在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的记忆超人作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
记忆超人作文1
记数字，那非我莫属。今天在小桔灯作文上我们就来了一场记数字比赛。
老师在黑板上满满的写上了一串数字。我想这真是小菜一碟，老师你也太小看我了吧！我把数字抄了下来，埋头苦背。过了不久，我就把这串数字牢牢的记在脑子里。老师说：“请谁上来？”一声问下去。大家都想迫不及待的上台去跟对手一决高下。
第一场是我和田鑫比赛。这时我又兴奋又紧张的走到黑板前，将612353126这几个数字毫不犹豫地写了下来。看到我的对手早已把数字非常流利的写了下来。我偷偷瞟了一眼对方的，他跟我写得不一样。我猜想：那一定是我错或他错，要不然两个都错。很快这结果出来了，让我感到惊喜万分，因为我是对的，他是错的。
接下来是穆靖威VS曹伟杰。刚上场的时候穆靖威信心满满，曹伟杰好像准备得不怎么充分。临上场前还看了一眼数字，我想：哈哈！曹伟杰你死定了！开始了，他们两个没写几个字就在犹豫。下面的同学有的喊啊，叫啊，甚至有的还站起来。都在为他们捏一把汗，为他们着急。他们两个犹豫了一会又写起来了，写到一半的时候穆靖威在抓耳挠腮，老师数倒计时的时候他们不管三七二十一把数字写上了。结果都是错的，很让人遗憾。
最后我们还讨论了是怎么记住这些数字的？有的说：“用数字记忆法记住这些数字。”但我说：“用谐音记忆法不错。”原来这不只是记数字，记数字也得奇思妙想呀！
评语：通过对活动中的人物饿细节观察，用有详有略的叙述方式给大家再现场景，对人物神态、动作描写生动具体，对人物心理刻画真切。是一篇成功之作。
记忆超人作文2
“让我们荡起双桨······”咦，一阵阵音乐从小桔灯培训班里传出来，让我们一起去看看吧！
这时，老师说：“今天我们来看看谁的记忆力最好。”老师在说的同时，也写下了一串数字：612355623335656，这时，大家迫不及待地举起了小手，七嘴八舌地议论起来。有的人活动一下，为比赛做准备，有的人说：“就这儿点数字，易如反掌。”
这时，老师让王玉龙和陈澍展开VS，王玉龙拍了拍桌子，做出了一个鄙视的眼神，陈澍笑了笑，好像在说：“比赛的时候有你好受的了。”这时，他们互不相让走到了讲台旁，拿出了粉笔。老师喊道：“开始！”他们俩都动起来了，过了一会儿，他们俩都大功告成了，但是王玉龙错了一处，输了。
第二轮比赛开始了，老师又写了一串数字：1765631235161236550。这时，大家都惊呆了，这么长，也太难了吧！可大家都不肯认输，有的人闭上眼睛埋头苦背，有的人把头抬起来伸着脖子仰天狠背······很快，下一轮的比赛开始了，但是还是有人没有举起手，我想应该是因为数字太多的缘故吧！
于是，老师选了穆靖威和曹伟杰。穆靖威自信满满地走到了讲台上，曹伟杰朝同学的书看了一眼，生怕忘记。这时开始了，他们默了一会儿，都忘记了，便朝对方看了，这时，我说道：“他们输定了。”这时，穆靖威写好了，但为了确保万无一失，又重新看了一遍，而曹伟杰现在乱了阵脚。突然，已经倒计时了，他们便瞎写了几个数字，结果都输了。
这时，一位同学站了起来，说出了怎么才能记住的方法：谐音法。又有一名同学自告奋勇地站了起来，说：“还可以分着背。”
就这样，我们又伴随着歌声和丰富的知识度过了一堂愉快的课。
评语：正是因为你有双爱观察的眼睛，才将活动过程尽收眼底，正是因为你拥有爱思考的头脑，才能用流畅生动的语言将其描述，看似记数字这一枯燥的游戏在你笔下却如此有趣！
记忆超人作文3
“叮呤呤，叮呤呤”，上课时间到了，同学们争先恐后地回教室，老师走进教室，只见同学们在教室里鸦雀无声地专心致志的认认真真地看书。老师说：“同学们，先把笔放下吧，我们来一个记忆超人的评眩”。
我们兴奋地坐在自己的座位上，听着老师说完：“谁能把××课第二自然段最快背下来”后，马上集中精神默看课文，过了两分钟，我们班的副班长——王晓楠同学站了起来，信心十足地把课文流畅的背了下来，声音很响亮，听起来神清气爽。老师说；“还有谁来挑战这位同学，男生有没有。”说完，就见许多同学你看我，我看你，有些想举手又不敢，其中有一位男同学犹犹豫豫的举起了手，老师说：“好，就你这位男生吧。”这位男生站起来，开始背诵，他背得很快，而且很通顺，还很流利，没有一丝的停顿。他结束后，老师又说：“还有谁敢挑战这两位同学。”我们班的班长马上举起手，班长背诵时很准确，没有一个错别字。
