课堂作文

2021-06-08 课堂

  在平日的学习、工作和生活里,大家都接触过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编整理的课堂作文9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

课堂作文 篇1

  大自然给了我们许多的启示,令人类发明了许多东西。

  我在海边放着孔明灯,突然一群大雁从我头顶上飞过,我不禁看着它们,一不小心,我手中的孔明灯飘了上去,一下子打中了一只正在飞行的大雁幼鸟,我吓了一大跳,如果再被孔明灯打中,那它就真的完了!

  这时,十多只大雁把幼鸟围住,就像护栏一样,还不停地叫着,就像在为它打气。幼鸟在这数十只大雁的保护下,重新飞上了天空。 因此,我得到了这样的启示:只要团结一心,一切都不是难题。

  大自然是伟大的,大自然也是神奇的。只要认真观察大自然,一定可以得到许多的启迪。

课堂作文 篇2

  今天上语文课时,很多外校的老师来听课,我们班的小朋友们都全心地投入课堂,老师问我们姓什么,让我们解释自己的姓时,大家都积极举手发言,叫到我时,我用洪亮的声音说:“我姓沈,小沈阳的沈!”

  大家听完哈哈大笑,我一下子觉得很尴尬,还以为自己说错了呢。我这么回答是有原因的,有时朋友叫我“小沈阳”,我不跟他们计较,因为我们都是好哥们儿!但是我自己并不喜欢他们这么叫我。

课堂作文 篇3

  课堂,不一定有黑板、粉笔,不一定有课桌和板凳,也不一定要有书本和端端正正坐着的学生。真正的课堂就在生活中。

  一年暑假,我们一家人去内蒙古旅游。坐着大巴车,从一个景点赶往另一个景点,我坐在靠窗的位置。车窗外的景色秀丽极了,深深的吸引了我。可是,当我偶尔转头看向车内时,看到车内的其他人,有的在玩手机,有的在睡觉,几乎没有人注意车窗外的美景。只有一个小女孩,用她那娇嫩的手指在车窗上不停地比划着,不时的发出一两句感叹和惊呼,好像是要告诉全世界自己的想法。对此,许多人却发出了不耐烦的抱怨声。突然,车子停了下来,司机和导游跑下车去查看情况。不一会儿,导游上车告诉我们车子出了点故障,要等下一辆车来接应我们,估计得等三个小时。

  听到这个消息后,车上的人都开始抱怨了,人声鼎沸、群情激奋。有的人烦躁地坐立不安,有的人骂骂咧咧,有的人开始斥责旅游公司地失职……车内乱成一锅粥。就在这时,我听到那个小女孩对她的爸爸妈妈说道:“爸爸妈妈,既然这样,我们干嘛不下车到道路旁边地草原上玩一会儿呢?”她的父母听到后,一阵阻拦,可是小女孩仍不肯罢休。最终,在小女孩的“软磨硬泡”下,她的父母带着她下车去了。

  车外的道路两旁,是一望无际的碧绿草原。仔细看去,茂密的草场上还点缀着很多的小野花,各种颜色,五彩缤纷。几阵微风吹过,吹在脸上,让人神清气爽。小女孩在父母的陪伴下,在草原上奔跑着、嬉笑着,尽情的释放着属于她自己的快乐。她一会儿摸摸草丛里的花朵,一会儿在草地上打个小滚,她还采了一些花草编成一个小手环戴在手腕上。看着车窗外的她,我突然觉得她就像是一个生活在草丛里的“草精灵”,那么可爱,那么快乐!

  可能是受到了小女孩的影响,车上的人慢慢停止了抱怨,也走下车去。大家有的站在草丛中,任凭微风吹过;有的坐在草地上,低头欣赏着草丛中那无名的小野花;有的躺在草地上,仰望着蔚蓝的天空,而有的人则是拿着相机,记录下着美丽的景色……看得出,人们因为眼前的美景,已经把先前的一些不快抛掷脑后,甚至有点流连忘返。

  看到这些,我忽然觉得这个天真的小女孩在无意中给我上了一课,她用自己的行动告诉我:其实快乐真的十分的简单,只要用心去品味,去感悟,就能让生活时时充满惊喜和快乐!

