黑板上的记忆作文

2021-03-02 记忆

  在学习、工作乃至生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编为大家收集的黑板上的记忆作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

黑板上的记忆作文1

  面对眼前的黑板,一丝伤感划过,脑海中又浮现出小学生活的情景。我轻叹了口气望了望窗外,微风吹过有点凄凉。

  还记得小学的数学老师,她长的高,鼻梁上架着一副眼镜,整个人都显得颇有学问。老师爱笑,对着同学微笑,就好像温暖的阳光一直都留在她身上。

  我爱她,同学们也爱她,我更爱她的粉笔字,老师每次都可以在黑板上留下她那小巧而又秀气的笔迹,而且她也会在黑板上留下她的一个小小的插图。

  记得有一次,老师正在津津有味的讲课,班里有几个同学在小声的说话,老师微笑着,在黑板上画了几个同学,又把自己画在了上面,还备注上,噪音太大,讲不了课了。那几个同学看到后,立刻停止了说话,而且脸上红红的。我很喜欢老师这种暗示同学,而不是明着批评的教育方式。

  我最难忘的一课却是在毕业典礼上。说实话,我们真的很舍不得老师,老师也说很喜欢我们,会想念我们。她还说,上了初中,要我们好好努力,不要为一次失败而气馁。她还在黑板上用力的写了四个大字:“学无止境”。尽管只有四个字,却泛起了我心中的波澜。同学们都开始沉默了。老师送走我们这届学生就要离开这个城市了,同学们都很惋惜。

  眼前的黑板依旧写着好看的字,可那远远比不上记忆中的美好。我永远也忘不了那小巧秀气的字,更忘不了我敬爱的老师!

黑板上的记忆作文2

  我又路过了那块小黑板,不禁驻足停留,一排排齐刷刷的“10”分中嵌着一个“9”分,显得格格不入。“9”分的上方,正是我的名字,而我,却勾起了唇角……

  理化实验操作技能考试化学试场。每个实验台前都站着一名同学,忙碌但胸有成竹。我也在其中。加热不一会儿,同组同学的试剂都显出了蓝色,表明待测品是氧化铜。而我的沸腾了好几次,却仍是透明的。虽然怀有重重疑虑,我仍决定尊重实验事实,将“碳粉”填上了试卷。

  我的预感果然应验,监考老师一路顺风地批着我的考卷,在短暂停留之后,在“碳粉”上打了个大大的叉。旋即,她转过身,在登分的黑板上写下了“9”。

  9分,我的理化实验操作技能考试成绩只有9分,在那一排齐刷刷的“ 10” 分中,是那么大而刺眼,又似乎是那么渺小……

  身边的同学纷纷作证,我的试剂的确没有变蓝。我二话不说,快步走回实验台,拿起那身份不明的黑色固体,请老师做实验。

  结果再次令我咋舌,加热不一会,试剂就显出了欢快的蓝色,在试管中轻飘飘地摆着……

  “我还是觉得不对。”我一如既往地坚持着,又拿出了我用来做实验的稀酸。老师便拿来了PH试纸,它遇酸变红遇碱变蓝,准备作最后、也是一锤定音的检验。

  我屏息,凝视着那张试纸,慢慢浸入试剂瓶——一片浓郁厚重的宝蓝色迫不及待地蔓延开来,直至吞噬了整片试纸,很深,很深。

  答案昭然,原来我用来做实验的稀酸,是碱。自始至终我都是正确的。并且,我不曾放弃。

  同学们都觉得黑板上的“9”分应改为满分。而我却只是浅笑不语,就让这“9”停留在黑板上吧,因为,它是我坚持的成果与见证。它与其他的“10”分有区别么?不,9分,也可以那样完满。

  “9”终究保存了下来,同时,黑板上的9分,固执地不肯变蓝的试剂都将被镌刻在我的记忆中,时刻提醒我要坚持,坚持那些不该放弃的,比如那客观的,不容任何人辩驳的事实。

  这块小黑板及其他一切,都将是我最引以为傲的记忆,同时,也是激励我走下去的不竭动力。

  黑板上的记忆,美好、坚定。

黑板上的记忆作文3

  那些年,我们在黑板上一起写下一笔一画。多年后,总有人问:“黑板上的组合,你舍得解开吗?”

