无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的课堂作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
课堂作文 篇1
妙就妙在，她语言不多，但却创设了民主、宽松、和谐的课堂氛围，充分发挥学生学习主体的积极性，发挥小组合作交流的优势，发挥兵教兵的作用，把所有学生学习的激情撩拨得旺旺的，让每个学生都精神饱满，学得主动，学得愉快，学有成效。
妙就妙在，她语言不多，但准确、清晰，专业术语表达规范，点拨时，点得透，点得到位。
妙就妙在，她把学生培养得一个个都像小老师似的，优等生是这样，连暂时落后的学生讲起题来都思路清晰，口齿伶俐，边讲还和大家边互动，把大家的注意力紧紧地拢在一起，时刻跟着自己的思路前行。
妙就妙在，她充分相信学生。学生会的不讲，学生认为该讲的，她让学生讲，她在旁边静静地倾听、观看，当学生讲不到位时，或者讲得模糊时她再出山。
妙就妙在，她很智慧，当一些重点难点需要强化时，她不是直接告诉学生“我们再来讲一遍这道题。”而是引导大家：“还有没有需要再强调了？还有没有其它思路了？”，学生说：“没有了。”再追问“真的没有了”，不断的追问，引领学生再次审视每道题，于是大家发现了另外的思路，发现了应该强化记住的重点难点。
妙就妙在，她很注意学生做题的细节问题，如：做题时数位对齐，------
妙就妙在，她能让学生大声地说：“我喜欢这样的老师，我十分喜欢这样的高效课堂！”
妙芳的课堂，真正的高效课堂，值得我们去学习、研究的课堂！
妙芳的课堂，真妙！
课堂作文 篇2
经过一学期的艰苦拼搏，终于迎来了盼望已久的假期。对于已是高中生的我来说，这一个多月的假期显得弥足珍贵。
放假第一天，我便迫不及待打开了电视，偶然看到有报道说：“如今高中生一味啃书本，忽略了对身边人的关心帮助，无法使身心修养得到提高……”我对此十分赞成，可是想来想去，我能帮别人做些什么呢。忽然听到厨房中流淌的水声，我决定每天晚上帮妈妈洗碗。
看着眼前摞得高高的碗碟，我信心十足。先把它们浸在水中，然后将洗洁精涂在上面，要特别注意碗的边缘不留下污渍，筷子放在一起反复揉搓才洗的干净，对于油污较多的盘子多清洗几次……经过半个小时的忙碌，我终于把碗碟洗都的铮亮。正等待着妈妈的表扬，谁知妈妈进来说：“碗是洗干净了。可工作还做得不圆满。”我一愣。马上低头观察那些碗，难道还有什么地方没洗干净吗?妈妈说：“应该把它们都摆整齐啊。”我低头一看那些碗，正东倒西歪地躺着呢，盘子也摆的没有次序。桌子上还残留着水。我立刻行动，把碗碟控过水后，整整齐齐地摆在柜子中。还认真地擦了桌子。看着整洁的厨房，心里有种幸福的满足感。
渐渐地，我的热情淡了。有时候下课回家已经很累。看着一桌子的碗，真有些后悔当时心血来潮的决定。可是想想妈妈经过一天劳累的工作，回到家还要做饭洗碗，日复一日。而我只是在这一个多月的时间里做了些力所能及的事罢了，又有什么理由放弃呢。一咬牙，我还是坚持着走进了厨房……
还有一次，我正被电视中的节目逗得合不拢嘴。妈妈见状就默默地收拾起碗来，我连忙跑进厨房，抢先一步接过碗。妈妈说：“没事，今天我来刷吧。”我假装生气地说：“那可不行啊，这是我给自己定的规矩，你可别破坏啦。”
一个多月的时间很快就过去了，当我完成最后一次任务时，忽然发觉在不知不觉中给自己上了一课。
生活中许多看似简单的事情，做一两次是很容易的。但要始终如一坚持下去，却需要坚忍不拔的毅力和责任感。想要放弃的时候，回想自己的承诺和他人的期许，即使再难也要不悔地走下去。一路走来，惊喜地发现“坚持”也成了一种习惯。这让我们在未来的路上，更加坚定、勇敢。
原来，这也是课堂。使我在不经意间收获了人生的道理。
课堂作文 篇3
课堂是我们小学生最熟悉不过的地方。不过，同学们不要以为只有学校才有课堂，其实，课堂在生活中无处不在。
去年暑假，爸爸带我去了牛郎岗，我在那学到了许许多多的知识。
来到景区门口。我们买完票径直走进了大门。我刚走到石阶，就被眼前的景象惊呆了：软软的沙滩在阳光的映照下显得闪闪发光，蔚蓝的大海与万里无云的蓝天相接，弄得我都分不清楚哪个是海，哪个是天。爸爸好像看透了我的心思，笑着对我说：“现在人们越来越重视环保，所以大海就变得越来越蓝，越来越美。可欣啊，你以后再也不能乱扔垃圾了，我们也要重视环保，做一个合格的公民。”听了爸爸这番话，我恍然大悟，决定以后再也不乱扔垃圾了，要保护大海，保护地球。
