机会作文

2022-03-10 机会

　　在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的机会作文10篇，希望对大家有所帮助。

机会作文篇1

　　那个时候，无论我说出什么遥不可及的小梦想时，你都会对我说“会有机会的”。那么中肯的语气，又带着无限宠溺的味道。

　　那个时候我就想，如果我有一天发疯哭着闹着说要得到天上的星星，你会不会也会波澜不惊地告诉我，会有机会的呢？

　　于你而言，我只是一个过客。经过了，就过去了。而你却成了一生最深刻的伤痕。在我还没长成熟的心上，留下了重创。

　　我告诉自己，得不到的就不要再想了，不然苦的只会是自己。所以我常常一副吊儿郎当的样子，装作什么都不放在心里。可是谁也不知道，我心里究竟有多在乎。

　　可是，无论多在乎，又能怎么样呢？做不到的，也改变不了什么。埋藏在心里，只能等待它慢慢死去，然后平淡的将它埋葬。可是它现在半死不活的，让我又能怎么办？

　　我难道真的要背负着它一辈子，压的我喘不过气来吗？

机会作文篇2

　　我是机会，你们梦寐以求，可每次看到我却让我白白溜走。我走后，你们又仰头捶胸问老天爷怎么对你们不公平。我傻傻看着你，可你却视而不见，继续你上一次的倾诉。

　　上一辈子我也是人，可惜这次投错了胎，到抽象概念里来了，而成为一个名叫“机会”的东西。可我越来越不懂人了。我第一次光临你，你没抓住，第二次眷顾你，你仍视而不见。看来你们都是些在温室里成长的花朵呀！不懂什么是机会？机会有什么用？拥有了他时又怎么样？失去了他时又该怎么样？正因如此，你们才失去了一个又一个摆在你们面前的可贵的机会啊！

　　有人很巧妙地抓住了我，我给他了许多丰硕的果实。因为毕竟他也付出了他自己辛勤的汗水。但有人却半途而废，扔下刚撒好的种子的田地不顾，那么，最终只能回报给你的是那比你还高的杂草与荒芜的田地。

　　还有人像守株待兔一样等着我神一般地出现，给你带来天大的馅饼。但，那最终是不可能的。你只有勇敢表现你的特长，你的优点，机会才会光临你，才会欣赏你。所以，莘莘学子们，投入知识的怀抱吧，只有拥有他，我才会降临到你的身边，帮你们走向成功的那一彼岸！

机会作文篇3

　　每次想起胡老师，耳边总响起他说过的那句“给自己一个机会。”正是这句话让我充满了挑战一切困难的勇气。

　　胡老师是我的小学语文老师。有一次，学校要参加镇上组织的“小学生演讲比赛”，他便让我去试试。我正读五年级，胆子很小，听到这个消息，我有些吃惊有些害怕。我告诉胡老师，自己害怕。他没有骂我如此畏缩，而是拍了拍我的肩膀，“相信自己，”他说，“回家再想想！”我点点头。

　　回家的路上，我漫不经心地踢着石子，一下把一只小蜘蛛刚结好的网给踢破了，那只蝴蝶也被摔下地。我蹲了下来，想看看这个小家伙会怎么办。四脚朝天的小蜘蛛吃力的翻过身子，长长的“飞毛腿”迅速爬到了树枝上。它慢慢地“吐”出丝，扭着屁股，一下“飞”到这边，一下“飞”到那边。刚织好了四分之一，我拿起树枝，把它辛苦织好的网给搅坏了。望着“家”被我再次摧毁，它并没有灰心，重新织了起来……在这样的情况经过几次后，它依然没有停下来。我被它感动了，同时也为自己的行为感到羞愧。

　　那天，我穿着整齐的校服，佩带好红领巾，来到了维夏中学。坐在观众席上时，我刚平静的心又开始剧烈跳动，选手们一个个实力强大，而我又是第一次参加这种大型活动，不免有些紧张。不停安慰自己，我也是很棒的。身旁的胡老师也拍了拍我的肩膀，看到他那坚定的目光，又增加了一份信心。等走上讲台时，似乎没有那么害怕了，我应该给自己一个机会。我试了试话筒的音量，便开始了我的第一次演讲。自己的努力没有白费，因为台下响起了热烈的掌声。

