无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的天才考试作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
天才考试作文1
早晨八点整，我在心语作文班里上课，突然，老师对我们说：“今天考试，是一份天才试卷。”我们都很惊奇，我们想问老师什么是天才试卷？可老师似乎看穿了我们的心思，什么也不说，把这件事弄得越来越神秘了。
考前，老师给我们讲了关于考试的信息，我们都听懂了，就等着老师发试卷了。
老师边发考卷边说：“同学们，你们一定要认真审题呀！”我们都准备拿起笔考试。老师一边按下计时器边说：“考试开始！”大家都迅速拿起笔考试，老师在我们考试过程中说：“这是联合国教科文组织命题的，有二十道题，却只有五分钟，大家要加油啊！”
考试开始的时候我写得“一帆风顺”，都是一些把自己的名字写在右上角之类的。但做到第9题的时候，拦路虎出来了，第9题是让我们写出中国5个城市的名称，我往后看，这些题我都不会做，当我看到第20题的时候，当我看到第20题的时候，我惊呆了，因为第20题是叫我们只做第2题和第19题目。我赶紧把前面做的划掉，留下第二题，然后去做第19题，第19题是让我们写5个自己最喜欢的成语。我心急如焚，因为老师的倒计时已经开始了：“5、4、3、2、1、停！”，倒计时的时间里，我才写了两个成语，老师就收卷了。
考后，老师说了大家的成绩，并说了谁是天才，当说到我也是天才的时候，我高兴极了。老师说了大家的成绩后，就重点讲了第20题，之后就叫我们写了一篇关于天才试卷的作文。
虽然有点不凑巧，但我还是成为了天才，我今天太幸运了。
天才考试作文2
蜗牛是个小小的天才，它开拓着只属于它自己的轨迹这是我多次雨后走草坪得出的结论。
从小对写作从不畏惧，也没想过相当个什么样的人。想些什么就写什么，倒也没落个差名声。很随性，也许别人不解，但自己总快乐着。我在草坪上走着，草坪茂密地连成一片。看见了一只蜗牛，走过之处留下长长一道晶莹的线，雨水抹不去。我继续向前走去。
不知什么时候不再挖掘身边那点细微的灵气，懒得再启用敏锐的感官与感性的思考，不再动笔记录。生活过得很轻松，很空洞。我站在草坪中的一点，许久，懒得挪步，停滞不前。一瞥，那只蜗牛竟跟上了我，虽然背着沉重的包袱，但还在走着，快乐地一路留下轨迹，一路开辟轨迹。我被这小东西吓到了，慌忙起步。
作文水平又恢复正常，但忽发现了写作文的捷径：两头写一下中心，中间部分刻板地“一波三折”，举点例子，倒也写得轻松。在草坪中发现了一条路，踏平了草的荒瘠的路，我理所当然地走了上去，轻松至极，却发现没有蜗牛。
作文失去了意义。它不再是记录心情与灵感的工具，而成了应付考试与作业的铁框。将自己之前的文章与他人的各抠出一点，再换位拼接。终不必毕昇，不但不成为发明反而使自己心力憔悴，无趣至极。我在走着自己曾经走过的路，走着他人走出来的路。我低头看了看旁边广阔的草丛，蜗牛很多，却那轨迹没有一条重合，只一相交就匆忙避开了。它们都是小小的天才第一个做的是天才，第二个做的是庸才；它们用99%的刻苦与1%的灵感在开拓着自己的轨迹。
忽然顿悟，作文如此，生活如此。作文需要的不是分数与他人的看法，只要自己有心情，有心境；生活不可停步，但要活得洒脱，活出自我。也许自己在莽莽尘世中渺小得如一只蜗牛，但走得认真，走得自由，走自己的路，那就是个天才了。
我让鞋底离开贫瘠的土地，让它重新接触茂盛的野草，去走自己的轨迹了。
