课堂作文

2022-01-29 课堂

  在我们平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编帮大家整理的课堂作文8篇,希望对大家有所帮助。

课堂作文 篇1

  今天下午第三节课是一节与众不同的课!站在讲台前不是老师,而是三个同学!他们一人在操作电脑,一位小老师指着多媒体上的字,向台下充满好奇心的同学介绍:“这次我们要讲得主题是《清明节》。”一节有趣的课就拉开帷幕。

  小老师给大家提了第一个问题:“同学们,你们知道清明节有哪些习俗吗?”同学们踊跃回答,其中有一个同学手举得笔直,腿跃跃欲试地要站起来。经过一番激烈地回答,同学们说出了扫墓、踏青、吃青团……,看来大家知道的还真多。小老师还为我们解答:禁火、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等。同学们一副恍然大悟的样子。

  关于清明节的由来,小老师做得既详细又生动的PPT。同学们响亮、整齐地读着清明节由来的来龙去脉。瞧,那些有趣的谚语勾起了同学们的好奇心,都抢着回答:“清明前后,嗯……种瓜点豆!”“清明忙种麦,谷雨种大田!”

  到了最后一个环节了:祭奠英烈。不少先烈的故事呈现在大屏幕上,台下还有不少同学把日积月累的先烈故事有声有色地分享给大家。当小老师说:“你们想对这些英烈说些什么吗?”台下开着小火车轮着说。教室里时不时就会爆发出惊叹声、笑声。

  坐在台下的我,对三位小老师的风采感到极为惊讶,有条不絮而又风趣,不得不感叹,这将近六年的观众没白做啊!甚至有青出于蓝胜于蓝之之势。一节课下来,收获颇多!这真是一节与众不同、充满特色的课堂!

课堂作文 篇2

  有这样一本书,书中没有一个字,却充满着知识。书上没有作者的名字,却人人都是读者。这一本书的名字就叫做——《生活》。生活还是一条路,成功人士的路是曲折的、多彩的、与众不同的;普通人的路则是平坦的、黑白的、毫无出彩之处。只有善于在生活中发现的人才能够获得事业上的成功。

  前几天,我到同学家玩,并在他家小区的池塘里捕捉到了八只小青蛙和四五只小田螺。回到家中,我就迫不及待的把它们放入了鱼缸之中。

  我在书中曾经看过描写青蛙的文章,书上说:“青蛙是跳远能手,有种青蛙跳三次就能蹦出12米远。青蛙是两栖动物,既能在水中生活,又能在陆地生活,但都不能太久。青蛙的眼睛很特别,只能看到活动的物体,不能看到静止的物体,还有,它一般是在夜间活动的。”我似信非信的,心想:现在有8只青蛙,我何不用它来验证一下书上的知识呢?于是,我就走到鱼缸前,仔细的观察着青蛙。只见:七只黑色的,隐约有着点花纹、黑白肚皮的小青蛙像七位随时要立定跳远的运动员那样,半蹲在我放在里面的木头上,身子都一动不动的。只有一只倒在了水中,四脚朝天,露出了雪白的肚皮,一动也不动,仔细一看,原来它已经一命呜呼了。于是,我明白了:青蛙确实不能在水中长时间停留。接着,我又故意抓了一只青蛙放在阳台上,用木头做障碍物,只见那只青蛙一跃跃到了木头上,距离足有3-4厘米,是它身长的2-3倍!然后,它又一跃,轻而易举地就跳过了障碍。最后,我又发现其中一只青蛙的眼睛随着木头下的小鱼转动,好像要跳下去捕捉一样。第二天早上起来,我又跑去观察青蛙,只见:七只青蛙死了两只,还剩一只,其余全在昨晚上跳走了。这一切,使我明白了:原来书上说的全都是真的呀!

  并非只有在宽敞的教室,整齐的桌椅才算是课堂。只要你做一个留心生活的人,你就会发现,知识原来就蕴涵在生活中,生活其实就是一个最好的课堂!

