在日常生活或是工作学习中,大家都尝试过写作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编帮大家整理的写课堂的作文,欢迎大家分享。
写课堂的作文1
今天,课堂上发生了一件有趣的事儿,让同学们兴奋了好久,去看看吧。
伴随着优美的铃声,数学老师面带微笑地走进教室。一番简短的表扬之后,老师提出了这节课的要求,让同学们自由复习第八单元。听完老师的要求,同学们都拿起书本开始全神贯注地复习,我呢?也不例外,埋头在题海中辛苦地开始“冲浪”。教室里寂静极了,似乎连一根针掉到地上都能听见。就在这时,一道刺耳的尖叫划破了寂静。“小鸟!”
还没等我反应过来,一个黑影伴随着同学们的惊叫声“呼呼”地落在黑板上。我定睛一看,原来是一只小麻雀,只见它珍珠般的黑眼睛里写满了疑惑和惊吓。只听数学老师一声令下:“快,关上窗户!”同学们立刻响应号召行动起来,可怜的小鸟成了翁中之鳖。“哇啊啊,在那边啊!”“到这儿来了,这儿这儿。”“跑你那边去了,快,周芷颜,在你的头顶。”大家像一群记者跟着大明星似的,一会儿跑到这边,一会儿跟到那儿。虽然一个个跑得气喘吁吁,但就是捉不到。机灵的小麻雀得意地飞来飞去,“唧唧,唧唧”地叫着。“我来。”只见老师走着猫步,屏息凝神地靠近,接着以迅雷不及掩耳之势,倏地一伸手。“耶!捉住了!”有的同学欢呼起来。看着小麻雀不能动弹,我一下子解了心头之气。
哼,看你怎么神气。我细细打量了一番小麻雀,它一身棕色的羽毛,小巧玲珑的身体,我提议老师让我摸摸它,老师同意了。我小心翼翼地从老师手上接过小麻雀,感觉摸上去浑身热乎乎,软绵绵的,真可爱。“老师给我摸一下。”“我也要,我也要!”“好可爱啊!”“哈哈哈……哈哈哈……”这堂严肃的数学课顿时充满了欢声笑语。
课堂上,同学们一直沉浸在捉住小麻雀的喜悦中,看着无辜的小麻雀睁大了了惊恐的眼睛,数学老师有些于心不忍。经过同学们的一致同意,我们放飞了小麻雀。
真是没想到,小小的一只麻雀给我们带来了意外的乐趣。我想小麻雀一定是被我们学校优美的环境所吸引了。
写课堂的作文2
在生活中的一些事情,可以让我们从中悟出一些道理,在我的记忆中有那么一件事,此事让我悟出了一个道理,让我受益匪浅。
在一个炎热的夏天,知了在树上叫着,家里更是热的像个蒸笼似,我热极了,便把风扇搬出来吹,一阵凉风吹来瞬间感到一阵阵凉爽,我继续写作业,写着写着,风在不知不觉间没了,我热得出了汗,抬头一看,即发现风扇几时已经停止了转动,起初我以为是插头松了,便去用力按一下插头,可风扇还是不转,我去开灯看是否停电了,灯是亮着看来是风扇坏了,没办法,只好搬出另一个风扇来吹,继续完成作业再说了。
写好作业后,我决定看看那风扇到底是哪儿坏了,想法已定,我便拿来螺丝刀、钳子、绝缘胶卷等工具,把风扇放倒在地上,用螺丝刀的风扇的螺丝一一拆下来,风扇一拆开,便看到原来是电线断了,我想把线接上,可我没接过电线,该如何才能把断了的电线接上呢,我左看看、右看看,即不知道从何下手,我便随意地把电线接在了一起,拿去插上电看看是否修好了,结果没转,心想到底是怎么回事呢?难道是电线没接对吗?此时,突然想起爸爸修电时,总说不知道哪根是火线、零线什么的,难道电风扇的线路也是如此吗?我再仔细地观察了电风扇的构造,发现两根线中有一根是红的,一根是黑的,心想应该是黑接黑,红接红吧!于是又拆开,按照爸爸以前说过的话,黑接黑、红接红的重新接,于是我又小心翼翼的接起来,很快就接好了。拿去插电试一下电扇虽然转了,但是我突然发现忘记把电线从盖子里穿过了,我不得不把电线拆下来,从盖子里穿过再重新接上。
