在学习、工作或生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的击鼓传花作文,希望能够帮助到大家。
击鼓传花作文1
今天的作文课,我们玩了个击鼓传花的游戏。同学们很兴奋,全班都沸腾起来,欢呼雀跃。声音似乎能把房顶掀起来。
游戏开始了,同学们神经变得异常紧张,一接到花就赶快送出去,动作敏捷的像猴子,而老师的敲鼓声一阵密过一阵,这时,有一位同学将花潇洒的一抛,花恰恰落到王铭望的手中,鼓声嘎然而止,我们大家异口同声地喊着王铭望,他脸色绯红地走上讲台,等着大家的惩罚。
男生们一拥而上,像一窝黄蜂一样去刮他的鼻子,这让王铭望很丢面子,摆出一副要打架的样子,让后面的人不敢再靠近他,下面的同学有的拍桌子,有的狂笑,一副幸灾乐祸的样子,真是好玩。
第二次传的时候,根本不能叫传,而应该叫“扔”,从左边扔到右边,又从右边扔到左边,花在同学们的眼里就像一颗定时炸弹,随时都有可能爆炸。只见王玉娟飞快地拣起落在地上的花,没有一丝的犹豫,花就落到了一个胖男生的怀里。这个胖男生可没有王玉娟那么幸运,老师让他为我们表演一个舞蹈。这个胖男生在我们的强烈要求下极不情愿的走上讲台,只见他双手叉腰,脚尖点地,竟跳起了天鹅舞,他鼓起的肚子一颤一颤地,逗得大家笑的前仰后合,真是无法想象如此肥硕的身体能跳那么轻快的舞蹈。
这个游戏真是有趣,增进了同学们的友谊,放松了我们的身心,活跃了课堂气氛,让我们感觉到作文课不再是那么枯燥,我喜欢这样的作文课!
击鼓传花作文2
一个冬天的早上,天气阴沉沉的,北风还呼呼地吹着,我顶着寒风,来到了作文学校。到了学校,灯光有些昏暗,桌子整齐的排列着,这时,老师宣布玩一个游戏——击鼓传花。
同学们欢呼起来,有的在座位上大喊着,有的鼓着掌,有的内心有些紧张,担心自己会失败。我非常兴奋,还有一点儿紧张,但是,我已经迫不及待要开始了。只见老师拿着一根小棍,背对着我们,喊一声:“开始!”第一个同学就飞快地拿起沙包,递给了下一个同学,那个同学也以飞快的速度传了出去,然后是第三个同学,第四个同学……沙包像子弹一样在同学们的旁边飞过,同学们也扔得越来越快,老师的小棍发出“咚咚咚”的声音,让我更紧张了。终于到我了,前面一个同学吧沙包扔给我,就在我准备接住的时候,老师停止了敲击,糟糕,沙包停在了我手里,哎,怎么会这样呢哦,我可不想上去啊,没有办法我上去表演节目。我说了一个脑筋急转弯:“如果有一辆车,副驾驶坐着小红,后面坐着小明,那么谁是驾驶员?”这个问题可难倒了同学们,这时,一个声音响起“如果!”“对了”我说道。
第二轮开始了,老师又像刚才那样拿着小棍,开始敲。一开始都传得很顺利,直到传到了我们班的“调皮大王”手里发生了意外:只见他拿着沙包,上蹦下跳,迟迟不肯传出去,像一只小猴子。他听着老师敲完了,就一下子把沙包扔到下一个同学手里,真不愧是“调皮大王”啊!
游戏结束了,我们都很开心,也很喜欢在玩中学,在学中玩!
