坚持就能成功作文

2021-04-29 坚持

  系列故事—煜

  初次影响

  煜,是一个文静而漂亮的男孩。

  我记得刚开学的第一天,他就哭着不愿意上课。他妈妈来送他,留不下,又打电话把他姥姥叫来,才好不容易留下。他还一直哭着喊着说自己难受,我摸了摸他的头很正常。我表扬、鼓励、吓唬都不管用,真是束手无策,只能充耳不闻,组织其他孩子到教室外整队排座位。等孩子们快要排好座位的时候,他突然怯怯的走到我跟前低声的说:“马老师,我坐哪?”我摸了摸他的头,给他安排了一个座位,并对全班孩子说:“你们看,煜是一个多么好的孩子,难受还坚持上课,我们把掌声送给他,以后要向他学习!”教室里立刻想起了掌声,我看到煜开心的笑了!

  一整天,煜表现的可好了。放学的时候,他妈妈见了我说:“马老师,煜说你对他可好了,他喜欢上学!,可是他太胆小,而且什么也不行,从小和他姥姥在一起,今年才和我住在一起!”

  我说:“挺好呀!今天全班大部分的孩子坐不住,乱吵乱闹,他却坐的端正,不乱说话!别担心,我觉得很好!”

  “那谢谢马老师,让您费心了,煜煜以后有什么不对的您尽管训他!”

  我笑了笑,没说话。

  一段时间下来了,煜真的向他妈妈说的一样,特别胆小,也特别乖巧!上课从来不举手回答问题,即使是我叫起来也不说话,作业写是写,但不是很认真,看着这样的孩子我真是无从下手!

  我就叫了一次家长,和她妈妈进行了一次长谈。从谈话中我知道:他妈妈身体不好,所以不上班;他爸爸经常在外地工作,不怎么回来;两人感情也不是太好;他从小就由他姥姥带大,而且他妈妈极不会教育孩子,经常不是喊就是打。我劝煜的妈妈,多一点耐心,多鼓励孩子,她同意了,我们也就达成了共识。

  第一次‘训斥’家长

  我一直以来是一个脾气比较好的班主任。对孩子是这样,对家长更是彬彬有礼。这是我从教以来第一次训斥家长。

  星期二的下午,我在改练习册的时候,发现煜的练习册像是大人写的,我就叫来了煜,煜说是妈妈帮他写的。竟然是他妈妈替写的作业,有这样的家长没?我生气极了!立刻打电话叫他妈妈放学来办公室见我。

  放学的铃声刚响,他妈妈就笑眯眯的来了。我开门见山说:“煜的作业是你写的?”

  “马老师,是我握住煜的手写的。他昨天说自己难受,怎么也不写作业,后来我就握住他的手写的。”煜的'妈妈不好意思的说。

  “他难受就不要让写了,你给我说一声不就行了吗,我又不批评他?”我更生气了!

  “我是怕他不写作业……..”

  我接着说:“他如果是故意不想写作业,你也不能这样做。作业不是给你做,也不是给我做,你这样做孩子还以为学习是给我们学呢?以后只要不想写作业,就会觉得有你呢?”

  ‘对不起,马老师。都是我的错!“

  “是啊,有你这么当家长的没?你这是娘俩一起欺骗我呢!不是煜做的作业,我有必要改吗?”此时气也渐渐的消了不少。

  “马老师,真的对不起,你消消气!”

  “你让我怎么说你呢?唉!不是我生气,有你这样教育孩子的吗?他要是真的难受,你就不要让他写了;他要是故意不想写,你也不应该硬着来!无论怎样你也应该给我打个电话,我又不是不问青红皂白就批评他呀!而且我一直认为煜是个好孩子,他一定是真的难受,你应该多和他沟通!作业以后也能补了,孩子的健康更重要!我是老师我更是母亲!这次都是你的错,孩子没有错!”

  “是啊!老师,我这次也认识到错了,我老是有点犯急。”

  “急,我们更应该好好配合,家校配合才能更好地教育孩子,你说对吗?”

  “对!对!马老师,以后我一定会多和你配合!”

  然后我把煜叫到跟前,摸了摸他的头说:“煜,老师知道你是真的难受,但你和妈妈一起写作业是不对的!这样既影响你的学习又欺骗了老师!以后作业要自己写,有不会的可以打电话问老师!行吗?”

  煜腼腆的说:“行!”

  “要是妈妈要给你写,你也不要让写,好不好?”

  煜高兴的说:“好!”

  我俩拉钩以后,煜高兴地和他妈妈回去了。

  看着煜和他妈妈离去的背影,我陷入了沉思。

  困惑

  煜这学期写作业还是那么慢,全班最后一个交作业。我想来想去,最后给他重新换了个同桌-----郭晶晶(一个活泼、可爱、爱学习、速度快、效率高的女孩子。)我希望在郭晶晶的影响下他能进步。

  可是,事与愿违,煜还是老样子!写点作业还是很慢很慢。有时放学都写不完,我让回家写,他就连作业也记不住交。最恐怖的是期中考试竟然考了61分,好几道题没有做。我问他为什么?他说不会做。我真不知道该怎样做?

