花魂的作文

2022-03-28 花

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的花魂的作文，欢迎大家分享。

花魂的作文1

　　第一次教《梅花魂》是在三年前，那时觉得依仗自己的对教学的激情，已把教材钻透，故自以为是地选择了细研梅花魂以及具有梅花品格的人这部分教学内容，自以为把这部分内容挖深、挖透外公的思想感情也就一目了然了。所以在教学中，我引导学生细读这部分内容。一个只有七句话的自然段，我让学生分层、分句，细到每个句子里的关键词语都一一列出。除此之外，介绍江姐，播放歌曲《红梅赞》，引进课外资料，撰写随文练笔，用尽了一切可用的办法引导学生深挖，苦挖。幸好的是那届学生素质还不错，学习效果也很好。为此我曾沾沾自喜好久。

　　又教此课，我冷静了很多。静心再读文本，我有了新的认识，外祖父之所以那样爱恋梅花原于对祖国的热爱，外祖父向“我”介绍梅花一是希望我能做具有梅花品格的人也更是在向“我”表明他就是具有梅花品格的人。这部分内容不宜作为教学的重点来细细研读，教学的重点应放在引导学生体会、揣摩作者的表达方式。联想三年前的教学，我猛然发现自己的教学曾经出现了多么大的偏差！

　　想到此，心里有些隐隐作痛，忽然觉得有些对不起三年前我那群可爱的孩子。反过来，又有一丝欣慰，因为我这群可爱的孩子不会被我引上弯路。

　　我重新审视文本，慎重选择内容，调整教学思路，改变教学策略。保留了上次教学中有意义、有价值的做法，（如：引导学生辨别“魂”“魄”“槐”“愧”，“一颗两颗”之间没有标点符号等这些基础知识的教学）选取更有效地方法来完成本次的教学活动。（在引领学生理解课文时。我先引导学生了解梅花的精神——直接解题“梅花魂”，然后梳理文章结构，使学生认识插叙的写作形式以及好处。最后通过研读外祖父三次的落泪，培养学生语感，进行语言训练，体会写作方法。在听说读写中学生很轻松地体会到了人物的情感，感悟到了作者的表达方式。）

　　对比两次的教学，这一次退却了很多的浮华，教学显得简单而具有实效性。把繁琐、复杂的内容解析变成了朴实、有效的语言训练。

　　反思两次的教学，虽然都有成功，但这次的收获要远比第一次大。这也让我明白了：教师只有在不断地研究，实践，反思中才能成长。只有不墨守陈规，敢于探索，才能使自己的教学焕发出生命的活力。

花魂的作文2

　　花香四溢，影过。唯冷月照高楼。

　　《红楼》，这本我最熟悉不过的书，我已不刻曾为它多少次泪流满面。而如今，当我再次捧起它的时候，泪水又浸润着花香，苦而甘甜。

　　爱《红楼》，爱黛玉，爱她葬花时的轻柔。

　　她捉锄，勾起我心中清波漾漾。

　　风踩裙边，泪落锄尖，落花无意而望者有心。那是孤单的身影，像余晖之残雁，空寂悲伤。我念着她捉锄的身影，感到似花蕾，似清潭，宁静致远。静静地，缓缓地，柔美的身姿触及我心中的怜爱。她的轻柔美好，她的黯然神伤，像春风吹拂心的舒畅，像夜灯照清面庞的悲伤。

　　她松土，散开我心中思绪层层。

　　如此小心翼翼，泥土之芳香萦绕上空，伴着残花的味道，亦更是苦中带甜。我似乎看到她松土时动作的谐调与轻缓，一层层的土被抛开，一阵阵的情被撒下。土是湿的，那是有她不舍的泪水，别是一番滋味在心头。我似乎已感到眼的温润，数不尽的思绪涌上心头。剪不断，理还乱，是离愁。只能浊酒一杯独对高楼。