课堂作文 篇3

  课堂,这个敏感而常用的词语,不禁让我思绪万千。

  作为一个从小较内向的我,内心对自己的要求却较高。因此,在任何场面——我都不会轻易的展现自己,除非是自己以为达到了要求。

  但在刚刚的时候,我却发现自己的想法错了。几天前,刚返校的时候,老师说:“今年又有新生进来了!而我们班将要抽出一些人做学习介绍。”我猜想:像这样的活动一般是举手表决的。于是,我依旧保持了我的一贯风格——默默无闻。

  没想到,事情却大相近庭,在老师列举的名单上,竟有我的名字!

  对此,我又是惊喜又是惊悚。我感谢老师对我的看重和信任。可正因如此,我才该到更多的惊悚和不安。思绪万千,我终于做下一件后悔的决定——向老师辞退。

  我徘回在他的办公室,因为班主任一向给人以严厉、严肃的一贯风格。我对他说明了来意,没想到,他并没有大发雷霆,而是和蔼地对我讲,这次在新生面前,不要求我讲的有多好,而是锻炼自己。后来,我坚决的同意了老师的安排。

  为了人生的第一次演讲,我前后修改了好多次演讲稿,虽然,只要求50——100字,,但我确实十分重视的。

  这一天的这一时刻到了,我为了抚平激动,深呼吸了一番,却没想到——新生的班主任让我第一个上场。我再也无法平静了……上了台,作为礼貌,我问候了一声,台下掌声如涌浪,这“救命药”让我抓住了稻草,于是,我顺利的演讲下去。虽然,过称中出现了很多错误,但台下并没有我所一直认为的嘲笑与讥讽,相反,在门外等候的同学给了我鼓励的力量,

  我终于讲完了!

  这是我之前多么梦寐以求的事啊!可将后却还想再讲一次……可能是之前自己将心灵大门紧锁,没有看到外面的世界,也就无从学习这节多样的课堂了!

课堂作文 篇4

  手机真是个可怕的东西,尤其是在课堂上。

  清晨,喷香的早饭已摆在餐桌上,一番狼吞虎咽后,正当我准备拿起书包上学时,却发现昨天晚上被妈妈没收的手机正静静地“躺”在茶几上“睡大觉”。顿时,一股歪心思闯入我的脑海。趁妈妈不注意,我顺手牵羊地将手机扔到了自己的书包里,然后装作若无其事的样子,大摇大摆地出了门。

  课堂上,我心里想着那个神奇的东西,想打开玩玩,却又不敢拿出来。然后,戏剧性的一幕发生了……

  “滴答滴答——”原本安静的教室被这突如其来的手机铃声给淹没了。同学们纷纷扭头向四处张望着,还在讲课的班主任也缓缓将头抬起,朝着全班愤怒地吼起来;接着又拿起那个早已盖了一层灰的鸡毛掸子奋力地敲打着讲台。周围的同学都在起哄,只有我,呆呆地愣在原地。我小心翼翼地伸出手,在书包里来回翻找,终于看见了那个正亮着光的铁块。然而,一切都晚了。

  老师循着铃声的方向找到了我,但并没有当着全班的同学大骂我一顿,而是在休息时间将我带到办公室。这是在我们班发生的第二个“手机铃声”案件,但是,老师的心终归还是柔软的,并没有急于把我的父母叫来。

  她抬头看了看我,以一种恨铁不成钢的语气对我说:“胆肥了呀,以为你上初中了就是大人了是吧。上课带手机,万一被巡课的老师看到怎么办?这次老师还能护着你,可是下次呢?”一连串的发问逼着我只能深深地低着头,什么也不敢说,眼泪滴答滴答地掉到地上,我的心里后悔极了。

  发现我很长时间没有吱声,老师转过身看着我,让我抬起头,一瞬间,我隐约看到一个银色的手机出现在我的眼前。“老师知道,你是个懂事的好孩子,拿回去吧,下不为例啊。顿时,复杂的思绪涌上我的心头,七分愧疚里夹杂着三分忐忑。我接过手机,慢慢地挪回了教室。

