无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的黑板上的记忆作文，希望能够帮助到大家。
黑板上的记忆作文1
九月份开学，刘萌就要去北京上大学了，她们全家也要一起搬去北京，在她对未来的计划中，是永远也不会回老家了。
七月底，刘萌随父母最后一次到达老家，老家的模样似乎变了很多，六岁上过的小学，大门被重新翻修了一遍，刘萌轻车熟路地顺着大门摸到学校后面一堵残破低矮的墙，她轻易便进到校内，教学楼的门如往常一样只打开了一扇，刘萌溜进去找到他们六年级最后一次开联谊会的教室，那里已经不作为教室使用了，现在，它是学校的舞蹈室，墙角安然地摆放着几支被遗弃的粉笔，刘萌走过去拾起来，想了想，在黑板上划下第一个小人，画上的人有长长的头发随风起舞，那人是林悦，刘萌在这所小学的第一个朋友，此时画上的她正在跳芭蕾舞，她陶醉在音乐中的样子那么使人着迷；画的第二个人物是雷老师，她的第一个自然科学老师，他说话很幽默，长得也很幽默，很会活跃课堂气氛，刘萌最喜欢的老师就是他了，画上的他正在慷慨激昂的演讲；画的第三个人是唯一一个没有出席他们联谊会的好朋友，她五年级的时候转走了，后来刘萌又隐约只见过她一面，画上的她是一个孤傲的背影，黑板上的小人越来越多，刘萌在心里默念着他们的名字，回忆着与他们的刻骨铭心，黑板终于被画得满满的，刘萌用大拇指按着用完最后一点粉笔。
黑板上所有的简笔画便是她对小学这段简朴生活的所有记忆，有欢笑，有悲伤，亦有苦楚。
刘萌爬上教室的窗子准备离开时，又望了一眼黑板上那密密麻麻的白色，她重新跳进教室，用一块干净的手帕用力擦黑板，她本就是要遗忘的，抹去了黑板上的痕迹，是不是连心里对老家的印象一起剔除了呢？手帕终于变得很脏，刘萌将它扔在拾到粉笔的角落里离开了。
九月份开学的时候，刘萌已经搬离老家很多个星期了，有值日生把那块脏手帕扫走了，没人知道是谁，为什么将它扔在这里的。有一个小女孩指着黑板对另一个小女孩说：这上面好像有人画过画。
黑板留下了淡淡的画痕，那痕迹是怎样也擦不掉的，他被黑板深深地记在了心里，那刘萌呢？有没有给这段看似注定要被遗忘的生活在心里续一个后记呢？
黑板上的记忆作文2
往事如风，拂过树梢，黑板就是那枝上的嫩叶;往事如舟，漂过水面，黑板就是那游动的鱼儿;往事如歌，荡在空中，黑板就是那飞翔的小鸟。一面面黑板，承载着我成长的记忆。
{泡沫时光｝
幼儿园的小孩子，是可爱的，因为他们总会做出一些天真的“傻事”，是那么幼稚，却那么珍贵。记得我幼儿园时，我的梦想是当老师，我总觉得，那是很神气的。那时我家有块小黑板，也不记得来历了，但是我依稀记得的是，在当时，它可是我的宝贝呢。因为向往当老师，我总喜欢把兄弟姐妹们聚在一起，然后来一个“四人小课堂”，我就是老师。私人化课堂，我仅有的“教学工具”也就是那块黑板和几根粉笔头了。当时虽说我才上幼儿园，却有说不完的话，再加上我那几个“学生”的配合，我上课上得很是高兴，还时常板书“教育”。现在回想起来，当时我引以为傲的事情是多么幼稚的举动呐，但是，童年时光是一去不复返的，童年的欢乐是无法复制的，如海中的泡沫，破了即灭了。但那面黑板记录的星星点点，却在我的记忆中扎下了根，成为了我一生美好的回忆。那面黑板，见证着那段泡沫时光。
{花般成长｝
进入了小学后，我倒是没有经历那些当大姐大轰轰烈烈的传奇，我还是维持了一个普普通通小女生的样子，争取做老师心中的好学生，同学心中的好榜样。而在那时，最能表现自己的“舞台”就是早读了。因此，每天早上我都起得早早的，早早的去上学，为的就是保持一个良好的精神状态。每到早读，在班长的带领下，我都会读的很响亮，很认真，不敢有一丝怠慢，等着某一时刻的到来。直到我的名字被大大地写在黑板“表扬”一栏上，我的心愿达成了，脸上露出满意的微笑。二年级的我，一个多么天真的小孩子，天天的努力只为黑板上简简单单的“表扬”二字。就像一颗奋力生长的向日葵，坚持不懈仰望着“黑板的天空”，寻找着象征荣誉的太阳，为的只是开得更加灿烂。那种目的是如此单纯、干净。殊不知，在为了目标奋斗的同时，我在一点点进步。那面黑板，见证着我如花的成长。