击鼓传花作文3
今天,杨老师给我们做了一个游戏,叫击鼓传花。
只见杨老师随手拿起一块布,就结成一颗糖果花。杨老师笑眯眯地说:“游戏马上就要开始了。”陈柏彦同学迫不及待地说:“杨老师我心跳加速,紧张极了。”
游戏开始了,杨老师不停地拍手,糖果花从第一个同学一直往下传,看着糖果花,我不停的默默祈祷:千万不要落到我的手上啊!因为,唱歌嘛,我五音不全;跳舞呢,我又笨手笨脚的……我还在沉思,忽然掌声停了,糖果花落到了陈柏彦同学手上,当时陈柏彦同学惊呆了,同学们的目光都投向陈柏彦同学,杨老师和同学们用热烈的掌声请出陈柏彦同学,陈柏彦同学只好硬着头皮走上了讲台,杨老师问陈柏彦同学表演什么,陈柏彦同学,侧着头苦思冥想,突然,陈柏彦同学说:“我表演小兔子蹦蹦跳。”说完,陈柏彦同学竖起两只指头,充当兔耳朵,然后蹲下来一蹦一跳的,逗得大家哈哈大笑。
新一轮的游戏马上开始,杨老师快速的拍手,糖果花从陈柏彦同学手中一直传到另一个同学再……杨老师掌声又忽然停了下来,糖果花不偏不奇,正好落在我手上,我羞羞答答地走上讲坛,可是一句话也说不出来,急的快哭了,杨老师见状立刻为我解围,杨老师同学们一起和我念诗……
这个游戏真好玩,如果天天玩那该多好啊!
击鼓传花作文4
今天是一个阳光明媚的一天,也是令人兴奋的一天。老师觉得我们表现得很不错,于是开展了全班互动的小游戏,游戏题目-击鼓传花。游戏规则有一个裁判员和一个击鼓人,老师把手绢当做传的东西,鼓声一停落在哪个人手里,他就表演一个节目,如果手绢掉在地上同样也是表演一个节目。
只听老师一声令下“开始游戏”,同学们欢呼着围在一起,纪晗星开始击鼓。老师让他有时候快,有时候慢到最后在喊“三、二、一”同学们都很紧张,一个同学接到后手忙脚乱的给下一个同学。鼓声突然停了,手绢落在了李恩泽手上。同学们迫不及待的看他表演,于是他讲了一个风趣幽默的笑话,让全班同学哄堂大笑起来。
纪晗星又击起鼓来,同学们紧张的心脏都要提到嗓子眼儿里,这次是谢家子豪。他给大家说了一个脑筋急转弯,弄得大家一脸疑惑,当他公布答案后却让大家豁然开朗。鼓又一次响了起来,这次轮到了陈子乐,她很紧张,一开始不知道表演什么,后来她灵机一动,走到讲台上给我们下腰。有人闭上双眼不敢看,又有人很担心地张着嘴。最后她还是很完美的完成了动作,这时老师说,“台上一分钟,台下十年功。”游戏结束啦,下课铃也敲响了。
这个游戏至今让我回味无穷,老师的话一直铭刻在我的心中——台上一分钟台下十年功。
击鼓传花作文5
今天的作文课上,老师给我们玩了一个游戏,名字叫“击鼓传花”。一听到这个游戏,我们立刻说:“好老土啊!”老师听了,神秘地说:“今天我们玩一个新版的'击鼓传花。
新“击鼓传花”的规则是:一个一个传,传到谁,谁就上台,老师就耳语一阵,密授机宜,告诉他一个成语或一位人物,然后用“哑语”或“动作”表现出来,让同学们来猜。
第一轮游戏了,随着鼓声的快慢,我的心情越来越紧张,终于传到我了,我一把抓过花,好像握着一颗手榴弹连忙传给后面的同学,这时鼓声停了,中弹的是一位大方的女同学,她胸有成竹的走上台,老师耳语一阵,她就开始表演起来,只见她抓耳挠腮的,一下子,就被我们猜到了是“孙悟空”。
第二轮游戏开始了,这次中弹的是一位男同学,他表演的面部表情可好玩了,一会儿像哭,一会儿又像笑的,一会儿挤眉,一会儿伸舌头,大家猜了好久,答案原来是“酸甜苦辣”。
第三轮游戏开始了。鼓声再次响起,这次我一点也不紧张,反而希望自己能中弹,可惜鼓声到一位女同学那里不响了。只见她欣喜若狂,健步如飞的走上了台,老师耳语一阵,她拿出一张讲义做道具,先看了一眼讲义,做出很开心的样子,然后,又看了一眼讲义,做出一副很悲伤的样子,我们猜出很多的答案,可是都不对,最后老师只好公布答案——考试的心情。同学们哄堂大笑。
旧酒瓶也能装新酒,老游戏也能玩出新花样。这真是开心的一堂课啊!