　　她散花，盖住千千万万的悲愁。

　　轻羽似的花瓣从她指尖滑落，那丛中还有未绽的花蕾，却像她一样早已失去往日的鲜红。她撒落如此之慢，为的是让花香能再到她手中停留，为的是让花瓣能感受到她的不舍与心痛。我再也无法忍住泪水。我仰头，让泪水暴露在暖阳之下，让风吹到云边。对西风，唯泪流。裙边轻扫，花瓣微动，望不见的思绪在空中。这道不尽的愁，也许她想她定与这花一样，总有一天会只剩残躯。

　　她埋土，掩上心中的泪流。

　　那里，她盖上花的夙愿，道着花的尽头，不再作声作泪。她不敢大声哭泣，因为花睡了，香尽了，泪也竭了。土被轻轻盖上，此刻，泥土的芳馨仍留，而唯独少的是花香花泪。我不能让泪水不流淌，黛玉啊，这个多愁善感的女子，牵着我的心一路奔向风吹去的地方，去寻花的味道。泪亦流，花香不曾有。唯有冷月下，独影徘徊。

　　她挥泪，留下的是无尽的痛。

　　提锄而去，挥泪而别，梧桐雨，点点愁。月光下，一切显得是那么冷寂的身影，她走了，留下轻魂萦绕。她那瘦小的心啊，又有多少人猜得透！望高楼，月影犹存。我不语，因为我知道，此刻我的心早已伴着黛玉而去。

花魂的作文3

　　我是个爱花的人。什么牡丹花啦，玫瑰花呀，都爱，然而我最爱的还是油菜花。

　　我家门前就有一大片油菜花。一株一株的挺直了腰矗立着。挺的那么直，那么有力量，那么理所当然。远远望去，金灿灿的一片，煞是好看，它们努力挺着，努力长大，为那宽阔无际的蓝天，为那温暖无限的阳光。它们相互比赛着，谁也不让谁。它们为提高自己而竞争着。下雨了，刮风了。“呼啦啦，哗啦啦”它们在风雨中摇摆着。但它们不怕，你看，它们手牵着手，心连着心，齐心协力地抵御风雨，摇摇晃晃的。你认为它们这样就服输了，那你就大错特错了。它们依然昂首挺胸地屹立在那儿，骄傲的像只公鸡。看它们的样子，好像恨不得拿起喇叭对全世界说：“我们不怕！让风雨来得更猛烈些吧！”

　　开花了，一朵一朵，一串一串的，聚拢在一起，散发着阵阵幽香，那香味飘得很远很远，好像飘到了儿时无忧无虑的时代。童年，纯洁的代名词，而这花就是让人怀念童年的前奏曲。花开了，小小的花朵金灿灿的，亮了一大片，它们微笑着，在微风中向人们颌首着。你看，连那白云也微笑了，连那风也停下了匆匆的脚步，露出了久违的笑容。花开了，蝴蝶蜜蜂围绕着它们不断飞舞着，好像热情地跳着舞蹈来庆祝呢！看着花开得那么可爱，蜜蜂和蝴蝶也忍不住上前去亲吻它，拥抱它。“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”它们好像在说：“恭喜你……”翩翩起舞的白衣蝴蝶，热情的蜜蜂和可爱的油菜花构成了一幅美丽的春景图。一曲终结了，蝴蝶优雅地提起白衣裙的裙摆，一鞠躬，优雅地退场了。蜜蜂先生也尾随蝴蝶小姐而去了。花儿谢了，花瓣纷纷扬扬地落下来，轻轻地飘在泥土上，无声无息。你可千万别以为它们没用了，它们的用处还大着呢——为春天花开埋下伏笔。

　　结果了，一颗一颗的果粒好像都要把果皮撑破了。一串一串地挂在梢头，像个胖娃娃似的。“好热呀，好热呀……”人们喊着，连小狗都身在树荫下大口大口喘着气。油菜籽也受不了了，于是大声嚷道：“太挤了，好热呀！我要出去！”于是“嘭”地一声，早已熟透的果儿裂开了，菜籽像一个从未见过世面的孩子蹦蹦跳跳地唱着歌和妈妈告别。油菜籽对人索求的很少，但回报给人们的却很多很多。