天才考试作文3
“叮零零，叮零零”上课铃响了，只见咱们的语文老师笑容满面地走了过来，只是老师的笑里增添了几分神秘.她走到教室门前，从手里的一堆资料中抽出了一叠纸，一切似乎并没有发生什么变化……
上课时，正当我们猜测着今天老师要讲什么东西时，语文老师却高声对我们说：“这节课考试！”她说，“对了，考试时间只有五分钟，这次考试就叫‘天才考试’吧！”先别说什么天才考试，这五分钟就让我打了一个寒颤，五分钟，我想道题就得两分钟，看下钟得两分钟，这都四分钟了，还怎么写呀？
没等我想得太多，那张“天才考试”的试卷就已经放在我的桌子上了。嗨！还不准看呢！真不知老师葫芦里卖的是什么药。终于开始考试了，我可得会会那个什么“天才考试”。我一不做，二不休，翻开试卷就写上了班级等那些不写也得写的东西。接着，我的目光立刻转向了第四题，一看题目，“请你写出班里五位同学的`名字”，我就忍不住要笑了出来。这也叫天才考试？答对这些题就叫天才？那当天才岂不是太容易了？管它呢！有天上掉下来的天才给你当，你能不当吗？想到这，我便飞快地做起题来，写着写着，我突然注意到我的同桌已经写完了，的确，我有点不相信我的眼睛，我才写了五题，他竟然写完了。可还没容得我想得太多，老师那和蔼而又无情的声音有响起了：“时间到，停笔！”啊！那我岂不是又与天才擦肩而过了吗？
结果，有九到十个同学“完成”了试卷，原来，他们的秘诀就在最后一题，上面写着“如果你已经读完了所有题目，请你只做第二题。”听到这个结果，我真是哭笑不得，看来天才并不在于智力，而在于认真的态度呀！
天才考试作文4
八点整，我来到上课。刚进大门，就有一种不祥的预感，就在这时，蔡老师严肃地对我们说:“今天进行一次‘天才考试’！”
我暗自纳闷:好端端的作文课，怎么变成了考试？真奇怪！再说我从来也没有考过天才试卷，也许可以通过这次考试，测试出自己到底是不是天才。
这时蔡老师宣布了比赛规则:考试时间只有五分钟，共有20道题，等老师统一口令，才可开始做题。
试卷发下来了，老师数了“2、1”开始。我瞥了一眼第一题:请认真把试题读完。我暗自嘀咕:把所有题目读完，到底还做不做啊!真是多此一举，我是不会上当的。
于是，我便迫不及待地跳到了第2题:请把你的姓名写在试卷的右上角。这么简单，三岁的小孩都会做。老师，你是哄我吗？于是我迅速地做了第2题。
这时，已经有两个同学做完了，其他人都向他俩投去了疑惑的目光。接着我又完成了3题，一直到第8题。
时间在飞快地流逝，只听见大家的呼吸声和笔尖的“沙沙”声，同学们都在心急火燎地抢着答题。我依旧快速地做着题，正准备做第十题时，老师抑扬顿挫地喊道：“还有最后五秒钟，5、4、 3、 2 、 1——时间到！”
我无奈地放下笔，呆呆地看着还有很多没有答题的空卷。只听见旁边的同学说:“第20题的题目是，如果你读完了所有题目，只要做第2题和第19题。”我开始就感觉有些不对劲，完了，我上当受骗了。
真是“聪明反被聪明误”啊！这时，老师才对我们说：“大家都做完了吗？”大家异口同声地说:“没有！没有！”那两个做完的同学则掩面而笑。蔡老师讲评完天才试卷，我才如梦初醒，明白了这是联合国教科文组织命题，是专门用来测试各国儿童的综合素质的天才试卷。
通过这一次不一般的“天才考试”，我幡然悔悟：老师考得是我们对待试卷的态度，而不是通过这份试卷测出我们到底是不是天才！我以后再也不敢不认真审题了，以免在别人面前丢尽脸面。
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