击鼓传花作文6
今天,老师让我们玩了一个让人兴奋的游戏,那就是击鼓传花。游戏规则是:让一个人用红领巾蒙着眼睛敲起鼓,再让我们一个接一个地传“花”,等鼓声一停,那个“花”传到哪个人的手上,那个人就要背诵古诗或唱一首儿歌。如果谁把“花”传掉在了地上,那么那个人也要表演节目。
令人兴奋激动的游戏开始了,只听老师一声令下,敲鼓的同学开始激动地敲了起来,两只手不停地敲着,像两只“小蚂蚁”似地在鼓上跳着舞,“咚咚咚”的鼓声正在拍打着,同学们立刻紧张着,一个个马上动起来,,“花”一个传着一个,有的惊慌失措,有的同学手忙脚乱,有的同学则不慌不忙。“马上就传到我了,千万别到我这里停呀!”这时,我紧张得都失控了,突然,“花”一下子传到我手中,于是我急急忙忙地传给后面的同学,这时,我心中的一块石头终于落下了地,于是,我深深地呼了一口气,锁住的眉毛也松了许多。只听鼓声刚落,就看见“花”落在蒋天翼的桌上。蒋天翼胸有成竹地站起来,似乎早有准备,只见蒋天翼拿起本子,读起了上面的儿歌,读完之后,大家都响起了热烈的掌声,这时,我心里想:“你读的儿歌好好,我真羡慕你。”敲鼓的学生也笑了笑……不一会儿,只听老师一声令下:“游戏结束!”
这个游戏不仅带给我们快乐,而且还锻练了我们的反应能力,我喜欢它,所以下次我还要玩!
击鼓传花作文7
击鼓传花就是把花从前到后传递,并放一首音乐。等音乐停止,花落到谁手里,谁就要完成一个任务。
今天,我们班要玩一次击鼓传花的游戏,大家都开心得不得了!所以小朋友们都叽叽喳喳的。
击鼓传花开始了,我的目光一直注视着那支花,一心不想拿到它。就在这时,花传了过来。我就像拿到了一根滚烫的胡萝卜一样,飞快地把“胡萝卜”传给了后面的同学。周奕辰跟我则不一样,他传花时先是慢慢地,后面又快了,好像是一开始想被抽到,后面又不想了。
这次的击鼓传花有四回,其中,我印象最深的是第二回。
第二回的任务是扮演大猩猩走路。拿到花的小朋友上来扮演大猩猩。拿到花的小朋友走上来,开始了他的表演。我很喜欢他的表演,因为他把一只走路的大猩猩活灵活现的表演的出来。她眼睛睁得大大的,鼻子邹巴巴的,嘴微微往下,手我成拳头捶胸口,腿呢?腿则微微往下弯。让他扮演猩猩就是全班第一了吧。
除了第二回,其它都让我心惊胆战。第一回,李丹宁收获了一个作文本,刚开始我想她要被罚了。第三第四回那两个小朋友表演四字词语让其他两个小朋友来猜,如果没猜对,表演的人就要唱一首歌,但他们都猜对了。
这是我人生中第一次击鼓传花,今天让我知道了击鼓传花的乐趣所在。
击鼓传花作文8
今天中午,三楼走廊里传来了银铃般的笑声,如果你仔细聆听,你会发现原来这笑声是我们5 2 0 7班里传来的,“但是教室里怎么会有笑声呢?”你也许会这样问我,让我告诉你吧,这是我们在玩击鼓传花这个游戏时传来的……
击鼓传花这个游戏的规则是:
杨老师用木版当鼓在柜子上打,我们以帽代花,直到杨老师不打木版为止,我们才能停止互相传帽,手上拿着帽,手上拿着帽子的同学必须表演一个节目,玩的次数3次。
同学们个个都摩拳擦掌、跃跃欲试。我的心就像十五只吊桶─────七上八下。
此时此刻,教室里的气氛变得紧张起来,谁也不知道帽落谁家!