　　默默无闻的油菜花啊！你明年还会回来吗？

　　花，亮了一大片；果，结了一大串。最珍贵的原来不是花本身，而是花内在的精神，不是吗？

花魂的作文4

　　花开一瞬，雪落嫣然。一个人，一卷书，一杯茶，一帘梦。独倚幽窗，几缕墨的馨香，点染了一窗的夜色微凉。

　　太多人品读《红楼梦》，为林黛玉神伤。有人说她太苦，下凡用一生的眼泪报答神瑛侍者；有人说她太愚，付出了全部换来的只是“荒唐”。我只道她太痴，缱绻红尘，前世情化作今生债，终身误！

　　独把花锄暗洒泪，洒上空枝见血痕。

　　她手柄花锄，咽泪隐慌，恨花坠落魂亦殇。字里行间，透出的便只一字————痴。借着那朵刚落下的花，心事轻轻落至寂寞而冰冷的枝头，采撷着荒芜的春色。

　　窗前亦有千竿竹，不识香痕迹也无？

　　她是潇湘妃子，也许作者给她选定这一名号时，就注定了痴人的凄婉结局。娥皇女英泪洒斑竹自投湘水，后被唤作湘妃。她以她们自比，凝凝噎噎，空空寂寂，只一颗痴心，与竹上香痕照应。一字一笺，写不尽的相思成灾，侵蚀了一季又一季的惆怅。

　　一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！

　　她感叹，感伤。春天过去，花朵将会凋零；韶光逝去，青春不再，人也难逃消亡的命运。或许，那些无言的平仄，是她梦中挥之不去的痛，无论岁月如何变迁，仍以决绝的姿态，固守一片痴心，一份执念。

　　然而，人生在世，起起落落，没有人会握得住天长地久，没有人会得到百分之百的圆满。世间万物，如人饮水，冷暖自知。滚滚红尘里，既知这份痴心无结局，为何不学着去释然呢？

　　闲云不留风，落花随水流。人生即是一场孤旅，所有的际遇只为一时的心动。若全无感觉，全无欲望，相逢也如长天的飞鸿，“雁过长空，影沉寒水。雁无遗踪之意，水无留影之心。”彼此之间似有缘又无缘。静静地来，杳然而去。若真相知，又岂会在意是聚还是散？

　　摩挲着手中的书卷，月亮将芊芊光束汇成云图，在茶香氤氲中，溺水天堂，寒雨潇湘。烟雨，飘落。流年，轻渡。蓦然回首，驻足，相思红豆用血泪谱写了一曲不朽的音符！那只属于绛珠仙草和神瑛侍者的三生石畔，问语忘川！几多哀愁，几许幽怨…

　　披一袭薄凉，捻一指月光，萦一寸柔肠，诉一夜潇湘。暗香浮动，搁浅彼岸的繁花似锦，她仍是那三生石畔上的仙草，为爱守候了千年，不惧风雨，若饮水三千，掬一瓢而共守一世玉石之传奇！

　　落花风雨地，一缕叹春魂。

花魂的作文5

　　砂子塘天华寄宿制学校六一班王文君梅花，历来是我国诗人、画家赞美的对象，这是因为她经霜傲雪，不惧严寒，读《梅花魂》有感作文。

　　梅花，也是中国的国花。

　　梅花是最干净、最纯洁的，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气，她“有品格，有灵魂，有骨气”，是中华民族的象征。