　　“给自己一个机会”，胡老师的话又在我耳边回荡，就像那只坚持不懈的小蜘蛛，为了自己的梦拼搏着……任何时候不要放弃，面对困难，给自己一个机会。

机会作文篇4

　　有时，让自己成长与蜕变的机会就在身边，只要你把握住，也许是一个学习的渠道。

　　20xx年的英语节又开始了，这次参演的节目是《百万英镑》。我是其中的演员店员一，面对这么著名的作品，用英语的方式表现出来，一定能擦出火花来。刚一接到台词，数了数，不算多，总共六句，而在每一句台词里都有个别我认识的生词。有的单词很长，学过音标的我此时也感觉无从下手。

　　过了两天，有同学的家长在群里发了《百万英镑》的视频，里面人物的细节都需要我们去模仿。今天下午的排练，是我们剧组第一次用上台表演型的方式呈现出来。班会还未开始，英语王老师就让我们表演者到八角楼的三楼排练。在刚开始的时候，还未完全投入状态，该笑的笑，该玩的玩，却忽视了这段排练时间的宝贵。台词越来越熟，与表演形式的融洽更是不在话下。

　　渐渐地，我们的表演越来越真实与生动，作为店员的我，也将认真负责地完成每一次地排练。台词已经会背了，还记住了许多生单词，为自己的单词量增加了许多，也培养了语感和口语。天天只翻那一本课内英语书，不会有明显的进步，只有尝试去接触一些新的英语句子，才会有一个大幅度的提高。

　　按照这样下去，每天积累一些单词，更何况是一年或两年呢？对于英语节，这真是一个很好的成长机会呀！

机会作文篇5

　　我是《甄嬛传》的疯狂影迷，从它上映到现在我已经看过三十多遍，每一次看过一个剧情我都颇有收获，会发现不同的细节决定着人物的命运。我喜欢细心琢磨剧里面每一个人物的性格和心理变化。

　　在《甄嬛传》里，要想见皇上、太后一面犹如上青天！就在面试的“生死”角逐里，“安陵容”被皇上“撂牌子、赐花”，安陵容仍毕恭毕敬：“谢皇上、太后，愿皇上太后身体康健、永享安乐！”。英明如太后，当然要问一句：“别人被撂了牌子，一脸的不高兴，你倒是懂规矩！”。安陵容谦卑诚恳的说：“陵容此生能有幸进宫，见皇上、太后一面已是最大的福气！”。正是一句祝福的话，一个谦卑诚恳的态度，让“太后”有机会了解了她！正在这时，甄嬛为安陵容鬓边插的一朵秋海棠花引来了蝴蝶，朴素自然的打扮让“皇上”回心转意，“既然头上已有花带，就不必再赐花了！”。

　　这一段展示细节决定命运的剧情最是吸引我，给了我一个开始欣赏《甄嬛传》的机会，一句话也给了安陵容开始后宫的峥嵘生活。我想，很多甄嬛的影迷都因剧情里的细节展示而疯狂追捧，让这部电视剧有了大红大紫的开始。正是“细节产生效益”。

　　更让我深有体会，至今难忘的是大学快毕业找工作那一年，上网上去查面试的技巧，有个年轻人在面试时，面试官给了他一个失败的信号：“你回去等通知吧！”。年轻人在退出房间时，诚恳的说感谢给了他一次面试的机会，然后倒退着出门随手将门关上了。正是随手关门这一个细节打动了面试官，年轻人接到了上班的通知！

　　我时时刻刻都记着这两个情节，退出做客的雅间和领导办公室时会自然的倒退着出门并随手关门，遇到失败的沟通或其他的，诚恳的感谢对方，让他们有一个因细节而了解你，给你机会。

　　如果没有细节的展示，竞争对手、市场都不会给你开始的机会，你如何创造利益？即使给了你机会，却只是框架的构造，理论的辉煌，大体的数字，让人只见云里雾里，见不到地上的鲜花小草，吸引不了顾客，也搞不定市场。

