考试的作文

2021-02-27 考试

  在学习、工作乃至生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编收集整理的考试的作文8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

考试的作文 篇1

  输者的微笑,既是对胜者的祝贺,也是对自己能从中有所收获的高兴。

  ——题记

  人生一世,有起有伏,有输有赢,没有人能一世胜利,一世第一,总有输的时候。恰如学习,偶尔考个第二,或被别人超过,不应是沮丧、生气,而应微笑面对,这不仅是祝贺胜者,更是祝贺自己发现了许多当第一时没发现的错误。这才是输的漂亮,输的微笑。

  恰如学习上的竞技,赛场上的竞技也同样需要输的微笑。20xx伦敦奥运会上,本应夺冠的菲尔普斯以微小的的差距输给小将。当拍到菲尔普斯怒摔泳帽时,媒体认为在稍后的采访中,他将竭尽讽刺之所能,贬低小将。但出人意料的是,菲尔普斯全程微笑面对,直面问题,说:“祝贺他!这次失败让我意识到耐力的下降,爆发力的不足。”这番话,让媒体给予了他高度评价。他“输的微笑”也被评为年度最美微笑。多年以来,雄霸泳坛的菲尔普斯虽然失败,但他却并不应此认为丢脸,不沮丧,嘲讽胜利者,而是从中吸取经验、教训。用微笑真诚的为胜者祝贺,更是为自己而笑。这种输的微笑,你胜时更美。

  亚当·斯密曾说:“输时的微笑,是收获的喜悦。”杰西坦无疑是最好印证。今年奥斯卡影后的大热人选杰西坦,败给了詹妮弗·劳伦斯。照往年,败者几乎不接受采访,但杰西坦却大方受访,问及感想,她笑着回应:“小小年纪的詹妮弗在片中处理感情细腻,突出片中幸福的内涵,这正是我在表演中所欠缺的。这次输了,但我却克服了如何在戏中拿捏情感的障碍,真是可喜的收获。”一如既往的微笑,丝毫不见落败的沮丧。点点笑意,点点收获,她赢得的是另外的成功。如果不是这次失败,可能无法新的突破口,这正是因为有所收获,在输时也能绽放笑容。

  我作为一名学生,每次考试中也会想得第一。从前考了第一,总会担心别人超过自己,也总认为自己已做得很好,没有什么缺漏。但在一次失败中,却发现自己还有许多缺漏。对知识点的不熟悉,考试时不如别人耐心,总是浮躁,都是以前没有出现的。原来沮丧的我,却也为输的有收获而高兴。如果不是这次被别人超过,可能会一直错下去,那么最终的失败就是高考。输也是一件值得高兴的事。换另一个角度看,也是一种发现错误,从中收获的胜利,因此输的微笑,不仅是为胜利祝贺,也是为自己祝贺。

  诚如格拉姆所言:“相比胜利的微笑,输时的点点笑意更美。”的确输不应沮丧、哭泣,而应更多的高兴。于输时微笑,是真诚的向胜利者祝贺,为自己有收获庆祝。

考试的作文 篇2

  假如上课时,老师说:“今天下午要考试。”我想,接下来,同学一定是开始唉声叹气。或许,考试对于大多数的同学是很恐怖的。仔细一想,考试真的有那么恐怖吗?

  考试只是用来检测一下这段时间学习的状况,找出学得不是很扎实的地方,好日后再来补上。而考试的分数就是看看你的综合怎么样,有那么恐怖吗?

  但是,现在的考试早以不只是这样的了,也许这就是问题的所在。

  如今,考试得高分,同学就佩服你,父母就说你是个好孩子,而老师就会好好的表扬你。如果考砸了,这可就成了同学们之间的笑料。好不容易的熬过了在学校的一天,回到家,还要挨父母的“馒头”。第二天来到学校,本来打算度过美好的一天,可是,刚进教室,还没安顿下来,老师的教鞭就已经打在了书桌上,然后,……不用我说了吧!

