在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的重拾记忆作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
重拾记忆作文 篇1
窗外是湛蓝色的天，朵朵白云漂浮着，成群的青鸟飞过，它们在云间嬉戏，叽叽喳喳地，不知在唱着什么动听的歌。不一会儿，我看着它们纷纷驻足在一棵树上，就像是在提醒我该学习了。
我翻找着以前的课本想复习，把书拿出来的时候一个铁盒子被无意中带了出来掉在地上。我将书轻轻地放在了桌面上，弯下腰去把铁盒子捡了起来，盖子上面早已铺了一层厚厚的灰尘，一股熟悉又陌生的感觉席卷了我的全身，我用手擦去灰尘，打开后便发现，这里面装着都是我最珍贵的记忆啊！
那盒子里装着一些小玩意儿，几块零碎的拼图，闪闪发光的人工宝石，粉色的贴纸……而唯一大一些的是那只花花绿绿的纸质的蜻蜓风筝
抚摸着这只风筝，记忆一下子被解封，我记得儿时的自己，特别喜欢放风筝。每一次去公园玩的时候，我都会嚷嚷着要买风筝；若是父母不买，我便会一直哭闹。若是买回来了，我便能自己玩一整天。那时候家里就存满了各色各样的风筝。
那时候也没有什么作业，一放学，我就跑到公园里去放风筝，在草地上牵着线奔跑着，一旦风筝飞高，我就看着它飘来飘去，傻笑着看着天空各式各样的风筝，就像是鸟儿在上空展翅飞翔，多么自由啊！那是我最快乐的时光。
而想到现在的日子，总被不自由禁锢着，总有那么多写都写不完的作业，早已不像那时虽然跑得满头大汗，气喘吁吁，却感到自在与快乐。
想到这里，我手拿风筝已经不自觉地走向书房，对母亲说：“妈，我想去放风筝。”母亲疑惑地看了一眼风筝，便会心一笑，说：“去吧。”简单的两字，却让我心里乐开了花。
骑着单车来到了曾经的公园，它已经变了样子，多了一些游乐设施和花花草草，公园前的树木又多了几棵，那颗高大的老榕树又向远处伸展了一些。依旧是那么多的人，我将风筝放飞在那无尽的高空，像儿时那样肆意地奔跑着……
不知什么时候，眼眶里有泪水想掉落，我想忍住，可泪珠还是一颗颗滚落下来了，它们与汗水相融，流进了嘴里，汗与泪本来是咸的，却因我的快乐而改变了味道，就像是一颗草莓味的糖果在我的嘴里化开，我终于尝到了久违的自由！
我总认为我再也回不去了，其实不然。虽然物是人非，但是只要将灰尘抹去，那份情感一直都在。
重拾记忆作文 篇2
翻阅着《少年文艺》，宛如弹奏着无弦琴，撼人起伏的音符在我内心深处波动，时时牵动我的思想，震撼我的灵魂，陪伴着我的童年，见证着我的成长。
故事中的生活，生活中的故事，如梦如幻的出现在我们的眼前，似故事又似生活，也许你就是话剧中的一个主角，波澜起伏的情节因你而精彩而曲折；或许你就是生活中的一个主人，路边的花草为你的存在而默默地绽放。一个故事一个主角，勾画出一张张画面，有动人的，有忧伤的，有惊奇的，都有《少年文艺》这本相册记载着，描述着这一切的一切……
悲伤的童年有《少年文艺》这本书来填实你内心的空寂，有《少年文艺》这本书来重拾你天真的笑容。快乐的回忆，痛苦的过去，都有《少年文艺》陪伴着你，点缀着你，为你的童年，着上本该属于你的最美最耀眼的色彩，为你的黑夜点上引领你前进的明灯，你不再害怕黑，害怕孤独，有《少年文艺》这本书来伴随着你，在你充满荆棘丛的小路上，化为鼓励的言语，支持着你；在你内心受到严重打击的时候，化为温暖的胸怀来抚慰你受伤的心灵，倾听你诉说心中的不快；在你埋头读书烦闷时，化为一杯清香的浓茶，为你驱走内心的疲惫，带着你走进香甜的梦乡中，沉静的享受着快乐。
记住，从你翻阅《少年文艺》的那一刻开始，你再也不是孤立的独体，你我他和《少年文艺》都会在你成长的道路上陪伴着你。这样，《少年文艺》便仿佛是你人生道路上的碧绿的叶片，把一生中“故事”的七彩鲜花映衬得格外明艳！
我想做一叶小舟，在知识的海洋中遨游……
重拾记忆作文 篇3