  这是毕业前一天。

  那天中午,艳阳高照,安静的教室外响起蝉那清脆的歌声,窗外的树荫挡住了那一抹抹刺眼的阳光。许久,清亮的高跟鞋声音愈来愈近。“啪”您生气的甩下那一叠厚厚的作业本。顿时全班同学都吓了一跳,再也没有谁敢讲话了,教室里顿时静的连针落到地上也能听得!

  “这些人,都是不过关的,想忽悠我吗,你们到底是给谁学习的!”您一手指着厚厚的作业本,一边冲

  这一堂课,同学们都上得心惊胆战的,整个教室荡漾着紧张的气氛,以前脸上的笑容也已烟消云散,个个的眉头好像被哪家遗失的锁紧紧锁了起来,昔日的双手也没再勇敢的举起来。温文尔雅的面庞,,她燃烧着,引燃着周围的空气,如同优雅的猫忽然尖叫着露出尖利的牙。惊人的安静,却让空气怒吼着撕扯你的心跳。您让我们有序的到黑板上写形容词或心理活动,必须是四字短语,且不得重复。我们就像犯人一样低着头,轻手轻脚地走到黑板前,写下一个个绞尽脑汁想出来的词,没写出来的同学自觉站在了一旁。

  您在讲桌旁默不作声,脸上充满着怒气,有时而露出欣慰的表情。

  太阳更大了,炽热地烧灼着大地的每一个角落。教室里,除了写字地沙沙声,也就只有风扇旋转的声音了。

  很快,时间已过了一半多了,黑板上也整齐又带有一丝凌乱地写下了42个词语。当最后一个同学写下最后一笔时,您开口了“为什么不举手呢……”您又说了许久。

  下课了,紧张的气氛一下子松缓开。

  看着黑本上,同学们独一无二的字体,独一无二的智慧,心里酸酸的。虽然它们并不是那样美丽整齐,但那每一笔每一画,都代表着一个纯真的孩子。或许多年以后,我们天各一方,但这黑板上的一笔一画,都系着我们的每一颗心。这是毕业前的一堂语文课,这是我们人生中一场美好的相聚。你有何知道,下一次,何时何刻我们才能这样同坐在一间教室里,这样写下分别的字。

  这面平凡的黑板,将我们系在同一个世界里,还记得,这一个个词语,这一笔一画,是我们黑板上的的记忆,童年的记忆,更是成长的记忆。

黑板上的记忆作文4

  它虽然只是黑黑一面,但却带给我们无数欢乐。它就是我们熟悉的黑板!

  值日表上的‘罚’字却让我记忆犹新。

  黄昏,我和同学们一起扫地,欢乐之声不断;吵闹之声不绝。随着清场铃声,我和同学们一起步出校门。本以为任务完成了,可没想到辛勤换来的却是老师的一顿恶骂!

  第二天清晨,一进教室,老师见我来了,阴沉着脸:“你过来,我问你些事!”老师瞟瞟我,下意识让我过去。老师指向第二组,我也向第二组看去:“你看你,昨天是扫了地,可今天我一进来看到第二组满是垃圾,可想你认真了吗?”我支支吾吾:“老师,我……我。”“不用了,我不想听你废话!”老师皱着眉头,“生活委员,安排罚扫她!”我也很纳闷:明明是扫干净了呀!为什么还会……经过一节课沉思,答案终于破晓--原来昨天只顾扫地下的垃圾,却没想到柜子里的垃圾也要扫。我沉着脸甚至想把桌子一劈两半,让它们从我的世界里销声匿迹。我抬头一看,黑板左下角已经写上了我的大名,大名右面还有一个‘罚’字,我顿时对黑板充满‘杀机’,它却在那里不以为然,我无奈的接受了。