  我想这一切,都是因为同学,老师和家长对分数看得太重了,仿佛分数就可以说明一切,分数就是主宰。如今,刚发完试卷,同学们就议论起来:“哇,你好高啊!比我高**分!”“唉,我好惨,差一点就一百分了”“嘿,你多少分?”……回到家,父母也是一样,“考了多少分?”“及格了没有?”“你们年级最高的是多少?”……反正想的,说的全是分数。

  虽然许多老师口口声声的说,“分数不能代表一切。”可是,有谁能真正的让它实现吗?正因为这样,才出现了舞弊,抄袭的行为。他们由于自己的父母太看重分数了,自己又不可能达到父母的目标,只有这个办法了,只能这样铤而走险了。

  在这里,我只想说一句话:一个人的好坏,不是用分数来衡量的。

考试的作文 篇3

  考试是学校检测我们对知识掌握情况的一种方式,它考验的是我们心中的知识含量和课外积累。而生活中也有许许多多的“考试”,它们是无形的考试,更考验的是我们的心灵。这不,有一次我就同时经历了一场有形与无形的考试。

  数学试卷发了下来,作为优秀生的我竟然没发挥好,这挫折让我措手不及。已经是放学回家的时间了,但老师却似乎不顾我的低落情绪,仍然要求我留下来值日。师命不敢为啊,我只得怏怏不乐地移动着桌椅,脑子里不停地闪现出两个字——回家。我一声不吭,心里却急得很,心跳也加快了。

  放眼窗外,天空蓝蓝的,一排鱼鳞片似的白云缀在其中,多么美丽呀!可我的心情却怎么也美不起来,连鸟儿平时那婉转悦耳的歌声,如今听来也像是一阵又一阵的嘲讽声。

  “去提水吧!”组长提着一只乌黑的水桶放在我的身旁,用命令的口吻对我说。

  我什么也不说,心想:如果可以,我真想一脚就踢飞它!

  见我不动,他又加大了音量:“快去提水,凯润!”

  真是气死我了,我愤愤不平地想着,本来这次考试就考不好,组长还这么恶声恶气地对我说话。

  我很不耐烦地提着一桶水,一路泼泼洒洒地来到了教室,然后随地一放,就什么也不做了。我坐在桌子前,眼睛直愣愣地盯着黑板,两只脚不停地前后甩着。组长见我不做值日,眉头一下子就皱了起来,他看了我片刻,又沉默了片刻,缓缓说道:“我理解你的心情,但我们是值日生,眼下任务就是把教室扫干净,你应该认真要负起这个责任。”

  听了组长的话,我的脑子就像一下子被警钟敲了一样,醒悟了过来:组长说的对,我不能就因为考试考差了而不做值日,这样也太没有责任心了。于是,我马上拿起扫把,认真地打扫起来,直到把教室打扫得干干净净为止。

  这次,我虽然在有形的考试中失败了,但庆幸的是我却通过了一场更重要的无形考试。

考试的作文 篇4

  在人生的道路上,我们要经历各种各样的考试。有的是有意识地去参加的考试,也有的是暗暗潜在生活中的、令人难以察觉、但却有着深刻意义的考试。我曾经历过两种这样的考试,两种不寻常的考试。

  12岁时,我参加了跆拳道。由于我平时很刻苦,所以深得老师喜爱。一次,上海体校来招生,大家都兴奋极了,那可是令人神往的运动天地呀!于是,考试前的几天我练功就更勤了,在道馆里跳着、踢着,汗涔涔的道服不知换了几套。教练也几乎把心血都倾注在我身上。带着自信,我准备迎接那不寻常的考试。