今晚数星星，无数颗在深黑的夜空中璀璨的发光着，又想起这六年 一年级，新的面孔，新的环境，但在一个屋檐下学习着、玩耍，就渐渐熟悉了。那时什么烦恼都没有，同学之间没有秘密，因为这时，我们都是傻傻的、幼稚的，在幼稚的春天里回荡着这种气息——友情。记得刚开学不久，全校课间操要站队集合做操。我们这群小不点总是摇摇晃晃，令老师很头疼。大队值日生喊口令整队，他一喊完，我们就“一二”的接上一句。群小回荡着不争气、稚嫩的声音。
二年级，感觉自己长大了，在一年级弟弟妹妹面前装哥哥姐姐。那时也不知道“勤奋好学”、“珍惜时间”等这类词语的含义。一下课，只有短暂的十分钟，但还是一大堆的冲出教室，在操场上狂欢着，我们把这些快乐保存下来，在课堂上还慢慢分享着
三年级，在这里我们渐渐懂得，主要的任务是学习，而不是玩。也渐渐有分辨善与恶的能力。但小小的我们还是有美丽的幻想，想想以后到了高年级是什么样子?想想今天买点什么东西吃每次考试也有小小的激动，每次表扬也有小小的激动，每次批评也有小小的激动。说明，我们越来越敏感了 四年级，自己开始有竞争对手，不在无目标的学习。自己的内心世界也泛起波涛，脸上有忧郁的神情，心中也会有小小的烦恼，都有心事了。这时，我们都很努力的学习着，计划着自己的将来。学习任务紧张了，玩的'时间也没多少，所以那块操场不再属于我们
五年级，高年级了，想想过的真快。自己也想使劲努力一番，同学们都在暗暗的下功夫。还有一年就要进初中了，必须在小学打好基础。还想过，在过一年六年级，我们就是学校最大的学生了!
六年级，时光飞逝啊，一晃就到了六年级，我们开始谈一些敏感的话题。想到快要毕业了，我们面临的，又是离别。才感到一阵心酸，看着同学们，也一样不舍，这时的我们，正在迈进青春的殿堂。
这六年，仿佛就是天上的星星，每个时光都是耀眼夺目的。在六年的路上，洒下我美好的记忆
重拾记忆作文 篇4
还记得六年前，我握着妈妈的手初进校园，对着陌生的小学校园有着紧张，有着激动。而今天，我在这熟悉的珠媚园已生活了六年，六年中有欢笑，有伤心；有我与老师的师生情，也有同学之间的深深的友谊。
六年里，有许许多多的老师教导过我，面一位老师都循循善诱，把我们带入了知识的殿堂，可独独有那么一位老师，我早已不记得她的名字，她也没有给我上过一堂课，可我与她之间发生的一件事，永远的深藏在我的记忆中，三年级的那个下午，放学了，大多数同学都回家了，来接我的人不知什么原因没有出现在校门口，我便回到了教室，而负责我们的生活的老师见我没回家，便关切地迎上来问，说的什么我忘记了，只是那慈祥的目光，不想老师批评我时那样犀利，也不像老师表扬我时那样喜悦，只不过是温柔的、淡淡的眼神。老师说要带我到校门外去等，当我们走到了庭院里时，她牵住了我的手，那只手温暖，手附在我的手上，她包容着我、保护着我、关心着我，她的手就像母亲的手，挽着我……
那位老师，是第一个牵着我的手的老师，虽然没有教过我知识，但我永远记得她，她最关心我，她最爱我，我也永远爱着她。
现在，我和任可不是最好的朋友，但我仍然感动着三年级时任可对我的关心，如果不是她，我一个人又是怎样度过。如果不是她，我也许只有一个人默默落泪吧。友谊，是最纯洁的感情，它支持着我在人生中行走。友谊就像水，我无时无刻不需要着它。
我生活的通师二附，活动繁多。就在五年级时，我也参加了学校的一次诗朗诵表演。为了诗朗诵，我每天放学都赶去参加排练，天天如此，持续了两个星期，虽然很累，但我还是很愿意。当“六一”节那天，诗朗诵表演开始了，我站在台上倾尽全力的朗诵着诗歌。虽然我不是领诵，但我无比自信。这次的表演让我懂得了，我很棒，我能站在舞台上为观众表演。
感谢母校，她让我诗朗诵表演里找到了自信，让我懂得了我是最棒的！
六年小学生活，母校保护了我，老师教导了我，同学关心着我，而我努力的学习。今天，回忆起以往六年的记忆，我不禁眷恋起小学的时光。现在，我就快毕业了，我不舍得说一句：“小学，再见！”
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