　　细节也体现了一个人品质，一个企业的品质。让人放心的把一生交给你，把财产交给你。

　　我男朋友千万张情书里，我只记得一他讲的一个切身体会，他说，小时候看电视剧，里面的有情人总是不能在一起，心非常痛；爸爸妈妈吵架闹分居，心更是痛，他看见了妈妈的眼泪，看见了爸爸的难过，心里下定决心长大后绝不会和心爱的人分手，不让家里人难过，只要下定决心要爱的人，就要爱一辈子！我看到了他的诚恳，看到了他善良、忠实的一面，就决定了要在一起！

　　哪怕是一句话，一个小情节，一个动作，这样小的细节都会让人感动，如果我们用这样的细节去展示给顾客来表达我们的诚意，我想顾客就会给你一个让你展示的机会，像对象一样，把心交给你，把财产交给你，甚至把生命交给你！

机会作文篇6

　　——我上课外阅读指导课《横刀立马看三国》

　　课外阅读指导课怎么上？

　　在去年参加凤凰读书会成立大会时，我曾观摩过无锡实验小学的几节课外阅读指导课，当时就产生了一些疑问，并立刻同其他老师们进行了诚恳的交流。在我看来，课外阅读指导课更应该让孩子放开手脚去阅读、思考、发现、享受，而不是由老师唱独角戏，或设置一个又一个问题让孩子往里跳……课外阅读指导课更应该立足文本，使文本本身同孩子的头脑碰撞，而不能用所谓的影视动画这样的相关媒体来冲淡文本本身的味道——那样无异于投机取巧，不但对孩子的阅读无益，反而有害。这倒让我想起《水浒传》中的一节：史进耍起棒来，能“将条棒舞得风车儿似转”，自我感觉良好得很。当王进告诉他，他的玩意赢不了真好汉时，史进大怒。俩人交手，王进只略施手段，“史进的棒丢在一边，扑地望后倒了”。史进方知自己练的果真是“只好看，上阵无用”的“花棒”。

　　不耍花棒，我们得让孩子真的从课外阅读课中学会阅读、爱上阅读。

　　在决定代表本组上一节课外阅读指导课之后，我思忖良久。

　　首先，决定围绕哪本书展开阅读指导。坦白来讲，对于我的学生的阅读能力，我是没有给予很高期待的。他们来自于四面八方，家庭背景各异，阅读基础良莠不齐。相当一部分孩子的课外阅读是很苍白的，最多看看漫画和小学生作文，真正达到能够自主阅读有相当深度的书籍的孩子屈指可数。因此，选择合适的书目来进行阅读就非常重要了。还好，在开学之初，我就坚持进行课外阅读书目的定期推荐。在老师的倡导和班级阅读大环境的影响下，我们班的读书气息日趋浓郁，特别是自学校开展每天阅读二十分钟的活动以来，更让孩子们静静读书的好习惯融入了自己的生活。经过反复斟酌，我决定上一节以《三国演义》为主题的课。是的，《三国演义》的语言理解是有很大难度的，其纷繁的场面、庞杂的人物联系、扑朔迷离的情节冲突更难以驾驭。但是，我相信名著的魅力——这正是传统文化的魅力。我更相信，只要定好了制高点，找准了切入点，这节课不难突破重难点。

　　我想要达到什么样的目标？不高，何必太高。我认为，只要孩子们能够将句子读通了，能够读得兴趣盎然、热血沸腾，就好；我认为，只要孩子们能够主动思考了，热烈讨论了，敢于发表自己的见解了，就好；我认为，只要孩子们能够上了一堂课仍意犹未尽，能够兴致勃勃地自己打开原著津津有味读下去，就好！总之，我的法宝是“兴趣。

