看了《新春第一课》心中有不少感触想要与大家分享，那么，下面请看小编给大家分享的关于《新春第一课》观后感，希望大家喜欢。
篇一：关于《新春第一课》观后感
四个凡人，四段人生，一线串珠。开学之际，新春第一课为我们上了一堂哲学课。我突然发现一个十分有趣的设计：四个故事的本质正好分为两类——小与大。
何为小？“小我”。袁裕校与邰丽华，走自己的路，跳自己的舞。“一个人干一件事简单，但几十年都干着同一件不起眼的小事真的不简单。”我仔细琢磨着这句话，却无法从中深刻体会出它的含义。直到镜头切换到袁裕校那满堆着他捡回来的在他人眼中算得上是废品的收藏品的小房子，直到电视里讲述着他为了一件就缝纫机不惜以新换旧，苦苦哀求的经历，直到我看到他整理一页页厚厚的时间表时专注的表情，额头上的纹路间都挤满了认真的情绪，我想到了自己，有没有能让我像他这样固执和坚毅地去“厮守”与追求的东西？我有没有真心实意地喜欢一件事物去刻苦钻研，弄清楚它，对于学业，对于生活，这样的执著正是我所缺少的。而邰丽华，一生也只为一件事——舞蹈。她在无声的世界里，勾勒出自己独特的音乐伴奏旋律。当我注意到她面对采访时口形正常却仅仅只能发出咿咿呀呀声音时，我的心在颤动，泪水满眶。“千手观音”，窈窕美丽。观音以慈悲为怀，邰丽华就像观音，她的笑容映着舞台上金晃晃的灯光，显得灿烂迷人。如果她一开始就放弃了自己，现在一定不是这样。一个人，一直都用行动坚持自己的梦，何必去管它会不会成功？她是心灵的舞者，是梦想的逐日者。他们二人，教会我的，是学习时要有袁裕校执著的精神，逐梦时要有邰丽华一样的坚持与实践，而非“形式主义”的纸上谈兵。喜欢，就去爱；有梦，就去追，趁着青春与年少。
至于大，即“大我”。袁裕校与邰丽华是为了自己的喜爱物和梦想自我追求，而刘发英与“高振宁”是不为自己的奉献与付出。支教的老师有千千万万，支教多年的也绝不只英子姐姐一人。但在我看来，她不单单只是广大支教老师的缩影，还是现在社会上所缺少的“信息传递者”，若不是她以网络形式从外界为孩子们获得更多帮助，她一人的力量不可能“解放”那么多的山村孩子。她是辛苦的，更是伟大，不为自我。有人曾说，人一出生就有罪，欲望。她的心灵被山间的清风、清水，一个个儿童无邪的笑容涤净了。说她伟大又何妨？敬佩之情，由心而生。不仅是英子姐姐，“高振宁”一家三口也不为自我，乐于奉献。这个收入水平不高的小家庭，每个月要拿出相当大一部分捐赠给山里孩子。我和许多同学一样，其实并不能理解这种行为。不是一直都说：“穷则独善其身，达则兼济天下”吗？而未“善其身“却已”济天下“，顺序怎么反了呢？我想了很久才明白，他们心里或许总是想着自己比那些苦孩子过得更好，心里便不自觉地认为自己需要去帮助他们。这种想法在”高振宁“身上体现的极为充分，并且强烈。他们一家像雷锋，在我心中留下深受的印记。”大我“是伟大的，英子姐姐和“高振宁”一家用行动证明了。我也在心里暗暗想到，无论未来贫或富，都要尽力去帮助他人，精神上，物质上，都是“大我”的一种彰显与发扬。
“小我”与“大我”并不是独立存在，各成一体。袁裕校和邰丽华在追求“小我”的同时，“大我”精神也得到彰显，如袁裕校为历史作出的补充贡献，邰丽华对新一代聋哑孩子的影响力及感染力；刘发英与“高振宁”一家在彰显“大我”的同时，也会稍稍追求“小我”。而我们这样朝气蓬勃的年纪，只有现在好好发展“小我”未来才能更好的发扬、彰显“大我”精神，像他们，也像千千万万和他们一样的人学习，坚持于理想，付诸于行动，奉献于社会！
篇二：关于《新春第一课》观后感
春向人间呼了一口气，就乘着这风，轻轻地，悄悄地温暖了久冬的大地。正如新春的第一堂课，比春风更早，比春风更轻，却让我和同学们在这春寒未褪的时节，仿佛被一团融融的阳光捧暖了心。