  也就是从那一刻起,手机渐渐被我冷落了……

课堂作文 篇5

  手因长时间不活动而僵硬发冷,口中不断地向手心哈热气。短暂的温暖后,手更凉了。我全身佝偻地趴在桌上,坐姿已不成样子,还间或想口中塞着补充能量的食物。

  是的,我正在做题。还有四天就期末了。一向懒散的我此刻也不得不用功学习起来。可家里做作业的效率又怎能和在学校相比,杂念不断地冲击着自己本来就薄弱的“认真”防线,它就如一栋老楼,下面的人不断拆地基,上面的人在不断地给它施加压力……

  这道题,已经困扰了我几个星期了。之前失败的经验告诉我,没用的!之前都不会现在肯定会不了!你已经将近两个小时没动弹了,快起来活动活动。期末!到时候再说!

  就当我移开了作业时,桌下那醒目的两个字如一把利刃,刺入我心。“自觉”,这是我三年级的时候写的,还很稚嫩生疏的笔画下充满了坚定。

  那时的我是在怎样的状态下刻下了这两个字的?我早已经忘却了。是做作业时左顾右盼被妈妈批评了吧?是考试失利自己的好胜心在督促自己吧?还是……可是,这一切多让我惭愧啊,自以为长大的我竟然还不如三年的时候!

  好,继续做下去!我对自己说。

  又握起了那已经冰冻的笔,不断地在纸上画着。不久,我恍然大悟,如同闭关已久的老和尚猛然间顿悟了一般,露出了开心的笑容。一时间,我来了兴致,连续攻克了好几道难题。桌子上的那两个稚嫩的字好像阳光一样照耀着我,原来,自己就是自己最好的导师啊!

  不管别人怎么认为,在我心中,能学到知识的地方就是课堂,而不仅仅拘泥于那一间长方形的房子。课堂的本意是学到知识,却不是地点。

  在这个自己的课堂的陪伴下,我信心百倍地走向了考场,并取得了当时最好的成绩。

课堂作文 篇6

  大自然的一切都是美好的。虽说这里没有封密的教室,这里没有老师的谆谆教导,这里没有丰厚书籍,这里没有朗朗读书声;但是,这里有悠闲的'白云,这里有萌绿的大树,这里有可爱的动物,这里有汩汩的溪流……这里就是大自然,大自然就如我的第二课堂般形影不离。

  走进大自然,仰望蓝蓝的天空,你会发现,世界是那么美好,是那么辽阔。

  俯身细听,那哗哗的溪流将是你的随身听,带你感受音乐的魅力,大自然的精华;侧眼望去,一群黑呀嘛呼的小蚂蚁,正在急速的搬运食物。是下雨了,准备移居?还是粮食空缺?当然,具体我们也不知道!

  瞧,这一片枫叶多美啊!一条条错乱的茎脉,一尺尺波浪型的叶缘,一层层深红的衣裳。我似乎回到了叶片落下的那一刻,那是一个安静、幸福的时刻——同时,我也联想到了老师的诗句:落红不是无情物,化作春泥更护花。老师的形象,更加在我的心中,由这句诗变得伟大起来!

  顺着小路走去,你会发现,一块块顽石上,含着一条条深刻的裂痕。我想,这是在雨雪交加的洗刷经历后,加上狂风的击缶所形成的。随着时间的变化,由巨大,变得渺小;由坚硬,变得柔弱——这难道就是所谓生命的变化,时间的轮回吗?