　　《三国演义》是一部共计一百二十回的鸿篇巨著，怎样让六年级的小学生在不过四十分钟的时间内对其读进去且萌发兴趣？记得十年前在写毕业论文时，在指导老师的启发下，我突然领悟到原来写论文正如“桃花源”。桃花源是什么样的？“林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。”其实写文章和上这样的阅读指导课都是一样的道理。我们没有必要铺开多么大的场面来，而是要选择一个合适的切入点。我期待我的学生能够通过这一个点走进“三国”，从而领略万千气象。经过思考，我决定选择所谓“武戏”。这样的场面，更具有观赏性，当然也更容易感染读者，同时其铿锵的语言读起来也是酣畅淋漓。而且，我所选择的“关公温酒斩华雄”、“张飞大闹长坂桥”、“许褚裸衣斗马超”三个场面在写法上各有侧重，也是指导写作的好材料。具体来讲，“关公温酒斩华雄”是通过侧面描写来烘托人物的英雄形象的；“张飞大闹长坂桥”突出了人物的语言特点，非常有意思的是双方并未交锋即分出胜负；“许褚裸衣斗马超”呢，表现的是许褚的“虎痴”本色，其动作描写令人动容。

　　怎样组织教学？我的基本思想是充分地信任学生，让他们放手去读、想、说、议，而作为老师呢，则心里有数。这样，就可以激发其学习积极性、发挥其学习主动性，同时又能够相机点拨。我这样看待学生的学习：不能让这一过程如同在轨道上完全规规矩矩地运行，而是如同在草原行车，只要方向不错，怎么走都可以——如此洒脱。就本节课所涉及的三个片段而言，我的想法是：“关公温酒斩华雄”重在表现关公武艺之高，进而追问我们是怎么体会到这一点的，那么写作手法的问题迎刃而解；“张飞大闹长坂桥”表面上看是张飞在气势上压倒了曹军，其实更深层次的原因呢，是可以“一石击破水中天”，让学生结合语句再想一想的；“许褚裸衣斗马超”，因时间关系是难以在课堂上处理的，但其比较简单，完全可以让学生在课下自读交流。

　　因此，我的教学预设非常简单。

　　简单导入，提出学习目标给其十五分钟的自主学习时间，班内交流。

　　三大块儿。

　　PPT更是非常简单，只是几段话的展示罢了。

　　然而，真正的教学过程并不简单。

　　孩子们的表现令人耳目一新。没想到他们的学习热情空前高涨，没想到他们的'分组学习热火朝天，没想到他们的朗读和发言是那么精彩。我特别感到欣慰的是他们在课堂上表现出来的那种难得的自信和激情。

　　为什么会这样？

　　课外阅读指导课，是为了给孩子打开一扇门，让孩子看到门里的世界并且愿意走进去。

　　我只动口，我不伸手，我想让孩子自己去推门。

　　哪怕只是推开一道细细的门缝。

　　有那么一瞬间的精彩，就可以让孩子爱上那个世界了。

　　20xx-11-11

机会作文篇7

　　有一个人，在沙漠中行进了数日，身上所带的水已经喝完了，口渴得直冒烟。当他快要走出沙漠时，刚好遇到了一位推销员，劝他买一条领带。他十分生气地对推销员说：“你行行好吧，我渴得连衬衣都想撕开了，还买什么领带！”推销员讨了个没趣便走开了。

　　这个可怜人总算在沙漠边上的一个小镇上找到了一家酒吧，他急不可待地要冲进去，对门口的侍者说：“快给我点什么喝的吧！”他的喉咙都快枯哑了。“对不起，先生，不打领带者是不许进入的。”这个侍者很有礼貌地拒绝了他的要求……

　　机遇就这样擦肩而过，机会就在你的身边。

　　在人的一生当中，有时候一个偶然的机遇可能让你走上一条康大道，从此平步青云，财源滚滚。然而，现实中的人们又总是感叹“为什么别人有那么好的机会，而自己没有？”

　　机遇不会莫名其妙地从天而降。任何一个机遇的来临往往都是因为自己过去的努力和善缘所至。有的人平时不努力学习，不注意积累经验，即使公司某个职位有了空缺，但怎么也轮不到他的头上；有的人不会为人处世，不喜欢结交朋友，这样的人又怎么可能会有朋友（根本数不出几个朋友）来帮他呢？

　　中国人自古就有“贵人相扶”之说，很多人总是错误的认为，自己现在运气不好，只是机会还没有到来，一旦“贵人”出现，提携自己一把，便是可以不费吹灰之力就出人头地了。这种等待“贵人”出现的心态是十分有害的，它是对“贵人”缺乏深刻理解，也是希望不劳而获的思想表现