黑板上的记忆作文3
一提到黑板，我们大多数人总会不约而同地想起学校教室里的黑板。那些呕心沥血的老师们用自己勤劳的双手，伴着知识和智慧去装扮它。在黑板的帮助下，老师们教会学生一个又一个道理、知识。黑板对学生的学习起到了很大的作用。然而，对我来说，黑板不仅仅代表这些，它勾起了我对那段往事的回忆。我对黑板的情感要追溯到很久很久以前。
那一年我刚刚四岁。我的爷爷一直奋斗在山东老家，几十年一直没有出头之日。父亲不愿子承父业，辞去在老家最有名的中学的教师职务，带着我与母亲一同来到北京闯荡。父亲也在北京念研究生。
当时家里没有多少积蓄，一家人只能挤在临时租的三四十平米的小平房里。说话、活动、甚至用水用电都受到房东的约束。父母都为将来过上好日子而经常出门奔波，留下我一人在家。可是，哪个小孩子不愿意出去探索，领略未知的大千世界的魅力？又有谁愿意像被困鸟笼的小鸟般受到约束？于是，我就常在院子里跑来跑去，好奇地观察着周围的一切。画画是小孩子的天性，我便在屋内洁白的墙上创作。由此遭到了房东和父母的大骂。那一次，我簌簌地落泪了，心里委屈得很。
好运似乎不忍心让我遭受如此的磨难，它迫不及待地降临到了我的头上。就在我遭受大骂的第二天，父亲兴高采烈地给我带回了一块儿A3打印纸大小的黑板。现在看来，它是那么的渺小，然而在当时，我却把它看成了宝贝。
从此以后，我天天拿着黑板和粉笔在庭院里写生。我画小鸟，它们的自由自在让我向往；我画潭水，它那股清澈洗涤我的心灵；我画经久不衰的参天古木，它那种倔强和挺拔让我学会了坚强；我画古老清幽的四合院，它的庄重典雅让我为之震撼！父母常常不在家中，我就把想象中家人团聚的场面呈现在这小得可怜的黑板上。我时常画飞机，渴望自己也能翱翔蓝天，无拘无束；我常画家中的饰物，希望家能变得更大，东西能更多。那块儿小黑板一直陪伴我长到七岁。后来，家里条件逐渐宽裕，它像完成了使命的大将军，黯淡地颐养天年。
后来，我无意中又发现了它，我抚摸这它上面的痕迹，那股童年渴望自由的暖流一涌而上。就是这块儿黑板让我的心灵不受拘束、翱翔在自由的天空，甚至茫茫的宇宙。它不仅培养了我的想象力，也培养了我画画的业余爱好。它让我自由，也让我坚强。我永远忘不了这个无声的朋友和玩伴。这，就是我对那块儿黑板的美好记忆。
黑板上的记忆作文4
黑板旁边的那抹绿色，成了定格在我心中的记忆。
黑板很大，教室很小，就像年幼的我们迎着浩瀚的学海。那年春天，“撑”到窗边的黑板角上出现了一抹绿色，是一绾翠绿的爬山虎，没来得及将它引出窗外，它早已伸出“爪子”牢牢地抓住了黑板。孩子们自是不想赶它走，老师也没多说，拿起嫩黄的粉笔在青丝旁写上了“”。于是青丝以惊人的生长速度印证了这四个字，而茁壮成长的绿影也成了定格于黑板上春天的记忆。
夏至，没有了春日的和风细雨。而长成的绿叶们似乎受不了高温，灼烤过的茎也早已送不上养分，颓然低首的绿叶着实让我们捏了一把汗。我们刚想为它喷水，老师却阻止了我们，拿起鲜红的粉笔在原来嫩黄笔迹的地方写上“”。果不出老师所料，几天后的绿叶们抬起了头，经过烈日，颜色也更浓绿了，俨然褪去了春天的稚嫩。或许是它将根扎得很深了，或许它适应了一切克服了一切，它真正成长了。酷暑后便是暴风骤雨，我们正为那该关上又关不上的窗户而着急，为该如何保护黑板上那陪我们走过和风和烈日的绿影而忧虑。老师却又悄悄地用蓝色的“”代替了原本鲜红的字迹。狂舞的叶片，淌水的茎引得我们揪心却不再有人插手。是的，风雨要自己扛。于是经历了无数磨难又更精神了的绿影成了定格于黑板上的夏天的记忆。
一阵秋风吹过，爬山虎放下了夏日的执著，披上了深红的外套。红色的叶浪间夹杂了串串紫色的浆果，黑板上也有幸多了几串玛瑙般可爱的果实，引得几只胆大的鸟雀飞进教室。我们欣喜之余又担心，莫要啄莫要啄，莫要伤了那叶，莫要断了那茎。我们正盘算着赶走鸟雀，老师又用两个温暖橘色色调的字阻止了我们——“”。于是红叶加上鸟雀幸福的舞姿成了定格于黑板上秋天的记忆。
