在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的活动作文4篇，希望能够帮助到大家。
活动作文 篇1
今天，我们到鹿亭香泉湾去玩羡慕已久的拓展运动。
车子一路颠跛到了目的地。爬下车，一看那高吊的天梯，那摇摇欲坠的桅杆，看一眼都让我心悸。游戏开始了指导员先给我们讲解了整个拓展运动的全过程。原来一艘轮船在大海里航行，碰到海啸了，轮船在海里慢慢下沉，人们为了逃生都爬到桅杆上。一架直升飞机赶来营救，因为风很大，桅杆摇摇晃晃，直升机经过巡视，终于发现了被困的人们。于是就放下了软梯，就是那个天梯，于是人们一个个地爬上天梯获救了。同时指导员还对我们说一些安全事项，游戏就开始了。别说爬就是看看也很危险，很害怕。我心里有两种思想在斗争。一种是恐惧，一种是新鲜，最后新鲜感战胜了恐惧。轮到我了，我小心翼翼地爬上了桅杆，一开始，桅杆十分平稳，快到顶端时，桅杆开始左右摇晃了。我的心仿佛提到了嗓子眼，身体也直打颤。我正想打退堂鼓却骑虎难下，最后只好硬着头皮冒险了。桅杆摇晃得更厉害，好像一不小心就会栽倒下来，我大叫了一声，想让心中的惧怕少一分，接着我又大叫了一下，飞跃了过去，握住了天梯，人被安全绳缓缓地降了下来，这时我做了一个飞翔的动作，就像小鸟一样，我感觉真舒服.
到地面时，我觉得屁股很湿，难道是……拓展运动下次我还来玩。
活动作文 篇2
今天，斯老师给我们上了一堂有趣的作文课，每个人要表演一个节目，有几个人因为胆小，所以没演出。我演出的是猜谜语，有3个人演出的是青蛙跳，钱老师是唱两首歌和讲2个谜语……
钱老师唱的两首歌，一首是《爱的路上只有我和你》，还有一首是《感动天感动地》。
猜的两个谜语一个是：从前，有一个病人，他的病好了以后，医生送给了病人一句话，病人听了很生气，你们猜是什么话？谜底是医生说了“欢迎下次再来。”可是我们一个也没有猜出来。
第2个谜语是：一个小孩买了一架飞机，交了钱以后，小孩刚要走，老板娘说：“你交的是假钱。”你猜那个小孩说了什么？谜底是“你给我的也是假飞机呀。”我们一个也没猜出来，斯老师却猜出来了。这是一堂有趣的作文课。
活动作文 篇3
从前，有个糖果小镇，里面有个叫糖糖的小朋友，他最爱吃糖。有一天，糖吃完了，妈妈不给买，他气得直奔门外。
到门外，他哭泣着说：“呜呜，好希望（间断）整个镇变~~~变~成糖果。”仙子恰好路过听到了他的愿望，就打算帮他实现愿望。
吃完大餐后他去玩了，看到没有一个小朋友，他喜出望外，（因为平时人多了，很挤）他到最爱去的软地板区，不知怎么的.，今天的地板弹性很强，他想：哎，蹦蹦床要关门了，有这样的地板，边跳边吃，谁还去那费自己零花钱的地方。玩了”超级蹦蹦床“当然要去玩滑滑梯了，糖糖便去玩滑滑梯了，一坐到滑梯上就动不了了，一看这是还是没干的巧克力，已经开始流淌了。“哎，没劲。”糖糖一副鄙视的表情地说。（鄙视滑滑梯）。
接着去玩了跷跷板，玩了一会儿，要走了，但自己已经粘在这里了，原来跷跷板是棒棒糖。裤子都撕破了，才下来，他对着天说：“我要原来的世界。”“这世界不好吗？”一个奇妙的声音说。“嗯，这个只有糖的世界像一幅只有黑白色的大熊猫画，但原来的世界，是五彩斑斓的，虽然他没大熊猫那样珍贵，但一久美丽。
仙子听到后，又一次帮他实现了愿望。
活动作文 篇4
在愉快又充实的探索与学习过程中，为期三周的“亮眼看世界”主题活动结束了。在这三周里，我们和孩子们从观察了解周围的房子出发，讨论房子的外形与结构，寻找房子的异同之外，探究房子的重要作用，还通过一系列活动对动物的房子展开了有趣的研究。在帮助幼儿整理和丰富对房子的各种理性认知的同时，我们还带领孩子们采用不同的方法，或画，或折，或剪，或帖，或搭建房子，幼儿在亲自动手的活动中巩固了所学的知识，也提高了动手能力和合作意识。
在本次主题活动中，留给孩子们印象最深的是各式各样的老房子，孩子们在活动中了解到了老房子的许多常见类型和特征，他们惊讶于经历了几百年风雨的老房子竟然还有人居住。他们用自己的语言表述着个自的想法，许多孩子一边看着有关老房子的视频，一边说真想去那里看一看，住一住。中国传统建筑独特的美在孩子们的幼小心灵里扎下了根。他们还用线描画的方式画了各式各样的老房子，虽然每个孩子的绘画能力不同，但每个幼儿的成功体验却是一样的。另一个深受幼儿喜爱的活动是《跳房子》，这是一个传统的民间游戏，儿时的我也没少玩过。简单的游戏吸引了孩子们的目光，单双脚交替跳的游戏方法很消耗体力，有的孩子累得坐在了地上，可是当轮自己游戏时，也兴致勃勃地加入游戏队伍。有的孩子还发明了其它的跳房子方法，如按单数跳，双数跳，听口令找数字跳等等，玩得十分投入。在主题活动进程中，也得到了家长们的大力支持，家长们和幼儿收集了许多房子的图片、书籍，还和孩子制作了房子的模型，房子的图画等，丰富了主题内容，也为主题墙增色不少。
在这个单元中，我们还引导孩子围绕房子大胆展开联想。例如：如果你准备搭建呢?鼓励孩子用语言、绘画、身体动作等不同的形式来表现自己的房子，让孩子在自由的表现中丰富房子的经验，享受创造的乐趣。
引领孩子走进房子的世界，让孩子和我们一起探索发现更多的有关房子的奥秘和乐趣。
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