在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的家乡的景物作文8篇，欢迎阅读与收藏。
家乡的景物作文 篇1
家乡的小河
我的家乡在高桥，我们的村庄被一条清澈的小河包围了，它虽然没有大海那样壮丽，也没有湖泊那样的美丽，但我特别爱它。
春天的小河是美丽的。我散步在河边，花、草、树木都发芽了，下过阵阵细雨，微风吹过河水，发出哗哗的流水声。几只可爱的小燕子在微风中斜着身子掠过，忽高忽低地相互追逐着，在清澈的河面上留下他们轻快的身影。有时我剪下一段柳枝握在手里，坐在石头上，拧起柳条哨来。一吹，别说还真响，于是我仰起脖子更带劲地有节奏地吹起来。河里的鸭群朝我“嘎嘎”的叫着，像在和着我的哨声，河堤上留下了一串串哨声和鸭叫声。
夏天的小河是美丽的。六月里，几场大雨过后，空气格外清新，小河的水声更响了，河面也涨高了，水也清了。河岸边的翠柳、红花、绿草、还有天空中的白云，一起倒映在清澈的河水中，树呀草呀更绿了，花更艳了，天也更蓝了，一切都变得是那么的美，孩子们放学了，男孩子们耐不住太阳的照晒，扔下书包，脱下衣服“扑通扑通”地跳进河里，像鱼儿一样快乐的游了起来，有的蛙泳，有的蝶泳，有的自由泳，像一个个小小的运动员，又似一群无拘无束的小天使，在尽情享受着河水带来的舒适。女孩子们不敢下水，坐在河边梳起自己心爱的辫子，欣赏自己留在水里的模样。我可不敢下水，就坐在妈妈身边，把两只小脚伸进水里，轻轻地搅呀搅。河水拍着我的脚，舒服极了，像妈妈一样轻轻的抚摸着我。
小河在这铺满着新绿的原野上，是那么艳丽，是那么柔顺。源源不断的流水，两岸迷人的景色，构成了一幅令人心旷神怡的美景图，充满了诗情画意，有谁不为之陶醉?
啊!家乡的小河!像那诱人的风姿，令我如痴如醉。我沉醉在你怀中，沉醉在你的歌声、笑声之中。
家乡的景物作文 篇2
一个星期天的早晨，我早早起床和妈妈一起去晨练，跑步。地点在临潮湖附近。
来到了那里，我和妈妈一边跑步一边看风景，青青的山，绿绿的水，漂亮极了。蓝色的浪一起一伏，好像是一条蓝色的绸带在随风飘荡一样，镜子一般的湖水，映出了蓝天、白云的倒影。映出了绿油油的树，也映出了人们的笑脸。
湖边柳树郁郁葱葱，小草密密麻麻，湖上还有三三两两划船的人，有的顺风而行，有的逆风勇进。再往远处看，我们看到了几只白鹅，它们浮在水面上，不知道是在看风景还是在懒洋洋的晒太阳。
远处的山上有千奇百怪的石头，有的像一只正在慢慢游动的乌龟，有的像一只正啼叫着的大公鸡，还有的像一只张着大嘴的狗熊，好像在向大家：“我很厉害吧，你们不要惹我哦！”真是各种各样，我大饱眼福。
回到了家后，我的脑海还浮现出那一幅幅美妙的风景画，我爱临湖和望海山！
家乡的景物作文 篇3
我们温州有许许多多的地方，如：江心屿、楠溪江、温州乐园--今天，我要给你们介绍雁荡山吧！
一天，阳光明媚，妈妈带着我们去雁荡山玩，一到那里，我跑了下去，看了一下四周，那里有岩石。有的石头像调皮的猴子，还有的想一只凶猛的老虎，有的像巨大的大象，还有点像可爱的小兔--可爱极了！那里风景优美，我和妈妈一直走啊走，那里有一根线。原来是廊车，我想乘廊车，妈妈说"廊车太危险了，小孩子不能玩。"后来我们到了吊桥，走了过来。很陡很陡，我们被吓得又惊又跳。
雁荡山，那里风景优美，我喜欢雁荡山！
家乡的景物作文 篇4
1、开头
描写家乡的景物，首先要开门见山，告诉读者，它的名字由来或交代所在位置;如果有与家乡有关的俗语、歌曲、诗歌，也可引用，吸引读者眼球。
2、主体
家乡的景物是描绘不完的，可谓“难以言尽”。所以要以小见大，选取一处你认为最与众不同、最有魅力的'地方描写。比如课文《珍珠泉》，作者的家乡是一个小村子，但他只描写珍珠泉，从“深绿的泉水”到“冒不完的水泡”，珍珠泉的形象也“跃然纸上”，令人向往。
在描写的时候，要把握顺序，条理清楚。可以依据早晨-中午-晚上或春-夏-秋-冬的时间顺序，也可以依照由远及近、由高到低或由外到里的空间顺序。那么具体该如何描绘呢?视觉、听觉、嗅觉、触觉都可以用起来，比如阳光，看起来是金色的，照在身上(触觉)是温暖的，你看同一个事物，就可以用不同的感官去感受;也别忘了，比喻、拟人、夸张等修辞手法可以生动地描述风景之美，给读者留下深刻印象。
3、结尾
最后一部分，可以借景抒情，总结家乡景物之美，比如：美不胜收、欣欣向荣、恬静、秀美等，然后抒发对家乡的热爱之情。
家乡的景物作文技巧
1、写景，首先要学会选景。家乡的景物有很多，怎么选择呢?可以选择比较美得地方，印象深刻的，有鲜明特点的地方。
2、选择好某一处景点时，按一定的方位顺序去观察，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里或者由中间到四周等等。切记有次序的描写也要主次分明，详略得当。
