典礼的时候我一个人趴着桌子上闷闷不乐，这时数学老师走了过来，拍拍我的肩膀对我说：“是不是这次考得不理想啊？”我觉得有点难为情，只得点了点头。可让我没想到的是，数学老师不但没有批评我，反而笑了笑，摸摸我的头，说道：“这次考坏了没关系，而且这也不一定是一件坏事，它可以让你了解到你那些地方还有缺失，只要你能好好地去掌握它们，那下次就一定能取得好成绩。”听了老师的鼓励我的心里暖洋洋的。
我们身边这样的'好老师还有很多，夸也夸不完！老师，一个多么神圣的字眼！老师，您就像一位慈爱的母亲，牵着我们的小手走向知识的大门，教导我们怎样做人。老师，您就像辛勤的园丁，用辛勤的汗水和心血培育着我们。老师，您就像一位特殊的朋友，与我们一起游戏、学习，陪伴着我们度过快乐的时光。在实验小学的校园里还有许许多多爱岗敬业的好老师，他们甘为人梯，默默奉献，用自己独特的方式诠释着教师这个光荣的称号。
我的老师高一作文7
她，解开冰封河面。
她，抚绿遍野荒原。
她，滋润着凡尘生命的点点滴滴。
——题记
虽然谈不上是轰轰烈烈的经历，但它将随着那一瞬永远的定格在我的记忆中。一切都因她，温暖和煦的一缕阳光。
“哎，后面那个男同学，你到黑板上来写！”同学们的陌生的目光齐刷刷的聚集在我身上。我先是一愣，接踵而至的是脸刷的红了起来，火辣辣地直爬到耳朵上。“我？我能行？”内心如波涛翻涌着。满脸的不自信根本掩饰不住。看着老师期待的目光，“我应该会让她失望吧。在这新学期的第一天，在这么多陌生同学面前，与其上去丢人，还不如直截了当的说不会吧。好，就这样。”我暗自下着决定。
时间依旧在流淌，正当我鼓足勇气要说不会的时候，抬起头的瞬间，我再一次看到了老师那和煦的眼眸，如清泉般清澈见底，隐约的，我感觉到隐藏在那里的期待。嘴角微微上扬，这浅浅的笑，看起来是那么慈祥，如阳光一般自然舒服，包围这我。我沉浸在这温暖中，接受着来自老师的触动，刚要脱口而出的话又被我不自觉的咽下。“我要是就这样说不会，老师那才会是失望啊。”我提醒着自己。我开始尝试着拾起信心与勇气，走上讲台，可是总还是夹杂着那么一丝胆怯，遏制着我的脚步。
两种力量缠斗着，去还是不去呢。就在这时，僵持许久的我，耳边传来了掌声，先是轻轻几片，而后如雷鸣一般，响彻整个教室。
一刹那，勇气就像从地底涌出地最有活力的清泉，迸发着。同学们的眼神，停伫我的身上，和煦的阳光，抚摸着我的脸庞，褪去了那余下的一丝红热。不知为什么，这一次，面对着同学们的注视，我觉得是那么舒服自然，亲切熟悉。
这一次，一切的放不下统统被我丢掉，瞬间化为乌有，蒸发在这如火的气氛中。淅淅沥沥的余声中，我决绝的走上去……
中途抬头看一眼老师，依旧伫立，依旧微笑，依旧期待，浅浅的清泉中多的只是一丝欣慰。
阳光似春风，给大地带来春的信息。
阳光如细雨，让大地充满青春活力。
阳光像春雷，驱散人们心中的阴霾，使沉睡者苏醒，使懒散者振奋。
阳光是一首诗，一本书，一支歌，一幅画，她谱写的是真善美。
阳光是一个眼神，一次微笑，一片掌声，她带来的是载不动的感动。
生命中充斥着感动，一切都因她，她是那么令人向往，那温柔和煦的一缕阳光。
我的老师高一作文8
教师,听起来是一个神圣的职业,但是这荣耀的光环之下,有多少不为人所知的辛苦,而这份辛苦又是否能被所有人理解。
我总能想起初中的那位语文老师。
开学的第一天。我仍能忆起那天阳光就那样漂浮着氤氲在空气中，细小的光尘飞舞。身材矮胖的她打破了美好的幻想，只有那张笑吟吟的脸。莫名其妙地成了课代表。本想着课代表只不过是挂着头衔，没什么实权，但令我意外，她笑吟吟地弯下笨拙的身子取出一摞名单递给我，在接下来的十几分钟里她滔滔不绝地为我介绍了每张名单的用途。第一次觉得笑吟吟也可以是贬义词，也可以如此令人厌恶，只记得当时抱著名单站到小腿发麻，还有走出办公室心里隐隐的抱怨。