第一轮开始了,杨老师用木版在柜子上拼命得敲,突然,杨老师停了下来,我的心情也平静了下来,帽子传到了钱立安的手里,他被同学们推上了讲台,钱立安为我们讲了一个笑话,听得大家哈哈大笑。
第二轮是最好玩的一次了,杨老师一会儿把木板打得重,一会儿又打得轻,我的心情也随着木版声忽上忽下,突然,木版声戛然而止,我忐忑不安的心也终于停了下来,这次被传到帽子的同学为我们大家叫了三声狗叫,听得同学们个个都捧腹大笑起来。
第三轮……
虽然游戏结束了,但我们清脆的笑声却还在校园里回荡着……
击鼓传花作文9
今天。老师带我们玩了个击鼓传花的游戏。
开场前,班级里热闹极了。同学们有的欢呼雀跃,有的唉声叹气。我明白开心的是能表演节目的同学,不开心的就没有节目的同学。
游戏开始了。老师背对着我们轻轻地捧起花,幸好扔到快快队那里。我们组的同学兴奋地喊起来:“太好了,花没扔给我们。”“咚!咚!咚!”鼓声响起来了,拿到花的同学连忙把花递给了前面的同学,花飞快地在同学们的手中此起彼伏。我老早就看到顾瑞泽,他的眼睛紧紧盯着花已经好久了,所以当徐梓栋一把花传给他,他立即扔给了下一位,几乎没有在他手里待过一秒钟。鼓声停了,王烨中奖了。他皱着眉毛上来了,同学们一直在喊:“表演节目!表演节目!”老师笑眯眯地轻声说:“题目已经定好了。”王烨眉毛更皱了。老师说:“请大声说出自己的名字。”“节目表演这么简单?”王烨有点不相信地报了自己的名字。没想到老师竟然还给他一块糖。同学们都用羡慕的目光望着他。
第二局开始了。鼓声响起了,花传到了我们队,同学们眼巴巴地望着花,多希望花能落到自己手里。可是花明显地传得很慢。“徐奇中奖了。”可谁知这次是惩罚。还连累了前后同学,老师让他们做了几个让人意想不到的动作。我心里现在又开始庆幸没拿到花了。有几个同学甚至幸灾乐祸地笑了起来。
今天的游戏真好玩呀。
击鼓传花作文10
今天第二节课时,老师带我们做了个小游戏——击鼓传花。
老师告诉我们游戏的规则:首先由第一位同学拿一朵花,同时,老师要击鼓,每击一次鼓,就把花传给后面一位同学……直到老师的鼓声停为止,那个拿到花的同学就要上台抽取一张纸条,抽到什么,就要根据要求表演节目,我们都捏了一把汗,生怕老师传到自己这儿,鼓声就停了。
“咚咚咚!”鼓声击响了,花迅速向后面传来,到了我这里,我赶紧把花丢给了别人。
鼓声停了,花落到了小红(不方便透露真名)同学手中。小红同学紧张地走上讲台,下面的同学不断的鼓掌。那掌声好似在庆祝花没落在自己这里,又好似在等小红同学出丑,然后哄堂大笑。
小红同学抽取了一张纸条,看完上面的字后,自信的笑了笑。原来她要表演的节目是跳舞,要知道,跳舞可是她的强项。 得到老师的同意后,小红同学邀请的小丽同学(同样不方便透露真名)一起上台表演。随着优美的歌声,小红同学和小丽同学的手一伸一缩,跳起了“伦巴”。一曲终结,台下又响起了一片掌声。
游戏继续,“咚!咚!咚咚咚!”鼓声又停了,花落在了小明同学的手中,他走上台抽了纸条后,脸色顿时黑了,原来他抽到了唱歌。小明同学死皮赖脸的跟老师说了半天,老师才同意让他换一张纸条。换了一张背诵文言文的纸条。小明同学胸有成竹地背诵起了“关云长温酒斩华雄”,结果,他把“(曹)操”背成了“巧巧”,招来了不少人的嘲笑。最后小明同学居然还忘词啦,同学们再次哄堂大笑。
临近下课,我们心满意足的结束了小游戏。
击鼓传花作文11
“今天,我们来玩击鼓传花的游戏。”作文课上,余梅老师笑眯眯地说。“太好了,真棒啊!……”我们兴奋地欢呼起来。
“准备好了吗?”余梅老师大声地说。
大家异口同声地回答:“我们准备好了!”