  招生考试前一天晚上,我练完了功,满头大汗地走在回家的路上。天正下着大雨,路是那么泥泞,仿佛一不小心便会滑倒。迎面走来一个妇女,抱着小孩,挎了一大包东西,撑着伞吃力地走着。雨水溅湿了她的面孔,却掩饰不住那焦虑的神情,好象是送急病的孩子上医院去。该帮她上医院吗?可体力对我来说是多么的宝贵呀!这不是太自私了吗?经过激烈的思想斗争,我终于鼓起了勇气,迎上前去,帮她拿包袱、撑伞。路似乎更艰难了,练完功的疲惫、劳累笼住了我整个身体。突然,脚下一滑,我一下子摔倒了,脚扭了一下。哎呀,会不会伤了脚?但看到那妇女焦虑而又关切的目光,我没有细想,忍着痛送她们到了医院。

  当我看到那妇女宽慰而感激的笑容时,兴奋、喜悦充满了我的心田……

  可没想到,第二天早上,脚竟开始发肿。我不想临阵退却,就带着劳累和伤痛,踏进了考场。优美的旋律在大厅里回荡,我身体却不听使唤,动作硬梆梆的。终于,我失败了,在这场招生考试中失败了!

  我咬紧牙根,泪水没有流出。因为我心中无悔。

  直到今天,想起这件事,我内心还是那么激动。那场脚法考试我是失败了。但临考前晚上所发生的不也是一场考试吗?这是一场做人的考试,一场更不寻常的考试。在这场考试中,我没有失败!并且自信在以后这样的考试中,我也会交出正确的答卷。

考试的作文 篇5

  考试成绩就要出来了,想想都激动呢。同学们不是趴在桌子上激动着,就是跺着脚期待着。L小组的人更是比别人还要激动、期待,因为他们考试比赛的成绩就要出来了。

  距离考试已经有了一个星期多出两天了,考试成绩才出来,同学们个个都摩拳擦掌,掩盖不住自己内心的期待,大家都十分想知道自己这半个学期来自己的知识掌握得怎么样,我们这个学期究竟会考多少分呢?

  同学们吃完早餐后,第一节课的上课预备铃声就正好响了起来,只见数学老师捧着一打试卷,来到了教室,数学老师微笑着说:“同学们,这次的期中考试成绩出来了,有56个上90分的,我们班不管平均分还是及格率都拿到了年级第一!同学们猜一猜我们班的平均分是多少分?”“91!”一个同学大声喊道。“不对,不过很接近了。”同学们听了,争先恐后地说:“91.5?”“90.5?”“90……”“我觉得是接近92.5的。”林业健对我说。“都错了,答案是——92.44分!”老师骄傲地说着。我去,林业健该不会是神算吧?居然算的那么准。“开始发试卷了。”老师说。这时,教室里安静极了,连同学们的心跳声都能听见。“吴经澜98分,胡芳艳97分,李浩98分,林柱荣100分……林业健100分……陈晓东100分……”呼,吓得我满头大汗了,我还以为我没有得到好成绩呢。不过尽管试卷多么容易,可还是有几个人不及格,这些人就是平时上课不认真,拖后腿的人了。“错一题要罚抄一遍,计算题和解方程错一题罚抄10遍,不得80以上的罚抄整张试卷一遍。”呼,还好我没有错题。“叮铃铃……”下课预备铃声响起,数学老师在出教室前还说了:“要在试卷上写上自己的感受,还要家长签名。”

  “叮铃铃……”上课铃声再次响起,这次是语文老师的课,同学们都瑟瑟发抖了,生怕自己没有考得好成绩,被老师和爸爸妈妈骂,可是这次考试实在是太难了,考不好又能怪谁呢?语文老师像数学老师那样捧着一打试卷,看着语文老师是板着一副严肃的面孔,同学们就知道自己考得不好了,同学们猜得果然没有错,语文老师刚上来就说:“这次考试的成绩不怎么好,得90分以上的只有4个,你们啊你们,我都懒得骂你们了,没有想到陈晓东都没有拿到90分……”我听了心里不禁打了个寒战。“现在开始发试卷,我从高到低读起。林业健93分,梁展华92.5.分……陈晓东88.9分……”我把试卷拿下来之后根本没有心思听别人的分数的高低,首先是看一遍试卷。啊啊啊!作文都没被扣分,如果不是忘了写阅读题的要画线的那题,我早就90分了,我肠子都要悔青了,不过后悔有什么用呢?世界上又没有后悔药买。读完同学们的成绩后,语文老师又叫同学们在试卷里改正错题,也要让家长签名。