风扇终于修好了,我心里感到无比自豪。同时,也让我从中悟出了一个道理:无论做什么事,都要细心、认真的观察。
写课堂的作文3
今天的天气格外情朗,万里无云,空气中弥漫着一丝丝花香与草香,令人心旷神怡蜜蜂和蝴蝶在花丛中嬉戏,鸟儿欢快的叫着,让人耳目一新。
“铃——铃——”上课铃声响起,我们如一群欢快的鸟儿涌进教室,坐在自己的位置上叫个不停,还是意犹未尽地谈论。这时刘老师端着茶杯走进,看起来精神焕发呢!班里瞬间安静下来,只剩下留老师走上讲台的声音。刘老师给我们出了几个谜语,让我们猜猜看是什么。
第一轮开始了,他给我们第一条提示:这是班里的一位班干部。然后在黑板上写了“掌门”二字,同学们都异口同声说:“是班长!”刘老师微笑着摇摇头说:“不对,再猜猜。”“副班长?”“也不是,我再给你们一条提示,它是为我们无条件服务的。”同学们有些疑惑的说:“是劳动委员吗?”刘老师再次摇头,这可把我们急坏了。刘老师看我们犯了难,说:“我们上学时是谁给我们的教室开门啊?”我们恍然大悟,齐声地说:“掌管钥匙的同学!”“对啦,真棒!”我们开心的笑了。
第二轮开始了,刘老师在黑板上写出“老板”,许多同学看到后手舞足蹈的说:“是生活委员!”老师疑惑的问:“生活委员?不对,再猜。”同学们沉思起来,开始根据第一题的谜题和谜底搜寻答案,终于有了头绪胸有成竹的说:“是擦黑板的同学!”老师脸上绽开了笑容说:“你们真棒!这个比之前简单了一些。”
第三轮开始了,我们全神贯注的盯着刘老师奋笔疾书写下的谜题。“所长”我刚看到字就心花怒放,我已经知道答案,脸上洋溢着笑容,我环顾四周,同学们也是如此,当刘老师转过身,放下粉笔,我们就欣喜的说:“是负责冲厕所的同学!”“这么快,我才刚写下。”刘老师吃惊的说。我们心里美滋滋的。
写课堂的作文4
今天,我和爸爸,妈妈一起去杭州图书馆的DO都城感受第二课堂,那里真是一个让孩子们即快乐又学习的地方。
我选择和八个小朋友一起来做冰激凌,我们排着整齐的队伍,进到了制作冰激凌的工作室,阿姨给我们发了一次性帽子和手套,还给我们带上了漂亮的小围裙,发给我们做冰激凌的材料,并教我们怎么做出美味的冰激凌,当我拿到我自己亲手做的冰激凌,吃到嘴里,觉得是世界上最美味的冰激凌了。
我又报名参加消防灭火,我和十个小朋友穿上消防服就是小小的消防员,我们整齐的排队坐在大厅里听叔叔给我们讲消防知识,教我们怎么样使用灭火器,怎么样去救火,叔叔中间问我们的消防知识,我都正正的举起小手回答我在景苑小学学到的消防知识,叔叔夸我懂的很多,并任命我当消防队长。当我们正在训练的时候,突然听到火警电话响起,发生火灾了,我们马上集合,戴上安全帽,从高处的柱子上滑下来,坐上消防车,开往火灾现场,开始紧张的火灾灭火行动。我们的高压水枪冲向那熊熊燃烧的大火,当熊熊大火一点一点快要被我们扑灭的时候,突然一声爆炸火烧的更凶了,我们的灭火任务更艰巨了,我们是消防员,我们一定要把火消灭。终于在我们的不懈努力下,熊熊大火被我们消灭了。