“3、2、1,开始。”话音一落,鼓声就响了起来。“花”在我们之间飞快地传来传去。教室里立刻笑声不断,尖叫起伏。我们一个个的兴奋劲好像野马在草地上奔跑。
“停!”突然,余梅老师大声喊了一句。随即,鼓声也停止了。教室里像深夜一样,立刻安静起来。很快,大家看着赵昱茜哈哈大笑起来。因为“花”传到了赵昱茜的手里。只见赵昱茜皱着眉头、瞪着一双大眼睛,撅着嘴说:“我不会表演节目。”
这时,郎浩森站了起来微笑着说:“我来帮你表演。”说完,就大摇大摆地走上了讲台。
“望天门山,天门中断楚江开……”郎浩森河南方言一出口,大家便被乐得东倒西歪、前仰后合。有的说:“天啊,我受不了这方言背古诗了!”有的说:“真是太搞笑了!”郎浩森看到大家的乐呵劲,表演的更加有劲了!教室里飘荡着我们的欢声笑语,一阵接着一阵,如同海面上一波又一波的海浪。
“叮铃铃……”下课铃声响了,游戏结束了,我们还沉浸在游戏的快乐当中。这个游戏太好玩了,希望以后老师还能带着我们玩!
(点评:全文结构完整,详略得当,语言、动作的描写使得游戏画面具体而生动!)
击鼓传花作文12
今天早上,刘老师笑眯眯地走进教室,高兴地对我们说:“今天我们来玩一个击鼓传花的游戏吧!”“该怎么玩呢?”大家七嘴八舌地议论起来,“很简单,先选一个同学当击鼓手,蒙着眼睛敲击黑板,当鼓声停时,花落谁家,谁就上台抽取纸条表演相应的节目。”
游戏开始了,那朵要命的花像箭一样穿梭在同学们的手掌心里,不一会儿,花就落在了我的手里,我刚想传给邓璟,而鼓声却刚好停了。
我无可奈何地走上讲台抽了一张纸条,打开一看,然后大声念起来:“请学鸭子走路。”话刚落音,同学们就哈哈大笑起来,我想:糟糕,我哪知道鸭子怎么 走路呀!我问老师,刘老师让我再仔细想想,我想呀想,就是想不出来。刘老师见了,急忙笑着对我说:“那就找别人帮忙吧!”我看了看,发现邓晶馨把手举得高 高的,于是我就叫了她,没想到她一上台就学鸭子走起路来,我就学着她的样子,弯着腰,双手放在膝盖旁,摇摇摆摆地走起路来,教室里顿时炸开了锅,成了笑的 海洋。
最有趣的还是吕冠韬,他表演的节目是“啃鸡腿”。只听他大叫一声:“Oh,my god!”然后假装倒在教室的黑板上。他想了想,又把两只手握紧拳头,像是握着两根大鸡腿,左边“咬”一口,右边“咬”一口,同学们又是一阵哄堂大笑。
游戏一轮轮地进行着,一阵又一阵的笑声在教室里回荡……
点评:小作者将这次的课堂游戏描写得多有趣呀!抓住其中两轮进行描写,一详一略,细致刻画了游戏中人物的动作、神态、语言,心理描写也很细腻,写场面点面结合,让读者似乎亲临现场。
击鼓传花作文13
今天老师告诉我们今天要玩一个游戏,我们开心极了。
上课了,老师带了一根笔和一张纸来到教室,开心地说:“今天我们来玩一个游戏,名字叫做‘击鼓传花’。游戏的规则是:老师用手拍桌子,你们就在老师拍桌子的时候,把笔传给下一个同学,当我没拍桌子的时候,笔在谁那儿,谁就答一个脑筋急转弯。要是答不出来,那就表演一个节目。”同学们异口同声的说:“好!”
