在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的郊游的作文6篇，希望对大家有所帮助。
郊游的作文 篇1
学校组织四年级同学去郊游。今天一大早，我抱着重重的书包又一次登上了校车。
我一路上侧着脑袋看着窗户外面，争取记下郊游的路线，期待下回和妈妈一起来。不知何时，车拐进了一个公寓和河流之间的公路。路旁是一片青翠的草地，草地上长着一棵棵弯着的树。我瞪大了眼睛，那些树都大面积地弯曲着，像渴极了似的，都弯腰伸进水中，说真的，有些树的树梢都浸入了水中。
沿岸看过去，许许多多的加拿大鹅在晒太阳，踱步，啄食，游泳，好像岸边就是它们的后花园一样。看着看着，我的眼睛又一次瞪圆了：有两只大鹅带着两只绒毛还没掉的小鹅在岸边啄食！
但是说实话，那小鹅一点都不漂亮：白色，黑色和麻色的点点在它们身上随处可见；脑袋和身子好似黏在一起，一点都没有它们父母那样挺拔，乌黑的脖子。从它们身上哪还能看出它们爸爸妈妈的影子？要我看，它们还是更像两只羽毛还未丰满的小鸭。
校车开到一块很空旷的地方，停了下来。下车之后，我和一些同学来到了河岸边。岸边有一个露天的树洞，那树洞差不多能容下一只孵蛋的鹅，而且树洞旁边还密密麻麻地散布着地雷般的鹅屎。我为了能更接近那个树洞，不得不踮着脚尖，做贼一样穿过地雷去观察、触摸那个树洞。那个树洞上长满了青苔和蘑菇，但没有鹅孵蛋留下的半点痕迹：比如说干草或蛋壳。看来，这个地方还是不安全嘛！
时不时有鹅在低空嗝嗝嗝地叫着飞过，离河岸较远的地方依稀传来鹅欢快的叫声。我细细猜测，是不是在我聆听这些来自大自然的歌声时，又有小鹅破壳而出了呢？
郊游的作文 篇2
[作文题目与要求]
1、 自命题。
2、 适合小学三年级下学期采用。
[设计理念]
新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求体现《课程标准》精神，主要表现在：
1.减少束缚，引导自由表达。一改传统作文教学模式(教师命题→讲解习作要求和文体结构→提供范文，分析写作方法→模仿范文进行习作)，打破框框，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习作状态。
2.诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受(说与写)→品读交流”等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。
[导写过程]
一、忆郊游——创设情境，引发真情
1、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗?(播放录像，再现郊游活动场面，激发情感兴奋)。
2.引发回忆。
师：告诉我这是一次什么活动?你参加过这样的郊游活动吗?想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢?(学生自由答)
3.闭目想象。
师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。(播放一段轻音乐。)
郊游的作文 篇3
“啾啾啾！啾啾啾！”又是一年春来到，出去郊游可真好。我们迎着习习春风，追着声声鸟鸣，随着潺潺流水，踏着欢快的脚步去郊游。
走在乡间小路上，路旁的树上抽出许许多多嫩绿的新叶。远远望去，簇拥在一起的嫩叶儿就像一团团绿云，风一吹，“绿云”就随风涌动。走近了看，每一片树叶都闪着动人的光芒，充满了勃勃的生机，就像巴金爷爷说的那样：“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”
春天是个姹紫嫣红的季节，粉红的桃花像一片片美丽的彩霞，白白的梨花如堆在枝头的积雪，金黄的油菜花和绿色的苜蓿交融成一幅色彩绚丽的油画。树脚下或田埂边，开满了各种各样的野花，像星星一样散落在绿色的草丛中。
春天的水也别有一番韵味。在山脚下我们看到一个水库，像一块碧玉镶嵌在山边。微风吹来，水面漾起层层微波，不禁想起一句词：风乍起，吹皱一池春水。阳光洒在水面上，层层涟漪闪动着粼粼的波光，真是美不胜收，使人留连忘返。捡起一颗扁扁的小石子，在水面上打几个水漂，看着波纹一圈圈荡漾开来，更是乐趣无穷。
