在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的倔强五年级作文，欢迎大家分享。
倔强五年级作文1
“当，我和世界不一样，那就让我不一样，坚持对我来说，就是以刚克刚……”
有人说，喜欢一首歌是因为和他产生了共鸣，当歌声再次响起，思绪便会跟着飘回那久远的深处，记忆的碎片重新拼接在一起形成一幅幅久违的记忆……角落的吉他静静地躺在那里，诉说着一段故事：
上网时，无意间浏览到了别人弹吉他的视频，酷炫的扫弦，让我如痴如醉，我不禁想要是我会弹吉他，那该有多帅啊，纠结了好几天我终于决定向妈妈提议，站在妈妈卧室门口练了几遍想好的台词，我终于鼓足勇气：
“妈，我要学吉他……我会”
“算了吧，就你的三分钟热度，叫你学，能认真几天”没等我说完我思量的台词，我的提议就被妈妈判了死刑，怒火和不甘“噌”地一下就窜上了心头：哼，你说我学不好不认真学，那我就学给你看!!竟然小瞧我!
我开始在网上寻找吉他教学的视频，查询吉他的资料，去书店买自学吉他的书，经常去琴行顶着店员的冷眼，死皮赖脸的练在网上查的指法，终于，怀揣着我几个月的积蓄和激动地心情我来到琴行，我一踏进琴行店员就说：
“小心点，弄坏要赔的，赔得起吗，穷小子”嘴角轻蔑的笑点燃了我内心怒火，愤怒之火大把大把的燃烧着我的内心，我强忍着怒火，想起我此行的目的，走到我经常练得那把琴旁边“从墙上小心翼翼的取下了他”动作格外的小心，好像对待一件稀世珍宝一样，拿到了店员的旁边，淡淡的吐了两个字“结账”。结完账，不顾店员惊诧的眼神，一回到家，我便照着视频上的练了起来，妈妈看到我在弹吉他，那不可思议的眼神，仿佛告诉我，我赢了，在什么时候都要坚持做自己，没有谁可以改变你，更没有人能够改变你，岁月总会磨去性格的棱角。不倔强，枉青春。
倔强五年级作文2
今天，不知道用什么词语来形容。刚到校，就说出了自己想说但又不知怎么开口的话，不知道当时是什么给了我勇气，可能是因为当时在气愤下才说出来的吗？如果真的是的话，我还真得对他们说谢谢呢。时间慢慢过去，大约从第三节课开始，可能是因为不舒服而导致心情不好吧，刚好第三节课是体育课，恰好是上内堂，体育老师要求我们自己排一下六一儿童节节目，几个表演者扭扭捏捏始终不肯排练，看到这样，我也显得非常的不自在，随口就说了这样一句话“你们想排就赶快去排，不排就静下来做作业”在同学们的劝说下，他们才走上了讲台，我趴在座位看着他们的排练。
是的，我承认，他们的确比以前有进步，我也看出周传森已经很努力了，他真的用心了，但是在我看来，他的动作还是有些死板，所以在周传森走下讲台时，我就这样当着同学们的面说“还行，只不过周传森的动作有些死板，他完全可以配合同伴的动作，但是xx没做到”就这样的一句话，结果周传森的下个节目他始终不肯去排练，体育老师，同学们都在劝说，而他却无动于衷，反而哭了。当时因为我真的很难受，所以我没有去说什么，只能听着同学们的话，默默地趴在桌子上。中午放学时，xx的同位递给我一个笔记本，看到这个笔记本，眼熟，猛然间，我想到了这是我以前送给他的，“这里面，周传森写东西了，让你看”我接过了笔记本，第一页就是他写的内容，我本以为这个笔记本他早就用完了，但是出乎我的预料。怀着忐忑不安的心情，看了他写的内容，我不知道自己是怎么想的……吃过午饭到校后，我就去找周传森给他说清楚，但是我追了他很久，他却始终不给我说的机会。午休时间，觉得自己很困，就趴在桌子上睡了一觉，这一觉也睡得很舒服，没有被同学们吵醒过，当我睁开睡眼时，看到语文老师在教室内忙碌，然后又看看时间，这节课难道是因为语文老师在教室内才这么静吗？咦？班级真的很静吗……
