论“开卷有益”作文

2021-02-22 [第一单元]开卷是否有益

  无论是身处学校还是步入社会,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编帮大家整理的论“开卷有益”作文,欢迎大家分享。

论“开卷有益”作文1

  有人说,开卷有益。也有人说,开卷不一定有益,看不健康的书反而有害,看无用的书更是浪费时间,浪费生命。对此,我的观点是:开卷有益。的确,读不好的书是未必有益。但是,为什么我们一定要读不好的、毒害我们思想的书呢?为什么我们不能只读好书呢?只要你在正规书店经家中领导同意后买的书,那就有至少有三道保险:你自己,你的家长和法律。他们都可以保证你读的书是健康的,充满阳光和知识的好书。如果是由社会和学校推荐的书,那就更保险了,也更应该阅读。有些同学可能会说,现在有钱能使鬼推磨,万一那些书蛊的作者贿赂了书店的书本采购员和书店的管理员,使他们把书蛊或书中的毒蘑菇搬上货架,用来扭曲、毒害我们这些既脆弱又是祖国未来栋梁的少年朋友们。这是有可能的,但它的可能性很小,小到几乎不可能。因为公安机关和法律会保护我们,它们会不定期地抽查这些书店,检查书店是否有违法行为。

  读书给我们带来了许多有用的东西。读书可以使人心明眼亮;读书可以令人在各种有益的知识。一本好书可以作为人的一面镜子、一位老师和一只学海之舟。

论“开卷有益”作文2

  星期四下午,我们班进行了一次别开生面的辩论会,主题就是开卷是否有益。

  班里一下子炸开了锅,沸腾起来。有的说开卷一定有益,有的说开卷未必有益。。一阵又一阵的辩论声从我们五(6)班的教室里传出来。

  我们女生正方,男生反方,一看男生就有点势力单薄的感觉,大概只有两三个手里有资料的。老师的一声开始,让我们女生有了些激动的情绪,刚开始就给了男生个下马威。接着,男生开始反驳我们了,你一枪,我一炮,兵来将挡,水来土掩,我们正反两方谁都不甘示弱。在男生炮火的猛攻下,我们不得不筑起一道坚固的防火墙。

  男生被我们的一句话给憋了回去,可突然孙擎又把话传到了黑市上,高老师说:“谁会在黑市买书那?这样。进攻无效。最后男生哑口无言,无以对答以失败告终。

  “铃铃铃”下课铃响了,辩论会结束了,同学们纷纷走出教室,这次辩论会给我的启发很大。

论“开卷有益”作文3

  我支持正方观点:开卷有益。

  从人类文明诞生以来,书籍就应运而生,几千年来作为文明传递的载体传承了下来。而如今就因为一些影响不好的书而否定它,岂不荒唐。几千年来书籍不仅没有被淘汰,反而衍生出了更多的形式,比如:报纸、电子书等,这不更能说明它的重要性了吗?唐代诗人杜甫有句诗写得好:读书破万卷,下笔如有神。不阅读大量的书籍,怎么能写出好的'文章?司马迁读书破万卷,写成了《史记》彪炳千秋;李白读书破万卷,斗酒诗百篇;鲁迅、郭沫若读书破万卷,成为中国现代文学的巨匠……如此多的名人,哪一位不是阅读了大量的书籍,才有了现在的名留青史?

  书,不仅要多读,还要反复地读。书籍是人类智慧的结晶,是人们经验的总结。培根曾经说过:读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,物理使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑与修辞使人善辩。一言以蔽之,各种书籍,人们都能从中学到东西。

  有些人总在拿不好的书籍来否定“开卷有益”,众所周知,任何事物都有它的两面性,好书坏书的评判标准无非是该书带来的好处和坏处哪个多,也就是说坏书也是有一定益处的,只要我们读的时候懂得取其精华,去其糟粕即可。

  以上就是我的观点,谢谢!