“啪啪啪啪啪……”伴着老师的拍桌声,游戏拉开了序幕。当前面的同学把笔传给我时,我紧张极了,不知所措。后面的同学看我手忙脚乱的,一把从我手中抢走了笔,急急忙忙地传给了下一个同学。
拍桌声突然停了,笔停留在了我们班的淘气大王的手上。老师兴奋地说:“听好了,‘一头公牛家一头母牛’,猜三个字。”同学们听了,思索了一会儿,首当其冲的叫了出来“是‘两头牛’!”老师听了,说:“你们不能说出答案的呀!”我们听了,安静了下来。老师又换了一个脑筋急转弯“什么轮子只转不走?”淘气大王左思右想,都没有想出来,只好给我们表演了三生猪叫。
游戏又一次开始了,这次笔停留在了我们班舞蹈公主的手上,老师严肃地说:“听好了,‘一个离过五十次的女人,应该怎么形容他’?”舞蹈公主也被难倒了,给我们跳了一段舞……
虽然快乐的时光很短,但是我也很快乐。
击鼓传花作文14
又一次班队会活动开始啦,这一次该玩什么游戏呢?那就是人人都玩过的:击鼓传花。
班长大步走上讲台,笑咪咪地说:“这个游戏的规则是:等鼓声响起,第一个人就把手中的花,一个接一个住后传。如果鼓声停了,花到了哪个人的手里,那个人则要受惩罚,惩罚就是要表演一个节目。”我们听明白游游戏规则之后,第一轮就开始了。
鼓声响了起来“咚咚咚”,一个又一个顺利的过去了,还不知道这花会传到哪家呢?!我紧张极了,心都提到了嗓子眼,脸上流下了紧张的汗水。啊,到我了,我拿着花在手中,不知听惜,一瞬间,手就疆住了,好像动不了。但是多亏了旁边人的提醒,我才回过神来,把花往后传,直到传入我后面一个人手中,鼓声停住了,我看着那个人,不禁“呵呵”地笑了起来。他站起来,走到了讲台上,表演起节目来,我们大家看着他的节目,都,哈哈”大笑起来。
第二轮开始了,花接着往下传。我在心里祈祷着:南无阿弥陀佛,菩萨求求你保佑我吧!但我还是特别紧张,心一直在疯狂地跳着“砰砰”,像只小兔子,都快要跳出来了。一个,二个,三个……。哦,快要到我了,希望逃过一劫,但那是不可能的了,花到了我手上,鼓声就停了。我顿时间日瞪口呆,心想:为什么老天对我这么不公啊!唉,没办法,事实就是事实。我走上讲台,表演起舞蹈,同学们看了我的表演都笑了,有的笑岔了气,伏着桌子哎哟叫;有的笑得用手指着我,只说不出话来;有的也撑不住了,想在地上打着滚笑。我不知道他们为什么要笑,是我跳的太搞笑了吗?不管了,还是跟着大家一起笑吧!就这样,教室里一片欢声笑语。
这一次,我明白了:不管做什么事情,都要做得又快又好。
击鼓传花作文15
“锵锵锵”咦!教室怎么变成了马戏团了?我来告诉你这是怎么一回事儿!
“你们知道自己最与众不同的性格是什么吗?把你认为最与众不同的地方写在便利贴上!”老师站在讲台上说道。我脑袋瞬间一片空白,心想:我可从来没想过这个问题?看着同学们,有的奋笔疾书,有的还在冥思苦想,我匆匆忙忙地写了一个自己不太确定的特点。
同学们将写好的便利贴放进了一个灰色铁盒中,只见老师拿起一朵金灿灿的向日葵。梓涵充当“敲锣人”,而我们围成一个大圆圈。这是要干什么呢?
“锵锵锵”锣声一响,向日葵像烫手山芋在同学们的手中传来传去,有的竟嫌弃它,一把把它丢到外太空去了。随着鼓声消息在空中,花落到了我的手上。按照规 则,梓涵神秘兮兮地从铁盒中抽取一张便利贴,淘气地说道:“关键词是‘乐观’和‘太阳神’,你猜猜看这是班上的哪位同学?”我听了简直是丈二和尚,摸不着 头脑,左看看又瞧瞧,希望从同学们的脸上得到答案,谁料同学们牙口紧得很。”是东阳“”错了,是我,这都猜不出来“旁边的阳瑞嚷嚷道。
“唉!看来我平时不仅没有好好地去认识自己,而且更不了解自己的同班同学!“我心里暗暗想道。
教师点评:我们总是把注意力放在自己身上,有的人甚至没有去好好认识一下自己,跟不用说去认识身边的人。小作者通过自己的课堂体验,细腻刻画了自己的心理活动,令人倍感深刻!
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