课堂作文

2022-05-07 课堂

  在日常学习、工作或生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编帮大家整理的课堂作文7篇,希望能够帮助到大家。

课堂作文 篇1

  课堂上发生的故事很多,幽默的,感人的,无聊的,奇怪的,可算是五花八门,无奇不有呢!我们班课堂上发生的故事大多是幽默的!!

  英语课上,有的同学在搞小动作,有的东张西望的。这一举动正被英语老师看到了,于是,老是特意挑了一位正在东张西望的同学,让他站起来回答问题,他茫茫然,根本什么也不会,老师急了:“我讲了半天,你却什么也没听进去,就算你不会,也要吭一声嘛,像个木头人一样。”该同学听后,什么也不想就“恩”了一声,全班同学都哈哈大笑起来。

  数学课上更是幽默。有一次,数学老师让一位同学来回答问题,没想到,那位同学乱答一气。一向幽默的数学老师却说:“答得很好。”我们大吃一惊,明明是答错了,可老师却说他答对了。我们不禁议论纷纷起来,正在那位同学高兴之时,老师又补了一句:“可惜答错了!”全班同学都欢笑起来。

  上社会课时,老师正在讲述祖国的壮丽山河。老师问哪做山最高,一位男生特无聊,随口说:“孙中山和赵本山!”弄得老师哭笑不得,反驳:“最高的山是孙中山,那最大的鸡不就是古巨鸡(基)了吗?”全班再次狂笑起来。

  课堂上的幽默很多,老师的,同学的,我们班可算是一颗巨大的开心果,只要一蹦出笑话,准会让你笑破肚皮!

课堂作文 篇2

  “啊——”一声惊天动地的声音打破了教室的安静。

  一只大蜜蜂飞了进来,教室里顿时炸开了锅。有的同学躲在桌子底下;有的同学跑到了门外;还有的同学将自己裹得严严的,不给蜜蜂可趁之机。忽然,从教室的角落里传来了颤抖的声音:“快……快……快把它弄走,我怕!”“看你那样儿,真是胆小如鼠啊。”胆子大的同学嘲笑道。“安静!”老师大叫一声,“同学们先坐到位置上。”说完,老师便大步流星的走到窗户旁,一把扯开窗户,随后便大步跨到了门口,敞开教室门,顺手拧开电风扇。蜜蜂借着这股风,赶紧从窗户飞出教室,否则它肯定知道,再晚一会儿出去,可能它就会死无全尸了!

  同学们终于长舒了一口气,将提在嗓子眼儿的心放了下来。躲在桌子底下的同学慢慢的探出脑袋慢慢,左看看右看看,直到确定了蜜蜂被赶走,才慢慢地爬了出来。“没事吧!”老师摸了摸她的头,又轻轻的拍着她的肩膀,眼里满是温柔地对那个吓哭的女孩子说:“蜜蜂已经被老师赶跑了。”那些胆大的嘲笑别人的同学也觉得无趣就又无奈的坐到了位置上。

  一场蜜蜂风波结束了,教室又变安静了。

课堂作文 篇3

  学校开放日,有幸和孩子一起走进校园,走进了孔老师的精彩课堂。做孔老师的学生那是一种惬意,今天算是真正感受到了。

  第一节课是孔老师的语文课,《顶碗少年》是今天要讲的课文。潇洒的板书写下“顶碗少年”四个大字,首先老师让同学们回答看到这个题目脑子里最先想到的是什么问题,然后启迪学生总结出顶碗少年失败——再失败——成功的坚强历程,孔老师一步步引导孩子理解什么是强者,又在一个个的问题提问中,让学生总结出顶碗少年失败时的镇定以及精湛技艺的描写。在孔老师的引领下,我们犹如进入顶碗杂技的现场——紧张、惊险,仿佛看到少年做着各种令人惊羡的顶碗动作,似乎看到现场观众屏住气,目不转睛盯着少年头顶上的`碗……

