尊敬的家长：
您好！短短的两天就是一周，可对于我们来说，依然忙碌。
昨天，除了读书、听写就是讲试卷。端午三天假，孩子们的作业除了日记和订正，就是三张试卷。他们做起来不容易，讲起来也不容易。一节课讲两张已经是非常快的了，可还是有个别孩子不爱听，也不知道是不是因为临近期末，对听课已经厌倦，还是这样的课已经没有什么吸引力了。查了一下这个假期的听写订正，有近十个人没有做，虽然内容并不多，但可以想像这本听写本在家里孩子是不会去翻的。
不过，今天听写完了之后还是要求孩子们回家去订正（学校的时间还是太少了）。与上周的听写内容相比，今天全对的孩子更少。当然也有不少表现特别优秀的孩子，如潇涵，佳婧，天辰，文钰，伟鑫……复习以来听写了十几次几乎就没有错过，在班上也好好地表扬了他们一下。放学时，好好谈了这件事，要求孩子们回去把前面所有的错字都归类到错字集中营，并请家长将这些词再听写一遍。同时要求听写本一定要家长签字。其实签字并不是目的，只是想让咱们的家长翻翻孩子的听写本，了解孩子的字词掌握情况，引起大家的重视，在家里督促孩子多花点时间过生字词这一关。
上一周也曾要求家长在听写本上签字，但本周收上来检查真正签字的孩子并不多。总感觉这个班上有一些孩子并不把老师说的话放在心上。就说今天上午的《书声琅琅》朗读录像吧（因为在这次期末的朗读抽查中，我们班的孩子表现不错，所以要录下来。），学校通知要穿校服。昨天下午放学前，忘了在班上说这件事了。等班上已经走了大半才想起来。特意把名单拿到教室，一个个地询问还呆在教室里的孩子，能不能帮老师通知住在附近的同学。当时孩子们的反应很热烈，于是只通知了那些没人通知的孩子。可今天早上一看，那些本来在教室里的孩子却有不少都没穿校服。于是我又跑上跑下地借衣服。想想年级里只有两个班要录像，另一个班的孩子全都穿了校服来，心里还是感觉挺不是滋味的。其实这些孩子中，有不少是成绩并不如人意的，我想，也可能正是因为平时对老师的话不太在意才会造成孩子成绩的不如意吧。
再来说说孩子们的课外阅读吧。自从班级买了共读书后，就没有再要求孩子们写读书单了，只是要求每看完一本书写一写读后感。不过，从平时孩子们在学校看书时的.表现来看，有些孩子的读书并不是很认真，走马观花，囫囵吞枣。甚至还有个别孩子借了书只是摆个样子，等到管理员催还书了，就再借一本，就是在读书时间也只是装模作样的，并没有真的看进去。看来，下学期，还要让孩子写一写摘抄（其实本学期也要求写的，只是没有收上来。）再对孩子们的读后感进行一下指导。在家里，您也可以经常和孩子谈谈他最近看的课外书的内容，提醒孩子学会采集好词好句，让所买的书发挥最大的作用。
好了，就聊到这里吧。
祝周末愉快！
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