写校园活动的小学作文

2017-10-25 活动

  参加过许多活动,希望还有机会和同学们聚一聚,搞搞活动!下面是小编为您整理的关于写校园活动的小学作文的相关资料,欢迎阅读!

  写校园活动的小学作文1

  六一儿童节时,学校组织在班里搞游园活动。

  这次游园活动,最有趣的是夹玻珠。夹玻珠游戏开始了,老师让全班同学分成3个人一组比赛,前几个同学一上台,就紧张起来了,有些同学大声叫喊,有些在给比赛的同学加油。终于轮到我比赛了,我心想:这些玻珠这么滑,万一我一个也夹不住,就完蛋了。我看着身旁的两个同学,他们似乎一点也不紧张,而我的心里却不停地跳动着,好像怀里有一只兔子在活蹦乱跳一样。受害不停地颤抖着,生怕夹不到玻珠。游戏开始了,我快速的拿起筷条,开始夹,一开始紧张得一个也夹不到,后来我听到了同学们为我加油,我有信心十足,不一会儿,就夹了七八个。这时,老师宣布我得了第一,于是,同学们高兴的欢呼起来。

  接着我玩了点鼻子游戏,我兴致勃勃地来到队伍中排队,已经有二十多人在那排队等候了,所以我只好排在队伍的最后面,耐心等待。队伍像流水一般,缓缓向前流动,我真希望一眨眼就能轮到我。此时,有一个同学已经上场了,只见他朝着小丑的鼻子走去,摸到小丑的头,有的摸到了小丑的眼睛,也有的摸到了小丑的鼻子。终于轮到我了,我紧张的朝着小丑的鼻子走去,摸到小丑后,我把书本拿开,我居然摸到了小丑的鼻子了,。今天我们得到了很多礼品,而且很开心。

  游园活动结束了,我们带着丰富的礼品和愉快的心情,高高兴兴地回家了。

  写校园活动的小学作文2

  上个星期五上午,我们班在操场上举行了一次有趣的拔河比赛。

  首先,老师把我们分成了两个组,分别是“萝卜”组和“白菜组”。我和另外两个女同学被老师分到了“白菜组”。随后,老师宣布了游戏规则。李老师先告诉了我们拔河的秘诀。秘诀是:大家要脚顶脚,好一齐用力。然后告诉我们:“你们哪一组先拉过离你们近的那条白线,哪一组就胜利了,你们要加油哦!”宣布完规则,我们就安静下楼了。

  我们来到了楼下的操场上,只见空地上有一根大概长20米的粗麻绳,在这一根麻绳的中间系着一根鲜红的红色布条,旁边还有一些家长、教师和其它班的同学。也许,他们是为了看热闹而来的吧!

  我们怀着怦怦跳的心和紧张、激动的心情从地上拿起了粗糙的,让我们一决胜负的麻绳,并且紧紧的握住它。看看四周,每一个参赛选手都紧紧的咬紧牙关,准备迎接这次挑战。  随着,“一、二、三、开始!”的号令和一声哨声响,我们开始了比赛。只见大家一齐往后退。虽说大家开始都是脚挨脚,可是比赛一开始,大家的脚步就乱了。只见大家的身子往后斜,红布条左右移动。虽然第一局我们胜了,可二、三局却是“萝卜组”胜。之后,我们带着快乐和失落的心情回到了教室。

  这次比赛告诉我们:只要人心齐,泰山也能移。看来以后一定要团结一心,才能胜利而归。

  写校园活动的.小学作文3

  “哈哈…”“嘻嘻…”这是哪传来的笑声?哦,原来是我们班的“笑话大王”在坐在座位上眉飞色舞地讲着笑话。来听笑话的人越来越多,里三圈,外三圈,围得水泄不通。“一位老师给一个学生补课。老师对学生说:“从今天开始,我帮你补课,以后你别把心思放在扑克牌上了。”“好!”同学回答。“10+3等于多少?”老师问。“老k”学生说......”“笑话大王”嬉皮笑脸地讲完这个笑话,人群中爆发出一阵笑声。

  奔跑吧!兄弟

  操场上,大家在玩“撕名牌”的游戏。每个人扮演一位《奔跑吧!兄弟》的成员。“三、二、一,游戏开始!”“导演”一声令下,大家纷纷进入“战斗”状态。“郑恺”看到“邓超”走在前面,名牌暴露在外面,便心生一计,冲上去对“邓超”说:“我们结盟吧!”“好啊!”“邓超”毫无防备地说。两人勾肩搭背地走着。突然,“郑恺”手往下一摸,“撕拉”一声把“邓超”的名牌撕掉了。“邓超,out!”导演叫道。“黑衣人”把“邓超”拉倒“监狱”,一路上“邓超”后悔地说:“我不该和他结盟的啊!”

  舌尖上的美食

  离下课还有两分钟,我班的“吃货”——大胖同学已经蓄势待发。只见他右脚跨出课桌外,做好起跑的姿势。“叮铃铃!”下课了。大胖同学一下子从座位上跳起来,冲到小卖部,抱着中意的零食,大喊一声:“老板,结账!”付完钱,他就开始狼吞虎咽了。

  “叮铃铃!”上课了。热闹的校园又变得安静了。

  写校园活动的小学作文4

  在校园里,有许多丰富多彩的活动,如小义工、我为他人写作业、三星评比、文明达标生这些活动使我们时时刻刻约束自己的行为习惯,也充实了我们的课余生活。

  在学校的这些活动中,我最喜欢的就是“我为他人写作业”。因为在写作业时,在自己的作业本上可以龙飞凤舞,想怎么写就怎么写。然而,一旦与同学交换作业,让我们在别人的作业本上写作业,为了赢得别人的好评、为了能让自己的字体吸引别人的眼球、为了能让自己的优秀作业成为他人学习的榜样,我们一定会尽自己的全力,为他人写作业,尽量把字体写的工整而漂亮。

  我就是“我为他人写作业”这项制度的受益者。有一天,我拿着同桌的作业本写作业,一翻开他的作业本,哇!他的字写得真难看!我心想:反正同桌写的字这么难看,我随便写写就行了,他也会感到我的字强于他。第二天,老师把作业本发下来,我的作业只得了“良”,而我又惊奇地发现,同桌在我的作业本上写的字十分工整、好看,是正规的楷书!这件事让我羞愧无比,被我时刻记在心里。那一次,我受到了同桌的耻笑,在以后的作业中,我也努力把字写好。

  “我为他人写作业”让我练了一手漂亮字,它使我受益匪浅。我从中也明白了许多道理:无论是写作业还是做事,自己不喜欢的字不要写给别人看,自己不想做的事不要让别人做——己所不欲,勿施于人。

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