周身沐浴在初春清爽的风中，时光竟不知不觉地褪去了颜色，猛一转身，看见了少女高高的发髻，翩翩的舞姿。在单一的鼓点中，她却仿佛听见了整个世界——旋转、跳跃，浃背的汗水是她飞旋的流苏、不懈地练习是她呐喊的语言。我坐在那空阔的舞蹈教室中，倾听着那单一的鼓点，又看她把一成不变的节奏舞成一朵花，静静地，仿佛眼前只剩下舞蹈的少女，她用身体诉说着无声的岁月，几许落寞，几许孤寂，却化作了绽放在我眼底的花。花开无声，却极尽绚烂。风的摧残，雨的鞭打，却没能够扼杀她花一般娇美的微笑，蜜一样甜美的心灵，她就那样静美地绽放。
然而我却险些忘了。在这个略带浮躁气息的时代，她不过是舞蹈的那一瞬绽放的烟花，不久就会被更惊人的表演层层掩埋。只是短短的几年，“邰丽华”这个名字，在多数人心中只留下了一道浅浅的痕迹，伸手触摸，已有薄薄的灰尘。但在新春第一课中再见到这位“千手观音”时，我却被感动得至深。她还是那个奋力舞蹈的女孩，她还是那位端庄娴雅的领舞，但她更是一位真正的“千手观音”。面对着镜头，她用略显奇怪的嗓音道出了最美的心声：“《千手观音》其实是一支感恩的舞蹈，观音有一千只手，她就能用这些手去帮助别人。我们早年受到了许多的帮助，现在该我们回报那些善心了。”
在她的发音里，陈旧的教室翻了新，少女依旧在寂静的阳光中旋转，依稀是更加年轻活泼的脸庞。她的“母亲学校”曾给她一个机会，而现在她把更多的机会给予了像她一样的特殊孩子。
春风无声，温暖了柳芽；大爱无言，呵护了心灵。这一课结束时，我依依不舍地起身，抬头望见阳光澄澈，伸出手，想捂暖一分爱，让它乘着阳光旅行。
篇三：关于《新春第一课》观后感
在屏幕上看到“高振宁”夫妇微笑着安守于清贫生活时，在看到刘发英微笑着说要将助学网进一步做大时，在看到袁裕校微笑着温柔擦拭那些时光里的旧物时，在看到邰丽华微笑着跳跃于舞台上时，我想起了一种与他们相似的植物——向日葵，同样坚强，同样执着于梦想。想来向日葵必是深爱着太阳，它将一生的灿烂笑脸都奉献给了太阳。太阳于向日葵而言就像是梦想于我们一样，是一生执著的追求，是永远的向往，
在《新春第一课》的人物身上，我看到的更多是他们对梦想、对美好未来的执著。在我看来，执著是人生路上的进步阶梯，执著是成功路上的垫脚石，执著是梦想之路上的敲门砖，古往今来，无论中外，都只有那些坚持梦想，有恒心毅力并为之努力的人才会成功。
精卫执著于填满那片阴晴不定的汪洋，不知衔着石子与树枝飞了多少个日夜；愚公执著于移走门前直入云霄的高山，不知挑走了多少担砂石尘土；夸父执著于追逐空中的太阳，不知踏过了多少山川田野。他们或许只是故事里的人物，但他们也是原古人民对待生活的一种态度。
苏武牧羊十九年，仍初心不改，心在汉庭，期盼着能有一日回乡。他执著的不再是简单的思乡，他的执著是民族气节，是不屈不折的爱国精神。苏武想要回到中原，也有人想要走出来。张骞的执著，是对异域的探索。他的阵阵驼铃开辟了丝绸之路，他的执著给了属于他的回报。杜甫的草屋依旧破败，可他执著的是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。辛弃疾与陆游笔耕不辍，可他们执著的也是“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”，执著的是“僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台”。万户对飞天的执著也是中国人百年的期待，近代的太空之旅也是科研团队数十年如一日的执著。贝多芬执著于音乐创作，即使耳朵听不见了，也用身体感受着琴的振动并创作出了《命运交响曲》。我们有句老话叫“功夫不负有心人”，居里夫人也曾说：“一个人没有毅力，将一事无成。”