  大自然的一切都是那么神奇。当我伤心时,鸟儿教会我放宽心,任它飞翔;当我失败时,蚂蚁教会我不要放弃,先前冲;但我失去信心时,溪流教会我不要怕,大胆做;当我迷茫时,蜜蜂教会我坚持做,别气馁……

  我喜爱大自然,它像朋友般守护着我,它是我的第二课堂。

课堂作文 篇7

  春天像一首歌,使我心情舒畅;春天像一处美景,令我心旷神怡;春天像一幅画,使我陶醉其中。春天是生机勃勃的,春天是充满活力的。

  冬天刚过,春姑娘就迈着轻盈的脚步悄无声息地来到人间。这时,你会惊奇地发现:哇!世界变绿了。小草偷偷地从土里探出它们嫩绿的脑袋,好奇地张望着世界。柳树抽出嫩绿的新芽,点缀在柳枝上,一阵微风吹来,一颗颗柳树好像一位位婀娜的少女在梳理着它们的秀发。远远望去,草坪上有几点彩色,为碧绿的地毯更添几分美丽。走进一看,原来是几朵小花,他们在微风的吹拂下左右摇摆,好像在跳着优美的舞蹈。从远处又飞来了几只蝴蝶,构成了一幅生机勃勃的动态美景图。

  春天来了,溪水解冻了,河水哗啦哗啦地响着,好像好像哗啦演奏着春天的交响曲。小鸟们也从南方飞回来了,叽叽喳喳地叫着,好像在四处给人们报道春天到来的消息。抬头往天上看,各种各样的风筝飞在天上,有蜈蚣的、有老鹰的、有飞机的… …,五花八门,十分美丽。这时,一阵春风吹来,拂过我的脸颊,那春风轻轻柔柔的,好像母亲温暖的手抚摸着我的脸颊,使我陶醉其中。忽然,我感到有几滴水滴在我的脸上,往上一看,原来下起了小雨,天气忽然变得凉爽起来,那雨滴好像一枚枚琴键,弹奏出一首优美的乐曲,不一会,雨停了,太阳又出来了,整个世界变得更亮了,空气也变得更加清新了。气也变得更加清新了,走近一看,小草被雨滴冲刷得更加晶莹剔透,雨珠在小草上滚来滚去,好像一颗会动的珍珠。一场小雨过后,万物变得更加生机勃勃,充满活力了。

  虽然现在还是寒冬时节,但我却开始憧憬美丽的春天了,一想到春天那生机勃勃的景象,我就陶醉其中,不能自拔。真希望春天快点来临啊!啊!我爱你这令我陶醉的春天!啊!我爱这美丽的大自然。

课堂作文 篇8

  “小老鼠不见了!小老鼠不见了……”同学们一阵阵议论声从教室里传出来。他们在干什么呢?咱们去看看吧!

  今天一上作文课,冯老师说:“咱们今天做一个小实验,名字叫小老鼠不见了!”

  接着冯老师给我们每个人发了一张纸。我拿起纸一看:一只胖乎乎的小猫,正在得意洋洋地看着一旁一个抓耳挠腮的小老鼠。冯老师又说:“咱们就让这小老鼠从小猫的眼皮底下逃走吧。”我心想:这是一张纸,怎么才能让小老鼠从小猫的眼皮底下逃走呢?大家半信半疑。

  实验开始了。我们听从老师指挥用右手端起纸,接着用左手捂住左眼,然后用右眼目不转睛地盯着小猫。然后用右手拿着纸慢慢地前后左右移动。我一直盯着那只小猫,小猫仿佛在说:“你看着我也不怕,我一直会看着这只老鼠。”说完,小猫似乎昂首挺胸。我再看看那只小老鼠,仿佛可怜巴巴地说:“你快把我给救啊!”

  然后,我就又盯着那只小猫,移动手里的纸。突然,有个同学喊道:“小老鼠消失啦!小老鼠消失了!”我听了大吃一惊。心想:他们怎么看见小老鼠不见了呀?我心急如焚,但是转念一想,不能急,要静下心来。我又沉着冷静地移动着。突然,我发现纸上小老鼠无影无踪了,我猜是不是我的眼睛骗了我。我一眨眼睛,手里的纸又一移动,小老鼠又突然出现了。我心花怒放。但心中却疑惑不解,这到底是为什么呢?

  最后冯老师说:“每个人的眼睛上都有个盲点。小老鼠的图像正好落在了盲点上,所以小老鼠不见了。”我们恍然大悟。

  我们的课堂充满了许许多多的乐趣,令我十分难忘。

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