消防员叔叔他们真的很不容易,要冒着生命危险去灭火,不管在任何时候他们都要到达火灾第一现场,抢救人民的生命和财产,我们都要向他们致敬,做好消防和消防宣传知识。
我在第二课堂感受到了更多的课外知识。拓展了我的视野增长了我的见识,我喜欢第二课堂。
写课堂的作文5
整整六年小学生活,我最难忘的是罗老师第一次给我们上的那四十五分钟的课。
听说,我们的班主任袁老师调走了,新调来一位非常厉害的年轻老师。这下子,可把我这个“调皮鬼”吓得大气不敢出。
上课铃响了,我怀着忐忑不安的心情坐在座位上,心里像十五只吊桶打水七上八下的。但是为了不失去往日的威风,我还是装出一副得意的样子,虽然心抨坪地跳不停,但我还是壮着胆子,斜着眼睛,想看一看这位非常厉害的老师到底是怎样的。
不一会儿,只见一位个子略高、身子略胖、穿自色衬衣的年轻老师夹着课本,面带微笑地走进教室。样子可没有他们说的那样可怕,我感到莫名奇妙。我们这个“乱班”今天却出奇的静,恐怕连掉根针也能听见。
开始上课了,可是他并不急于上课,先介绍自己的姓名、爱好、缺点等,我觉得他讲得特别风趣,几句朴实的话把大伙都逗乐了。我真不知道他葫芦里卖的是什么药。这时我心情不再那么紧张了,倒有一种从没有过的轻松的感觉。
接着他要我们各自作自我介绍,几个同学讲完,该轮到我了。我不由得吸了一口冷气,天啊,叫我怎么说呢,优点,简直没有;缺点,少说也有几十条,说起来不笑死人嘛。我正在沉思着,忽然同桌碰了我一下。我下意识地拉了拉衣角,站着,脸热辣辣的。“怎么,怕丑啊,不愿跟我做朋友吗!”罗老师微笑着亲切地摸着我的头说,“这个……”我不好意思地瞧了瞧罗老师,怯生生地抬起头来,鼓起勇气说:“我叫xxx,喜欢语文,可是成绩比较差,缺点是顽皮、好玩……”还没说完,同学们都笑起来,老师也笑了。
叮铃铃,下课铃响了,可是我们谁也不愿离开教室,每个同学都在回味着。
这节课,沟通了罗老师和我们的心。
写课堂的作文6
课堂是学习知识的地方,课堂应该像沙滩上的贝壳一样,五彩缤纷。我心中的理想课堂是有趣、快乐、充实的。
在课堂上,听到的不是一个个难背的定理,看到的不是一道道难题。相反,是老师带你去走进自然,带你去实验,在实践中悟出知识,在大自然中解决问题。老师偶尔幽默一下,让同学们在欢笑中学习。“实践得真知”,同学们不再只局限于课本中的知识,也走进自然,体验自然。我心中的理想课堂是有趣的。
“哈哈哈”课堂上传来了阵阵笑声。原来数学老师在讲解方程。“解方程就好比解救受害者,其中X就是受害者,而在5X+4等于2中,5是绑匪,他离受害者最近,而4是把风的,2则是警察,我们先抓住把风的,才能逮住绑匪……”数学老师幽默的话使同学们时不时传来笑声,大家不用死记硬背,但确能学的更好。我心中的理想课堂是欢乐的。
课堂应该是充实的。充实的课堂不是老师从头讲到尾,而是可以让学生讲课或让学生表演,语文老师在旁边指导。这样不仅可以锻炼学生的胆量,增加信心,而且还可以使学生记得更牢固。还可以进行一些游戏,让学生说出上句诗句,另一个人说出下句诗句,也来个诗词大赛,以此类推,我相信这样学习一定比死记硬背效率高。同学们一定会感叹:“怎么这么快就下课了!”我心中的理想课堂是充实的。