  一至周三在罚扫过程中,闷闷不乐的我直到第四天才想明白--老师是给我一个教训,让我记住以后该怎么扫地,让我长记性。我突然觉得错怪了黑板,泪水“滴答!滴答!”往下掉……

  周五早晨,我面带微笑来到学校,迎接的是一丝微灿的阳光照在干净的黑板上。

黑板上的记忆作文5

  “草丛边的秋千上,有只蝴蝶停在上边;池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天;黑板上老师曾经说一寸光阴一寸金,等待着下课,等待着放学,等待着游戏童年…·”每当耳边响起这首悠扬老歌的旋律,就深深勾起了我对黑板上那娇小而又充实的身影他的回忆!

  小时候,总想当一会老师,能够从容的拿着粉笔在黑板上“吱吱——”的写字,任凭粉笔的雪花末儿在黑板上尽情飞扬,畅快飞舞,像她一样当个名副其实的小学教师!

  她,长得并不高,瘦瘦的身材,脸部的轮廓与其他人并没有特别突出的地方,但是我却惊奇的发现,在她的脑子里,蕴含着深不可测的知识;在她的身体里,始终散发着一股强悍的魅力与力量;在那块结白干净的黑板上,她总能写一手漂亮利落的字……

  每一次上她的课前,我都会早早准备好笔记,跟随她一起舞动这“雪花”!今天,又是她的课,黑板依旧那么结白干净,没有一丝污秽。这节课她给我们上的是几十个很难写的生字,她拿起那只雪白的粉笔一子一划的拼写着,在她的手下每一个字都是那么的好看动人,那是个“鼎”字,千万不要看他个头小,写起来满是学问。唉!这个字似乎比登天还要难,一会儿上,一会儿下,一回儿左一会儿又,似乎与我作对,没完没了。哼!我恨不得把整只手砍下来拼着写。然而她,似乎能看透我的心思,走到我跟前,准备抓着我的手练习。她的手很干净,很温暖!就在她触摸到我的手的同时,我猛然发现他竟然没有食指,我惊呆了,这到底是个事实吗?那些黑板上的字就凭她这四个手指头,一股暖流顺着她的手涌进了我的心头,这一瞬间,感动,蔓延了整个的时间与空间。我默默发誓,我绝对要用我健全的五个手指头与她四个手指头匹敌,像她一样,学出那样漂亮利落的字……

  现在很笨上的那些字已随着时光的流逝和黑板擦擦去了,然而黑板上纳雍“四个手指头”写出的字依旧那么好看,那么光彩夺目……“老师,若你还记得六年前那个小男孩,冬天到了,就好好用温暖的手套好好保护好可以写出好看的字那四只手指,好吗?”

黑板上的记忆作文6

  黑板,是教室中不可缺少的道具,老师的智慧凝结于此;黑板又是同学们的舞台,展示出他们的自信与风采;黑板,是一本华丽的相册,留下了我们全班的美好记忆。

  黑板上写满的粉笔字,把我牵回到了黑板上的记忆。

  耳边“刷刷”的粉笔声,干脆有力,便知一定是我们的语文老师了。在这块黑板上,他描绘了一个丰富多彩的文学世界,带领我们在知识的海洋里尽情遨游,为我们讲述着一个个精彩迷人的故事,让我们流连忘返。记得每一次考试结束后,老师总会认真地在黑板上给我们讲解错题,在黑板前给我们读同学们写得好的范文,让我们取其精华,来提高自己的写作能力。初三了,对我们的的阅读写作能力要求越来越高,阅读题也越来越难,在这块黑板上,老师一遍又遍的讲解,不厌其烦,胳膊写得累酸了,嗓子讲得哑了,直到同学们都会了,老师疲惫的脸上露出了笑容。当我们犯了错误、考试失败时,在这块黑板前,老师又鼓励我们,让我们战胜困难,成为学习上、生活中的强者。