  我惊叹于孔老师引导孩子总结出的一个个问题,也感叹于孩子们小脑袋瓜里竟然有那么多的丰富词汇,在孔老师的严谨又不失活泼的课堂上,充分调动了每一个学生的思维,从一个个高举的小手上,从一次次准确无误的回答里,学生和老师的配合竟是如此的默契。忽然想起自己曾经五年级时的语文课,一上课就抄老师在黑板上总结的中心思想,抄写段落大意,至于课文的精彩之处和细节描写,一般不再讲解……

  只听孔老师让学生又一次读出细节的描写,提示学生这一处省略号和上一处的不同。我只是坐在教室后面,不曾看过这篇课文,却在孔老师步步深入的讲解中,沉浸在顶碗少年的精湛表扬和面对失败的镇定、坚强,顶碗少年那拼搏坚强的身影犹如就在眼前。孔老师的讲解就像小城老师的点评——精彩、到位、恰到好处。

  一节课很快就结束了,我们几个家长都由衷地赞叹孔老师的课讲得那叫精彩,沉醉在紧张又活泼的课堂气氛里,陶醉在做孔老师学生的快乐里,真有种意犹未尽的感觉。

课堂作文 篇4

  阳光,普照大地。风,在脚下被掀起,擦过肩,被远远地甩在身后。操场上,晃动着一群身影。

  我半蹲着,抿着嘴,望着那奔跑着的猎物,一句“自不量力的小喽啰”砸入我的脑海,我循声望去,只见刘思怡在那卖菜似的吆喝着,我压制着即将要烧到头发的怒火,地面“砰”的一声闷响,我如陨石坠落般向她冲去,“嘶”她的名牌我扯掉一大块,只剩下一张破破烂烂的“遗迹”。我抬起手,一拍,把她想护住名牌的那黑黑的“鸡爪”打开了。见状,我的右手闪电般地把她那“遗迹”扫荡得空空如也。看着“卖菜的”神气不过三秒的样子,心里轻飘飘的,一种畅快淋漓的感觉涌上心头,但胸膛是剧烈地起伏着。

  我退到一旁,默默关注着全场,调节气息,被汗水打湿的衣服紧贴在身上,手紧捏着拳头,在颤抖着。一抹头上的汗珠,才发现,周围似乎变得那么安静,空气沉睡了,时间停了下来,默默注视着这一刻!

  体力恢复的我再次奔跑。男生对挤成一团的女生束手无策。关键时刻,还得本将军出马,我暗自想到,便来了个“飞马踏破尘”径直朝“羊圈”里拎了只“小绵羊”拉回营地,男生们立马把“食物”围住,如饿狼般朝他伸出魔爪……大家见又干掉一个,趁热打铁,士气爆棚,人挡杀人,神挡杀神,玩起了大鱼吃小鱼,“小鱼”们四处逃窜,却只是徒劳地被吃掉,“大鱼”们却仍不嫌多,吃掉一个还送一个。

  游戏结束,女生队如掉光叶子的老树,男生们则个个都是刚出生的小狼,个个充满生命力。

  撕名牌,那名牌里蕴藏的智慧,勇敢,力量是它乐趣的真正所在。

课堂作文 篇5

  “铃铃铃”上课玲响了,涂老师迈着轻快的步子进课室,笑眯眯地对同学们说:“我们来玩个游戏好吗?”“好。”同学们高兴地一蹦三尺高。

  我们先玩了快速传球和拔河这两个游戏,同学们玩得很开心、高兴。笑声从课室了一阵阵地传出去。

  其中,同学们最玩得高兴、刺激的要数第三个游戏了。我们先玩了脑筋急转弯。老师先考了第一小组的同学:“赌什么不犯法?”话音刚落,吴国斌说:“赌博。”摇了摇头。“赌牌。”伍泳涛兴奋地说,“不对。”老师又摇了摇头,几个答案都被老师否定了,这可把罗祖儿急坏了,她站起来一边摸着脑袋,一边脑子快速思考,“赌气。”老师微笑着点了点头。第一小组的同学高兴得说:“yes,我们可以加5分了。”“哪一个月有28天?”话音刚落,反映敏捷地伍均键说:“每一个月都有28天。”老师起了大拇指说:“你真棒,答对了”笑声一阵高过一阵。“什么海里没有鱼?”和“什么鱼不能吃?”都被三、四组地同学轻而易举地答对了,老师直赞到:“这么难的题目都给你们答对了,不错。”同学被老师的称赞逗得哈哈大笑。