课堂是获得知识的地方,是我们成长的空间,是我们表演的舞台,是打开另一个世界的大门?,所以课堂应该是有趣、快乐、充实的。只有这样,课堂才会真正飘满自由呼吸的空气。
课堂应象五彩缤纷的贝壳一样,坚硬而不枯燥。这就是我心中的理想课堂。
写课堂的作文7
课堂,对于我们来说实在是太熟悉了,我们每天都要与课堂打交道,课堂,是我们的场所,是我们增长知识的园地,是我们的原野······
可每当上课时,总在讲台上滔滔不绝地讲啊,讲啊……而我们每天则把知识被动地往脑子里输送。刚开始,我们接受了眼前的一切,可日复一日,年复一年,慢慢的,我们就厌倦了这枯燥的课堂。们就开始了我行我素,你看:有的在玩儿钢笔,有的在画画,还有的偷偷的在桌兜里看漫画书······特别是在天热的情况下,同学们更是奈不下心来,干脆趴在桌子上睡起了大觉,“呼噜~呼噜~”······
有一天,当学校的适度教育的春风刮进我们的课堂,我们的课堂就变成了另外一个精彩的世界: 你听上课的铃声打响了,我们马上要上语文课了。我们的宋老师像明星一样走上讲台,对我们说:“今天,老师要把课堂还给大家,让你们做课堂的小主人。”
“什么?我们来当课堂的主人!”我们欢呼雀跃,恨不得把房顶掀起来,老师拍了拍手,我们安静下来,可脸上却挂满了喜悦,我们恨不得长出第三只眼,仔细看看宋老师到底怎样把课堂还给大家。
“今天,老师让你们分角色朗读课文。”以前,总是宋老师先给我们读课文,现在竟让我们自己读课文,而且还让我们扮演不同的角色朗读,嗬!这可真新鲜!宋老师的话音刚落,我的眼前就出现了一片小树林——同学们竟然都举起了胖乎乎的小手,争先恐后地争着朗读,宋老师点名几位同学分角色读起了课文,我们的课堂顿时活跃起来。读过课文后,宋老师提问我们读后课文的感受,我奋力地举起手,眼里充满了企盼,果然,宋老师叫到了我,我清了清嗓子,说出了自己对课文的理解和感受。接下来我和老师、同学们你问、我答,我问、你答 ,我们一起把课堂营造成生动的学习乐园。
“叮铃铃~~~叮铃铃~~~”悦耳的下课铃声打响了,我们却浑然不知,还沉浸在的课堂中,我在心里默默地感谢着适度教育,是适度教育改变了老师、同学,让我们尽情地遨游在知识的海洋中,成为了课堂上精彩的小主人。
写课堂的作文8
一个不一样的课堂作文,让我们收获了无数多的欢乐。每个人都有自己的感受,更不须有太多的描述,要我们亲身去体验。
这次的实践活动——野炊,又一次使我们的厨技得到更好的展示。为什么是又一次呢?是因为我们在初一的时候就有这样的活动,所以我便将上次做得不足的,通通改掉。尽管是第二次还是按耐不住同学们激动的心情啊!
我们坐着大巴来到了实验基地,在教官的讲解下我们也明白了我们今天的任务。“开始行动”教官施令一响,同学们立即开始野炊。
我观察了同学们脸上的表情,似乎在炫耀自己的厨技有多么了不起。当然我也不能落后,也开始准备起来了。我的这道菜名叫“牛气冲天”瞧,一听这名儿多有气势呀!吃了这道菜真的会有这种感觉吗?旁人一定会有疑问。当然不是啦,只不过用个夸张的菜名吸引更多的吃客嘛!