课堂作文 篇4

  假期,爸爸妈妈带去去试听创客机器人课程。

  这节试听课的主题是“悬崖勒马”:让我们做一个汽车,在桌子上行走,当它走到桌子边缘马上要掉下来时,汽车能够自动停止。老师告诉我们:只要给机器人一个特定动作,机器人就会完成。机器人也有一对大脑,叫EV3,如果想让汽车在桌子边缘不会掉下来,需要一个超声波转达器。老师说完之后,我们就开始做汽车了。有一个同学做汽车特别快,不一会儿,框架就做好了,只剩下机器人大脑和超声波转达器没有做了,而我这时还正在做汽车轮子呢!万事开头难,虽然开始我有点慢,但是后来,我熟练了,做得也特别快了,而且还很还看。终于,我们的汽车都做完了,于是,我和一个同学来进行“汽车大对战”。我做的汽车轮子大,对方做的轮子小,因此,我的汽车经常取得胜利。在最后一场大战中,我的汽车竟然把对方的汽车撞散架啦!

  创客机器人对我来说真是有趣又有意义啊!因为不仅可以让我锻炼动手操作能力,还能学到很多课外知识。

课堂作文 篇5

  生活犹如万花筒,五彩缤纷。课堂,是人生道路上的一个驿站,是授予我们知识与人生哲理的另一位老师,生活处处是“课堂”。而社会公德则是人生中的特殊“课堂”。在这个课堂里,蝴蝶是我的老师,它教给我“尽管成功的过程是痛苦的,但依然要选取成功,因为痛苦的尽头是彩虹。”所以,每当我因成功而痛苦时,我都一遍又一遍地告诉自我:“痛苦过后是彩虹…”在这个课堂里,灾难是我的老师,它教给我“灾难是一个人一生中最需要的,只在人生的道路上和它相伴,才会有所作为。所以,应对人生,我笑口常开;应对挫折,我面不露怯。在这个课堂里,落叶是我的老师,它教给我“尽管结果是要化为泥土,但这也是好的,因为我们又哺育了下一代,我们以行动向世界宣告了我们的价值,尽管我们不突出,但这就够了。”在这个课堂里,菊花是我的老师,它教给我“我之所以选取了寂寞枯槁的秋天,是因为我比别人多想了一步,在百花盛开的春天,谁会有暇来观顾我们的容颜,只有在秋天,我才能够得到人们的欣赏与赞,尽管环境恶劣,可是我无悔。”是菊花教会了我“多想一步,你的一生都会开满艳丽的花朵。”

  生活是什么?我常问自我,但久而久之,我竟发现生活是一个伴随我成长的老师!

课堂作文 篇6

  师:同学们,我们知道了人物描写要抓住特点,我们能不能根据文字描写判断出主人公呢?我们一起来做个游戏:猜猜他是谁?

  出示描写文字

  生:我认为这位应当是猪八戒,文中说了:阔脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚。

  生:我觉得“穿着一身袒胸露乳的黑布衣,提一把九齿钉耙”这一句最能表现猪八戒的特点。

  师:游戏继续进行,你能根据下列文字选择与之相应的图片吗?

  生:第一幅图片应该与B,第二幅图片与C,第三幅图片与A。因为第一幅中“两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚”只有B与之相符,

  生:第二幅中“一手拄着一支比她更长的竹竿”、第三幅中“一头金发、高额头,蓝眼睛,身材修长,穿着一袭黑色长裙,白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情”恰恰印证B与C。

  师:文学大师总是擅长于用一支笔为人物“画”像,且生动传神,栩栩如生,文学作品中有些精彩的人物描写让我们难忘,试说说你读过的或是印象深刻的片段。

  向日葵组秦林:我想给大家读一段话:我很喜欢笨女孩安琪儿,尽关她长得丑,满脸的麻点好像星星,两只眼睛也闹别扭似的分得很开,智商也不高??这里把人写得很丑。

  师重复学生的话并说:记住以后写一个丑人就可以这么写,三言两语丑态百出,多丑啊!(生笑)

  穿越小组张都明:那人生得身长九尺,髯长二尺,面如重枣,唇若涂脂。丹凤眼,卧蚕眉,相貌堂堂,威风凛凛。请问他是谁?学生稍迟疑。(提示,三国人物)齐声:关羽

  师:关羽长得如何?

  生:个子高,很勇猛,是个大英雄。师:长得好看吗?生:不算好,丹凤眼,不好看,我们一般讲人好看好用“浓眉大眼,双眼叠皮”这个词。

  书海拾贝组刘妙棋:捧起《平凡的世界》,我给大家介绍一下孙少平吧!瞧吧,她那身衣服尽管式样裁剪的勉强还算好是学生装,但分明是自家织出的老土粗布,而且黑颜料染得很不均匀,给人一种肮肮脏脏的感觉,脚上的一双旧黄胶鞋已经没有了鞋带,凑合着系两根白线绳;一只鞋帮上还缀补着一块蓝补丁。裤子显然是两年前缝的,人长布短,现在已经短窄的吊在了半腿把上,幸亏袜腰高,否则就要露肉了。

  师:看来,作者把孙少平写得够穷的。

  萤火虫组冯书楠:有这么一个人,他不甚好读书,性宽和,寡言语,素有大志,专好结交天下豪杰。生得两耳垂肩,双手过膝,面如冠玉,唇若涂脂。请问他是谁?