  那“刷刷”的粉笔声,优美悦耳,就知道是我们的班主任——数学老师了。在这块黑板上,留下了了她对我们在数学方面的许多引导,数学的世界是无限的,既要大胆的猜测,又需要周密的计算,我们带着好奇走入了课堂,而老师在黑板上的板书是我们的导航,指引着我们,激发了我们对数学的兴趣,爱上了数学这门课程,领我们走向数学的最高点。

  那“刷刷”的粉笔声,连绵不绝,那一定是我们漂亮的英语老师在黑板上写着优美的英语单词。英语老师的口语非常标准,听她读英语那真是一种享受。在这块黑板上,老师为我们讲英语句型、语法。虽然我的英语基础很差,可是英语老师也没有放弃我,提问、讲解、不会再讲,老师为我多受很多的累,多操很多的心。看着这块黑板,想着这些记忆,我的眼睛有些湿润了。

  一阵悦耳的的上课铃声突然响起,打断了我对黑板的回忆,把我拉回了现实,我知道,我们已经初三了,即将面临中考,黑板上的记忆也会更多,因为在这块黑板上,还会留下老师和我们更加努力的身影,留下我们成长进步的记忆,留下我们深深的师生情,这记忆将会永恒!

黑板上的记忆作文7

  黑板上模模糊糊地出现了老师们的影子,一对对隐藏着智慧的眼睛,一个个灿烂的嘴巴,容下了慈祥的笑容。仔细一看,那不是以前教我们的老师吗?是啊,光阴似箭日月如梭,老师们教我们的日子就像流水一样急匆匆的奔向远方,但是这些记忆是擦不去也抹不掉的。

  说起“黑板上的记忆”这个题目,我最先想到的是幼儿园那次的贴鼻子比赛。老师在黑板上画了个“大脸蛋”,一对炯炯有神的眼睛,一个咧开的小嘴,但缺少了一个鼻子让可爱的小脸蛋逊色的不少。哦,原来这次玩的游戏是贴鼻子大赛呀!全班都沸腾起来了。老师要叫一个同学上来,同学们的屁股都坐不下了,纷纷把小手举起来。好了,来了一个同学。他先把眼睛蒙上,手上拿了个“纸鼻子”,然后转三圈。“好戏”开场了,他转了三圈之后,感觉天旋地转、晕头转向,分不清哪个方向了。“左边点!”“上面,上面!”他不急,我们都急了。哟,他已经贴上了,我看看,哈哈哈哈……正所谓“牛头不对马嘴”。有的人笑的连眼泪都出来了,还有人捧腹大笑、开怀大笑。我们的笑声都洋溢了整个班级。

  这些记忆也许早就在黑板上消失了,可能被密密麻麻的字给掩盖了,或许被那陈旧的黑板擦抹掉了,但是这些记忆,我是永远不会忘记的,因为它早已刻在我的心里。

黑板上的记忆作文8

  家里有块神奇的黑板,写满着我与爸爸妈妈数不清的故事。每次看到它,我仿佛看到了一片辽阔的天空,心情愉悦;每次看到它,我仿佛徜徉在爱的海洋里,幸福无边。

  黑板是我和爸爸妈妈共有的一个乐园。小的时候,上面常常写着拼音与汉字,七个小矮人与白雪公主的故事、唐僧去西天取经的传说,都是从那里学到的;上到小学时,这里有时成了天气预报站,有时又成了名言之窗;上初中后,黑板的作用就更广泛了。有些事,虽然过去了很久,现在想起来却依然如在眼前。

  有一段时间,我为妈妈的生日而苦恼。该送一件什么样的礼物呢?弄个大蛋糕,太寻常了,估计爷爷奶奶姑姑也会带过来;送本书吧,太普通了,家里上上下下几乎成了书的海洋;送点化妆品吧,又有点俗气。为了这事,我简直就是心神不宁,茶饭不香。出乎我意料的是,一天早上,当我习惯性地一抬头,“赠人玫瑰,手留余香”几个字,赫然地出现在黑板上。看着爸爸那熟悉的字迹,我茅塞顿开。后来,我就是用一束火红的玫瑰,让妈妈感动得一塌糊涂。“孝子”的美名,便是在那一天开始传开的。