论“开卷有益”作文4

  人们常说:“开卷有益,看书有益。”但是,仔细一推敲,这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣,那“开卷有益”也就未必有益了。

  现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊,有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度,他们一旦看迷了书,便会走火入魔,那他们上课一心只想着书,没心思学习,成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引,模仿书中的人物,有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗?这只是“开卷未必有益”中包含的第一层:开卷不一定有益。还有第二层。

  其二就是,我们看书,要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书,就不要看。要看书,就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书,只有看好书,就不会毁了自己。有人把书比作了朋友,看好书,就是交好朋友,才会进步;则看不好的书,当然是交不好的人作朋友,那样你就会退步。因为近朱者赤,近墨者黑嘛!所以,只有看好书才会对你有益。

  因此,我的观点是:开卷未必有益。我真心的希望,每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书,将自己引入歧途,毁了自己的一生。

论“开卷有益”作文5

  一天下午,天气晴朗,阳光灿烂,我怀着无比高兴的心情参加“开卷有益”辩论会。

  老师开始选正方、反方的“辩手”(是提问题和回答的同学)。同学们踊跃举手参加。老师精心挑选了14名同学分别代表正方和反方的辩手。只见南北两边分别摆着一行桌子,正方、反方的“辩手”个个都底气十足,似乎要进行一场对抗赛。

  一阵清脆的铃声响过,老师宣布这次辩论的主题是:开卷是否有益。

  首先,是我们正方的一号发言,一号辩手神情严肃,说:“我认为应该读书,因为哪一个作家不是从小读书,与书为侣长大的呢?”反方也毫不示弱的说:“我认为不是所有的书都是好书,如果这些作家手里没有一本好书,他们会成为作家吗?”

  我们正方的观众吴仔凡发话了:“如果不读书,人类的文明会发展下去吗?”反方继续反驳道:“我们指的开卷未必有益不是说不看书,而是多选适合我们小学生看的书!”

  辩论的双方唇枪舌剑,你一言,我一语,辩论气氛非常激烈,紧张……

  最后,反方把我们正方的辩手给打败了。

  虽然打败了我们的辩手但是,我还是觉得应该多读书,多看书,无论是不是好书,但是,每本书中都有它蕴含的知识和营养!

论“开卷有益”作文6

  这节语文课上,老师组织了一场“开卷有益”的辩论会。

  老师请了八位同学上台。认为“开卷有益”的是陈亚东,曹宏飞,陆伟杰和姚超人。认为“开卷有益”的是 王兴宝、王飞龙、姚晨旭和汤嘉辉。

  老师说:“辩论开始。”两方就争先恐后的讲“开卷有益”和“开卷未必有益”的理由。陈亚东先说:“读书可以增长你的知识,使你的成绩天天向上。”王飞龙说:“假如你读那些色情书,你就会变成一个大流氓。”

  他的这一番话让我们哈哈大笑起来。

  陈亚东又说:“不看那种书就好了。”王飞龙也说:”如果你继续看那种书,你的流氓知识就会越来越高:”他的这句话又让我们捧腹大笑,我也笑得肚子疼。

  他们在争辩的时候,颜慧婷提出了问题。这时他们刚好谈到看电视,颜慧婷就问:“你看电视学了什么呢?姚晨旭回答说:“英语。”颜慧婷又问:“那你学了什么单词呢?”“English”“你就学会了这么一个单词吗?”

  姚晨旭回答说:“不错。”他的话又使我们全班笑得天翻地覆。老师让他们八个人下去。对我们说:“这个辩论会真是不分胜负啊!”

论“开卷有益”作文7

  一天上午,我们开展了班级辩论会,题目是:开卷是否有益。

  老师说:“正方坐右边,反方坐左边。”我们开始了,我坐在右边,我打头阵,说:“多读书,对青少年儿童成长是有益的。”而反方的一个人迅速地反对了我的这个观点,还好我们这里有“一张王牌”——方志远。因为他早就准备好了资料。

  一开始双方还是平局,可后来我们的“王牌”占了上风,抢得了先机,我们正方的脸上挂出了喜悦的笑容,可反方有一个问题出来了,而这个问题把我们难住了,我们绞尽脑汁地想呀想,可就是想不出来了,眼看老师就要到计时了,我们个个像热锅上的蚂蚁——团团转,就快数到“一”的时候,我们的“救星”出来了,他帮我们把这个问题给答了,接着我们就像打仗一样,你一句,我一句,后来我们的方志远资料快不够了,怎么办呢,我们东拼西凑地给方志远,我们刚想要说时,下课铃响了,老师说下节课再继续。