冬日的爬山虎凋完了叶片，却仍抓着黑板不放，老师最后为它加上了白雪般的“”两字，定格于黑板的不再是空虚的藤，更是一年来爬山虎所陪我们走过的四季，一年来老师所教会我们的人生。学识并不只是死板的黑底白字，更是一种积淀、一种经历、一种生命。
黑板上的记忆作文5
春的末班车渐渐驶去，从湿润的泥土中竞相争夺最后一丝春色的油菜花。此番景象让我想起来那个仿佛世外桃源般——爷爷退休后的田园家园。爷爷家那块木质小黑板猛地涌上了我心头。
那小黑板，在那片片交织在微风下的油菜花花香中，在太阳的照射下，映出格外美丽的景象。清晨，豆浆浓郁的香气将我从美梦中唤醒，我走到小方桌旁，看着黑板写着“今日早餐”四个大字，黑板上还有爷爷亲手画的油条和豆浆作为装饰，这足以吊起我的胃口。我迫不及待地问正在看报的爷爷：“豆浆何时可以好啊？”“还在煮呢！心急吃不上热豆腐！”爷爷笑着对我说。他两眼旁的鱼尾纹上扬，格外慈祥好看。爷爷做的豆浆最好喝，纯白的豆浆撒上些许白糖，入口，不失豆浆本身的清香。隔壁的小孩也常一起品尝。我与她一同喝着甜到心坎里的豆浆，看着彼此嘴边白色的泡沫，乐得哈哈笑。
奶奶回来了，在黑板上写下“上午，与我一起在菜园子里播种！”我见了，跑到菜园子里去。奶奶在日头下，用锄头翻松泥土，再将种子播撒在松土里。看着奶奶淌下了汗水，我连忙用小手帕给奶奶抹汗，又给奶奶捶背。我说：“奶奶，您累不累啊？”奶奶笑着说：“这种菜啊！播种、出土、发芽、长高、收获，哪样不费功夫？可只要蔬菜长得好，风刮不跑，雨冲不去，我心里啊！就一直乐呢！这种花种菜就和带大你是一样的，让奶奶快乐啊！”看着奶奶顽童般的笑颜，我明白了她神圣的爱和殷切的期望。一次，我拿起粉笔，在黑板上留言：“谢谢奶奶培育的蔬菜，十分好吃！”
午睡醒来后，天空的云彩已泛起黄色。我看到小黑板上写着“爷爷去画画了，你醒来，到画室！”我最喜欢和爷爷一起画画了，所以一看到这几个字，感觉这一个个字都向我绽开笑脸。我顿时欢呼雀跃，瞬间像一只欢快的小狗，撒着欢地跑到爷爷那儿。爷爷正画着油画。画面上，绿绿的草地前，有一位老人和一个小女孩，老人用那黝黑、饱经风霜的手握着小女孩稚嫩洁白的手，两只握紧的手一同握着一支画笔，在画板上涂抹着鲜艳的颜色。老人饱经风霜的眼睛眯成了一条缝，望着小孩，孩子也笑了，眼睛也眯成一条缝。
那方黑板上的记忆在我心中展开、弥漫、回旋，久久……
黑板上的记忆作文6
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”教室里响起了琅琅的读书声，可我怎样也进入不了主角。清晨母亲喊我起床时，我却莫名的生气起来“这么迟才叫我，是存心不让人吃饭吧！”说完，我把门一摔，冲出了房门。家里，只留下母亲满脸的惊愕与委屈。
“慈母手中线，游子身上衣。”老师的手在黑板上轻轻一点，我顿时感到一股暖流涌来，有些感动，也有些燥热。是啊，怎样忘得了“慈母手中线”呢！
那年，天气个性寒冷。屋外，片片雪花被寒风扭着卷着，不分方向的乱飞。屋里冷得像地窖一样，冷气不断从裤管往上钻。“好冷啊！”我冻得直打哆嗦，手冻僵了，还时不时感到阵阵疼痛。母亲看到的那副模样，心疼得眼泪都差点流出来了。几天后，母亲把我叫到身边，笑着说：“这颜色但是的最钟爱的。”说着，拿出了一件花毛衣。看着母亲敖红的双眼，我顿时明白了是怎样一回事，鼻子陡然一酸，不由扑进了母亲温暖的怀抱。可早上，明明是自我的错，却硬要将气撒到母亲身上。渐渐的，一丝内疚涌上心头。
“临行密密缝，意恐迟迟归。”老师那动听的声音宛如1条潺潺的小溪缓缓的流入我的心田，那富含诗意的文字，再次推开了记忆的大门。
在我印象中，母亲是位唠叨女神，也是一位可爱的思想家。小的时候，母亲见我不礼貌，便经常嘱咐我：“好言一句三冬暖，冷言半句六月寒”。有时，我懒得做作业，想偷偷跑出去玩一会，母亲便会丢来一句“光阴一去难再见，水流东海不复回”。进入初中后，住校了，母亲怕我与同学处理不好关联，第一个电话便再三说“好胜逞强是祸胎，谦和谨慎一身安”……试想，没有母亲的时时叮嘱，没有母亲的殷殷期盼，错误会溜得远远的吗？