  “叮铃铃……”上课铃声又响起来了,不用猜,你们肯定都知道这节课是英语老师的课,不过同学们早已对英语成绩没有信心了,除了一些英语学霸外。英语老师脸上既没有微笑,也没有严肃的神情,不过呢,同学们看老师还有一点点亲切的感觉,毕竟英语老师一只手捧着试卷,一只手拿着袋子,里面是什么呢?原来是一些饼干和糖果,还有一些英语老师小时候的照片和奖状,看起来应该是用来奖励我们的,同学们又对英语成绩有了信心。“这次英语成绩不错,不过都在我的预料之中。”同学们听了觉得老师好像比自己还要骄傲似的。“得90分以上的同学可以得到这个袋子里的一样东西。下面我就要开始读成绩:李浩100分,刘黎婷100分,林业健98分,陈晓东92分……”哇塞!英语是我最不熟悉的一科,我竟然上了90分,这真是一个奇迹啊!我自豪地走上去从袋子了拿了一张英语老师小时候的照片,嗯,英语老师小时候还挺可爱的嘛。“这张试卷也要家长签名,咦,奇怪,我为什么要说也字啊?”英语老师说。“哈哈哈!”英语老师的这句话成功地把宁静的教室恢复成原来热闹的模样。同学们取到自己的试卷都笑了,大概是因为考到自己理想中的分数了吧。同学们都各回各家,各找各妈了。

考试的作文 篇6

  考试作文,字数、时间等是有限制的。我们要高速度、高质量的写出考试作文,我们认为,我们必须做到以下几点:

  1考试时,最好是做完基础题后,再作文。监考时,我们发现,有的同学是先作文,后做基础题。当然,大部分同学是先做基础题,后作文。我们认为,后一种做法要好些。做完了基础题后,我们就可以全身心投入到作文中去,这样写出来的作文也许要好些。

  2考时,要认真,抓紧时间,集中精力。监考时,我们还发现,绝大多数同学做作文是认真的,做完基础题后,即作文,并且,全身心地投入。但也有少数同学不认真,做基础题懒懒散散,作文时,则先瞌睡一阵,字也较潦草,一遇什么风吹草动,他的心思就随风飘荡,停笔歪头。这其实是对自己不负责任的表现。正确的作法应该是,做完基础题后,马上抓紧时间、集中精力作文。

  3考时,遵循“七步作文法”。“七步作文法”是我提出来的。我认为,我们作文,要严格的从审题、立意、选材、组材、列提纲或打腹稿、写作、修改这七步一步步严格、认真地做好。试验证明,我这样做是很好的,是卓有成效的。

  4树立大考试作文观念。这一点,恰恰是不少中小学教师教学作文时十分忽视的地方,即考试之前的一切作文,都应当作考试作文有机的一部分,平时练习的作文,都应像对待考试作文一样认真做完做好。

  对大考试作文,我们要做那些工作呢?

  (1)、平时,多观察,养成写观察日记的习惯。要做生活的有心人,观察到什么感人的、有特色的、有意义的、精彩的现象或内容等,我们应及时记下来。这有两个好处:一是可以为日后的作文积累素材;二是可以作为练笔,提高自己的语言表达能力、作文能力等。