  过了十分钟,上课了,我们赶快回到座位上,又开始辩论了,我们又热闹的开始了,过了一会儿,我们方志远提出了难题,把反方难住了,老师数到“一”了,老师宣布我们赢了。

  我高兴得合不拢嘴了。

论“开卷有益”作文8

  星期三下午,我们四(7)班举行了一场辩论会——开巻是否有益。

  辩论会被分成了正方反方两个组,我们正方的李念同同学率先发言“书籍是人类进步的阶梯”、“书籍是人类进步的阶梯”、“书籍是人类的营养品”,所有,开巻有益是我们正方的观点。李念同同学还没有坐稳,反方苏杭就站起来发言了:“人们常说:开巻有益,但是,仔细一推敲,这种说法也不完全对,如果我们对每一本书都感兴趣,那开卷有益也未必有意义了。”

  辩论会进行了一会儿,一位同学站起来说的话让我很难忘,他说:“这只能说明是看书的人心态不正,那属于心态问题不能归咎于书,难道有人拿刀去砍人,能怪那刀不好吗?”别一位同学反驳说:“就拿高尔基来说,他开始是一个店里的小伙计,假若他就读书,不求知,就不会有渊博的知识,高超的写作水平。这就是博览群书的后果,使文学史上又多了一位伟大的作家——高尔基。”

  我们班的辩论会大家热情一有高过一浪,说得滔滔不绝,大家一直不断发表各方的观点,说得是热火朝天。

  通过这次辩论会,我明白了,读书要读好书,不能读坏书。

论“开卷有益”作文9

  今天,我们班开了一次辩论会,题目是‘‘开卷有益’’与‘‘开卷未必有益’’。女生为正方,男生为反方。

  正方:现在的人必须需要读书,不然就不会有知识了。

  反方:现在有不良的书混入书摊,你到书摊看看,就可以看见有的不良的书籍,如《鬼吹灯》、《自杀方法》等,这都是不良的书籍。

  正方:如果不读书的话,世界上的人就没有知识,没有知识就没有发展,也有可能到退。

  反方:如果读了不良的书倒退的速度会增加。

  正方:如果不读书哪里来的知识。

  反方:如果读了不良的书籍,不会增加还会吞噬掉以前所拥有的智慧。

  正方:如果不读书了那世界不就混乱了吗?

  反方:如果人们读了不良书籍,那还会引起战争。

  正方:那人们不都退化了吗?

  反方:有一个人他看了好几部不良推理小说,后来他入室抢劫了。

  正方:没有书籍就没有了科技,没有了科技就没有生存能力。

  反方:如果全世界的所有人都看了不良的书籍,那全世界都会混乱,如果这样就会战争四起,到时候地球就可能毁灭。

  正方:如果人们都不读书了那时候有的人只能当土匪或者抢盗。

  老师:读书只能读应该读的书,不能读不良的书,读不良的书是要被杜绝的。

论“开卷有益”作文10

  今天下午,我们班举行了一场别开生面的辩论会。辩论会的主题是“开卷是否有益”。

  辩论会由正方辩手蔡青青拉开帷幕。只见她镇定自若地站起来,从容不迫地说:“许多名人都是因为读了很多书才有一番成就的。比如说,爱迪生,正是因为他从小读了很多书,刻苦钻研了很久,才发明出了与我们的生活息息相关的电灯……”大家都佩服地鼓起了掌。

  反方辩手也不甘示弱,一辩刘一鸿昂首挺胸地站了起来,振振有词地说:“那你说说,那些黄色的、暴力的书籍,有可学习之处吗?”大家都醒悟似地点了点头,有的人还低声地窃窃私语。

  正方辩手铿锵有力地说:“不管是什么书,也必定有可学习之处,少之学几个字,多之学几个优美词句,我们还可以以书中的反面教材作为一面镜子,时刻反省自已。总之,只要我们取之精华,弃其糟粕,一定能把书读好、读透,坏处变成好处……”

  反方二辩林溢钦咄咄逼人地说:“既然读书必定有益,那为什么还要说要有选择地读书呢?”对方沉寂了一会儿,估计是被对方的问题震住了……

  虽然这次我们辩得难解难分,不分上下,但全班同学受益匪浅。它告诉我们,看书一定要有选择,要看好书,杜绝不良书籍。

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