我走下石阶，漫步在沙滩上，忽然，一只身体雪白，翅膀带着黑点的大鸟从我身前掠过，我先是一愣，继而大喊：“哇，是海鸥！”爸爸闻声跑过来，忙问：“在哪？海鸥在哪？”我看见爸爸一脸好奇，不禁大笑起来，笑时还不忘向大海指一指。爸爸先转身看看海鸥，再看看我，说：“好奇又怎样，海鸥只能在大海上看见，我已经很久没来海边了，更不用说看见海鸥了，好奇当然合情合理的啦！”我看到爸爸一本正经的样子，笑声戛然而止。不过脑袋中冒出了一个大大的问号，为什么海鸥只出现在大海上呢？因为我的好奇心特别强，遇到不会的事总会打破沙锅问到底，所以我马上跑到爸爸跟前，迫不及待地将这个问题告诉了爸爸，想让他给我解答。因为爸爸在生活中就是我的老师，我认为他什么都知道。爸爸听了这个问题，摸摸我的头，微笑地说：“因为海鸥的食物就是海里一些小型的鱼，它代代都是这样生存的，海鸥一旦离开了它赖以生存的大海，就将直接面临死亡。”听了爸爸的话，我茅塞顿开，感叹道：“大自然真神奇，就像一个巨大课堂，它能给予人类在学校里学不到的知识。”
是啊，大自然很神奇，大自然也是课堂，不过这里的老师就是我们人类自己。
课堂作文 篇4
小时候，我只知道有课桌才是课堂，读了小学后，我知道，除了桌椅，还要有老师和同学。如今，我明白了，生活中处处是课堂。
那天下午，我上完课后做公交车回家。在车上，人很挤，窗也没开，正是密不透风。但是，不一会儿，有很多人下车，我一看窗边有一个座位，连忙坐下。可是几站后，车在一家大酒店门口停了下来，下子涌上来好多人，车厢里又一次挤了好多。还有好多外国旅客，我实在太累了，不想站起来让座。但是猛然我听见后排母女俩的对话，内容是这样的：女儿问妈妈为什么要让座。妈妈说，外国游客来中国完，看到中国人民的热情与亲切一定很高兴，回国后一定会对外国朋友说中国人是怎样的好，中国的景色是怎样的美丽，那不是很好嘛!我听后脸“刷”的一下红了，脸颊微微发热，连忙站了起来，拉了一位外国阿姨的衣角指了指位子，示意她坐下。那位阿姨坐了下来后连忙对我说："Thank you.Thank you."我也笑眯眯地对她说："No thanks."很快我到站了，我下车后，那位母亲的话一遍遍地回响······
从那以后，每次做公交车，我都会留意是否有国外游客、老人以及残疾人，我都会毫不犹豫地站起来把我的座位让出来。
课堂作文 篇5
课堂，不一定只是学校里，不一定有老师在讲台上的讲解，也不一定有同学们坐在一旁。课堂是无处不在的。这不，在我家附近的菜场上就有这么一个课堂。
那天，我和妈妈一起去菜场买菜。我们打算中午喝丝瓜汤。妈妈天天在菜场上买菜，人又豪爽，从不斤斤计较，摊主们大多认得她，一见她来，就招呼道：“今天丝瓜好啊。给别人三块五，给你三块四好了。大姐，来两斤？”妈妈一看丝瓜，觉得不错，就干脆利落的'说：“两斤半！”
摊主称好丝瓜：“八块半嘞——”
妈妈从包里掏出了一张五元钱整币与7张五角的纸币给摊主。摊主接过钱往柜子里塞。这时，从纸币里溜出一枚发亮的东西，黄得耀眼。我定睛一看，是一个5角硬币。摊主想来也看见这5角钱了，他楞了一下。不过他很快地就把钱扔进了柜子，然后没事一样抬起头来继续做他的生意了。
回去的路上，我把这件事告诉了妈妈。妈妈听了后说：“这家伙不道地！连五毛钱也吃！下次不去他那买菜了！”
这个摊主做了一件大错事。他不诚实，贪图小便宜，虽然他多要了人家五毛钱，好象占了便宜。可是因此失去了一个顾客，而这个顾客又是一个很豪爽的顾客，那他失去的就不是五毛一块了。他若是诚实，把钱还给妈妈，那妈妈可能会更加信任他，光顾他的小摊的次数也一定会增多。
在菜场这个课堂上了一节课，使我明白了——诚实是十分重要的！
课堂作文 篇6
今天李品乐来上课了，大家都问他这几天是怎么过的。我关心的是他治病的过程痛不痛苦。他告诉我，一点都不痛苦。
还有一件事，今天课堂上数学的练习题正确率不是太高，有些同学即使做对了，也被张老师要求擦掉重写，那是因为他们的字迹不工整。只有三个人全对并且也不需要擦掉重写，其中一个是女生李奕涵，还有两个恰恰就是我和我的同桌张茗奕。我觉得张茗奕的字写的挺好看的，要比我写的好看。老牛让我下次带一本他的写字本回家，看看到底有多好。
