我们班要开数学公开课，在要开的前一天老师就分配好了工作，第一组用标杆的办法来测量旗杆的高度，第二组因为我们组的实力比较差，就用比较简单的办法来测量旗杆的高度，第三组利用阳光下的影子来测量“旗杆的高度”，第四组利用镜子的反射来测量旗杆的高度。
到了第二天上课了，数学老师就让我们搬着椅子到操场上课。（因为旗杆在操场上）。首先用实际行动来测旗杆的高度，再用卷尺量出具体的数据，再用笔画出简图，利用三角形相似的知识算出旗杆的高度。但我组不用量，在我们激烈的`讨论下，我们想出了一个简单的办法，就是把卷尺的一端挂在旗杆的绳子再用一个东西做标记，再绳子升上去，再降下来，然后看一下具体的高度就可以了。
这是我们全班一次愉快的合作，愉快地把老师交给我们的任务认认真真的完成了。
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