我们的一生都在追梦路上，因为执著于梦想，即使飞雪苍凉，我们仍会脚步将前方的路丈量。怀揣希望，坚持理想，向着太阳，我们如春日下的花木茁壮成长，日后我们也必将开花，长出新的枝桠，愈发鲜艳，愈发繁盛。
篇四：关于《新春第一课》观后感
下课铃响，走出报告厅，看完《新春第一课》，眼眶早已打湿。仿佛有许多蝴蝶在我眼前，它们上下翻飞、盘旋，舞出了一首生命的赞歌。
我家也曾养过蚕。那是九年级时，功课日见沉重，若能偷得半刻闲去看那些蚕宝宝啃食桑叶，于我，便是莫大的快乐。
窗外是阴沉的'天空，灰色的云朵，窗内是成山的作业，无边的题海。刹那间眼泪流了下来。想到师长满怀期待的眼神、意味深长的话语，我却只是害怕，怕我没有那么优秀，一时竟哭出了声。
妈妈推门进来，望着正在哭泣的我，只是轻轻地说：“还记得我们的蚕么？”我愣住了，点点头。妈妈拿出一个盒子，我凑近去看，哪里还有蚕呢？“这么快，它们都成蛹了。”妈妈笑着说：“是啊，它们成蛹已经很多天了，看起来就像是被困在了茧里，可是，它们终究会成为蝴蝶。它们心里知道自己要成为蝴蝶，所以它们懂得坚持。”眼泪朦胧里，望着妈妈平静安恬的笑容，又看了看那白色的小蛹，我似乎明白了什么。
不再抱怨，不再厌烦，只是认真上好每一堂课，用心复习每一个知识点不懈努力，全力以赴，我明白，我必须坚持。终于，在那个盛夏六月，当最后一道铃声响起，我冲出考场，几欲流泪。我知道，那些蚕已经破茧成蝶。那斑斓的蝴蝶好像在我心里自在飞舞着，划出一道又一道有没得弧线……
又想起刚刚眼前飞过的蝴蝶。“高振宁”坚持勤俭清贫捐助特殊学校，袁裕校坚持收集“破烂”终于创建家庭博物馆，刘发英坚持网络助学使千百学子收益，邰丽华坚持在无声世界里用生命舞蹈……因为有了坚持，生命便焕发出了动人的光彩。
作为高中生的我们，是否也应该坚持？答案是肯定的，我们要坚持认真，坚持优秀，坚持梦想。也许过程是漫长而艰辛的，但只要坚持，我们定会破茧成蝶！不久的将来，一定会成长为美丽的蝴蝶，翩翩起舞。
篇五：关于《新春第一课》观后感
如果你是一簇光，你是否愿意灿烂一处暗角，直到燃烧整个天地？如果你是一株草，你是否愿意亮丽一方土地，直到点缀整个春天？如果你是一滴水，你是否愿意净化一粒沙石，直至滋润一个世界？
开学第一天，我们集体观看了宜昌市《新春第一课》的节目。四位主人公引领我们走进他们的故事，让我们真切感觉到了平凡的他们身上的不平凡之处。
高振宁告诉我，他愿意。载载坚守承诺，两佰元凝聚一家人每月的血汗与拼搏；微微绵薄心意，爱的涓流汩汩汇流成为大爱之洋。一个简单的化名，跨过了中途与岁月的距离，架起一座由爱心支撑的稳固之桥！
刘发英告诉我，她愿意。顶着生活重负，化为春雨无声滋润山里娃；连起网络之桥，手执画笔细绘孩子们的美好未来。“英子姐姐”的亲切称呼，蕴含的是无数个单纯的谢意与敬意！
袁裕校告诉我，他愿意。几十年苦苦搜寻，在坚持的汗水浇灌下，终于绽放出最美的花蕾！
邰丽华告诉我，她愿意。以心为耳，方能聆听一切心灵的声音；以形为口，便能舞出最美的语言。一个动人的手语动作，饱含的是坚忍不拔、永不屈服！
是的，他们不伟大，他们很平凡。他们只是春雨中的一点甘霖，他们只是繁星中的一抹银晖，但是“聚沙成塔，集腋成裘”，甘霖的点点累积便能春波荡漾，银晖的抹抹点缀便能熠熠生晖！正如老师所说的那样：“一个人做一件好事并不难，难的是用一辈子坚持做好事；一个人一辈子做很多事算不了什么，值得佩服的是一辈子只专注于一件事的人。”这样看来，他们又是多么值得我们尊敬啊！