　　本课的老人将爱倾注在“梅花”上，这就是“梅花魂”的内涵所在。

　　“梅花魂”，实是一个海外游子的中国魂。

　　在这篇文章中，深深的感受到了那位老人是多么的热爱自己的祖国——中国，他与中国心连心，从没断开过，他也从没有忘记自己的祖国。

　　他没有因为星岛美丽、富饶，而在那里安家，忘记自己的祖国，他没有。

　　文章中的这位老人家里有幅梅花图，他是多么的爱惜，就连自己的家人碰了一下，他都要发一次脾气。

　　在文章中有这么一句“旁的花，大抵是春暖开花。

　　她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。

　　她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!”你从这句话会想到梅花什么样的品格呢?这位老人很有文学，每当他给孙子教唐诗宋词时，就不禁流下眼泪，从这里我们可以看出这位老人是多么想回到自己的祖国去。

　　而现在，经济发达了，人们在也不象以前愁吃愁穿的了。

　　而且，现在也有许多人考上了大学，有些人则成了留学生，有些人则成了博士生、博士后、硕士，而他们到外面深造完了，再也没有回来过，也没有回来为祖国的建设做发展，他们没有回来，就是因为外国美丽，富饶，工资赚得多。

　　他们不象文中的这位老人对故土勾起思念。

　　而文中的这位老人我认为他是最有骨气，有灵魂，有品格的华侨老人。

　　几千年来，我们中华民族出了许多有节气的人物，他们不管厉经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

　　后来，老人在他的孙子回国之前给了他那幅梅花图与梅花手绢，让他懂得了中国人的品格：无论中国人到哪里，他们都要不望自己的故土——中国。

　　也让他记住了他外公与这幅梅花图的共同杰作——梅花魂。

花魂的作文6

　　终于到了。我与父母坐船七天七夜，终于来到了这个令我期盼过无数次的故乡——中国厦门。天，十分明亮，阳光无比充足，把大地照射得很亮堂，把小草照射得很有生气，把花儿照射得很有精神。微风吹过，让我感到了一丝凉意。下了船后，我再也等不及了，立马往我最向往的地方——梅园奔去。

　　来到梅园，放眼望去，四周密密的梅花和浓浓的花香令我应接不暇，无比陶醉。梅花的颜色各不相同，有粉的，红的，黄的，白的，美极了！有的'还是含苞欲放的花骨朵儿：有的是还未完全开放的花蕾，既娇嫩又柔和：有的正在怒放中，花瓣大方的舒展开来，美丽迷人，还带着点露珠。这么多的梅花，像飞舞的晨雾，像浮动的彩云，像彩色的波浪，五彩缤纷，数不胜数……

　　“外公，外公，哈哈，那儿的梅花真漂亮啊！我们去看看吧！”一声夹杂着笑声的童声，打破了梅园的静寂，我转过头去，原来，是一对祖孙正在梅园漫步，赏花。“外公，外公，你看……”孩子用那双稚嫩的小手拉着老人皱巴巴的手，四处走动。老人只是笑呵呵的任由他拉着走。外公，多么亲切地称呼呀！看着这对祖孙，我不禁想到了我最最慈爱的外公，从前，他也是这样握着我的手散步的。啊！外公，你在那边过得怎么样？渐渐的，我的视线模糊了……

　　而此时在另一边，老人坐在那把老竹椅上画梅花。家里空荡荡的，静得出奇，也大得可怕。自从莺儿走后，老人一下子苍老了许多，原来斑白的头发现在全白了，皱纹也深陷进去，眼皮垂着，显得很没精神，原本健壮的体格也变得骨瘦如柴。他拿起画笔一笔一画地画着，画了一朵又一朵，画了一张又一张，如痴如醉，画得像极了！一直陪伴他的老仆人叫道：“老爷，别画了，该吃饭了，要不饭菜凉了！”可是老人似乎根本就没听见，只是用别人听不见的声音念着一句句诗句：“‘独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。’‘春草明年绿，王孙归不归。’‘自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁……”你可以在这位思乡思亲的老人眼角看到那两行泪珠。

　　一位年幼的少女心因梅花与一颗爱国的老人心，心心相映，牵连。虽然他们各在一方，但他们的心同在故乡。