考场作文时，把自己读过的书报上的故事原文搬上考卷，往往给人抄袭之嫌。但这不等于说不能用别人文章中的材料，比如可以先对自己熟悉的几个故事 进行压缩，然后将其巧妙地组合在一起表达某种新的思想。这种移花接木式的借用，在旧故事里融入了新思想，不是抄袭，而是一种创新。
如，话题回报。
古书《弟子规》中有这样的话：恩欲报，怨欲忘;报怨短，报恩长。强调的是要报答对自己有恩的人;孟郊《游子吟》中的谁言寸草心，报得三春 晖。说的就是回报;中国有句俗话滴水之恩，当以涌泉相报，说的是加倍回报;乌鸦反哺的传说告诉我们，自然界中一些动物尚懂得回报，但在社会生活 中，不愿回报，不懂回报的事却时有发生。
以上这些有关回报的话会引发你想些什么呢?请以回报为话题写一篇文章，可以记叙你的经历、体验，也可以抒发感受、表达看法，还可以编写故事、寓言等。所写内容必须在回报的范围之内。
[例文点评]母亲讲的三个故事
小时候，母亲给我讲过很多故事，但随着年龄的增长，它们大都仿佛远行列车上的乘客渐行渐远，但有三个故事却时时撞击着我的心扉，它们曾是那样深刻地告诉我一个道理：知恩图报。
深海中的鱼
传说在广阔的深海里有一种鱼，雌鱼产仔后，眼睛会失明，不能再去寻找食物。在这期间如果没有食物，雌鱼就会饿死。为了母亲不致饿死，那些刚出生 的小鱼，就成群结队地游到母亲的嘴里，心甘情愿地让母亲吃掉自己。其实，它们何尝不知道是用生命在奉养自己的母亲?可是，它们还是义无反顾地做下去。一个 月后，母亲终于复明了。
老鼠和大象
在一个茂密的森林中，生活着一头英俊的'大象，它高大的身子像堵墙，它粗壮的四肢像四根木桩。有一天晚上，它出去散步，碰到一只掉在陷阱里的老鼠 向它求救。大象疑惑地说：你怎么会掉到陷阱里?一只野猫追我，一不小心就掉进来了!老鼠沮丧的回答。好吧。好心的大象把长长的鼻子伸进陷阱， 老鼠顺利地爬了上来。我要报答你!站在大象的脚边，老鼠大声说。大象哈哈大笑着走了。有一天，大象被猎人网住了，第二天就会被运走，它伤心极了。那只 老鼠听说后，集合一群伙伴不停地啃网绳，终于在天亮之前救出了大象。
书生和蚂蚁
唐太宗贞观年间，一书生和几位同乡进京应试。在一座破庙里歇息并拿出干粮来吃。正吃着，书生发现他的馒头上有一只小蚂蚁，他轻轻地把它捏下来。 同伴们都喊：捏死它，偷吃我们的干粮!书生摇了摇头，轻轻地把它放在地上，对它说：去吧，可怜的小蚂蚁!蚂蚁停留了片刻，飞快地爬走了。考完后， 书生突然想起，主人的主字少写了一点，成了王人，气得捶胸顿足，直呼今年无望矣。但榜发下来，这位书生却高居榜首。原来小蚂蚁知道这件事后趴 在了试卷上，主考官没看出来。
我常常想起这三个故事，也常常想起挂在母亲嘴边的一句话：孩子呀，做人要知恩图报。我崇敬滴水之恩，涌泉相报的高尚，我敬佩孟郊谁言寸草心，报得三春晖的孝意。也许以后的人生路我会走得坎坎坷坷，但无论身处何境，都不会放弃一种美德知恩图报。
文章开头用精炼的文字点明了写作的缘由，并紧扣材料提出了观点：知恩图报。主体部分没有采用传统的承、转之法，而是从容不迫的讲述三个知 恩图报的小故事，在饶有趣味的叙写中阐明自己的观点，颇有诸子散文借寓言讲道理的遗风。结尾引用名言警句，又能概括故事的内涵，使主题思想更加明确、深 刻。
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