  去年十月,班上准备推出一名选手参加市里的作文比赛。作为班上的“才子”,我被老师选中了。冥思苦想,却无从下笔。看着我拿着笔杆发呆的模样,妈妈笑着问:“你难道忘记了家里那个神奇的伙伴吗?”“您是说黑板?”妈妈接着说:“那里可有说不完的故事啊!”说到它,我记忆的闸门又打开了。是啊,当我在那里背诵“采菊东篱下,悠然见南山”的时候,曾经是多么地喜爱陶渊明啊;当我在那里吟诵“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的时候,又是多么地钦佩文天祥……再看看写字台上压着的那句“宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天空云卷云舒”,也是从这小小天地里学到的啊!也许你不会想到,那天晚上写出的《诗意的生活》,后来竟获得了全市第一名。

  一块小小的黑板,成了我们家里最美的风景。它让我感受着亲情,它让我收获着知识,它让我感悟着生活,它让我充满着希望。

黑板上的记忆作文9

  我的大名还挂在学校橱窗里的大黑板上,每次从面前经过,同学们都会不由露出羡慕的眼神。可看到那笑得有些尴尬的照片,看着那洋溢着赞美之辞的介绍,我的脸总会火辣辣的。同学们说我太谦虚,可我的内心却像是打翻了五味瓶。

  初三第一期,班上掀起了一股你追我赶的学习热潮,可班上好几个后进生,不管老师怎么批评,都不见一点起色。那一天,班主任把我叫到办公室,说晶晶和小月与我同住一个小区,希望我好好辅导她们。看到老师如此信任,我便乐意地点头答应了。

  可现实远没有想象的那么简单。看那晶晶,自诩美女,却长得肥头大耳,全然没有一点淑女的气质,说起话来大大咧咧的,似乎没有头脑。小月虽然长得不错,可她的眼里只有时尚,说起李宇春、江映蓉,她可以三天三夜不睡;谈起学习,她便说要与周公去相会。怎样才能征服这两位“美女”呢?

  那天,我可下足了工夫。先是跑到肯德基,买了一个全家桶,外带两个双层汉堡。有了美食,我看晶晶还能抵得住诱惑?我又跑到音像店,弄了一张李宇春的新唱片。有了这个,我也不怕小月调皮。结果却大大出乎我的意料。全家桶与双层汉堡吃得一点不剩,新唱片也让小月无情地夺走,教学效果却让人哭笑不得。我带去的一张需要背诵的诗词,她们看了半天却记住了两三句。我念“明月松间照”,晶晶却将下句接成了“疑是地上霜”;我念“无边落木萧萧下”,小月却回成了“映蓉宇春一起来”。那天,我们闹翻了,我竟然骂出了“花瓶”“蠢猪”之类的话语。我清楚地记得,她们是流着眼泪离开我家的。

  时间过得很快。期末考试总结那天,班主任眉开眼笑,一个劲地夸我关心同学,辅导效果显著,引得班上同学羡慕得不得了,原来晶晶和小月双双跃到了班上前二十名。我也因为帮助同学有功,经班主任大力推荐评为了优秀班干部。

  掌声响起来了,我的脸却红得像喝了酒一般。不禁悄悄回头,发现两位“美女”依然一脸的喜悦。她们也许并不在意曾经的那一幕,可黑板上的荣誉却在深深地刺痛着我的心。

黑板上的记忆作文10

  夕阳西下,密密麻麻的字排在黑板上,可又因反光而不能全部看清。老师在黑板前忙碌着,斜晖下,那是一片阴影。我忽然想起了初二时和吴老师在一起的一些场景。

  “好,同学们,我们,现在开始,认识我们的地球。请同学们,看着黑板。”是啊,吴老师的地理课总是铿锵有力,只因他一字一顿的表达方式。我微微一笑,专注地望着黑板。

  只见吴老师精心挑选了一支很短的粉笔,走到黑板边,扎了个马步;然后把右手尽可能地张大,小指顶在黑板的一点上,拇指下按着那短小的粉笔,定在了另一点上。随即,吴老师的拇指开始运动,他以小指为圆心,拇指到小指的距离为半径,平静而老练地画着这个纯手工的圆。他的手指纤长,但突出的指关节又明显展示出他的刚劲。粉笔在他的指下十分乖巧服帖,随着他的拇指做着360度的旋转,和谐而柔美。

