歌词练习试题

2020-12-13 歌词

  【基础训练】

  (一)选择一个正确的答案序号,填入括号内

  1. A.澎湃(pāng pài) B.滋长(cī) ( )

  C.狂澜(lái) D.哺育(bǔ)

  2. A.荡涤(dì) B.磅礴(bāng bó) ( )

  C.挽起(wǎn) D.屏障(pín zhàng)

  3.A.一泻万丈(水很快地往上流) ( )

  B.万丈狂澜(大波浪)

  C.屏障(屏风)

  D.丰采(模样)

  (二)判断题(对的用“√”,错的用“×”表示)

  1.《黄河颂》的内容是:描绘黄河的雄姿和气势,赞美黄河的古老、伟大和坚强。

  ( )

  2.《长江之歌》把歌唱大自然的雄伟景象与人们对祖国的内在情感融合在一起,表现了民族的自豪与祖国的壮丽辉煌。 ( )

  3.这两首歌词,都运用了比喻和反复的修辞方法。如“像你一样的伟大坚强!”,“像你一样的伟大坚强!”是比喻;如“伸出千万条铁的臂膀”,“你用健美的臂膀”是反复。

  ( )

  (三)歌词朗读要求读音准确,停顿恰当,还要把握歌词基调,运用重音、语调等手段,传达出爱憎感情,产生感染力。选出重音(用“·”表示)和停顿(划线表示)正确的一项

  A.我站在/高山之巅, B.我/站在高山/之巅,

  望/黄河滚滚/奔向东南。 望黄河/滚滚奔向/东南。

  惊涛澎湃, 惊涛澎湃,

  掀起/万丈狂澜, 掀起万丈/狂澜,

  浊流宛转, 浊流宛转,

  结成/九曲连环。 结成九曲/连环。

  从昆仑山下/奔向黄河之边, 从昆仑/山下奔向/黄河之边,

  把中原大地/劈成南北两面。 把中原/大地劈成/南北两面。

  【精读训练】

  (四)阅读下面一首歌词,然后答题

  我爱米兰

  黄淑子

  老师窗前有一盆米兰,

  小小的黄花藏在绿叶间。

  它不是为了争春才开花,

  默默地把芳香洒满人心田。

  啊,米兰,

  像我们敬爱的老师。

  我爱老师,

  就像爱米兰。

  老师窗前有一盆米兰,

  小小的黄花朴素又明朗。

  它不是为了赞扬才开花,

  悄悄地用青春把祖国装点。

  啊,米兰,

  像我们敬爱的`老师。

  我爱老师,

  就像爱米兰。

  1.作者是怎样抓住米兰的特征刻画米兰的形象的?

  2.这首歌运用了什么修辞手法?这样写有什么作用?

  3.这道歌词抒发了作者怎样的思想感情?

  参考答案

  (一)1.D 2.C 3.B

  (二)1.× 2.√3.×

  (三)A

  (四)1.小小的黄花藏在绿叶间,小小的黄花朴素又明朗。

  2.比喻,形象生动,使人联想;反复,突出了对老师的赞美与热爱之情。

  3.表达了对老师的赞美与敬爱之情。

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