在经过一番准备之后,我便将这“牛气冲天”下锅。我熟练地做着翻炒的动作,将牛肉放在锅里捣过来,捣过去。不错,不错,自我感觉很好,“起锅啦!”我小心翼翼的把“牛气冲天”盛在盘子里,怕酱汁弄脏了盘子的边缘。“当!当!当!当!”我的杰作“牛气从天呀”可为什么看起来这么“不健康”呀?黑乎乎的,俗话说的好:“人不可貌相,海水不可斗量”长的不咋地,但肯定吃起来特别香。我拿起筷子夹了一块,别说,着味道还真不错。不一会儿我的“牛气冲天”被抢的一点都不剩。
结束了野炊之后,陆续的进行了素质拓展,也是我最喜欢的。教官将我们班分成了两组。而我们这组玩的是一个在密室里,没有别的出口,只能是从电网中过去。这感觉挺刺激的,不过这根本不可能完成嘛?我试图穿过电网,可是不行。教官给了我们一个提示,“你们要懂得团结”。我们照着教官给的提示,将第一个人抬了过去,顿时我们便拾回了信心。就这样,一个又一个的人从电网中安全输送出去,我简直不敢相信我们是怎么做到的!通过这个游戏,让我们懂得“团结”二字对于一个团队来说是多么的重要啊。
一次不一样的课堂作文,却拥有了别样的精彩。一次不一样的课堂作文付出了汗水和辛苦,但却是值得回忆的!
写课堂的作文9
只有朗朗的读书声,宽敞的教室,急促的铃响,以及一本本课本,才能称之为课堂么?不是的,军训,也是我们的另一个课堂。
上周四我们初一级全体学生结束了为期五天的军训,回想那段困难挑战,与炎热酷暑搏斗,磨练意志,自我超越的五天,给我们留下了刻骨铭心的记忆。也是人生一次别开生面的课堂。
远离城市的喧嚣,离开舒适的温床,五天前我们义无反顾的来到了这里,参加军人严格的训练,面对种种考验,接受阳光的洗礼。五天里,饱含着我们的酸甜苦辣。站军姿,站队,立正与稍息,起立与坐下,跨立与坐下,敬礼与礼毕,军体拳,齐步与立定,正步与立体等动作我们都一遍又一遍地在训练场上枯燥地重复。
军姿的纹丝不动,队列的整齐划一,正步的铿锵有力,我们用心去体会军人的一丝不苟,坚忍不拔。教官说唱歌要唱出气势,于是震耳欲聋的吼声便一遍遍地回响,“团结就是力量!这力量是钢,这力量是铁!比铁还硬比钢还强!”
认真努力执著的神情呈现在我们充满英气的脸上,喊哑了,依然忍痛嘶叫着;腿疼得坐在地上,继续爬起,充满委屈的泪含在眼里,咽下去。我们铭记“流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队”,铁一般的纪律,无时无刻地约束着我们,严肃的教官,艰苦的生活,这一切的一切,我们都必须坚强面对。“接受考验,意志磨练,坚定不变,我冲最前”是我们的口号。
五天里,一个又一个的考验磨砺了自己,使自己更加坚恝。它将使我能更从容地面对今后的学习生活中的困难。这,也是课堂。
写课堂的作文10
轻轻抖落记忆的尘埃,我发现在课堂外,我的记忆深处,有一种东西一直陪伴着,那就是爱。
孩童时,我每天叫唤着吃香蕉,然而家中父母太忙,没时间来完成我小小的愿望。这时,奶奶出现了,得知我要吃香蕉,立即打电话问哪有卖,不管路途多么遥远,奶奶最后还是替我买回来了香蕉。回来时,奶奶年迈的身体已有些吃不消了,额头上冒出了颗颗汗珠,在阳光的照耀下如颗颗珍珠,她并没有多说什么,只望着我,嘴角已汇成了五线谱。虽然那时我不懂事,但我从奶奶的神态中依然能够体会到她对我的爱。就这样,从小我就被爱包围着。