3、在描写某一具体景物时，要抓住特点来写，或美，或奇特，或幽静等等。抓住景物的特点，从形、色、声、味;既要写他的静态，也要写他的动态，还可以写出他的环境气氛。
4、写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更感人。
家乡的景物作文 篇5
乡村虽然没有笔直的公路和拔地而起的高楼大厦，但那种朴实、纯洁的美，令我在这个城市长大的孩子向往。
春天，冰雪融化，麦杆一个个傲然挺立，擎起了翠绿色的新穗，小鸟们也都从南方飞回来了。小草也探出了小脑袋，沉睡的大地苏醒了，换上了一套嫩绿的春装，几场春雨过后，动物们苏醒了，一派生机勃勃的景象，这就是春天的景象。
夏天，绿树成荫，百花盛开，在茂密的绿树底下乘凉，特别舒服，清澈的小河边，常常有鸭子在自由自在的游来游去，即使附近有孩子在玩耍它们也从不吃惊。转眼间，鹅黄嫩绿的麦子，变得金黄金黄的，农民们也开始忙碌着收割麦子了，这就是夏天的乡村。
秋天，果实成熟了，红彤彤的苹果、金黄的橘子、火红的柿子……到处是丰收的景象。农民伯伯看着丰收的果实，笑得合不拢嘴，这就是秋天的乡村。
冬天，虽然很多植物都枯萎了，你站在白茫茫的雪地里也能看到“冬寒三友”松、竹、梅勇敢的给寒冷作斗争。给冬天的乡村增添了色彩。这就是冬天的乡村。
我爱乡村的四季美景！
家乡的景物作文 篇6
1.”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好!
2.文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。
3.在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。
4.通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。
5.运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满充实。
6.笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……
7.抓住了“”的特点，十分准确;“”，给人的感觉“”。
8.描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
9.把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!
10.放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
家乡的景物作文 篇7
有一天，我到田野去玩。还没到田野，就闻到一阵香味，我赶紧往油菜花地那边跑去。
油菜花已经开了不少，远远看去，就像一片金色的海洋。油菜花的叶子像一个个碧绿的小爱心，油菜花在这些“小爱心”之间尽情地绽放着。油菜花的花瓣全部展开了，有的花瓣弯弯曲曲地像刻着一条条细小的波浪线;有的花瓣笔直笔直的，露出了嫩黄的花蕊;有的花瓣全部垂下了，似乎是开放得太累了，正在休息。如果这美景是一大副活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己好像就是一朵油菜花，穿着金黄的衣裳，立在枝头美美地晒着太阳。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，金黄的衣裳随风飘动，不只我一朵油菜花在舞蹈，一地的油菜花全都在舞蹈，风过了，我们大伙都停止了舞蹈。小鸟从远方飞来告诉我们一路看见的风景，蜜蜂飞来告诉我们劳动的快乐……过了好一会，我才记起我不是油菜花，我是在看油菜花。
我喜欢美丽的油菜花!
家乡的景物作文 篇8
我的家乡在萧山，我们这里景色非常美。
春天，弯弯的柳树长出嫩绿的叶子，正好弯着腰好象在欢迎你呢！
小草从地下探出头来，清澈的河水哗哗的流着，小鸟在树枝上唧唧喳喳的唱歌，好象在说：“这里实在是太美了。”
夏天，炎热的太阳照射着河塘，绿绿的荷花池里冒出一大片荷花，一朵朵荷花好象一位位美丽的仙女在翩翩起舞。
秋天，是一个好季节，美丽的菊花开了，远处飘来一阵清香，果园里，沉甸甸的果子把树枝压倒了，好象促着人们快去摘呢！
冬天，腊梅开了，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来，地上铺的是雪，厚厚的，软软的；房上落的是雪，白皑皑的，又软又松；树上盖的是雪，积雪把树枝压弯了腰，远远望去像一片白茫茫的大棉被。
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