又有一位男生来挑战，不过他背得并不是很流利，但老师说：“没关系，因为你敢挑战。”之后又一位女生，她背的`时候，抑扬顿挫，读得很有感情，就是声音小了点……讲台上，一个又一个同学在背诵，讲台下的同学 ，有的眉开眼笑，有的转来转去，有的洗耳恭听……
最后，经过老师和同学们的评选，获得记忆超人第一名的是小王，第二名的是小荣，第三名的是小丽。大家对他们给予了雷鸣般的掌声，祝贺他们。
“叮呤呤，叮呤呤”，下课了，同学们非常高兴，迈着轻盈的步伐，意犹未尽地相互交谈着走出了教室。
记忆超人作文4
今天，老师在黑板上写下了两组数字，分别是：“85699834和992176533497。”老师说：“谁能在30秒内记住第一组？”我想：这不是简单吗？忽然，一个同学说：“85699834。”老师说：“谁能记住下一组数字？”只见，第二个长数字“992176533497。你是怎么记住的呢？”老师问。“我是用数学方法记住的，前面是99，后面是21，后面是765，33，把前面的21除以7，得3，只要记497，就行了。”陆严寒说，我听了不禁暗暗赞叹。
老师说：“还可以用谐音法记，舅舅儿要吃肉，我杀杀死吃，舅舅儿要骑牛，我散散石就骑。”老师又在黑板上写下了“894208508168854306717。”我们一数，足有20几位数字。有了这些巧妙的方法，大家都不害怕了记忆了。同学们在老师的帮助下，把这些娄子拼成了一个有趣的故事：爸爸用勺子饲养鸭子，鸭子下蛋了，爸爸给我一个蛋，爸爸还有6个蛋，爸爸叫我去买饮料，30只鸭下了67个蛋，要吃。
最后，老师先写下了“15926285925、369858392346。然后叫徐慧涵、陆严寒来比赛记忆一组数字。陆严寒、徐慧涵都用手紧捏着裤子，绞尽脑汁，苦思冥想，时间一到，陆严寒把369858392346记成了”36个舅爸来了，我爸39只鸭，杀死变成了肉来招待。“老师宣布今天的”记忆超人“是陆严寒。
通过今天的游戏，我的记忆力更强了。我想：我们只要用对方法，人人就都可以是”记忆超人“。
记忆超人作文5
“小船儿轻轻，飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风······”这是从小桔灯传出的歌声，咋成了“音乐课”？因为今天的这节课的题目叫作“记忆超人”。
今天，老师对同学们说：“今天不是记这个歌词，而是记这个歌谱。”啊！所有的同学个个都张开了大嘴巴，好像在对老师说：“老师你是不是故意刁难我们吗？记歌词可以说是小菜一碟，但是······要让我们记歌谱，这，难度可大了！”
同学们看好了老师交代过的数字，过了一分钟之后，老师把黑板上写的东西给擦了。第一轮是由徐澜和田鑫的比赛。“开始”老师一声令下。徐澜她信心十足，很快就写完了，而田鑫他默默地背着。“停”老师对他们两个人说。最后徐澜对了，没有错一道。而田鑫只错了一个。
令我最难忘得一组就是：穆靖威和曹伟杰的比赛。
这一轮记的数字可多了，比前两轮的难度更大了。“比赛开始”老师发话了。只见曹伟杰他走上讲台。“我擦，我写······”穆靖威说。他迅速的写完了，一回头。他停下脚步，又回头，咦，他怎么回头呢？哦！我明白了，原来他都忘了检查有没有做错了。他又擦又写，又写又擦，有的同学快对他没指望了吧！曹伟杰他抓耳挠腮，用手挠挠一下头，好像不懂下一个数字写什么。他又把6改为3，又把改为1。穆靖威和曹伟杰都已经检查完了，老师也来了，给他俩检查，老师她对着她的电脑上的屏幕，最后穆靖威与曹伟杰都没有答对。我想：可能是因为歌谱太多了，无法记住这么多。
到最后，老师还告诉我们怎样子快速记住歌谱的好办法。有加减法的谐音法、故事法的，和其它有趣的好办法。
学习这一课：记忆超人。真是有趣极了。
评语：小作者对活动中人物观察细致有加，详略得当对两场赛场的选手表现刻画淋漓尽致，自己心理活动的加入让习作更添色彩。
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