渐渐长大了,但这种爱并没有消失了,而是越来越浓了。每天被压在学习堆中的我,难免会有些透不过气,甚至有丝放弃的念头。但是,爱使我变得更加强大了起来。犹记那次期中考试,我一向以为蛮不错的的XX科竟考了66分,这对我来说简直是个巨大的晴天霹雳,我有些不知所措。回到家,我将心中的痛苦全都释放了,重重的关上房门,自己在屋中包头痛哭,我实在接受不了这样的一个事实,想到其他同学的分数,不禁使我哭得更厉害了。这时,妈妈走进来了,问我:怎么了?我没有说话,只是指了指卷子。妈妈看了,并没有说了什么,而是擦干了我的眼泪,说:来,没事!这次不算什么,咱找出毛病下回好好考。听了妈妈的话,我心恢复了平静。于是在橘黄的灯光下,展现出一幅美好的景象:一个人在细心讲解着,另一个人托着腮帮,不停用手比划着,这就是我和妈妈。到深夜,我伸了伸懒腰,困了,这时,房间门再次被推开,妈妈拿着一杯牛奶递给我,说:趁热喝把,喝完快睡,我点了点头,泪水不觉涌出。
细细回想起来,在记忆的深处不正是家人的爱一直陪伴着你吗?它使你变得更加坚强。记忆深处的爱,我会永远把它放在心里,直到永远。
写课堂的作文11
教室里格外躁动,千百道怨恨的小眼神扎在数学老师身上。一波一波的叹气声在教室里回旋——又要考试!我表示坦然面对,却还是把头深深、深深埋在了臂弯。
又一堂数学课在昏昏欲睡的下午过去了,铃声突兀响起:下课了。我茫然而无助地望向窗外,隐隐约约有同学的笑骂。上了初中,就像在湍急的河流里游泳,我奋力划动双臂。却仿佛没有前进一丝半点,反而被那冰冷刺骨的河水冲得心灰意冷。我徘徊在第九,第十名的中上游,望着上游泛着粼粼波光的清水,向往之心还是油然而生了。我狠了狠心,一咬牙,决定发奋图强:能考到第五名就不错了吧?虽说要发奋,可哪有那么容易?
走回家时,依然满怀心事,低着头,走着路。路旁,一抹青翠忽然映入眼帘,我蹲下身来,细细端详着这从水泥地的缝隙中长出来的`嫩芽。两片嫩叶还附着细密的绒毛,那弱不禁风的模样,任谁瞧了都会心生爱怜,可是……可是它却在水泥地里生根发芽,钻出了地面。至此,我再没有理由骗我自己。我对我内心的成功说:你一定会到来!即使只有第五名,你依然是我心中的成功!
教室里,格外静谧。可我的胸腔里,有一颗火热的心在扑通、扑通,跳跃着,成功就像那株小草,在我心底生根发芽。
落笔了!我的手心已全都是汗。
……
从教室里出来,长吁了一口气,内心却依旧忐忑。我不停对那株小草说:我相信你一定来临!微风轻拂,小草轻颤,似乎也对着自己做出了信誓旦旦的保证。
成绩出来了,打开APP。甚至有点儿不敢看了。身边传来老爸略带激动的嗓音:墨涵,第五名呀!真的!我慌忙抢过手机,一遍又一遍看着小小的字体:第五名。第五名!第五名……我就知道,一定,一定!仿佛春风拂过泸沽湖,秋雨浸润九寨沟!
小草还在轻颤,成功已经来临。
写课堂的作文12
每天,我们都在学校的课堂里学习、成长。当然不同的课堂有不同的体验,不同的课堂有不同的见闻,不同的课堂有不同的收获。我就从其中找到了课堂的见闻。让我们一起来体验其中的乐趣吧!