　　现代社会的“贵人”不是传说中的神仙，他不可能莫名其妙地从天而降，送给一支神笔，画什么就变成什么，即使这样，神笔也只能是给马良一人所用。生活中的贵人是平民化的，他们实际上正是你的长辈、同事、领导或朋友。长辈对晚辈的提携、领导对部下的重任、朋友给你的某次机会，这些都可能对你的人生和事业起到一个至关重要的作用——他们就是“贵人”。

　　不知你是否想过，这些人为什么愿意帮你？他们凭什么帮你？如果你无德，长辈会欣赏你吗？如果你无才，领导会重用你吗？如果你不诚实，朋友会选择你合作做生意吗？显然这是不可能的。

　　培根说过：“智者创造机会”。机会是等不来的，它必须靠我们平时的勤奋经营和努力创造才能获得；机会也是平等的，关键是看你是否懂得如何去寻求机会，并且将它变成人生成功的垫脚石。如果你没有准备好“领带”，别人让你“进门”才怪呢？

　　机会永远青眯有准备的人。机会是自己创造的。

机会作文篇8

　　假如再给我一次机会，我一定不那样做了。那是一个风和日丽的上午，我背着妈妈给我买的新书包，兴高采烈地走向学校。我走进教室，同学们的目光都被书包的美丽外表吸引住了。我把书包放进抽屉里，就和同学们一同去打扫卫生。

　　打扫完卫生，我把书包拿出来读书，发现书包上有一大片墨水印，我想来想去刚才只有我的同桌在教室看书，我就气愤地说：“同桌一定是你吧，是你嫉妒我的书包才把它弄上墨汁的吧。”同桌说：“不是我干的，真的不是我。”听见她说这话我气不打一出来：“教室里只有你一个人，不是你还是谁？难道是书包自己沾上墨水的吗？”她知道自己怎么解释也解释不清楚了，就趴在桌子上哭了起来。我说：“你不要再装模作样了，不要以为自己这样就可以博得我的同情，这件事我不会就此作罢。”这时同桌站起来争辩说：“我一直都在自己的座位上看书，没碰你的书包，你误会我了。”“不要狡辩了，就是你弄脏的，你得陪我一个新书包。”同桌伤心地哭着冲出了教室。

　　过了几天好朋友刘安娜告诉我：“那天是我不小心把墨水弄在了你的书包上，对不起。”顿时我的脸火辣辣的。

　　假如再给我一次机会，我一定会弄清事情的来龙去脉，决不会那样冲动了。假如再给我一次机会，我一定对同桌说声：“对不起。”

机会作文篇9

　　暑假里的一个周末，经父母的同意，我和小Z两个人一起去了欧洲城。要知道平时别说欧洲城了，就是五马街，妈妈也不同意我和同学两个人自己去，说那里危险、坏人很多什么的。这次妈妈能同意已经算是一个“奇迹”了。

　　一大早，我就拿上了包，和父母道别后走出了家门。

　　小Z已经在楼下等我了，我们打的去了欧洲城。到了那儿，小Z说去打电玩，我起初还有些迟疑，因为妈妈从不让我去那种地方，但转念一想，马上要开学了，就当给自己一次放纵吧，我思考了一会儿后，点了点头。

　　走进电玩城之后，我才知道里面是什么样的：一台台的游戏机，仅此而已，我还以为是十分有趣的呢，比如说是玩一些很多人一起玩的大冒险之类，没想到只是玩游戏而已。

　　小Z在那玩得很嗨，而我都在四处闲逛，突然我发现角落有下个很好玩的东西，是类似于那种手上套一个东西出来一个就打打地鼠游戏，十分过瘾。我一玩就喜欢上了，一连玩了许多次，十分痛快。平时总要听妈妈的话，这个不许那个不许的，总觉得有些压抑，现在有一种释放出来的十分痛快的感觉。