最让我感到快乐的是捉小蝌蚪。在一片积满水的工地上，有许多大大小小的蝌蚪，在水里欢快地游来游去。它们不知道，只要天一晴，工地的水一干，它们的生命就有危险了。于是，一次拯救蝌蚪的大行动开始了。
合拢双手，捧起一只又一只小蝌蚪，先把它们放进矿泉水瓶里。有的小蝌蚪很灵活，东躲西藏的，我就先把它们逼入死角，让它们无处可逃，然后再轻轻捧起。也有的小蝌蚪很呆，我手一放下去，它就自投罗网，主动游到我的手掌里，我捧起一看，好肥的一只大蝌蚪。过了好长时间，矿泉水瓶里的蝌蚪越来越多了，我把它们全都倒进了附近的一个池塘里。这些小蝌蚪来到它们的新家，欢快地游开了。我仿佛看到它们一天天地长大了，变成了一只只为民除害的大青蛙。
今天可真是一次快乐而有意义的郊游！
郊游的作文 篇4
10月14日，秋高气爽，阳光明媚，杭州市学军小学紫金港校区小朋友进行了亲密接触大自然，感受秋天的美，体验博物古籍的魅力秋游活动。
本次社会实践活动地点在浙江博物馆及孤山公园，一大早，全班师生就乘着舒适的大巴，兴高采烈，这边歌来那边笑，还不时有同学帮忙其他同学拿东西，不时照顾身体不适的同学，真是“将温馨进行到底”。
到了博物馆，同学们看到一幅幅精美的书画作品时，虽然有些看不懂，但都被古人认真、努力的精神所感染，很多同学都表示以后一定要好好写字，一次比一次有进步。在孤山公园，小朋友们在游览完一个个景点之后就在草坪上开始了我们快乐的午餐会，大家纷纷把自己带的食物拿出来给大家分享，还有个别同学给大家即兴表演起了武术和舞蹈，小朋友们顿时乐开了花，都开心地给他们鼓掌。在一系列的游戏环节中，我们结束了本次的秋游活动。
本次秋游活动，不仅锻炼了同学们的团结协作能力，而且增强了同学们热爱大自然，保护环境的意识，给同学们留下了一段美好的回忆。
郊游的.作文 篇5
今天，秋风送爽，天高云淡。吃过午饭，我们一家和舅舅一家相约来到一个森林公园里郊游。
我们刚到森林公园，哇！景色真美啊！那一排排粗壮挺拔的银杏树格外引人注目。银杏叶全都变黄了，就像一位位披着金色薄纱的仙子，一阵秋风拂过，银杏叶像下雨似的从树上轻轻地落了下来。我捡起一片银杏叶，它的形状是扇形的，就像一把精致的小扇子，我想：这应该是秋姑娘那灵巧的小手裁剪出来的吧？
穿过银杏树林，就是一片绿油油的草坪，我和表弟迫不及待地跑到草坪上做游戏、打滚儿、你追我赶，玩得不亦乐乎。这时，我突然看见不远处有许多芦苇，我灵机一动，跑过去折下两支，一支给了表弟。我就像《三国演义》中的关羽一样威风凛凛地握着“青龙偃月刀”。我大喊一声：“决一死战吧！”于是我们拉开架势，就向对方冲去，只见两支芦苇在空中挥舞着，芦花就像下雪一样满天飞舞，打了几个回合后，表弟渐渐抵挡不住，就丢掉武器，抱着头落荒而逃。
过了一会儿，我们找到舅舅他们，他们已经铺好野餐布，摆好了零食正等着我们呢！等我们吃饱喝足后，夜幕已经降临了，我们才恋恋不舍地回家了。
啊！这真是一次难忘的郊游。
郊游的作文 篇6
在5月12日里，我们进行了一次别开生面的郊游活动。
一大早，在老师的安排下，我们怀着激动无比的心情来到了天生湖，一进入天生湖，只见路的两边都是茂密的森林。
我们下了车，顺着一条羊肠小道来到了湖边，只见湖被茂密的树林包围着，湖水清澈见底，湖的右侧有许多烙锅店，很多游客在这里吃着烙锅，谈笑风生，热闹非凡。
到了做游戏的时间了，第一项活动规则是从山脚跑到山顶，前十名可以得到奖品。比赛开始，大家都鼓足了劲，想成为前十名，随着一声预备声，大家争先恐后，三步并作两步向山顶冲去，可惜，好景不长，跑了一会，很多人都气喘吁吁，有的甚至倒在了地，好不容易才爬上来。
第二场游戏开始了，规则是把老师事先藏好的纸条找出来，如果找到的是土匪，就还要找出一张警察的才行，如果是谜语，就要猜出来才能兑奖，我拿了一根木棍，绞尽脑汁地想会在哪儿，树上、草丛里……，功夫不负有心人，我找到了一张，可惜被其它班的拿走了，只能重新开始找，寻宝游戏结束了。
时间过得真快，不知不觉中，到了老师规定的时间了，在老师的再三催促下，我依依不舍地告别了天生湖。
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