“叮……叮……叮”上课了,同学们陆续走进教室,今天这节课是科学课,由我们的任老师来上。他一进教室就说让我们带来的材料:小灯泡、导线、电池、指南针做实验的。我最喜欢做实验了,我就和我们这一组的成员先用长的导线把小灯泡的下端栓上
再用导线的另一端放在桌上,用电池放在导线上压着,再把栓有小灯泡的放在电池的顶端,明亮的灯火就亮了。老师再用大磁铁把指南针里面的针弄旋转了,我们也尝试着,把指南针放在桌上,用磁铁在它的上空打个圈,里面的指南针果然在跟着旋转。
我们惊奇的说:“哇,好神奇!”但是我们觉得这指南针就这样玩,没意思。然后我们就去看看另一组成员是怎样做的。只见他们有一个步骤是跟我们不一样的,他们是用导线把指南针的外圈打几个转,再放在桌上,灯一亮,指南针就在旋转,看着是不是指向南,是不是指向北,最终指南针停在了南上。我们异口同声地说:“奇怪,我就说我们的指南针为什么没有用,结果我们的少了一个步骤啊!”我们从新做了一遍。“成功了,成功了!”我们高兴地大叫。随着时间的流逝,“叮……叮……叮”下课了,我们大家在快乐有趣的课堂上分散了。
在这节课上老师给我们带来了见闻、快乐。让我们感到有趣。科学让我慢慢地喜欢上了。因为它的有趣。也增长了我们不知道的见闻!
写课堂的作文13
七里八里广播电台,七里八里广播电台,各位听众,天才记者赖博韬为您现场播报最新报道,清听课堂上的最新消息。
“叮铃铃!”上课铃声响了,同学们一个个面红耳赤、满头大汗、呼哧呼哧地跑回教室,喧闹的操场顿时安静下来。
“老师来了!”随着把门一族一声高叫,原本闹哄哄的教室里立刻鸦雀无声。
课堂里,前几分钟同学表现不错,可一到老师要我们自读时,教室又炸开了锅。趁着这次绝好的良机,策神一族、无线电一族行动了。
又见一个同学用书做“盾牌”侧着脑袋津津有味地“策”了起来:“喂,跑跑怎么样?绿色手套几根?另一个同学抬头望望老师,发现老师没看见他,就轻轻、小心地张开嘴:“绿色一根了!”
无线电一族隔着一个“岛”互相发起了“无线电”:“……”
终于,老师让我们停止了自读,小动作一族开始展现自己了。“小动作王”时不时望望老师,又时不时在课桌下面玩东西。他那位“仁慈”的同桌总会提醒他老师来了没有,每当同桌发出“警报”时,他总以迅雷不及掩耳之势把手又放回桌上。
每当课堂最后一刻,“呆瓜一族”,“恶心一族”出场了。“呆瓜一族”把手放在课桌下,下巴顶在桌子上,嘴巴张开,眼睛睁的大大的,时不时眨一眨,保证你越看越觉得像个“呆瓜”。
“恶心一族”我都不想说,他们把头放在桌上,右手手指伸进鼻孔里,左挖右挖,终于把手伸出来,居然是个又大又恶心的鼻屎,真让人作呕!好了,时间不早了,如果想再听我发回的报道,就请明天再关注七里八里电台吧!