今天，周传森的话给我的记忆很深很深，我想解释：周传森，我不是没有顾及到你的感受，其实说，我没有想到就那么简简单单的几句话会对你有这么深的影响，难道是因为我的那几句话，你才不愿意去排练吗？如果真的是这样的话，那你就大错特错了“大丈夫能屈能伸”，你还是个小男子汉呢，怎么就被这一句话打败了，就因为这一句话掉泪了？在我看来，你就是个倔性子，太爱面子了，但是有些时候在我看来你又有些高傲，就像是个小公子……因为这一句话，其实说这一句话，就算是给你指出的不足，你听到了就应该努力去改正，对吗？因为这一句话，就让你掉泪值得吗？我知道你已经努力了，用心了，但是不管怎么样努力始终会有不足，漏洞，对吗？要想做到十全十美很难很难，对吗周传森在继续努力，争取做到最好，放下你那倔强的性格，好吗
倔强五年级作文3
随着岁月的流淌，我满嘴的乳牙已经掉得差不多了，但还有几颗蛀得发黑、懒散地躺在我的牙床上，一点儿也没有想退休的意思。
今天，丰盛的午餐有我爱吃的红烧鸡块和水煮虾蛄，妈妈说趁休息天有时间让我解解馋。正吃在兴头上，突然一块又小又细的鸡骨头卡在了新牙和乳牙之间，我连忙拽住这位“不速之客”往外拉，想把它“驱逐出境”。终于，鸡骨头被赶走了，我又可以继续享受我的美味了，要知道我的眼睛可一直没离开过那些虾蛄。扒开背壳，我张嘴就是大大的一口，“咔嚓”，不好，刚才卡过的乳牙松动了，像喝醉了酒一样摇摇晃晃的。这下可好了，我只能胡乱扒几口饭，眼睁睁地看着这些虾蛄从我眼前消失，进了爸爸的嘴里！
哎，我的牙齿怎么变成了烂豆腐？我决定斩草除根，两个手指夹住牙齿往外拉。不行，再拉；还是不行，它好像又变得挺坚固的。我拒绝了妈妈的建议坚持不上医院，执意要自己将它消灭，让妈妈找来一根结实的绳子，一头系在牙齿上，另一头让力气大点的爸爸拉。妈妈说：“现在哪还有像你这样拔牙的，这一招是我们小时候用的。”我不管，反正不上医院，为了红烧鸡块、水煮虾蛄，爸爸你拉吧！一下，轻轻的，爸爸不忍心下手；两下……那颗乳牙终于被拔出来了！
我漱了漱口，照了一下镜子，呀，好大一个窟窿，红红的！
倔强五年级作文4
童年是纯真、难忘的岁月。身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。一只昆虫，一个玩具，一次发现，一场争执……看起来微不足道，包含着我们的快乐、梦想和追求！
还记得在我8岁时候的一个暑假，我高高兴兴地又去外公家玩。因为我可以在外公家边的小河沟里捉螃蟹。我一到外公家，就穿上水鞋，兴高采烈地向小河沟跑去。
我来到小河沟，满怀欣喜地掀开一块石头，“呀，我找到了。”我万分惊喜地叫起来。这是一只大螃蟹，这下它可倒霉了，竟遇上我这个捉螃蟹高手。因为我有“专业技术”——两种魔鬼捉蟹法。
我先用第一种方法。我掏出衣兜里的螃蟹；遥控螃蟹。我把它放在那只螃蟹的旁边，“呃，有反应。”那只螃蟹在我的螃蟹身边转了几圈，这时它正准备用它的“剪刀”去试一试。我急忙掏出遥控器，操控起“螃蟹”来。我让我的遥控螃蟹往我布置好的捉蟹陷阱跑，把螃蟹引过来，轻而易举擒住它。可没想到这只臭螃蟹竟追上了我的遥控螃蟹，把它弄坏了。我暴跳如雷，那可是我心爱的玩具呀。我伸手就去抓，螃蟹挥舞着大“剪刀”，“咔嚓”一声，螃蟹夹住了我。我好不容易把螃蟹甩开，手指已经鲜血直流了。我包扎好伤口，心想：这老螃蟹可真难抓呀！
我只好拿出我的第二种方法——钳子。我用我的钳子来对付螃蟹的`钳子。我打开钳子。小心翼翼地逼近了螃蟹。“咔嚓”我的钳子竟被螃蟹钳子档了一下，它拔腿就跑。我左一钳，右一钳，仍然没钳住。我愤怒到了极点，用脚狠狠地一踩，踩住了螃蟹，再用钳子一夹，我捕获了这只螃蟹。“哇哈哈！哈哈……”我的笑声充满了整个小山村。
