在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的记忆的碎片作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
记忆的碎片作文1
小学六年的生活快要结束了，不禁有些寒酸，小学里我与同学们笑过，一起玩过，一起走过，一起经历过，让我知道什么叫友谊？什么叫朋友？让我来回忆一下吧！
班级第一最：最喜欢捣蛋的人，但又最怕同学告他状的“大侠”―王小列
“干吗？”王小列说道。“你干吗把脚抬得那么高，又跨那么大步？”我说。“这么了呀！”王小列故意装好心来问我。“你踩到我的脚了。”我呜呜地哭道。“我踩到你了吗？”王小列又说。这时，我哭得更响了。我对他说：“我要告王老师去。”这时他又反过来说道：“对不起，哦，我错了，我以后不敢了。”这时他看我还是没变心，又说：“宣炜春，我真错了我以后绝对不敢了。”这时我慢慢地站起来，与王小列说：“希……望你说……到做到。”我说完才往教室里走去。他看我走进了教室后，又开始疯狂了，也不知道他真的能说到做到吗？
班级第二最：男生中最讲义气的人―陈毕庆
这学期我换过四次同桌，其中有一个是最义气的陈毕庆。
“谁让你出校门的？我通知过你们，你们就是不听。”王老师严肃地说。然后是每人两教鞭。坐在位置上的陈毕庆可不耐烦了，骂了王老师几句，又觉得骂的得不够爽，又骂了几句。我觉得奇怪，问：“陈毕庆，你为什么骂王老师？”他说：“我与陈伟是结拜兄弟，她骂了陈伟就是骂了我，你不信去问一下我的兄弟好啦！”我知道后，就顾自己写作业，不去理他了，因为我想：如果陈伟犯了法，难道他为陈伟坐牢吗？如果……他看着陈伟被骂，不停地又骂了几句。也不知道，他的义气还能有多长！
班级第三最：字写得最甲骨文的人―蒋挺
“你的字这么像甲骨文？比甲骨文还甲骨文，重做，每个词语抄3遍。”王老师说。蒋挺可怜那！低着头慢慢地回到了自己座位上，又慢慢地写，怕又重写。“下节课第一单元听写。”下课了，大家都玩得开开心心，只有蒋挺闷闷不乐地坐在座位上，写作业。上课了，大家都拿出听写本，听写，只有蒋挺还刚刚拿出听写本。第一个“依靠”，第二个……，听写发下来了，蒋挺看看“重听”两个字傻了眼。有些他自己认为对的，老师却给他圈了圈，我看了一下也错了，谁让他的字比甲骨文还甲骨文啦！
班级第四最：最……
班级有多少个最，我是数不清了，我只能说几个！
离小学毕业还有一个星期，让我们再珍惜这最后的一点友谊吧！
记忆的碎片作文2
一些事都会成为过去。今天会成为过去，明天也会成为过去，我们是为过去活着。悠悠岁月，我们无法停滞，更无法挽回。那时的一切，都远离了我们的车厢，只余一段轨迹。
万千心事，欲说还休，只能随着长风沙，飞到那离别的方向。
天空很干净有明朗的风。我在这透明的秋天里，怀念那远去的时光与岁月的泪痕。
我看着那脉脉的夕阳，拉长一个寂寞又彷徨，无奈又徘徊的身影。正是这样的日子让我不断回想往昔的岁月。我相信故事还没完，故事才刚刚开始。
孤独的眼神，日夜惊扰我寂寥而彷徨的梦。窗外的风盈满了罗纱帐，吟咏着谁的锦瑟之音？谁的悲歌哀叹？凄风冷雨吹乱了青丝如梦，遮住了天涯归路；瓦冷霜华凝住了玉面红颜，冰封了灯火阑珊。只一句无奈，吹散了相守，遗忘了天涯。