  (学生面面相觑)

  师:暗示一下吧。

  冯书楠:他姓刘,三国中的人物。

  学生恍然大悟的齐声:刘备。

  师:刘备长得如何?生:应当很帅气,你看面如冠玉、唇若凃脂,长得应当算仪表堂堂吧。

  师:呵呵,有帝王将相的面庞。

  生:张洁写的《敲门的女孩子》中写了一段话是关于老赵爷爷的,说他弓着背,嘴深深的瘪进去,脸上的皱纹全挤推到一块,永远一身破布衫。

  师:你看,“挤推”这个词用得多好啊。

  启明星小组宋明达:我在《读者》上看到这样一句话:裤腿卷到膝盖,小腿上沾着星星点点的泥浆,她大大的眼睛闪亮闪亮的,白胖胖的脸红扑扑的,短发厚厚的盖在大脑袋上。

  书海朝阳组张海洋: 身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,羽扇纶巾,清秀儒雅,飘飘然有神仙之概。 请问他是谁?

  生:诸葛亮。

  师:诸葛亮不仅能神机妙算,看来也是个美男子呀!

  生:豹头环眼,燕颔虎须,声若巨雷,势如洪钟,请问他是谁?打一三国人物。

  生:张飞。

  书中识趣组梁思琪:我写了我们班的一位同学,请同学们猜猜他是谁?

  她是一个活泼开朗的人,生气时她得理不饶人,一脸怒气,不说一句话(学生左顾右盼),蘑菇型的发型,头发乌黑发亮,浓浓的眉毛下有一双大大的眼睛,笑起来有个浅浅的酒窝。(学生开始七嘴八舌的猜想),她喜欢穿运动装,一双白色的运动鞋。请问她是谁?学生猜

  并揭晓答案。

  生:她可以算是我们班的“班花”,她个子偏高,乌黑的头发被束成了马尾,密密的眉毛下长着长长的睫毛,还有一双清澈眼睛,高高的鼻子,甜蜜的小嘴,红扑扑的脸蛋上时常挂着微笑。闲下来的时候她会很悠闲的坐在某一个地方,大腿放在二腿上,两手放在膝盖上,很高雅,很气派。同样的话从她嘴里冒出来都要好听些。她还有一手漂亮的钢笔字,如果别人夸赞她,低头微微一笑,用左手捂住嘴不语了。

  生大声喊:周子琪。并报以热烈的掌声。

  师:老师特别欣赏这句话:大腿放在二腿上,两手放在膝盖上。多好的描写啊!

  学海无涯组刘锦源:这是一张可爱而又红润的脸庞,乌黑亮丽的头发有一点弯曲,在那红润的脸庞里镶嵌着两颗炯炯有神的水葡萄似的的眼睛。中等个子,身材苗条,她的成绩很好,就是不爱在课堂上表现出来,她很活泼,每天都笑嘻嘻的。亲爱的同学们,你能猜出她谁吗?

  师:长得好看,“红润的脸庞里镶嵌着两颗炯炯有神的水葡萄似的的眼睛。中等个子,身材苗条”,绝对的大美女一个!

课堂作文 篇7

  丹霞地貌溶洞、溶洞、断层高深的地理类型,在小学的我眼中,就是初中地理的代名词,就有一种莫名的恐慌感。但随着我慢慢的进入地理课堂,竟发现它是如此奇妙。

  上学期的我地理成绩在班里并不拔尖,甚至有时还会被经纬度搞得昏头转向,气候类型成为了我的一个知识盲点。

  而这样的形式在下学期开始了转变。

  暑假期间,我随手拿起了一本姐姐的地理复习资料。本想看几眼就放回去,但我刚看了几眼,就被书中的内容吸引住了,便津津有味地读了起来。

  从此以后,我便把那本书借了过来。本来打算在课余时间读,可无意中我发现了它竟然与课本配套,讲的更是五花八门,这大大出乎了我的意料。

  我如获至宝的把它放好,在以后的地理课程中,它一直陪伴着我,与我形影不离。真是身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。在他的引领下,我学习地理越来越容易,这就更激起了我对地理的兴趣。