“谁言寸草心，报得三春晖。”老师的手依然在黑板上移动，那磁性的声音依然在讲台前响起，可我早已心潮起伏。母亲含辛茹苦的养育了我，我有回报了什么呢？望着老师那温和的眼光，我突然明白自我差点忽视了一份最美的情感——母爱！
黑板上的记忆作文7
黑板，是一个最平常的东西，从我们懵懂入学到长大毕业，每一天到学校，抬头映入眼帘的，一定是黑板，它默默无闻伴随我们度过学习生活的每一天，也为我们记录下了学习时或开心高兴或懊恼难过的回忆。
那是四年级的一天，忘了带作业，可老师说了不交作业的同学就要把名字挂在黑板上，任我怎么解释也没用，无奈，我的名字在黑板拐角处挂了一天，那时我觉的有无数双眼睛在看着我，我的脸通红，恨不得找个地缝钻下去，直到放学时，我的名字才被我着急慌忙地擦了下去。
可是，从那以后我总觉得黑板上有我的名字，于是我就努力提醒自己，不要粗心带好应该带的'东西，黑板上一次尴尬的回忆，促成了我的自觉，使我改掉了丢三落四、粗心大意的毛病，在我看来这也不失为一件好事。
黑板留给我的，不只有尴尬的难堪事，还有许多让我觉得开心，引以为傲的记忆。
有一次，班里上作文课，在老师评点了一些作文，给我们读了范文和反例后，独把我的作文留了下来，他目视前方，一句话也不说，我担心又奇怪地看着老师，心想，我没跑题也没少写啊，为什么不把本给我呢？大约过了半分钟，老师终于开口了，他清了清嗓子，大声地说：同学们，我们班有位同学作文得了满分，她用她的真情实感打动了我，也打动了办公室的老师，接着老师说出了我的名字，我已惊出了一身冷汗，把担心与激动，奇怪与着急，都化做汗水蒸发掉了，接着老师把我的作文中写的最好的一段话抄到了黑板上，我更是欣喜得不得了，那情那境，真是非笔墨亦可形容，从那以后，我对作文总是特别有兴趣，有事没事总喜欢写些什么，来描绘我当时的感悟与心情，这样的回忆，总能勾起我的嘴角也总能让我收获自信。
现在，我已经面对了七年的黑板，对黑板也不再陌生，可还是充满了好奇与尊敬，或许是因为黑板记载着我如银河般的回忆，或许是因为黑板改变了我的兴趣，改掉了我的坏习惯，或许是因为面对黑板时，我总能想到学习中的点点滴滴。此时此刻，我驻足凝望的不再是呆板生硬的黑板，而是我值得尊重的老师，值的分享点滴的朋友。
黑板上的记忆作文8
当时，你对我三分好，我用七分不屑还给你；如今，你对我三分恨，我会用七分爱还给你。——题记
在我们班上，几乎每个人都有一个无比贴切的绰号，就像某些常见的绿色植物，除去拗口的学名，总还有一两个通俗易懂的别称。字正腔圆的学名听起来就有种正襟危坐的生硬感，只有绰号才是确切的富有个性的标签。
通常这些绰号的由来肪络清晰明白如水，总有一点揭短和戏谑的意味，比如小宁的外号叫“冬瓜”，因为她十分胖，长得也难看，还有高原红，全班同学都不喜欢她，我跟她也不熟。
可是那一天，改变了一切。我的那支印有“海绵宝宝”的笔掉了，正在我烦恼到极点时，我看到小宁手上竟拿着我的笔。她正用那只笔写着作业呢！小偷！我的脑海里冒出了这两个字。我冲到她面前，一把抓走她的笔，骂道：“你这个小偷！”她一脸茫然地看着我，“死冬瓜，少装无辜！”我反驳她，她说“这是我在——”没等她说完，我走上讲台，拿起粉笔在黑板上写道：“死冬瓜，是小偷；犯了错，找理由；家里穷，长得丑；于是便去做小偷！”我大大的楷体字在黑板上呈现出来，班上的同学也渐渐明白了什么，都对小宁指指点点，小宁冲上去拿起黑板檫开始擦黑板，她擦了我再写，甚至我的好友还对全班说：“大家看着黑板跟我念“死冬瓜——”小宁最后将班主任带来了，我却争着讲事情的原委，我成绩优秀而且又是班干部，班主任只说我不该把骂同学的话写在黑板上，却把小宁骂了个狗血淋头，说她不诚实，后来那支笔回到了我的笔袋。可是在周末我收拾房间里才发现我的那支笔在书架上放着，早已布满灰尘，我忙拿出笔袋中的笔与这支笔比较，一模一样。是我错怪小宁了，是我让她背了黑锅。后来，我非常想跟她说对不起，但我如终鼓不起勇气，黑板上的字已经深深刻在了她的心里，那种耻辱，那些罪名，会不是我一个“对不起”就能弥补的。再后来，黑板上经常会出现骂小宁的话，同学一但丢了什么东西，都会怀疑是她偷的。每每看到这一幕，我的心都会钻心地疼。我欠她太多太多，我对窗外喊的那些“对不起”也随风飘散了。
