在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的在课堂的作文300字3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
在课堂的作文300字 篇1
我们学校推荐了一个关于机器人的课，我参加了。但因时间紧，同学太多，我没有机会做一个自己的机器人。于是我又报了正式试听课。
上课了，我们排好队，走进教室，家长们也跟着一起进来，坐在学生旁边。老师教给了我们一个游戏：“背靠背”。主要是练习语言表达。老师还表扬了我呢！
老师告诉我们：“机器人是由若干零件组成的，可在无人操控的情况下工作。”
老师又让我们自己做机器人。我又拼又搭，费了九牛二虎之力，终于做好了。可是，“试跑”时，“汽车”的轱辘掉了下来。我本来想修修它，却闹了个笑话：我拿起车身，可连着马达和导线的轮子还在转，像两只满地乱跑的老鼠。第二次，两个马达信号不统一，轮子一个向前转，一个向后转，车只能原地打转。第三次，我终于成功了，车不仅可以飞快的跑，还可以越过比较高的障碍。
下课后，我也不闲着，又想做一个转椅。我先做了一架风车，又在每个翼的头上安了一个可活动的零件，转起来美丽无比。
这次我终于如愿以偿了，既学习了知识，又进行了操作，还明白了有些事不能一次成功，需要开动脑筋，找出错误，才有最终成就的道理。
在课堂的作文300字 篇2
叮铃铃，上课铃响了。同学们纷纷走进教室。这堂课是一位实习老师来给我们上课。他满脸笑容，很有风趣地对我们说：“小时候，我的一位同学会学各种动物的叫声。你们会吗?会的请举手。”“会!”大家异口同声地说。然后，全班同学争先恐后地举起了手。这时，老师环顾四周，“小军，你来说一说。”小军立刻站起来，用宏亮的声音说道：“我模仿猫叫。喵、喵、喵。”接着，小红、小明、小方……各自模仿了牛、狗、羊……的叫声，亮出了自己的绝招。课堂上响起了同学们一阵阵掌声和欢笑声。
接下来更有趣啦!老师把我们分成两组来讨论声音是怎样产生的，还要求我们把做发声实验的结果记录下来。我们组发到了一件打击乐器。我敲打后发现声音不会立刻停止。通过仔细分析，我发现声音来自于物体的振动。我们把这一发现告诉了老师。老师点了点头说：“现在我宣布结果，第一组的.同学优胜!”“我们胜利了!”大家都高兴地笑了。
这是一堂别开生面的科学课，非常有趣，给我们带来了快乐，带来了欢笑。
在课堂的作文300字 篇3
如果说，知识是一片广阔的大海，那么课堂就是其中灵活轻巧的船只；如果说知识是一个个珍贵的宝箱，那么课堂就是开启它的金钥匙；如果说知识是蕴藏在地底的甘泉，那么课堂就是开凿出它的井……回首我们走过的足迹，是闪光课堂，伴我们前行……
初入四年级，对高效课堂的一切感到很新奇，但操作起来却十分生涩，只是懵懵懂懂地根据老师的提示自学、对学、群学，也不知道如何大胆地与别人交流，依稀还记得，曾几何时，连一句话都吞吞吐吐地说不清只是对着导学案随便说上几句罢了，终于，在甘老师的带领，我发现，我们日渐熟练，我们的课堂逐渐成——
四年级下学期，我们越来越勇敢，虽然说不算很熟练，但展示的形式却比以前要丰富了许多，渐渐地，我们学会如何“跳”出导学案的内容进行创新，让同学们的思维发散，这使我们的课堂颇添了几分色彩，而我们的小组也不断进步，总能迎得下面的喝彩。
时间慢慢流逝，转眼间，我们已成为了一个五年级学生了，对于高效课堂早已操纵自如，我发现，在高效课堂的帮助下，我们一直在不断前行着。
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