课堂作文600字

2022-02-24 课堂

  在日常学习、工作或生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编为大家收集的课堂作文600字3篇,希望对大家有所帮助。

课堂作文600字 篇1

  美国大发明家爱迪生发明了自动发报机之后,他想卖掉这项发明以及制造技术,然后建造一个实验室。因为不熟悉市场行情,不知道能卖多少钱,爱迪生便与夫人米娜商量。米娜也不知道这项技术究竟值多少钱,她一咬牙,发狠心地说:"要两万美元吧,你想想看,一个实验室建造下来,至少要两万美元。"爱迪生笑着说"两万美元,太多了吧?"米娜见爱迪生一副犹豫不决的样子,说:"要不然,你卖时先套商人的口气,让他出个价,再说。"

  当时,爱迪生已经是一位小有名气的发明家了。美国一位商人听说这件事,愿意买下爱迪生的自动发报机发明制造技术。在商谈时,这位商人问到价钱。因为爱迪生一直认为要两万美元太高了,不好意思说出口,当时他的夫人米娜上班没有回来,爱迪生甚至想等到米娜回来再说。最后商人终于耐不住了,说:"那我先开个价吧,l0万美元,怎么样?"

  这个价格非常出乎爱迪生的意料,他心中大喜,当场不假思索地和商人拍板成交。后来爱迪生对他妻子米娜开玩笑说:"没想到沉默了一会儿就赚了8万美元。"

  顿悟

  沉默是金。在人生的很多关口,譬如面对一个自我赞扬的环境,面对一个据理力争的争论,面对一个强词夺理的上司等情况时,沉默虽然不会像爱迪生一样创造8万美元的价值,但它同样会让我们看到刹那间的前程和退路,沉默可以给对方和自己都留有余地,沉默甚至可以挽救我们。

  沉默是无声的语言,有一种埋藏在深处的震撼力。沉默可以积蓄力量,有力量的人更多的'是以沉默的方式表现出来的。

  学会适时沉默,除了可以不战而胜之外,还可避免自己成为别人的目标。

  沉默是一种气度,只有沉浸其中,才能体味到它的价值。

课堂作文600字 篇2

  一个冬天过去了,庭院里不知不觉地长出了株株青草。

  多不起眼的小草呀,竟是如此猖狂,我冷笑着,双脚践踏着它们……

  “明天请物业来把它们修剪得短一些吧。”妈妈说。“嗯”,我不屑地说,“看了让人心烦,还招蚊子。”

  次日,我们请了物业的工人来修草,机器的声音很刺耳。

  “可恶的小草,今天就是你们的末日!”我站在门口看着草被剪短,心里面这样想着。过了一会儿,草修剪完了。我来到院子里,春风轻拂过我的脸,我闻到了草的清香,我竟也不由心动了!

  我随手拿起地上一株已被清除了的草。它还是那样的新绿,直挺挺地躺在我的手上,上面晶莹的露珠还依稀可见,晨光照在上面,依旧是那样的夺目!

  我的心微微一颤,竟被感动了。

  我不由地起身观察起这些曾被我嘲讽、曾被我冷落的小草们。有的草虽然很小,但根却很长,牢牢地抓住土壤,仿佛任何事物都不能叫它动摇。那几朵淡淡飘香的小花,虽也不算起眼,但在晨光下竟也挡不住那几分妖烧。

  我想到了“野火烧不尽,春风吹又生”。“换个角度想问题吧!“我蟠然醒悟。草儿为什么长这么快,长这么高?不就是因为它们的自信、顽强与那不顾一切的拼搏吗?

  想想自己,还真是可笑。我曾经因挫折而迷惘,因不自信而仿徨。直到今天,我终于承认,我没有小草的不屈、自信与坚强,那我还有什么理由去蔑视、嘲讽它们?小草将会成为我学习的榜样,自信与顽强将成为我人生的新坐标。

  亲近生活,感悟自然,何尝不是一件美事。当你品味到里面的酸甜苦辣以后,当你真正地开始领悟某些事情时,你就会懂得:原来—这也是课堂。

课堂作文600字 篇3

  窗外,骄阳似火,烈日炎炎,教室里同学们在聚精会神地听熊老师讲课,这一节“奇妙”的课堂,同学们有时专心致志的在书的海洋里畅游;有时捧着肚子哈哈大笑,有时……现在,就让我们一起开启“奇妙”课堂之旅吧!

  “叮铃铃”悦耳又清脆的上课铃又一次想起,同学们也纷纷回到教室。在教室里同学们等啊等,熊老师还没有来,同学们见状,马上“无法无天”起来,有的掏出作业开始奋笔疾书;有的又和同桌津津有味的聊天;还有的望着操场,仿佛还向往着那下课时光……突然。一股凉意从背后袭来,我扭头一瞥,发现不知何时,熊老师从后门进入了教室,而且还拿出手机对着我们拍照,。我赶紧转过身来,开始静息。小李好像还没有发现气氛不大对。还拿出作业本问我这道题怎么做呢?我压低声音,:“熊老师,后面”。小李半信半疑地向后一看,吓得大叫一声,同学们哈哈大笑,而且还被熊老师拍下来了,在熊老师给我们“欣赏”照片时,还不时传来爽朗的笑声。

  正式上课了。同学们吸取了之前的经验,仿佛都打了“鸡血”般,积极的回答问题,熊老师又让我们用只要……就……造句,越有趣越好,而且题材必须积极,同学们思索片刻,纷纷举起了手,随着一个个句子“新鲜出炉”,更多同学加入了进来。大家也都捧着肚皮笑得前仰后合,就连熊老师也没忍住。熊老师又叫小黄,起来造句。大家也都嘴角带着笑。望着小黄。“如果没有抓小蜗牛的少儿时代,我们就不会长大。”小黄缓缓说出他造的句子。同学们,不约而同的想到了之前逃课捉小蜗牛的小黄。不由得哄堂大笑,全校都能听见,笑完了之后我陷入了沉思。我又想到了熊老师对小黄说的话,“小蜗牛都爬走了,可你为什么没有前进呢?”“小蜗牛虽然慢。但它也一直在向前呀!”

  熊老师的话,一直在我耳边萦绕。是呀,我们都是小学六年级的小朋友了,我们也应该往前走了。就算速度慢,也不能原地踏步。谢谢老师给我们留下了一堂又一堂有趣而又奇妙的课。

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