  寻求帮助

  出于无奈,我只好又把他的妈妈请了来!

  我刚跟他妈妈说了一下最近煜在校的表现,他妈妈就连声叹气。原来煜在家就速度很慢,妈妈让他稍微快点,他就更慢了;妈妈每天要考他生字,他还不太愿意,老是默默涔涔的,妈妈一着急就打他。越打煜就越不爱学习,也就越慢,最终导致作业也完不成。看来叫家长也解决不了问题。唉!

  这时,我想到了经验丰富的数学老师-----李霞老师。抽了个中午的时间,我俩进行了一次长谈。

  通过谈话,我也总算有了答案,煜的最大问题是他的妈妈!他妈妈由于身体不好,也就不上班。煜从小就有姥姥带大,上小学,他妈妈才接回家。煜的爸爸在外地工作、经常不在家,而且很少回来;煜的妈妈经常抱怨,心情也不太好,急性子的她看到慢性子的儿子,再加上望子成龙的心态,所以对煜不是喊骂,就是暴打。造成本来反应不是太快的煜,心里抵触学习!

  我劝家长找工作

  找到原因以后,我就苦思冥想寻找最佳的解决办法。

  通过思考,我终于找到了一个办法——劝家长找工作,可以试一试!

  我找了个机会,和煜的妈妈进行了一次彻底的心灵谈话,我以一个教班主任更是妈妈的角度出发:我首先肯定了他作为家长,是一位及其负责人的家长,值得所有家长的敬佩。只是有点急于求成。其次,我告诉她,教育孩子是最重要的,但应该讲究方式方法,尤其是现在的孩子,在教育时不能有自己的情绪在里面,应该循循善诱,使其慢慢养成良好的学习习惯。最后,我建议她找一份力所能及的工作,来充实一下自己,缓解一下对孩子的压力。她也欣然同意。

  星期二,刚放学,煜的妈妈就兴冲冲的来找我。

  “马老师,我听从你的建议上班了,现在觉得心情好多了!”

  “可是,煜的学习也不能放松啊!”我笑了笑说。

  “那肯定哇!马老师,你就放心吧!我一定会好好教育的,麻烦您了!”

  “不麻烦,让我们试一试吧!”

  这几天,我一直注意着煜的表现,好像速度稍微快了点,作业不用回家写了。我心里很开心,看来有用!

  这天轮煜值日,我又见到了煜的妈妈!她眉开眼笑:“马老师,真是谢谢你!自从我上班,说的也少了,煜也听我的话了,每天我让写作业,他就马上写,虽然还有点慢,但认真多了。每次我考生字,他也很乖,还和他姥姥说我很辛苦。知道心疼我了!”

  “是啊,这几天在校也表现不错,速度快多了!”

  我们俩都开心的笑了!也希望煜能继续努力!

  什么叫功夫不负有心人!付出就有回报!这次我终于尝到了!这是一种困惑、努力、坚持后的一种幸福!

  通过一个学期,我和煜的妈妈的配合、努力,煜终于在期末考试中语文、数学都取得了90多的优异成绩。我也是激动万分!领通知书的时候,我特意给煜发了一张大大的进步奖状,还给发了一本绘本故事书,鼓励他好好学习!看着煜——甜甜的笑容,我觉得我是世界上最幸福的人!因为经过自己不断地努力,我终于有了一点收获——看到了孩子的进步和喜悦!

  随着愉快假期的结束,我们又迎来了新的一个学期!

  开学了!孩子们也又长大了!我们已经升入二年级了!开学的第一天,煜兴冲冲的跑到我面前,笑着对我说:“马老师,您好!”我也笑了,说:“煜,你好!怎么样?假期玩好没?”

  “玩好了!我不仅和妈妈去了外地,还认会了许多字!”煜高兴地说。

  “是吗?看来你真是长大了!加油!”我摸着煜的小脑袋笑着说。

  “恩!”说完快乐的做到了自己的位子上。

  通过这一段时间我对煜的观察,我发现这孩子的学习习惯真的养成了!课堂上有时也能看到他高高举起的小手!声音也比以前高点了!作业比以前快多了,而且字也写得很规范、整齐。每当我和煜的妈妈通电话的时候,他妈妈总是高兴地告诉我,现在她轻松多了,孩子一回家就做作业,不用再唠叨了!我真的欣慰极了!只要孩子主动学习、认真学习,就是家长和老师最大的幸福!

  在这里我要高兴地宣布:“我成功了!”

  提升策略:

  关注孩子,并能坚持,你就会获得成功的喜悦!

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