写课堂的作文14
我从小就是一个比较内向的男孩,不敢在别人面前表现自己,直到现在。
以前上一年级时我还会偶尔在老师提出问题后,举手回答。不知在什么时候,我就不再发言了。记得那一次,老师像平常一样,提出了一个问题,我想了想,举起右手,在小手如林中,老师一眼就相中了我,叫到我的名字,我有一点“受宠若惊”,犹豫了一下,站起身来,说出了我的答案,我还没说完,一个同学就“扑哧”一下笑出了声,我的脸一下变得火辣辣的,我低下了头,不敢再说下去,心想:早知道我就不举手了。老师随即也严厉地说:“你在回答什么?完全不着边际!坐下!”我像受了晴天霹雳一般,心里万分失落,恨不得马上找个地缝钻下去。从此我便不再举手回答问题了。
时令已是秋天了,天气渐渐转凉。这一天,我像平常一样坐在教师里听老师讲课,老师提出了一个问题,我在书上找啊找,找了半天,也不知道答案是什么,我急了,心想:老师不会是在捉弄我们吧!根本没有啊。又过了一会儿,老师雷达似的目光停在了我的身上,随即便叫出了我的名字,我一下惊住了,吓出了一身冷汗,我迟缓地站起来,眼睛直勾勾地盯住书本,心想:我可没举手啊!老师怎么一下就选中了我呢?时间仿佛停住了,周围鸦雀无声,老师见我没有动静,顿了顿,用期待地语气说到:“我相信你一定会找到答案。”我更加惊恐了,刚想说我不知道,话到嘴边又咽了回去。然后从嘴巴了挤出几个极小声的字眼,老师也不知是怎么了,稀里糊涂的说我回答的很好,可惜没有举手,鼓励我说我是不错的孩子,肯动脑筋。我听到这儿,眼睛一下子湿润了……
这件事已经过去几天了,我依然无法忘怀。妈妈曾经对我说过:如果你不展示自己,别人又怎么会了解你呢?以后,我一定要去克服这害羞的性格。
写课堂的作文15
一根宽1厘米左右长40多厘米的竹子,静静的躺在一个精致的盒子中,8个大小相同的洞眼在它的身上刻下了一道道音符,似乎为原本的缺陷增添了美感。在它的陪伴下,我度过了6年的小学生活。
学前班时。它便出现在我的眼前。在家里,父亲常常小心翼翼拿着黑漆的它,吹奏出一首首美妙的歌曲,每当这时,我都会静静地站在父亲旁边。眼睛盯着那根有着神奇功能的竹子,心里思索着:这玩意儿怎么不会唱歌?
时间一久,我便对它产生了强烈的好奇心,开始钻研它是如何唱歌的。开始,我整天盯着它,不敢去摸,生怕它用那张唱歌的嘴巴咬到了手。但看到父亲轻柔的拿起它时,却什么事没发生,于是,我在心里颤栗着;难道它对父亲有感情不伤他,还是像小狗一样见到主人便乖巧?在种种疑惑中,我的猜想都被一一推翻,带着好奇`疑问,向父亲寻求答案。父亲听了我的问题笑到:"你还是小了,还这么幼稚,让我这位大学问家慢慢告诉你吧!这个叫笛子,是由竹子进行加工而来。有的还是铁的呢!上面的8个洞各有用处,如最上面的一个洞是用来吹响它的,也就是你所谓的嘴,下面一个是用来内贴笛膜的,没有它你还是吹不响的,下面六个是用来控制音的,每个洞的音也不同。。。。。。"接着,父亲又向我介绍了每个洞的发音,使我对它了解的更深。我听得出了神,弄明白了原因,一个念头从脑海闪过——我也要吹也优美的旋律。
有了恒心,我立刻抓起它开始刻苦练习。从吹响到音符,从技巧到歌曲,我每天都反复练习,忘记了痛苦,忘记了时间,只要一有空,珍惜一分一秒,加紧练习。
这一练就是2年,在它的旋律陪伴下,我度过了小学阶段。一支支歌曲,一份份辛苦,都在生活的足迹里留下。我现已将这支能发出优美声音的玩意儿吹的惟妙惟肖,在别人面前显罢显罢,他们都大眼瞪小眼的盯着,呆呆的站着。
七年来,生活又给我上了一课,让我认识了它,懂得了欣赏音乐。我相信,它将是我一生中永不停息的课程。“这也是课堂”,我会在这个课堂中生活的美满,幸福。
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