假日难得，我回到故乡。就那么静静地坐在院中，享受阳光的亲吻、清风的爱抚。此刻，阳光是微笑着的，清风也是微笑着的，疲惫的心灵无限地舒展、舒展，一如蓝天上那一缕自在的白云。
苹果花的芳香不绝如缕地飘来了，这是故乡的请帖吧？一味坐着，岂不辜负了它的盛情？我信步走到街上，熟悉的小路打开尘封的记忆。这是通往学校的路，懵懂的我正是由这条路开始了求学的旅程。路边的花依旧星星点点，哪一块石子我曾踢过？这块石头下的小蝎子可还在？“嗨，老钰昕，再玩一会可就要迟到了！”耳畔似乎又传来四奶奶的提醒，故乡的人总喜欢在小孩子的名字前加个“老”字，至今我也没弄懂这是为什么。
学校出现在我眼前。它就这么小吗？当年我可是觉得它好大好大啊。我仔细端详着它，恍惚又觉得没有任何变化。大门是锁着的.，我从门缝望去，记忆中的东西竟还在：两棵高大的松柏、旗杆、熊猫垃圾桶……恍惚中校园里忽然热闹起来，追逐的、打闹的，还有一群小女孩在跳皮筋：“小皮球，圆又圆，马莲开花二十年……”眼睛里一时竟然氤氲起来，我笑着转过身子，身后是一个打麦场，我们当年开运动会就在这里奔跑、跳跃……
我轻轻地离开，正如我轻轻地走来，我挥挥手，告别母校，告别我人生最初的舞台……
高大的柳树伸展着枝条，撑出一片阴凉，树下的小狗扭动慵懒的身子伸了一个懒腰，阳光亮亮地洒在地上，苹果花绽放着芳香……
“梆——梆——”卖豆腐脑的梆子声幽幽响起，这个声音伴随了我整个童年。故乡的老爷爷，十几年如一日地做着豆腐脑，他从来都是亲手制作，亲自去卖。从来没有聒噪的吆喝，这幽远的梆子声早已成为一种符号，它是老爷爷，是豆腐脑，是故乡，是爱。老爷爷似乎又老了一些，眼角慈祥的皱纹又多了几条。买了一碗豆腐脑，含在嘴里润滑如脂，品着它，也品着故乡。
童年还在，故乡依旧。
文章最突出的写作特点是虚实结合，借助眼前熟悉的实景，穿越到童年，唤醒记忆中的故事和情景。比如从脚下的小路，回忆起邻居四奶奶善意的提醒；比如从学校中不曾改变的景物，回忆起童年的追逐嬉戏；再比如从卖豆腐老爷爷的吆喝声，回忆起了故乡的味道。作者由实入虚，将眼前与记忆中童年、故乡的印象互相叠加，丰富了文章的内涵，也使得回忆津津有味、有血有肉。
【适用文题】记忆中的故乡；回到故乡；品味
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