记忆是淡淡的花香，花香是轻轻的思念，思念是静静的我，我是一路上邂逅的人。
那邂逅的是——
美丽却哀愁
坚定却徘徊
快乐却沉默
喧闹却宁静
深刻却遗忘。
从不奢望，因为没有渴望；从不流泪，因为没有悲伤；从不寂寞，因为没有喧闹；从不忧伤，因为无法回忆；从不低头，因为拥有坚强。
落日般的光辉流转，映照着记忆深处班驳的黑影。
凭倚危栏观月晕，疑是江舟落浪中。卷地风过扫叶残，朝夕往复玉萧声，歌梦魂。不可细思量，愁绪丛生。往昔可道苦离去，执手相惜，思幻梦影。吟不尽，风月情。
活过一场繁华与落寞之后。
借酒红尘笑苍天，平生未感浮云散。落红莫闻流水志，随波东到沧海边。
一个礼花升入空中，是她一生的辉煌，也是她最终的死亡。
是失落还是难舍？我不明白为什么，这一切都是为什么？
拥有的辉煌与兴奋为什么一闪就过去了？是自己背负太多，还是不知如何面对？
过去，是过去的了，我曾有种想哭的冲动。
在我们曾守卫过的天堂里，如今只是一片莽原，我只是无数次的去回忆那些时光，无数次留恋那些往昔时光。后来，是那些归来离去的脚步，让我终于放弃了寻找。
因为，我在后来的时光里明白了——
失去的，总是无法追回。
记忆的碎片作文3
生活，充斥着片片清晰或模糊的记忆；混杂着怅然若失，挥之不去的淡淡回忆。时光如水，岁月无痕，随着网络技术的飞速进步，生活被划分成了方方面面的碎片，更多时候我们只能匆匆而来，然后匆匆而过。
提到碎片化的记忆，更多人可能想到的是生活中的点点滴滴，可是我要提到的记忆，却是一种现代化的学习、记忆的方式。这种记忆方式不难理解，就是把一样事物分成多个层次、多个方面去理解。这种记忆方式当然也有利有弊。举个学习上的小例子来说，我们学习化学，习惯于把一个方程式拆分成几个方面来看，类如反应物、生成物、反应条件是什么，属于什么反应类型，是不是可逆反应……这种学习方法似乎把一切明了化了，可这真的好吗？
此外，还有个例子，我们初三化学学的是一些基本的反应类型。老师教会我们公式，教会我们如何计算，并让我们背出种种概念，可却没告诉我们为什么这些物质会发生反应。这听起来很奇妙，学习化学并没有一开始就从本质上去学习，而是从简单的学起。可能有些人会说，由浅入深地去学习更符合我们的学习规律。可在我看来，如果你连学习的东西的本质都认不清的话，学习又存在什么意义呢？
正如学习包含于生活，碎片化的记忆也存在于生活方方面面。
人在生活中难免会遇到需要学习的情况。对于很多人来说，不论是学习生活经验还是学习理论化的知识，只需要记忆下来就行了，无需再像学生时代那时一样去深究，去了解背后的原理。这不正是把一件事碎片化了，只汲取表面内容，将其余的碎片弃之不顾？若是这样的话，那些人的生活难免有些快餐化，而缺少一些活力。他们不是学者，可能甚至不是脑力工作者，他们需要这种钻研精神又是为了什么呢？
“人正当年轻力壮，谁去想三灾六病；人正当雄姿英发，谁去想衰朽残年奄然物化；人正当兴致勃勃钻研学问，谁去想身后的浑浑茫茫？”，这是英国的一位作家——赫兹里特说的。相比于为琐事怅然若失、匆匆来往于生活之中，何不去寻找属于自己的钻研精神？不再满足于事物的表面，不再只是一知半解，这样的生活才是有价的。
相比于碎片的内容，全面了解更为人所欣赏。