  越是深入,我就更愿意陷得更深。每次的地理课堂就如同一次奇妙的旅行。迷人的自然风光,壮丽的名山大川,奔流不息的江河仿佛都能被我尽收眼底。我对地理的爱,不仅是喜欢,更是一种发自内心的难舍难分。

  如今,我对地理的感觉不再是莫名的恐慌,而是对知识的渴望,与难以言表之情。

  我正在用双手拨理的迷雾。但这只是开始,更多的知识还等待我去探索。迷雾重重重,不畏浮云遮望眼,正因为我站在最高层,一览众山小。

课堂作文 篇8

  过去因为没有别样的课堂,我也就从来没有想过理想的课堂是什么样的。然而有了线下课堂和线上课堂之后,我心目中出现了理想的课堂,那个课堂离我们是那么的近,却又遥不可及。过去我们没有好好珍惜,现在,我们期盼着、等待着,回归的那一天。

  理想的课堂,一定不是在家的`这个课堂。如果没有记错的话,在学校上课的时候,我们总是会想“要是能够不上学就好了,要是一定要上学,在家上学也不错啊。”现在我们每一天都在家上学,我想没有哪个同学还如此希望在家上学了吧?我理想的课堂还是在学校里,在风雨无阻的日子都需要出门去上学的日子里,是那些阳光、雨露以及风的光临,让我们把上学的日子过得平常而安心。至少,在那样的日子里,我们不用担心明天和意外哪个先来到。明天要交的作业,现在看来是多么一件令人安心的事啊!

  理想的课堂,有你有我还有皱眉的老师。我并不奢望我们的课堂变得一派祥和,变得所有的同学都热爱学习,但我心目中理想的课堂,一定还是学校里那个有人认真学习也有人在开小差的课堂,在讲台上微微皱眉的老师是这个课堂的精髓。那样的课堂,不是完美的,却是真实而可爱的。现在的线上课堂,尽管也有真实可爱的瞬间发生,但却因为同学之间看不见彼此的眼睛而显得不够真实,大家从现实生活中的同学,忽然全变成了网友,这种感觉,太虚幻。

  理想的课堂,我们还能两耳不闻窗外事。过去我还会觉得“两耳不闻窗外事”是书呆子做的事儿,现在我以为那是学生们的幸福。现在打开新闻看到的消息,让我们每一个学生都开始关心国家大事,甚至有的同学变得无心学习了。线上的课堂常常会被突然的新闻所打扰,这让我怀念起过去在学校里专心致志的学习,那样的课堂才是理想的课堂。

课堂作文 篇9

  笑,是世界上最美丽的表情,也是世界上最动听的声音。但是在不同的场合,笑也有不同的效果,这是这学期我的第二次反思,也希望是最后的一次反思。

  今天是3月12日,伴着和煦的微风迎来了”中国植树节“。上午第二节美术课下课后,同学们拿着一根根”棍子“回到了教室。我急急忙忙上完厕所走进教室赶紧拿出语文书、过程性评估和家庭作业1号本,等待着语文上课铃声的到来。

  伴随着清脆优美的上课铃声,只见董老师从容地走进教室,然后身体急速一转,拿起粉笔面朝黑板,在黑板上工工整整地写下了今天课文的标题:10《我和乌丽娜》。就因为我们班有一位同学与文中主人公”乌丽娜“的名字有些相仿,她叫”安丽娜“,她是一个文静内向的小女孩儿。可是,她不是德国人,而是一个土生土长的中国人。董老师一边写标题,一边一个字一个字的念出来:”我……和……“打住,这是关键,正当董老师要念”乌“字时,一个与众不同的声音在我耳边荡漾:”安……丽……娜“难道是我今天太过于兴奋,我忍不住哈哈地笑出声来。打破了平静的课堂。董老师猛一回头,见平静的课堂”波涛汹涌“,怒气冲冲地问道:”是谁?“”阳林峰……“无数双眼神盯着我,无数根手指头指向我。”一千字反思,给我站到后面去。“一向和蔼的董老师此时不留颜面地对我说道。NO!可怜的我呀,我现在不想笑,我想哭……呜呜……

  今天这件事,我这是公然违纪,扰乱课堂。学校是一个神圣庄严的地方,课堂更是一个神圣的求学殿堂,我们应该严肃,认真对待课堂,不能嬉皮笑脸。假如在国家与国家的交往中出现刺耳的笑声,那是会让自已的国家受辱;如果升旗仪式上出现这样的笑声,那是对国旗的玷污……看来,笑也是有讲究的。以后,在课堂上我再也不会乱笑了。

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