  随着吴老师的圆渐渐完整,同学们的眼睛也越瞪越大,时而还传来惊呼声。吴老师潇洒地转过头来。一阵静寂后,雷鸣般的掌声爆发出来。吴老师稍有些不好意思,说了句:“哦,谢谢,谢谢。”然后便在那完美的圆上画着些什么分界线,具体我记不清了。只觉得那地球是那么美,只记得那个圆让我痴迷了好久,并且从此开始,我对这个老师愈发感兴趣。

  之后,有些同学想去学着画。他们在下课会挤在黑板前模仿,但那些圆总是歪歪扭扭。有时被吴老师碰见,他就会笑着道:“这个本领,你们,学不会的;我有专利。”

  一个学期悄然逝去,他来给我们上最后一节课。

  那节课在下午。临近尾声时,吴老师缓缓站起,再次精心挑选粉笔。这次,是一长一短。他先攥着那支长的.粉笔,在黑板上写下醒目的一句话:上帝说,只给我一天和你们相处的时间;我说,可以,在你们生活的每一天。紧接着换了支粉笔,依旧用拇指按着,以顶着黑板的小指为圆心,画出了一道离别——那令我们惊呼的完美无缺的圆!吴老师深深鞠了一躬,在静默中离开了教室。同学们已热泪盈眶,呆呆地凝视着黑板。那圆,在充满活力的斜晖的反射下,闪着骄傲而凄美的光。

  “铃铃铃——”下课铃准时打响,我如梦初醒。黑板前,同学们嬉笑着擦黑板。我淡然一笑——字可以擦掉,但黑板上的记忆永不会掉入大海。

黑板上的记忆作文11

  每次到达一个崭新的学校时,那个教室里都拥有一块块黑板,或大或小,总能把老师肚里的那些知识转送到我们这里。正是因为有了那一块块的黑板,所以我们才能成长为一个个有知识,有文化,有道德的,对社会有用的人才。

  在我的记忆那里,那些黑板和粉笔,板擦总是在一起互相合作的粉笔在黑板上写字,然后板擦再将它们擦掉,就是为了老师能更好的将知识分布在黑板上的每个角落。

  每当老师来到教室里,就迫不及待的讲起了课,然后用粉笔一字一画的在黑板上写字,每当写满的时候,还要把那块黑板擦得干干净净,以便老师的再次使用。我们的每一位老师都是干干净净的来上课,满身粉尘的离开,洒落在老师身上的是粉笔末,但是老师洒在我们心中的是一个新的知识。

  在那一块块的黑板上记载了许许多多得事,有各科老师给我们布置的作业;还有为我们安排的任务;各种班干部投票;丰富多彩的知识,在黑板上承载了老师对我们的希望,黑板上记载着我们到达知识彼岸的桥梁,黑板记载这我们成长的步伐和对生命的渴望。

  在那黑板上的每一个角落,都有着粉笔走过的痕迹,都有老师的爱,都有学生渴望知识的眼光。

  我非常喜欢黑板,喜欢这个传播知识,承载着希望的桥梁。

黑板上的记忆作文12

  从上学开始,黑板就成为我们学生和老师不可或缺的一部分了。时光一年一年飞逝,身旁的同桌换了,学习的教室换了,老师也换了。唯一不变的就是那一块黑板。

  刚上小学的时候,教室里的黑板黑黑的,不算美观,写起字来还有吱呀吱呀的声音。擦的时候也不如现在那么方便,要一点点用黑板擦来擦。同学们都不愿意接这个活,一下课,板擦便像踢皮球一样在每个人手中传来传去,到最后才有人不情不愿地去擦黑板。