我带着我的“战利品”高高兴兴地回到了家。
我爱捉螃蟹，它让我的童年充满了无限的乐趣！
倔强五年级作文5
在写这篇文章的时候，耳机里一只都是南征北战的【生来倔强】，当第一句响起的时候，听到：有一种力量无人能抵挡，他永不言败生来倔强。那激扬的旋律，让我不禁感叹：是啊，每个人都有这个时刻，当你感到自己正在做的事情是那样令人骄傲的时候，你会不禁感到一丝轻松，一丝骄傲。是啊，有一种力量，无人能抵挡，他永不言败生来倔强。我们是祖国的骄傲，我们用自己的梦想照亮了自己前进的道路，我们不禁感叹：这是什么力量？
这是我们的坚持，我们的骄傲，今天的我们重新审视自己，我们成长了吗？我们可以骄傲了吗？我们总在试图诉说祖先的伟大功绩，我们重走长征道路，我们感到了骄傲。但那毕竟是过去，一切都要向前看，现在是我们的舞台，该我们上场表演，我们总在过去中沉醉，但，我们也为现在的我们骄傲！I am from china!我是龙的传人，我要用理想照亮自己的迷茫，用努力让祖国为我们骄傲。
我们的脚步没有什么可以阻挡，我们的梦想早已飞翔，早已冲破一切，我们明白，我们是祖国的青年，我们要把不可能变成可能，我们永不言败，我们生来倔强，就让五星红旗飘扬在我们心中！！！
在那写满荣耀的地方，我们站在舞台上，我们昂首挺胸：我是中国人，我骄傲，我自豪！！！我们经过昨天的磨练，感悟美好的今天，我们是祖国的骄傲，我们生来倔强！！！
也许，这正是我们每个人的责任，我们不管别人的嘲笑，尽管我们渺小，但是我们相信，我们相信奇迹，我们期待奇迹的发生，我们相信，努力就无所谓失败，努力过什么都是美好的。
我们的心中，五星红旗是那样的鲜艳，是那样美丽，我们坚信，我们都拥有美好的心愿，我们愿乘长风破万里浪。我们坚信，只要努力就无所谓失败。
我们是祖国的明天，我们是祖国的骄傲，我们永不言败，我们生来倔强，我们坚信，祖国的明天由我们来创造，我们的梦想让这条东方巨龙迸射出光芒。这就是人的意义！！！我们可以，我们能行。我们微笑歌唱，美好的明天，我们来创造！！！
我们是祖国的骄傲，我们永不言败，我们生来倔强！
倔强五年级作文6
新来的程老师，瘦瘦矮矮，脸上满是皱纹，是一个老教师，早就听说程老师是个“倔强”的主儿，这不，没相处几天，我就着实领略了她的“倔强”。
过了几天，班主任和我们讲了程老师的故事：本来这个学期程老师没有任何教学任务，下个学期就要退休了，但我们班原来的数学老师怀孕了，而其他老师又没空，程老师就主动接下了这沉重的担子，校长觉得程老师年纪大了，身体不好，但程老师却“倔强”地说：“这个班没有数学老师，我来！我才五十多岁，还有劲呢！我为学校工作了这么多年，学校有紧急情况了，我不顶上，谁上？”我第一次深切地感受到了她的“强”。
过了一个月，有个同学做作业不认真，“你这个样子怎么上初中，初中老师不管，我来管！今天你留下来，看看你怎样！”程老师说完，又给那个同学的家长打电话，有课也得留着！我要好好压压你的娇气！我要对你负责！程老师的“强”又一次展现在我的面前。
那段时间异常的热，而我们班的空调又坏了，只能打开电风扇，眼巴巴地望着其他开着空调的班级。夏天，再加上聒噪的蝉鸣，变得更加炎热，程老师看到这些，又忍不住了：得找人来修！程老师一而再，再而三地通知修理人员。终于，空调修好了。那个夏天，因为“强”而凉快，我心里不由得感叹：程老师的“强”真的非同一般！
和程老师分别已有几天了，但她那音容笑貌仍在我心中，不只是因为她传授的知识，更因为她做人做事的“倔强”。
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