此时，又不禁想到我们自己。是否还在为了繁重的学业而满腹牢骚？或是为了一时的挫败而沮丧懈怠？是否还在因为老师父母的批评而愤懑不平？或是因为同学的矛盾而冲动失常？相较于那些人的处境，我们是否太过幸福了呢？相较于他们的行为，我们是否太过幼稚了呢？
是啊！是光，就应该去照亮整个天地！是草，就应该去点缀整个春天！是水，就应该去滋润一个世界！当众多人熟悉的面庞终于化为一张脸。
“我愿意。”他们说。
“我们愿意。”我们如是说。
篇六：关于《新春第一课》观后感
今天，我和同学们一起看了《新春第一课》,心情久久难于平静。
这次的主题是：关爱留守儿童。《新春第一课》中，大多数留守儿童都自强，自立。我不禁想到了我自己：做什么事都要爸爸妈妈帮助，吃喝靠爸妈……但留守儿童没有人可以让他们依赖，什么都要靠自己。大多数八九岁就开始自己做饭，做农活……已经一个个成了家里的“小顶梁柱”。他们没有怨言，没有发脾气，有的只是对责任的担当。也许，他们也有梦想，也有期待，但是他们正在充实的过着每一天。
对于我们来说，一个简简单单就可以实现的愿望，对他们来说，却很难实现。所以，我要珍惜现在的幸福生活，做一个自强自立，敢于担当的人。
篇七：关于《新春第一课》观后感
今天是开学第一天，我和同学们观看了《新春第一课》。其中有许多感人的故事，但最让我感动的是一对姐妹的事迹。
姐妹俩的爸爸长期在外打工，妈妈有精神疾病，仅靠长期在外的爸爸和种菜的奶奶来维持生活，十分清贫。姐妹俩在如此艰苦的环境下却十分热爱学习，取得了优异的成绩。
看完姐妹俩的故事，我不禁感慨万分。想想自己的学习环境：明亮的灯光，干净舒适的桌椅，高级的文具;再想想她们：昏暗的灯光，陈旧的桌椅，更谈不上什么高级文具了。每天上学，我出了小区过了马路就能坐上校车，而她们要走两三个小时的山路才能到达学校。和她们相比，我觉得我真是太辛运了。我以后要珍惜现在的学习环境和条件，学习姐妹俩好学、不怕苦的精神。
我有时候学习还要妈妈坐在旁边陪同才肯写作业，有时候妈妈唠叨多了还感到厌烦。而她们没有家长督促就能自觉完成作业并且取得好成绩，我觉得我真应该学习她们的自觉性和意志力。
每次我取得好成绩，奶奶都会给我零花钱。但是姐妹俩呢？姐姐还攒了900元前给妹妹买文具和书。我认为好好学习是一个学生的职责，不应该因此接受奶奶的零花钱。
《新春第一课》看完了，我以后也要学习姐妹俩坚强独立、勤奋好学的精神。
篇八：关于《新春第一课》观后感
今天，我看了《新春第一课》。主题是“传承家风家训，践行核心价值”。
首先是民族英雄赵一曼。为了打败日寇，她将宁儿托付给了丈夫的堂哥，自己奔赴抗日前线。日寇为了消灭抗日武装，调集大量兵力向抗日根据地大举进攻。在一次突围战斗中，赵一曼身负重伤，被当地百姓营救，躲在一个草棚里疗伤。敌人十分狡猾，寻着炊烟找到赵一曼，将她抓走。1936年8月2日，日寇把赵一曼押去刑场。在囚车上，赵一曼给宁儿留下了遗书。赵一曼将舐犊之情融入爱国情深、民族大义之中。用自己的牺牲与奉献留给孩子最后一次言传身教，这种舍小家、保国家的革命大无畏精神感染了一代又一代人，值得我们永远铭记和学习。
远安县陆安村的罗必炎老人有八个父母，亲生父母、养父母，妻子的亲生父母、养父母，如今只有一位健在。罗必炎每一位都给他养老送终。罗必炎一家播种善身，传递关爱，温暖他人也快乐了自己。
赵一曼家书的爱国情怀，杨启发家庭培育的敬业家风，李元成全家恪守的诚信之道和罗必炎一家践行的友善家训，都是中华民族的优良传统，不仅需要我们去践行，更要将它一代一代传承下去，将它发扬光大！
【关于《新春第一课》观后感】相关文章：