对了，张茗奕上次的鱼刺其实并没有拔出来，昨天又吃带鱼了，他害怕不敢吃。然后就把带鱼给了我。我呢，也把我的烤肉给了他。其实我还是喜欢吃鱼更多一点的，不管在家里还是在学校。
今天我还有一件丑事，就是语文书没带。然后语文课上，我就和张茗奕同看一本语文书。郁老师好像批评过我了，但是我没记得究竟是怎么批评的了。老牛说，对我这样的糊涂蛋，不批评的狠一点，简直就等于没说。
课文刺勒川里面的最后一句，风吹草低见牛羊，”见“是个多音字，以前我并不知道。但我能够想象得出，那边辽阔的草原上有蒙古包，有成群的牛羊，也有牧马人挥着皮鞭骑着骏马，飞奔在美如画的阴山脚下。当然，别忘了，一定也会有躲在一边的灰太狼和红太狼。
课堂作文 篇7
我从小就希望能当上老师，能教那些莘莘学子上课，那天，我圆了这个梦想，虽然当的不尽如人意，可是妈妈的那席话却让我明白了很多，很多……
记得那一天，我把村子里所有的小孩都叫到我家来，当时，他们坐在那里很吵，我只好咳嗽了几声，示意他们安静下来。“小朋友们，今天呢，由我来担任你们的老师，辅导你们学习。明白了吗?”“明白了。”“那好。一二三，”“坐坐好。”“嗯，今天大家都很乖哦。好，现在，我来教大家基本的上课规范。上课时呢，手放在上面，脚并拢好，不能开小差，大声喧哗，要有纪律，听懂了吗?”“听懂了。”“好，现在开始正式上课。”
“小朋友们，待会儿我叫你们跟着我读，你们就跟着我读哦。”“嗯。”我便随便取只粉笔在黑板上方写了一个“自”字，并跟他们说：“好，现在大家跟着我读：自，自，自己的自，自己的自。”“自，自，自己的自，自己的自。”“非常好，再读一遍，”“自，自，自己的自，自己的自。”“对，就要这样。”说完，我又在黑板上写了个“狠”字，“跟我念，狼，狼，狼狈的狼，狼狈的狼。”“哈哈哈……”我刚念完，小朋友们便发出了一阵笑声，“干嘛笑呢?”“老师，你读错了，你明明写的是‘狠’，可你却读成了‘狼’。”我看了一眼黑板，真的被我写错了，我随即就改了过来。
就在这时候，担任老师的妈妈回来了，她看到我，便“扑哧”一声笑了，走过来，语重心长地跟我说：“孩子，你有这个想法不错，可是就像你这样子教坏孩子呢?其实你选教师这条路也不错，你以后当了老师，你所担任的是将来为国家有风险的人才的老师，你要努力，要为自己打气，妈妈相信你一定会成功的。”“嗯。”
妈妈的一席话使我感悟了许多，这时，家是教室，妈妈是老师，我是学生。虽然并不是真正的课堂，但在我的心里，这也是课堂。
课堂作文 篇8
记得刚进学校时，我们在课堂里大都是以老师的讲授为主。每节课四十分钟，我们的思路跟着老师的问题和讲解高速运转。其实，一节课能听进去二十分钟就不错了，剩下的时间，思想早就溜号了。
三年级，我们的课堂开始发生变化，最明显的是座位的变更，由原来的排排朝前坐变成了小组合作的形式。桌子对起来了，组长选出来了，课堂变得热闹起来了。大家的脑袋经常凑在一起，叽叽喳喳地说个没完没了——不要想错了，我们自然是在一起讨论问题噢。老师在干啥呢?老师这个组转转那个组转转，哪个小组遇到了问题就在那里讲解一番。
最精彩的要数小组交流后的全班汇报展示了。在老师的训练下，每个小组成员都变得大方自信起来，每个汇报展示时就是每个人大显身手的时刻。这个小组汇报，其他小组补充，很快就将本课要学习的重点、难点攻破了。
这个时候老师又干啥去了?老师说呀，这个舞台的主角已经不是他了，他正在边上津津有味地看着我们的“精彩表演”呢。不过，老师终归还是老师，当我们遇到解不开的“谜题”或发生争执时，他就“挺身而出”，一番“之乎者也”就把“拦路虎”解决了。这样的课堂有意思吧?
更有趣的还是我们现在的课堂。开学不久，在小组合作学习的基础上，老师让我们把平板电脑带进了学校。起初我们有些摸不着头脑，难不成课堂上还能用平板?我们要用平板上课?一个星期后我们豁然开朗，原来，老师事先做了很多关于学习的重点难点的预习资料和微课程，每天放学前都会让我们把这些内容拷贝到平板上。我们在家的作业就是看着预习资料和微课程进行初步的自学，不明白的问题留到课堂上讨论解决。学校如今也变成了无限上网，课堂上解决不了的难题能随时上网查阅资料。虽然我们的汇报展示还是少不了，但是现在的课堂真的变成了信息化课堂。身临其中，真让我们大开眼界。
怎么样?我们的课堂是不是大变身了，来了个翻天覆地的变化?
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