  到了五年级的时候,这种情况便有所改观,每个人都争着去擦黑板,因为——换了新黑板。新换的这种黑板和以往大有不同,变成了半自动的,而且也没有噪音了。同学们都对这种黑板很好奇,所以都开始争先恐后的擦黑板了……

  虽然黑板的样式变了,可它的作用仍然没有什么太大的变化,它仍然是老师挥洒汗水的田地,学生汲取知识的宝库。每当上课铃响,听到老师的粉笔敲击在黑板上的“笃笃”声时,心里便会油然而生一种满足感,那敲击声像一片美丽的乐章,老生的讲解声便像一个个动听的音符,从耳边传入心底。

  黑板上记载着我们无数美丽的回忆:有老师孜孜不倦的教诲,有初次做题的紧张,也有我们的嬉戏玩闹。黑板是那么的平淡无奇,又那么的不可或缺。黑板向我们传播老师智慧的结晶,使我们在知识的海洋里遨游,使我们通晓了无数的道理。

  黑板上的记忆是美丽的,在我们的将来,黑板上的记忆还会一直的延续!

黑板上的记忆作文13

  人的一生会自主或不自主地面对很多抉择,有些选择需要付出勇气和决心。古语早有云,教师似蚕、似蜡炬,奉献自己毕生的精力,只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦皋,少一片阴沉的黑暗。

  ——题记

  说起“黑板上的记忆”这个题目,我最先想到的是幼儿园那次的贴鼻子比赛。老师在黑板上画了个“大脸蛋”,一对炯炯有神的眼睛,一个咧开的小嘴,但缺少了一个鼻子让可爱的小脸蛋逊色的不少。哦,原来这次玩的游戏是贴鼻子大赛呀!全班都沸腾起来了。老师要叫一个同学上来,同学们的屁股都坐不下了,纷纷把小手举起来。好了,来了一个同学。他先把眼睛蒙上,手上拿了个“纸鼻子”,然后转三圈。“好戏”开场了,他转了三圈之后,感觉天旋地转、晕头转向,分不清哪个方向了。“左边点!”“上面,上面!”他不急,我们都急了。哟,他已经贴上了,我看看,哈哈哈哈……正所谓“牛头不对马嘴”。有的人笑的连眼泪都出来了,还有人捧腹大笑、开怀大笑。我们的笑声都洋溢了整个班级。

  理化实验操作技能考试化学试场。每个实验台前都站着一名同学,忙碌但胸有成竹。我也在其中。加热不一会儿,同组同学的试剂都显出了蓝色,表明待测品是氧化铜。而我的沸腾了好几次,却仍是透明的。虽然怀有重重疑虑,我仍决定尊重实验事实,将“碳粉”填上了试卷。

  黑板上还有许多记忆、有酸的、甜的、苦的,辣的多姿多彩,五彩缤纷。

黑板上的记忆作文14

  那一方黑板,不大,却似一片天空,我在你构筑的天地中尽情翱翔;不远,却似一片大海,我在你宽广的怀抱中不断探索;不宽,却似一片草地,我在你温暖的土壤中奋力发芽。而那方黑板上的记忆,我也永远不会忘却。

  刚上小学时,你买了一块黑板挂在墙上,雪白的墙壁衬得那墨绿色的黑板格外的显眼,你说:“以后有什么重要的事情,写在黑板上就不会忘记了。”再后来,我有不懂的问题向你询问时,你总是会把过程和思路详细地写在那块黑板上,讲解完后,你会把过程擦掉,又在一边写上重点。偶尔解不出题时,我会发脾气,但你从来都不会责备我,而是耐心地教导我,你在黑板上画了一只乌龟和一只兔子,说:“宝宝,你听过《龟兔赛跑》的故事吗?尽管兔子跑得快,最后还是输掉了比赛,做题不用急于求成,要一步步稳扎稳打。”