  (2)、学习和掌握必须的作文常识和技巧。据了解,现在的教材,对作文的一些基础知识,介绍是不够的,比如,什么叫审题,怎样审题,什么叫立意,怎样立意,怎样选材,怎样组材,怎样修改作文,写人记叙文与记事记叙文的联系和区别等,这些最基本的东西,有的.学了几年甚至十几年了,还不知道,这怎么行呢?我认为,这些知识、常识,即使教材上没有——也说明我们有的教材欠完善,语文老师也应该给学生补充。至于写作技巧,学生知道的就更少了。比如,如何快速给出标题,深化主题的技巧,老题材创新的方法等,对高年级的学生,这些方面,老师应该给学生有计划、有步骤、有层次地做出介绍和讲解。

  (3)、平时,要多看读多写,给自己一定的压力。俗话说:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”可见,多看、多读,对提高我们的作文能力是有好处的,是功不可没的。

  当然,我们的多看多读,也不是无原则的多看多读,因为那样,既没有时间,也不利于自己写作的提高。对课外书,我们应有选择的看、读。作为学生,我们最好选哪些书多看多读为好呢?其主要有:①名著;②作文选之类的书;③获奖作品(作文);④某一、两方面自己最感兴趣的作品。再呢,就是我们要养成边看边想边记的习惯。看的时候,想别人在出题、选材、组材、语言等方面有何特色,如果自己来写,又将怎样,再比较,“我”的构思,有那些优点、不足,他的作品又有哪些主要优点,哪些地方还可以改进等。这样看书,我们说,才卓有成效。再有,就是要精读与泛读相结合。我们不能什么或书都精读或泛读,对短一点的,长篇的某些特精彩的段落,可以精读;一般的、长一点的,则泛读。

  这里的“多写”,指多练笔写。怎样促使自己多写呢?我们可以从以下几方面多加练习:①刚才讲的,写观察日记;②重写过去的作文题。如:四年级写过的作文题,五年级可以再写;小学写过的作文题,中学还可以再写——当然,写时,先不看原作文,写完后,再看原作文,再作比较。③根据别人的作文题作文。如:看到作文选上的题,我们就可以先不看原作文,自己写完后,再看原作文,再作比较分析。④做一题多文、一题多体的练习。对小学生,可以做一题多文的练习,一个作文题目,一次性写出几篇。对中学生,有的题目,可进行一题多文、一题多体的练习,一个题目写几篇,并几种文体。⑤自编作文集。这个,可以由老师布置,也可以学生自发地做。⑥积极参赛、投稿。校内的、县里的、报刊社的,有什么比赛,我们可以积极参加,自己写的文稿,觉得满意的,或认为已达到发表水平的,我们就可以投送到报刊社去。

考试的作文 篇7

  “叮铃铃……”随着铃声的欢唱,紧张的考试开始了。考试是对我们学习的一个检测,我们就象(就像)一个个士兵一样,试卷是我们的战场,笔就是我们的武器,我们奋勇向前,向一个个关卡(发起)进攻。

  我仔细地读着题,生怕被“敌人击中”(,)一点也不敢怠慢。当我顺利的(地)答完了一道又一道的题,满以为这张英语试卷再简单不过了时,拦路虎——辨音题来了。

  我在学英语是最大的困难就是辨音题,可谓是谈“题(音)”色变,我慌慌张张的(地)扫了一眼上面的四个单词,想放弃,可我连读也没读,就准备放弃,不,不能不战而退!我认真地读着题上的每一个单词,反反复复读了好几遍,还是无法确定,便有些心浮气躁,还萌生了随便蒙一个答案算了(的)念头,当我准备将蒙得答案:“B”写上时,内心深处的一个声音对我说:

  “面对这张试卷,你应该尽可能地做对每一道题,而胡乱蒙一个答案,就不能保证它是正确的,蒙答案只能靠运气,是没有把握的,这样,便有可能丢掉这一分,所以便等于放弃机会!”

  于是,我又重新抖擞精神,一遍一遍地读着每个单词,渐渐的我的额头冒出了细细的汗珠,可我依然不放弃,因为只有努力了,才会有回报!

  这时,铃声又欢快的(地)唱了起来,考试结束了。我胜利了!这铃声为我的胜利而欢唱!

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