曾经的花开，曾经的花落，你是否还记得，当时傻傻的我，现在忆起，是否能掀起一片狼藉。宁立风雪，张开双臂，仰头的瞬间是否能感受得到曾经的哀惜，记忆或许是我们最无奈的叹息。对不起……
黑板上的记忆作文9
有时候，我在想，黑板是有记忆的。它就像一个人那样，静静地伏在墙上，目睹着这一间放满桌椅和书籍的房子。它静静地注视着每一个四十分钟的肃穆和十分钟的吵闹喧嚣。它把粉笔在身上啄下的每一笔一划都深深地刻入脑海。一年又一年，一批又一批面孔陌生的人走进这间房子，翻开书本念着上一批人念过的字，做着上一批人做过的题，和上一批人一样，四十分钟的肃穆，十分钟的吵闹喧嚣。
黑板是沧桑的。一年又一年，学生在变，老师在换，粉笔一支又一支地耗尽了，时间一分又一秒地流走了，人们拎着书包来了又去了，粉笔灰在地板上聚集又散开。一切都在来来往往地变化，只有黑板，除了日渐斑驳苍老的容颜，它伏在墙上，沉默无言。
物转星移的变幻，黑板是孤独的。身边的事物日新月异，自己却停滞在时间旋涡的中心不被卷走。黑板上的记忆，应当有温暖，也应泛着辛酸。粉笔的刻划应该不是黑板唯一的触碰。纷扬凌乱的灰尘，轻轻附在墨绿色的面板上，这会不会让面无表情的黑板忍俊不禁?当一天的课时终了，留下来做清洁的孩子用温湿的小手按在抹布上擦去黑板上的灰，这会不会让冰冷的黑板感到短暂却温存的幸福?
或也有顽皮的孩子，用粉笔在黑板上画出一圈圈的同心圆，然后站远了用粉笔头或小石子去丢靠近圆心的那个圆。有的粉笔头会在黑板上留下凹陷，有的小石子会为黑板留下千疮百孔的伤疤。黑板却只是静静地忍着，记住这疼痛的游戏，记住这些凹痕与伤疤。它想，总会有一块湿润的抹布，掠过这些浅浅的伤痕，顿一顿，焐热了这片伤痕，启动了心中的疼。
黑板是沉默的，它不善言语。因为，它有的是漫长的记忆。在时间中，它是一位老者;在记忆里，它却只是一个孩子。
我有时在想，我们缺少了一种黑板精神。黑板拥有记忆，所以哪怕不言不语，也耐得住寂寞的风暴。而作为人，我们有时太善忘却，忘却了美好，忘却了许多值得记忆的瞬间，最后只剩下一具属于现在和未来的空壳。这时，我们不免想想黑板，它珍惜自己的点滴记忆，在孤单的时候拿出来，温暖心房。黑板珍爱自己的记忆，爱得执著，爱得深沉。
黑板上的记忆作文10
一快发黄的黑板，残留着几丝未擦尽的粉末。讲台上几支粉笔默默的躺着，仿佛在诉说古老的故事，不禁勾起我儿时的回忆。
依晰记得刚升小学一年级的那一天，当时的我对任何事物都充满了好奇心。蹦跳着，欢笑着我迈进了教室的大门。映入眼帘的便是黑漆漆的一块东西，摸上去滑溜溜的。
“妈妈，这是什么？”我天真的问道。
“这是魔术师的画板，他用神奇的魔法棒就能在画板上变出许多你喜欢的东西。”妈妈用神秘的语气说道。
我半信半疑。不过，从那以后我的确爱上了妈妈所谓的“画板”。我喜欢和小伙伴在“画板”上涂鸦。画蓝天白云，幻想着有一天能飞上蓝天，坐在云端；画高山流水，想要一睹祖国河山的秀美；画巧克力牛奶，希望有永远吃不完的零食。画一切世间美好的事物，那时的我是如此快乐，无忧无虑。
渐渐地，我长大了。我知道了那是黑板，而老师就是那神奇的魔术师，拿着粉笔这支魔法棒在“画板”上左圈圈，右点点。教我们认汉字，学算术。噢，原来黑板是用来学习的，是老师教育我们的工具，孩时的我这样认为。记得第一次被老师调上黑板做练习的时候，我惊慌失措，缓慢地走上讲台。我拿起粉笔填上了一个不确定的答案，只听见台下一片唏嘘，前排好心的同学小声叫道：错了，答案是三，快改！于是我慌忙的改过答案，匆匆走下讲台，最终得了满分。殊不知在我平静的表情下内心却波澜起伏，我在心里默默告诉自己下次要更认真，用沉着代替今日的慌张，自信取代今日的犹豫。