  每天,你都会把我不懂的问题写在黑板上,无论你回来得多晚,都会在黑板上为我解答,以便于我一早就可以看到。

  这方黑板承载着的不仅仅是几道题目,更是你对我深深的爱。

  记得刚上初中时,我的成绩大幅下降,这个现象顿时让我感到无措,不知道应该怎么学习,尝试了很多方法却依然得不到提高的我感到了几分绝望,不禁想:可能我也只能这样了,为什么还要努力呢?几乎放弃的我在一天早上醒来,惊讶地发现黑板出现我的房间,那上面写着“你要继续努力,学习总会有起色的,永远不要轻言放弃,我们一起加油。”这句话的后面画着一个笑脸。我知道这句话是你写的,你的鼓励自那以后,就一直伴随在我的身边,从未消散。

  这方黑板承载着的是你给予我的鼓励。

  近一个月里,你总是会在黑板上给我出数独题。题目简单时,我这边写一下,那边画一笔,就做出来了,你在我的答案边画了一个大大的勾,我总会缠着你再给我出几题;题目很难时,我总是在旁边写下很多的可能,有时会把自己都绕进去,你在旁边耐心地看着我,时不时地指点一下,经过长时间的思考后得出了正确的答案,你会和我一起在黑板上画着简笔画,庆祝着成功。黑板上画了又擦,擦了又画,总是灰白的一片。你拿起湿抹布仔细地把黑板又擦了一遍,它就又恢复了墨绿的颜色。

  这方黑板在承载着爱与鼓励的同时,还有着你给予我的快乐。

  妈妈,感谢你对我的关爱。我明白,无论时间如何流逝,都无法磨灭我对你的爱和对这方黑板的记忆。

黑板上的记忆作文15

  一年又一年,黑板空了又满,满了又空。然而时光能够拭去的只是字迹,那份师生情早已溶于血,记于心。带着黑板上的记忆,思绪翻飞到了小学……

  “考试时不要紧张,最重要的是审题……”潘老师给我们做着这个学期最后的指导,是的,她是我们的班主任兼语文老师!是一个和蔼可亲、平易近人的老师。她说完,拿起一支粉笔,在黑板上留下道道粉笔的痕迹。那是一张笑脸,秀丽的长发、圆润的脸颊,和那化作一波秋水的眼神。“希望考试时看到这笑容,就会想到我对你们的叮嘱。”于是转身离去,我望着她的背影,我们会心莞尔一笑。

  那张笑脸,保留了好几天,直到放假。几个监考老师曾经想要擦掉笑脸,却被我们百般阻挠,问我们为什么,我们只是笑笑,没有说破。但我们彼此心里都明白:那张笑脸中有爱,我们看到那张笑脸,心里就踏实。如果擦掉了,我们心里就空落了。我们不想遗弃老师对我们的爱。

  就这样,这个学期期末每天总能看到我们班的黑板上那个灿烂的笑脸。

  直到有一天,一位陌生的老师说:“你们班的语文将由我来代课,因为潘老师身体不好,要住院……”这番话如同晴天霹雳,后面的话我们再也听不进去。

  此后,黑板上的笑脸消失了,我时常望着黑板发呆,寻找着我遗失的黑板上的记忆。

  弹指一挥间,我们要毕业了,面对匆匆到来的毕业考试,带着些许茫然和失落。

  在考试的前一刻,听到走廊上微微的踱步声,时而缓慢,时而急促,听得出那是一种起伏的心情。突然教室的门微微欠开了一条缝,一束阳光般殷切的眼神照进我的心坎,慢慢的一个笑脸探进来。呀!是潘老师!我们一个个像是看见分别多年的老朋友,那样的兴奋,竟有想哭的冲动。潘老师没说什么,她变得虚弱了。只是又在黑板上划下了那张笑脸——依旧那样灿烂的笑脸。就在她转身出门的一霎那,我分明看到她眼眶中噙着泪水。那一刻,我找到了黑板上的记忆,那份我曾经遗失的爱!

  黑板上承载了太多太多的记忆,老师的教导,同学们的祝福……拨开云烟,留下的只有一张笑脸,和一份爱。

  带着这份爱,带着黑板上的记忆,我,走在成长的路上。

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