在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的开卷有益作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
开卷有益作文 篇1
“开卷有益”。“开卷未必有益”如今似乎已近成为人们共同谈论的话题。而在我看来，开卷还是有益的。莎士比亚说过：“书籍是人类的营养品。”这个比喻也说明了“开卷有益”就拿我来说吧！
从小时候的连环画报到现在的《小学生天地》《文摘》等书籍，我都从中吸取不少营养价值。
书陪伴我走过了几年的岁月历程，他好似一串跳跃的音符，也似一幅流光溢彩的画面；它把无知的我领进知识大门，陪我攀登那知识的高峰；他让我看到了社会的各个领域，也让我的心灵得到进化；它让我有了想象的羽翼，也让我有了奋斗的目标。
所以我认为开卷是有益的，说开卷未必有益是大错而特错！
开卷有益作文 篇2
“铃铃铃……”袁老师踏着铃声走了进来。她笑着对我们说：“今天，我们要开展一个有趣的辩论会——开卷有益vs开卷未必有益。”我们兴奋极了，迫不及待地等着辩论会的开始。
我们的对手非常强，所以我便不由自主地紧张起来。老师说：“现在，一二组是正方，三四组是反方。预备——开始！”我方的代表马上举起手来，说：“在这个信息时代里，我们人类最需要读书，以获取更多的知识，才能人类创造美好的'明天！”我心中暗喜：我方先占了优势，我们一定会赢的！紧接着，反方开始反驳我方的观点：“书，不能说全部有益，因为有一部分的书对人们不仅没有好处，还会适得其反。所以，我方认为开卷未必有益。”双方激烈的讨论着，我就在一旁静静地听，吸取经验。
过了一会，老师说：“现在一二是反方，三四组是正方，开始！”我自告奋勇地站了起来，抢着说：“我承认有些书的确有益，石有些书是对人有害的。青少年是缺少判断能力，导致读了不健康的书，造成严重后果。这对我国的发展都有很大的影响！”我话音未落，三四组的小红站了起来，用强有力的语调说：“我不这么认为，因为很多书对人是有好处的。如果一个人不读书，那不成傻子了？”
过了一会儿，老师温和地说：“刚才大家都表现地很好，现在进入自由辩论！”我们越来越投入，都争先恐后地发表自己的观点。我们争地面红耳赤，热血沸腾，好像战场上的将军那样威风。
最后，袁老师要宣布胜负了。全班十分安静，连根针掉在地上都听得见。我们屏住呼吸，期待着这一刻的来临。
“这次辩论会的结果是——一二组胜！”一瞬间，我们手舞足蹈，无法掩饰心中的喜悦，开心地笑着。老师也很高兴，慈祥地看着我们。
这次辩论会意义深刻，给我留下了一个难以抹去的道理：读书，要有选择性地读，分得清该看和不该看的，那才是真正地获取知识！
开卷有益作文 篇3
古人云，“开卷有益‘，这是沿用至今的名言，意思是读书总是有好处的！
高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书还能带给你许多重要的好处。
多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！ 托尔金说过：“这么后的一本书不可能段段都精彩，但同样的，也不可能全部一无是处。”博览群书可以增深阅历，同时训练自我的理解能力。有益于积极主动的培养自我积累的习惯。每一位侃侃而谈的辩论者必定是经过充分的准备与积累的，而积累本身就是要“博”。辩论中不用刻意贬低对方，只要尽力强调我方的优点就可以了。当发现对方的陈述中有明显矛盾的地方时，才加以追问，否则只是“死缠烂打”罢了。论题中的陷阱也要看清楚：何为“博读”，何为“精度”？只是个尺度问题罢了。读太少，易以偏盖全；读太多，事倍功半。就是因为辩论的关键在于无法完全准确掌握的“程度”问题上，辩论才会显得非常有趣。而令人信服的辩手必然是经过充分的准备的。
古人说过，读书即是立德。但如果读的是坏书。立的又是什么德呢？所以读书不在于多少，重在选择，不在于是否开卷，而在于开卷读好书，只有开卷读好书才有益！所以开卷读书必须阵中选择，必须端正思想，从树立正确的人生观. 提高思想.和审美水平的目的出发来选择！
总而言之，读书就是好，有说不完的好处。我们只有读好书，好读书，才能获得终生财富！让我们一起在书的海洋遨游吧！
开卷有益作文 篇4
今天的语文课上，我们班展开了一场辩论，辩论的主题是：开卷一定有益吗？
我一听到这个主题，便陷入了沉思，我很难选择。说“开卷有益”吧，可是不健康的或不适合小孩子的书在社会上有成千上万，可是说“开卷未必有益”吧，我又非常喜欢看书，并且受益匪浅。让我说“开卷未必有益”，有些不甘心，怎么办呢？
很快，老师就让选择“开卷未必有益”的人去后面讨论，选择“开卷有益”的同学到另一边去讨论。我站起来，看见有很多同学都往后边去了，他们都是选“开卷未必有益”的。我还是左右不定。最后，我一横心，往后面“开卷未必有益”的地方去了。
五分钟过去了，我们开始了紧张而又激烈的辩论。
我们是反方，选“开卷有益”的是正方。
正方一开始就说：“读书可以丰富我们的知识，可以让我们了解到很多课外知识。”我方一听，马上有人站起来反驳：“虽然从一些书里我们可以学到知识，但是当今社会上有很多黄色、不健康的书披着漂亮的外衣在出售。如果看了这些书，一些孩子会经不住诱惑而误入歧途。”
我方的这番话非常尖锐，正方有些慌乱，但是他还是想扳住局面：“那我们买书可以到正规的书店去买，不一定要去那些小摊小贩那儿买呀！”我方一听，马上有人站起来反驳：“就算是正规书店，比如说新华书店，可还是有不适合小孩看的一些爱情小说呀！”正方自知理亏，可还是硬撑：“我们可以不去看呀！”我方同学听见，都暗暗发笑：这太容易打垮了。可不是吗？只见一个同学站起来说：“我们都有好奇心。要是一些同学觉得书名新奇，就会情不自禁地去翻看。就会不知不觉沉溺其间。”正方一听，全没办法了。
我们赢了！
通过这次辩论会，我坚定地相信，开卷未必有益。所以，我们在借书、买书时，一定要擦亮眼睛，不要上当受骗，一定要读好书！
开卷有益作文 篇5
叮铃铃，上课的铃声响起了，我们赶快拿出语文书，和上个星期六写的
语文老师来了，语文老师说“上课”，班长说“起立”，我们同声说“老师好”，然后老师说“同学们好，请坐”。我觉得我们都说那么多遍了，老师不腻吗？唉。
我们坐下后，老师就说：同学们，我们这节课是来讨论一个辩论会的，大家翻开周六写的辩论会，请支持正方的同学先起来。虽然我也站了起来，但老师并没有选我。他选了别颜伯龙做队长，还有卜榆鑫等四个同学。老师又请支持反方的同学起来，老师选了丁悠然做队长，李雨萌等四人做队员。首先是正方发言，正方队长别颜伯龙说的头头是道，然后反方丁悠然停了一会继续辩论。大战了约6个回合以后，老师宣布双方打平了。
最后的一个环节是辩论会
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