观察作文

2021-02-28 观察

  在学习、工作乃至生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编整理的观察作文3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

观察作文 篇1

  这一学期,在校长的带领下,完成了作为一名观察员所该完成的任务。自己也倍感欣慰。

  一学期来,虽没有完成优秀的佳作,但是在笔记本上留下自己许多的肺俯之言,也算是一种收获。

  写作方面,没有太明显的变化,但我一直认为滴水能穿石,小水滴也可以汇成大海洋,这只是大的一方面。从小细节来说,有以下几个方面,让我们来一起归纳归纳。

  1、过程要清晰,写作要有条理。

  2、观察日记,要从“观”入手,在“观”上面要多下一些心思。

  3、要多关注细节,细节方面尽量描写得深刻一些。

  4、在写“爱”时,要理解爱的内涵,还要具体描述自己的所看所想所悟。

  这一学期来,不仅在写作方面有所收获,而且在思想上也有一些小心得。比如说在写课本上:我们要注意观察,认真描写,要用心领会作者的想法,要明确学习目标,要知道作者的写作目的,知道作者是想让我们明白什么道理。真理。还有插图,要细心观察。也有可能一个小细节,就可以写成一篇佳作。

  在写老师方面,大家都明白一些道理。大家都知道:“老师是良师,是益友,还是知识的传播者,书本的热爱者,祖国的忠臣。”老师有很多地方很美。比如老师的手,是一双巧手,在黑板上种下知识树,擦去功利;老师的眼睛,是一双会说话的眼睛,鼓励我们学习,促进我们成长;老师的大脑,藏满了对学生无私的爱,对未来无限的期盼。老师也是写一篇作文的重要题材。

  下面我来谈一谈本学期的计划,我希望本学期能更加努力,写出更多更好的文章争取在校刊上能看见我更多的身影。也希望,写观察日记这一个好习惯能一直坚持下去,做得更好,加油!

  自己评:本文语句较通顺,在写法上还有待加强,希望能更加努力。

  同学评:本文语句通顺,条理清晰,希望能有更好作品与大家分享。

  老师评:因为有切身经历,所以有独特感悟。条理清晰,衔接顺畅。作为观察员,固然要从“观”入手,但“观”视野要开阔一些,可以观别人,也可以观自身;可以观学校,也可以观社会;可以观人生,也可以观自然……坚持吧,自然会有收获。

观察作文 篇2

  我在公园的草地上发现了一支队伍。这支队伍走成了一条弯弯曲曲的小路。这是什么呢?我趴下去一看,噢,原来是一支蚂蚁队伍。它们正忙碌着呢!有一群蚂蚁从洞穴里搬出泥土,另外一群蚂蚁却往洞穴里运粮食,还有一群蚂蚁正来回穿梭,好像是在指挥其它蚂蚁干活……

  出于好奇,我拿出一个纸da杯,将一些矿泉水倒进了纸杯里,随手抓了几只蚂蚁放了进去。面对着这突如其来的“洪水”,这些蚂蚁惊慌失措,在水中拼命地挣扎,触角不断地摆动,好像在发出求救信号。短暂的慌乱过后,蚂蚁们好像不再害怕了,它们将腿伸开,拨动着纸杯中的矿泉水,犹如在划动着船桨。渐渐地,有几只蚂蚁聚拢到了一起,它们仿佛在商讨着逃离“洪水”的办法。蚂蚁们一边商讨,一边摇摆着触角发出信号,好像在告诉其它伙伴怎么逃离。最后,这些蚂蚁一步一步地游到纸杯的边沿,逃离了“洪水”。 紧接着,这些蚂蚁赶忙爬出了纸杯,排着整齐的队伍又加入到大部队里面去了。

  过了一会儿,我将一块小饼干放在离蚂蚁们不远的地方。咦,蚂蚁真灵巧,闻到了饼干的.香味。有一只蚂蚁首先爬到了饼干的旁边,围着饼干绕了一圈又一圈,然后爬了上去。接着,又有四、五只蚂蚁爬过来,它们也在饼干上爬来爬去,跟前面来的那只蚂蚁碰了一下触角,好像在嘀咕什么。大约过了一分钟,这些蚂蚁一起爬回到大部队的队伍当中。怎么这些蚂蚁都不吃饼干就走开了?难道饼干不好吃吗?过了一阵子,一支庞大的蚂蚁队伍来到了饼干旁边,望了望比自己身体大了几十倍的饼干,它们似乎在担心能不能搬得动。过了好久,这些蚂蚁个个全身不停地在摆动,仿佛在做。然后,蚂蚁们纷纷钻到了饼干的下面。喔,偌大的饼干竟然给蚂蚁们齐心协力地扛起来了。看着蚂蚁们步伐一致地把饼干一步一步扛回洞穴,我真是感到惊讶,原来集体的力量是那么强大,难怪俗话说——“人心齐,泰山移”!

观察作文 篇3

  课间休息我和朱伟杰正玩得起劲,突然,刘星宇神秘兮兮地递给我和朱伟杰一个杯子,里面有一根不太长的树枝。我对刘星宇说:“这又不是什么宝贝,拿过来干嘛”!刘星宇只是淡然的笑了笑,也没告诉我们这是什么。忽然,那树枝上的一根枝条动了一下,我很好奇,枝条放在杯子里,本来是静态的东西,怎么会动。这时我脑海里闪现了一个词语“保护色”,弱小动物在保护自己时,通过伪装自己而不被强敌发现称为“保护色”。

  我和朱伟杰,你一句我一句的就这个树枝发表自己的不同看法,朱伟杰说是昆虫竹节虫,而我坚持认为是一种”保护色“的昆虫。两个人争论了一会还是不知道是谁的答案正确。

  我和朱伟杰只好带着疑问去问科学老师,颜老师观察了一下,说可能是一种变态的虫,就像毛毛虫变蝴蝶时的幼虫,但具体叫什么名字昆虫颜老师也不知道。

  心中的疑团还没解开,我们俩个不甘心就此把这个疑问给搁置下来。就又去问钱老师,钱老师一时也给不出合 理的答案,他便用手机把我们提供的枝条拍下来,说:"去问问其他老师"。

  一节课过后,钱老师告诉我这种动物叫尺蠼,是无脊椎动物,行动时一曲一伸像个拱桥,所以叫拱桥虫。它是一种害虫,幼虫专吃果树、茶树、桑树、棉花树的叶片、花蕾、嫩芽等植物。成虫翅大,体细长有短毛,触角成线状或羽状。休息时,常用腹足和尾巴抓住枝干,身体向前斜身颇像一个树枝,听到钱老师一番细心的讲解,心中的疑问终于拨云见日了,我和朱伟杰的心理也无比的喜悦。

  大自然的生物充满着无穷的奥秘,需要我们努力去探索、去细心观察,这样会增长很多知识,同时也让我们收获了发现的快乐。

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