记忆的碎片作文4
小E坐在电脑前，完全没在意到窗外的漆黑。
“哐！哐！哐！”敲门声在冷冷的月光下格外空旷、急促，好一会儿，小E才注意到有人敲门，天黑了。 “小D？你怎么……”小E看了看小D的表情，看似无事，但眉头皱着，遇上什么不开心的事了吧，“进来吧，我爸妈去看我奶奶了，不在家。”小E让开道。 小D微点头，快步走到电脑前，打开了一个贴吧，因为期末考试，小E有很长时间没上这个属于他们共同的秘密贴吧了，小E没作声，走到另一台电脑前坐下来，很快地也点进了贴吧。
这，是谁？小E有些吃惊，贴吧有“生人”的足迹，生人似乎有些勉强，因为她发得帖子，很显然，是攻击小D，脑中浮现出一个女孩的影子，她这两天一直缠着小D，会是她吗？小E忽然觉得屏幕有些刺眼。
小E不知该怎么办了，手足无措地看着小D，小D的脸一直没有离开屏幕。
“我让人查了，是S。”平时清冷的声音因掺杂了怒火不再清冷、湿润。
“哦。”真的是她啊。小D，很伤心吧。该，说些什么？一时间不知道说什么，小E的头略为低了下去，瞥见小D露在外面的毛衣，便伸手将毛衣往里塞了塞，然后，有些失神地望着自己的手……
多久了，有多久没有这样静静地帮小D整理衣服了？记得，以前小D很喜欢打球，自己也很喜欢在一旁静静地看着小D打球。小D打球很棒，虽然个儿高，却不喜欢在内线打球，总是喜欢站在外线投三分，从脚离开地面到球出手再到别人的欢呼，小D一直都带着淡淡的微笑；小D喜欢控球的感觉，所以总是左绕右绕再出手。打篮球总是小D弄得自己大汗淋漓，一身狼狈，然后拿起书包，等自己整理好衣服，一起回家。
小D很单纯，一起参加完party已经10点了，但小D非要拽着自己走回家。一路上，小D都紧紧地抓着自己的袖子，也不管有没有人，大声唱着《大耳朵图图》的主题曲……
小D如此单纯，为何S要这么说，这样，很伤人，尤其是对小D。小E想着，再次抬起头，手指在键盘上敲打，留下一串字：“不理解，就不要乱说！抱歉，这儿，不欢迎你！”
记忆的碎片作文5
月华如水，夜，平安而温柔。
经过场大雨的冲洗，天空变得越发洁净起来。晚上，登上楼顶的平台，仰望星空。天上只有几丝薄云，月亮挂在上空，群星拱月。
心中突然有了个想法，找出北斗星与其他星座。在星星中辗转搜寻，找到了那高挂天空的“勺子”，那勺柄就是北极星。这使我想起我的奶奶。
小时候有半时光是和她度过的。清晨，奶奶说:“早起的鸟儿有虫吃。”于是，我养成了早起的习惯。早上，吃完饭以后，奶奶背着锄头，提着菜篮子，有时种菜，有时挖野菜，餐桌上的美味都是这样来的。中午，在桌营养的饭菜中度过。下午，奶奶会带我去各处我没去过的地方游玩。而我最喜欢的就是，晚上坐在院子中，依偎在奶奶的怀抱里，听她讲述个个关于星星的故事。而找北极星就是奶奶教给我的'，这是每个晚上奶奶都要和我做的事情。这时奶奶便会拿出张躺椅，手持把蒲扇，扇扇为我驱赶蚊虫，带来清爽。
星依旧，人已不在。我想也许真的如同奶奶故事中所说的那样，人死后能化为天上的颗星。以往，奶奶都是唱歌唱给我听，特别是《小星星》，当她轻声唱，嗓音轻柔，如丝绸般滑过我的心尖，模糊了过去与现在。所以，奶奶我现在唱的歌但愿你能听的到，此刻寂寥的空中，只有我的声音在那儿游离飘荡。