开学几周后她就把全班同学分成了四个档次，很多同学们怨声载道，既是不满她对成绩好坏的分界，更是对这几周来无休无止考试的厌恶。她针对大家学习能力不同，分发了学习资料和作业，在每一次考试过后，她每天下学后都会留下不合格的同学反复背诵默写，甚至延续一个星期，一个月，直到他们不再出错。那是一种别人想象不到的坚持，也是一种没人理解的执着。那张笑吟吟的脸也许就那样成了所有人的噩梦。
初三的时候，空气仿佛是灰白的，仿佛抬起头只能看到褪色的阳光，每日每日的沉寂死气没在岁月中激起半点涟漪，只有她笑吟吟的脸。一日晚自习后拖着疲惫的身子回家，完全黯淡的天空没有一丝光亮。漆黑的走廊像是恐怖片里的取景，门缝中流出一抹光亮转瞬淹没在浓稠的黑暗中。是她，细弱的灯光打在她苍白的脸上，什么时候她变得如此瘦弱，我甚至还能记起初见她时那矮胖笨拙的背影。她伏在案上手中的笔疾速地在纸上划过。厌恶抱怨的坝终于被名叫感动的暖流冲垮，本想无视，却还是忍不住敲敲门跟她挥手告别，她一脸愁容瞬间化成那张熟悉的笑吟吟的脸。她是那么地渴望得到同学的理解，就算只是挥手，一个再平常不过的动作。
中考终于来到，直到那时候我才发现她要求大家记下的笔记真的有用，熬夜总结的中考真题真的有不小的帮助，原来我们不理解的真的是她的苦心，我们抱怨的一直是她无法替代的好。中考过后，班里很多同学成绩都不错，但是我听到的不是感激却是更多的抱怨。看到这些，我忍不住落泪。是啊，多少老师付出了所有心血倾注在学生身上，到头来得到的却是不理解，就像她。
我整理了三年来所有的资料和试卷拍照发给她，只是想让她知道她的辛苦有人在乎，她的付出有人记得。
我想，一切都会输给岁月。岁月能磨圆石头的棱角，也能消除对一个人的厌恶。多年以后，我们忆起的一定是她的好，不掺杂任何抱怨的好，一切都会回到最初的时候，站在她的办公室门口，迎着她笑吟吟的脸，说一句谢谢。
我的老师高一作文9
在我们成长过程中成长过程中总是会有一些令我们印象深刻的人出现，陪伴我们在人生的漫漫长路上走上一段，教会我们一些道理，然后又转身离开。就像我的初中物理老师张老师一样，作为千万名人民教师中的平凡的他却有着一股非比寻常的力量令我十分地尊敬这位好老师。
张老师为人做事干净利落，条理清晰但同时作为男老师的他在充满豪气的外表下并不缺乏细致的心思。张老师身子挺拔，一头清爽的板寸，若不是那些许的白发参杂在其中，他的背影总会给人一种十八九岁小伙子的错觉，实则张老师已经四十六七岁了。那是一次习题课，张老师的板书充满条理、井然有序地躺在黑板上，苍劲有力地笔迹有一种充满朝气的吸引力。再看向他那双如营一般的双眼时会感受到一种神圣而不可侵犯的威严。张老师站在讲台上翻阅着诊断，开始讲题。我有些许地走神，目光有些呆滞。那是一道受力分析题，我几次考试通通通标错了方向，就在我神游之间，张老师的目光“若有所说”地望向了我，我心中一惊，“有些同学几次大考之中都因此而丢了分，下次千万要注意了！”伴随着张老师的话音落下，我的心中一片羞愧，立即认真地投入课堂。这就是张老师的人格魅力，令我敬佩与羡慕。
我一直以为轻松的课堂固然有趣都如果要令人印象深刻那就不行。其实不然，张老师绝不是一个古板的人。在初三最后冲刺的一百天里，大多是卷子一打一打地发，同学们一打一打地写，课上一打一打地讲。还记得，那是一个晴朗的午后，伴随着第一即可铃声响起，张老师走进班中，看到同学们一张张充满倦意的面容。张老师并没有立即开始讲课而是说起了别的话题。他阔步走下讲台，开始用纯正的东北话说道：“大家好嚎~好朋友们，我可是纯爷们儿嚎。”一改往日的严肃稳重形象的张老师竟然模仿起了小沈阳。同学们一下子都来精神，鼓起掌来，张老师再接再厉说：“谢谢噢~好朋友们，不用，停，不用，停，不用停，不用停。”又引得我们一阵大笑。