时光荏苒，我早已告别小学时代，步入了中学殿堂。黑板依然是黑漆漆的；粉笔仍宁愿化为粉末也要奉献自己；老师依旧是恪尽职守，关爱每一位学生。只是，我变了。我不再是一只被母亲呵护在怀的小鸟，不再是受挫后畏缩胆怯的孩子。我正试着挥动那还不算坚强的翅膀向着未来飞翔。黑板在我眼里不再只是老师教育我们的工具。黑板是我追求梦想的天空，它无边无际，它充满人生的曲折。在这片“天空”那些在苦难中成就大业的伟人令我折服，那些才华横溢，誓死报效祖国的君子令我敬佩。更重要的是，在这片“天空”所折射出的人世间的“真”“善”“美”使我感动不已。我们在黑板上书写自信与梦想。
在我漫长的成长过程中，黑板已成为我记忆中一道绚丽的风景线，永不腐朽。夕阳西下，那黑板上泛着的金光，不正是通往梦想的方向！
黑板上的记忆作文11
黑板上的字满了又空，空了又满。清风飘荡，粉笔末簌簌而落下，如飞舞在记忆中的繁花。
“久旱逢甘雨，他乡遇故知。洞房花烛夜，金榜题名时。”他转身在偌大的黑板上，用标准的正楷书写下“人生四大喜事”。我们不禁慨叹古人的要求太低。他拍了下我的桌子：“起来，说说你认为高标准的应该是什么？”我支吾了半晌，竟一个也说不出。“那你认为人生四大悲剧是什么？”我摇了摇头：“不知道。”他示意我坐下，转身在“人生四大喜事”每句句末填上二字。“久旱逢甘雨一滴，他乡遇故知债主。洞房花烛夜隔壁，金榜题名时重名。”人生喜事一瞬间变成了人生悲剧。正当我们感叹世事难料之时，他却在黑板的右侧书写四个大字————乐极生悲。
他的板书太乱，上一个字还在东半球赏夜色，下一个字就在西半球日光浴。但他所书写过的黑板，却充满快乐的源泉。他的作文课最是欢喜。环保、资源，这样一个年事已高的话题，在那块黑板上被他翻新。他用七种颜色书写下“新沉鱼落雁闭月羞花”这个新颖的文题。我刹时愣在那一刻，原因有二———其一，为什么要用七色的粉笔书写。再者，文题明明是中国古代四大美女，和文题有什么关系？他默默的用白得刺眼的粉笔在文题旁引了一句———赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？此处毛泽东。他看了看我们依然不解的表情，解析跳跃着浮现在黑板上。沉鱼———水污染，落雁———捕杀野生动物，闭月———大气污染，羞花———土壤污染。古代的四大美女转眼间变成了四大污染。他一转头问我：“你知道借用古诗词表达污染的有什么吗？”我一副正中下怀的表情道：“这个我知道，不就是：日照香炉生紫烟——街头烧烤，千里黄云白日曛——沙尘暴，一江“春水”向东流——水污染么！”他微微一笑：“那你知道词牌子么？”词牌子？什么意思？当然不知道。他用“刻骨铭心”的红，在黑板中央写上一行————天净沙。
我和同学互相“瞭望”，后相视一笑。
黑板上的文字，早已被拭去。而粉笔末簌簌落下，却飘荡在我的记忆中，似若繁华。
黑板上的记忆作文12
一年又一年，黑板空了又满，满了又空。然而时光能够拭去的只是字迹，那份师生情早已溶于血，记于心。带着黑板上的记忆，思绪翻飞到了小学……
“考试时不要紧张，最重要的是审题……”潘老师给我们做着这个学期最后的指导，是的，她是我们的班主任兼语文老师！是一个和蔼可亲、平易近人的老师。她说完，拿起一支粉笔，在黑板上留下道道粉笔的痕迹。那是一张笑脸，秀丽的长发、圆润的脸颊，和那化作一波秋水的眼神。“希望考试时看到这笑容，就会想到我对你们的叮嘱。”于是转身离去，我望着她的背影，我们会心莞尔一笑。
那张笑脸，保留了好几天，直到放假。几个监考老师曾经想要擦掉笑脸，却被我们百般阻挠，问我们为什么，我们只是笑笑，没有说破。但我们彼此心里都明白：那张笑脸中有爱，我们看到那张笑脸，心里就踏实。如果擦掉了，我们心里就空落了。我们不想遗弃老师对我们的爱。
就这样，这个学期期末每天总能看到我们班的黑板上那个灿烂的笑脸。