　　玩了许久后，我们肚子都饿了，下楼去买吃的。小Z问我吃什么，我说：“瘦肉丸”。小Z一副被我吓到的样子，“这你都没吃过？怎么可能？”“嗯，妈妈说那东西有瘦肉精，不让我吃嘛。”“唉，好吧，服了你了。”小Z投降了。

　　我咬下第一口时，就觉得十分好吃，心里想：这么美味，怎么会有什么瘦肉精呢？真是的。之后，我便以飞快地速度吃完了全部的瘦肉丸。“我还要吃别的！”我笑着说，小Z听了都快笑喷了。

　　紧接着，我又吃了一堆妈妈所谓的垃圾食品——热狗、薯条、肉串……哈！今天可算是好好放纵了一番：这种感觉十分奇怪，自己觉得很开心，却又怕妈妈发现，虽然我也知道，妈妈是为我好。

　　接近傍晚了，我们准备回家了，我对小Z说：“今天我干了什么不许告诉我妈妈哦。”“为什么？”小Z不理解。“因为这是个秘密。”我故弄玄虚地说。嗯，这次的放纵自己，也算是我的一个小秘密吧。

　　篇四：给自己一次漫步缓缓的从发呆中缓过神来，公车好像已经到站，急忙按下“stop”，拉着谷子下了这双层大巴。入眼，却是一片陌生。很费力地仔细认读站牌，才发现提前下站了。原想等下一班车，但是郊区的巴士实在不多，在站台等了一阵，真的不见车的踪影。于是趁着天色还早，和谷子拼着记忆中模糊的方向往家的方向走去。

　　欧洲的夏天并不炎热。走在这个英国的小镇，湿润的空气中弥漫着泥土的清新，让人感觉很舒适。这几天，每天都早早地出门，坐车去镇上集合与同学们一起去夏令营营地，傍晚回到家，Suzanna妈妈又已经准备好晚餐。我和谷子还没有这么悠闲地逛过这美丽的小镇呢！

　　眼前很干净的路延伸着，身旁时不时经过几幢房子，各家的花园里总有几株不听话的藤蔓爬上篱墙，有些也爬到屋檐上，藤蔓上的花儿期期艾艾，各自展示自己的艳丽，尽情地沐浴着阳光，姿态慵懒得令人羡慕。路边紫红的野莓吸引了我的视线，明明就这么挂在路边，却没有被采摘过的痕迹，实在是晶莹剔透，我忍不住伸出手，小心避开枝上的刺，采下几颗捧在手里，这时，指尖也染成了红色，在夕阳下尤其鲜艳。

　　路上很空，几乎没有在行走的人，车子也很少，大概要隔几分钟才能看到一辆车经过，带起一阵疾速的风，又很快平息下来恢复宁静。我们有些担心自己是否会走错路，但是这样的路上，人少得可怜。好不容易见到了一个从家中开着车正准备出门的阿姨，或许是人太少的缘故，这里的人遇见了人都是笑眯眯的很耐心。我和谷子你一言我一语，磕磕巴巴指手划脚加手舞足蹈拼凑起来的问题，阿姨总算明白了我们的意思，她极其耐心地把一长串的英文变成一个个短句和单词边说边比划给我们听，任凭那依然高照的金色阳光晃得她一直眯着眼。问清了家的方向，我们与阿姨真诚道谢并道别，目送她开车离开后，我们又继续前行。

　　又走了一会儿，果真看到了平时下车的那个站台。家就在不远处，我却犹豫了，真的不想那么快就结束这次漫步，刚才的惬意还没有散去。我提议从车站到家的路今天选择走另外一条从没走过的，权当一段“探险”。谷子欣然同意，我们开心地穿过一条陌生的小路，我们看到了一个小坡，这个小坡被夹在两幢房子中间，看不到坡后面是什么。我和谷子对视了一下，心领意会，两人险险地爬过去，发现不远处便是熟悉的家。我没有从这个角度看过这个住了几天的红瓦屋，心里有一种很奇妙的感觉，似乎和这个小镇和这个家又近了一些。

　　回到家里，妈妈也像往常一样已经做好了晚饭，晚餐依然很英国很单一，但因为这样的一次漫步，晚饭比以往香甜了许多，吃着吃着竟情不自禁地想笑出声来。