听爷爷说，奶奶那天不知是怎么的了，吃完便急急忙忙出门，不知所踪。最后发现是在台阶底下。因是脚踏空滚到底下。记忆中奶奶都是个不紧不慢的人，但这次是如此之急。她是受到了什么召唤吗？必有些事，是为大多数人所无法得知的，它们隐没在事件之后，在于我们隔绝的世界里，与逝去的时光轻声耳语。
歌声中，滴泪珠顺着眼角滑落。我仿佛又看见了她淡淡笑着，汪汪美目穿越时光，静静看着我。又带有隐约的耳语声，转瞬消逝。它们似乎从未离我远去，可我却难以接近。
奶奶，至你被火化前的那刻，我甚至还 想，有奇迹出现，你会突然醒来，可是毕竟是不可能的。火化场的温度很高，我想你是不是被高温烘烤地难以忍受，痛就哭出来吧！到了送你最后程之时，望着什么都不懂的弟弟，我再也控制不住地哭了出来。
你离我是如此之远，如同那遥远的星光，闪烁，在亿万年以外。我想触摸你，可是，在我面前，只有苍白的你的脸。
记忆的碎片作文6
窗外，落叶开始飘零，暗香已逝。落叶随风四处飞舞，秋的气息真的来到了。仰望天空，空气里似乎飘浮着抹不去的痕迹，那些隐痛的记忆，漩旎了一季又一季的风景。
独坐亭园，鞠一捧月色，抿一口香茗，研一池墨香，远离工作的烦扰，静下心来享受一份岁月的恬淡。喜欢文字，喜欢在这样的静夜里，伴随着墨香，让思绪随意飞扬。觉得生活如此，也很惬意。感性的我，此刻总是很满足。
灵魂在文字里盘旋，浅浅吟诵，一股莫名的感动占据了我思维的空间。月光撩人，幽幽的月影从窗外俯进窗内，浅浅的映射在我的衣裙上，斑驳着我的记忆。一曲《见或者不见》的乐声把我带进了缓缓的思念中，“你见或者不见，我都在那里不悲不喜；你念或者不念，情就在那里，不来不去。”深情的旋律划破夜的静寂，句句刺在我心，径直跌入忧伤的深渊。
撩开记忆的碎片，心湖上泛起阵阵涟漪，翻阅着往昔的痕迹，你残留的背影依旧清晰可见，始终在心底难以抹去。想寻一方彼此的幽静，却发现，你在彼岸，我在此岸，无法抓住你的手。
我望着窗外的明月，细数着岁月磨过的痕迹，脑海里浮现着月下共吟的幻想。你如天上的一轮圆月，别人看到是你高悬空中的夺目，而我体会到的是你不是张扬的月光。久久凝视着月儿，只因那好似你深情的目光。
记得你曾说过，我是你今生找寻了几十年才碰到的缘，你不想错过。不想错过又能怎样？冥冥红尘，有些缘分注定就是一场刻骨的殇，而我不想用记忆填满我所有的空间，或许，有些东西是上天注定的，你我的相遇就是上天安排的一场最美的盛宴，只是天下没有不散的宴席。
人的一生中，能够相遇并相知相惜的人不多，而我们是如此幸运。一见如故，心心相印，你的眼神我读的懂，我的心思你看的穿。有些人天天面对面不一定会懂得对方？假如此生我们就这样擦肩，我一样不后悔，我的世界因你而精彩过。
秋的凉意阵阵袭来，不知不觉中，已入夜良久。月色渐渐褪去，漆黑笼罩下来，我却是这样的无眠。有一句话：你未眠的夜，我一直醒着。不知道你是否也同我一样醒着？指尖舞动着文字，编排着自己的独舞，曲终了，却不想停下来。
素笺上写满的相思，原来只是一场落寞的华丽舞会，没有你，没有别人，只有我一个。也许，经年以后，你我无法识别彼此苍老的容颜，却有一种东西会永恒下来，不会苍老，那就是隐藏在心底的一份刻骨的相思。
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