直到有一天，一位陌生的老师说：“你们班的语文将由我来代课，因为潘老师身体不好，要住院……”这番话如同晴天霹雳，后面的话我们再也听不进去。
此后，黑板上的笑脸消失了，我时常望着黑板发呆，寻找着我遗失的黑板上的记忆。
弹指一挥间，我们要毕业了，面对匆匆到来的毕业考试，带着些许茫然和失落。
在考试的前一刻，听到走廊上微微的踱步声，时而缓慢，时而急促，听得出那是一种起伏的心情。突然教室的门微微欠开了一条缝，一束阳光般殷切的眼神照进我的心坎，慢慢的一个笑脸探进来。呀！是潘老师！我们一个个像是看见分别多年的老朋友，那样的兴奋，竟有想哭的冲动。潘老师没说什么，她变得虚弱了。只是又在黑板上划下了那张笑脸——依旧那样灿烂的笑脸。就在她转身出门的一霎那，我分明看到她眼眶中噙着泪水。那一刻，我找到了黑板上的记忆，那份我曾经遗失的爱！
黑板上承载了太多太多的记忆，老师的教导，同学们的祝福……拨开云烟，留下的只有一张笑脸，和一份爱。
带着这份爱，带着黑板上的记忆，我，走在成长的路上。
黑板上的记忆作文13
我家住了半个多世纪的老房子刚刚被出租了，房客匆匆的搬进去，我没能再去看一眼也不知道挂在厨房门口的那块小黑板还在不在那里。我想别人家里一般是不会有黑板的，不知是不是因为我的亲人全是老师的缘故，在我很小的时候，那块小黑板就挂在墙上了。祖父和姑母常常把字端端正正的写在小黑板上叫我认，我也喜欢在那上面留下我稚嫩的笔迹。自己学完了，我便让我的娃娃和狗熊端坐在小板凳上，指着黑板上刚刚学会的字有模有样的教它们。大人们站在一旁笑着，谁也没想到，在我小小的心里，那时候就开始藏着长大后要当老师的心愿。上学后，家里的这块小黑板上常常出现我不会做的难题。那时候，我题目不会做我就去问祖父，没有什么能难倒祖父。祖父看了题，总会走到黑板前一边在上面验算，一边讲给我听。有的时候我并没有明白，过不了多久又要问同类的题。祖父并不恼火，还是很耐心的给我讲解，只是讲完后送给我四个字---“举一反三”。祖父把这四个字写在黑板上，又告诉我：读书不可死记硬背，要举一反三。如今，我每次给小堂妹将这个词时，都会想起祖父写在小黑板上的字和他当时说话的样子。
小堂妹遇到我当年的问题时，我也学着祖父的样子对她说：你要学会举一反三！刚上初一的时候，我的脾气渐渐大了起来，回想起来，应该是到了逆判期吧。那时真是看什么都不顺眼，常常随口嘟囔几句“触气”。祖父说我几次，我都不该。有一回也不知是什么原因我又火了，大叫道“触气，触气！”这回祖父也火了，大声呵止了我，快步走到黑板前，用力写下了四个大字：“反‘触气’论”！我没想到自己第一次发牢骚会引起这种后果，心里虽还不服气，嘴上道是停下了。那是记忆中祖父朝我发的最大一次火，那黑板上的四个触目惊心的字好几天没被擦掉。那些日子，每走过厨房门口，我都低着头，怕见的那几个字，就像害怕看到祖父皱着的眉头和雪亮的眼睛。那以后，哪怕要抱怨什么，我也会在心里想想，尽量不要说“触气”二字。我渐渐长大了，小黑板始终挂在我熟悉的地方，而我用太多次说渐渐少了。如今老房子出租了，小堂妹没有问起过黑板，但我想，他会记得那块黑板吧，就像我一样。
黑板上的记忆作文14
我的大名还挂在学校橱窗里的大黑板上,每次从面前经过,同学们都会不由露出羡慕的眼神。可看到那笑得有些尴尬的照片,看着那洋溢着赞美之辞的介绍,我的脸总会火辣辣的。同学们说我太谦虚,可我的内心却像是打翻了五味瓶。
初三第一期,班上掀起了一股你追我赶的学习热潮,可班上好几个后进生,不管老师怎么批评,都不见一点起色。那一天,班主任把我叫到办公室,说晶晶和小月与我同住一个小区,希望我好好辅导她们。看到老师如此信任,我便乐意地点头答应了。
可现实远没有想象的那么简单。看那晶晶,自诩美女,却长得肥头大耳,全然没有一点淑女的气质,说起话来大大咧咧的,似乎没有头脑。小月虽然长得不错,可她的眼里只有时尚,说起李宇春、江映蓉,她可以三天三夜不睡;谈起学习,她便说要与周公去相会。怎样才能征服这两位“美女”呢?