张老师眼睛一挑一挑的，眉毛一勾一勾的，还单腿着地，另一只腿指向地面，就像真的小沈阳在我们面请表演一般，我在心底暗自佩服他，“一定下了不少的功夫吧”。看到同学们的精神头儿来了，张老师顺势便提出了一个问题，“同学们，我单腿着地的受力情况如何呢？有没有受到摩擦力呢？”同学们众说纷纭，本来死气沉沉的课堂顿时变得热闹活泼起来。此后张老师的课堂总是用这种形式调动大家的积极性继续为中考拼搏。如果有一天没听到老师那幽默的语言，有一天没看到他那搞笑的动作我们总觉得这一天里少了点什么，张老师的亲切与幽默就像调味剂一样点缀着我们那是的学习与生活，使我现在仍对初中的物理知识记忆犹新，同时也令我由衷地对这位老师刮目相看。
张老师的课堂不仅传授知识更是育人。那天是国庆放假后的第一天上课。老师从1949年建国开始讲起，为我们讲述着中国的发展并联系到同时期国外的物理学上的发展，让我们意识到中国在那个时候的落后，但后来经过丁肇中等等中国优秀物理学家们的努力，中国终于能够赶上，以此来促使我们努力学习，作为中国人为自己更国家。就是这样，每次上课都能帮我们更好地树立未来的目标及方向。
就是这样一位老师，令我敬佩，令我记忆深刻，他用他深入人心的人格魅力，一如既往的敬业精神以及他对于国家的尊敬与热爱为我的初中生活筑起了一道美丽的彩虹。还记得毕业典礼结束后，同学老师们渐渐散去。我站在校门口回头望去，张老师正阔步走向教学楼，被依旧挺得笔直，头上的白发有些刺眼，我的眼眶有些湿润，我深深地鞠上一躬，当再抬眼时，我发现张老师的身上仿佛闪着金色的光芒，那光芒将令我一生难忘、令我永久铭记。
我的老师高一作文10
老师。不仅仅是学习上的前辈。更是人生的前辈。
一三年，我进入了高中，遇到了一个非常有特点的老师，说话讲课方式极为新颖就是他的特点。他讲课不拘于教案，教案在他的课堂上就显得苍白无力。但是没有教案并没有影响上课的效率，老师的课可谓是“构思巧妙”，非常有逻辑性。有一天上课。老师在一个同学做完课前演讲后顺着演讲的内容将马上要讲的课文与它完美的衔接了起来。而老师讲课文的时候也并不想其他的老师一样那么规矩，而是以聊天的方式将文章的主治逐渐揭示。我记得这种“聊天”式的教学方式是经过研究发现的目前最好的一种让人能够记忆深刻的教学手段。这种教育方式着实是效率高。
我的老师他虽然让人感觉放松，但他却是非常的认真负责。每天留下的作业第二天一定会有红色的批语，而这批语的内容要视作业的情况而定。写得好他一定表扬，但要是写的差他也绝不会包庇。这种做事严谨，奖罚分明的人，在历史上还有一位。我记得他叫诸葛亮。
好的老师是人生的前辈。
“要先学会做人”这事老师说过的一句让我记忆深刻的话。大家都知道教文科的老师情商高，在我看来，此话不假。
有一次课堂演讲过后，一个同学负责评论。但他的评论中没有对演讲的同学的半点好评。其实演讲的同学讲得很好。只是声音小了点罢了。这时房间里的气氛瞬间沉重了很多，热闹的教室顿时结冰，寒气四溢.场面不免有些尴尬。正在这时，老师开口了：“这位同学，你说完了？”接着。他走向讲台，“我觉得如果你这样做人，那太失败了。人都有优点，但你对优点视而不见，这就不对了。”听了这话，我微微一怔，之前评论的同学心服口服的点了点头，坐下了。我觉得这样的老师才是好老师，这并非是奉承之言。老师能够在学业上给予指点，这个是肯定的。但要是一个老师能够让他的学生明白怎么做人，怎么去生活，那遇见这个老师就是这个学生的幸运。
记得在很多年前，有一位泰拳手，他开始不学好，只知道欺负别人，后来他遇到了一个好老师。这个老师交教了他如何做人，把他扶上了正道。这种人生的老师，哪怕是遇到了一个也是一生的财富和幸福。
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