那天,我可下足了工夫。先是跑到肯德基,买了一个全家桶,外带两个双层汉堡。有了美食,我看晶晶还能抵得住诱惑?我又跑到音像店,弄了一张李宇春的新唱片。有了这个,我也不怕小月调皮。结果却大大出乎我的意料。全家桶与双层汉堡吃得一点不剩,新唱片也让小月无情地夺走,教学效果却让人哭笑不得。我带去的一张需要背诵的诗词,她们看了半天却记住了两三句。我念“明月松间照”,晶晶却将下句接成了“疑是地上霜”;我念“无边落木萧萧下”,小月却回成了“映蓉宇春一起来”。那天,我们闹翻了,我竟然骂出了“花瓶”“蠢猪”之类的话语。我清楚地记得,她们是流着眼泪离开我家的。
时间过得很快。期末考试总结那天,班主任眉开眼笑,一个劲地夸我关心同学,辅导效果显著,引得班上同学羡慕得不得了,原来晶晶和小月双双跃到了班上前二十名。我也因为帮助同学有功,经班主任大力推荐评为了优秀班干部。
掌声响起来了,我的脸却红得像喝了酒一般。不禁悄悄回头,发现两位“美女”依然一脸的喜悦。她们也许并不在意曾经的那一幕,可黑板上的荣誉却在深深地刺痛着我的心。
黑板上的记忆作文15
我伫立在那块黑板前，凝望一段历历在目的往事。
庭树知故事，殷殷记今朝。
还记得我第一次办黑板报，都不知道怎么去布置黑板，几个人只好面面相觑。小毕提议：“集思广益，都说说自己的看法。”大家便开始你一言我一语，琳一一记录下来。经过激烈的讨论，画出了底稿。我负责写字，起初，我信心满满，可是用粉笔写了几个字，便泄了气：握粉笔的姿势不适应，力度控制不好就断成好几截，写出来的字也是歪歪扭扭，大小不一。我叹了口气，看看别的同学，也都遇到问题卡住了。小毕见我们垂头丧气，便拍拍我们的肩膀，“别泄气！万事开头难。我们一定可以！”大家又打起精神，投入工作。费了好几天的功夫，我们才把黑板布置好。望着这黑板，我们都由衷地开心。
可这时，班主任却不满意，“文字选材不好，再找，擦了重写。”这话犹如晴天霹雳，我有些泄气。这几天赶制板报，手指磨得又红又肿，呛了好多粉笔灰。琳附在我耳边说：“别泄气。我和小毕帮你。”顿时，我的心中漾起了满满的感动。
经过了大家不懈的努力，我们的第一幅黑板报终于大功告成。望着老师和同学投来赞许的目光，心中是无限的满足。
就这样，我们彼此的感情越来越深，默契也越来越足。办黑板报，也变成了我们的家常便饭。
尚不谙世事的我们相遇，相知，在那块黑板的相伴中走过几度春秋。流光飞逝，须臾间竟已六年。当微醺的夏风又吹动了我们的头发，黑板下的我们都长成娉婷少女。快要毕业了，周末，我们约好偷偷溜到班里，用黑板报送给大家一份毕业礼物。落日余晖洒满我们的教室，黑板上50个用粉笔画出来的同学都笑的十分灿烂。我在一旁写下“不离不弃”四个大字，有些凝噎。“小毕、琳，毕业后你们还会记得我吗？”她们以笑回答，“不离不弃。”话罢，小毕揉揉我的头发，“别瞎想，我会永远记得你的。”
第二天，当同学们看到这板报，都说：这是你们办的最好的一次。我在心底暗想，大概，也是最后一次一起办板报了。
后来，毕业了，各自天涯路。我加入了新的板报小组，也不必趴在黑板前落一身粉笔灰，像只小花猫，改用白纸画板报了。可是，那些留在黑板上的记忆，却深深烙印在我的心上；那些写在黑板上的一字一句，一词一画，在我心头挥之不去。“不离不弃。”
当一段日子加上“记忆”二字，就变成了我们再也回不去的时光。
庭树尚青春，故人今安好。溯一路流光，觅音容杳杳。黑板还在，岁月如潮。
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