  第二个智力游戏是成语相对,也就是写出这个成语的反义词,老师把四个成语写出来之后说:“小组可以讨论。”同学们立刻围成了四个小围,有的在查找成语书,有的讲出了自己的意见和大家分享,还有的在看小字典……。“停”老师一声圣旨,同学们都回到了自己座位上,同学们纷纷派出了小组长把答案写在了黑板上,五花八门的答案把同学们逗得乐了起来。

  第三个智力游戏填成语可把同学们难道了,题目虽难,但许多同学却不服输。同学们佼进脑汁,很遗憾的是答案都没有写出来,下课铃就打响了,“铃铃铃”,同学们意犹未尽。

  这节课真有趣,同学们在笑声中学到了许多知识。

课堂作文 篇6

  年轻漂亮的语文老师走进教室,她就是小龙女,随着勇猛武士和外柔内刚的女侠们一阵老师好中,上课了。

  小龙女老师在黑板上写下这节课文讨论的问题:当今世界上谁能称的上是最悍勇最机智的人?

  只见同学们议论纷纷,无一举手回答。但这时一位同学站起来说自己能当最悍勇最机智的人,他就是班长乔峰。乔峰能当上班长,是他武艺高强,身怀降龙十八掌,可谓是所向无敌,就连老师都不放在眼里。乔班长大夸自己,其实他分明是靠武力威胁大家。老师也没有办法,因为她知道她的小龙女剑法根本不是他的对手。

  伸张正义的黄蓉就是不服,站起来反驳,提出了几个问题让乔峰回答:1+1=多少,人有几个手指头,1和2谁大?只见这几个问题乔峰无一回答出来,乔峰见自己没有好的智慧非常尴尬,就用了一招龙抓手将黄蓉打倒在地,讲台上的小龙女老师已经躲的无影无踪黄蓉见新形势不妙,打通了欧阳峰欧校长的手机。欧校长急忙从北京驾着心爱的宝马车赶到了现场,欧校长见乔峰如此嚣张,不问三七二十一便用一套蛤蟆功致乔峰如死地,谁料这时纪检部主任玄慈方丈及时赶到,用《易经筋》化解了一场人命关天的事件,玄慈道:“莫杀生,莫杀生”,校长这下气愤急了,一气之下,免掉了玄慈的职务,用自己干儿子杨过担任此职务。

  后来,校长殴阳峰把乔峰交给了附近的刑警大队,刑警大队人听了之后也非常气愤,就把乔峰殴打了一顿。然后交给了法院去定夺,法院经过商议,决定判.处.有.期.徒.刑12年。

  一场灾难过去了,教室里又平静下来,怎么越平静越感到不对劲。突然听见一阵吼声:“起来啦,大懒虫,都9点了,你把你的梦留到下次再做吧!”

  原来这都是场梦呀!

课堂作文 篇7

  今天,老师带领我们到大自然的怀抱里上了几节别开生面的课。蓝蓝的天空就是我们教室的天花板,连绵起伏的青山就是我们的黑板,脚下一块块光滑的鹅卵石就是我们的课桌椅。我们在愉悦的欢声笑语中开始了我们的学习。

  有声有色的语文课

  第一节上语文课。老师教了我们一首唐代诗人张志和的《渔歌子》:“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。”我们在老师的领读下也朗读起来。老师一边读还一边停下来让我们欣赏景物:眼前的青山,哗哗的流水,天空中飞翔的鸟儿,岸边的垂钓爱好者,与词中描写的景物多么相似啊!今天学习古诗,不用老师解释意思,我们自己就领会了。

  形象生动的美术课

  第二节上美术课。我们学完了《渔歌子》后,老师就让我们为这首词配画。我们看看词中所描写的景物,再看看眼前的自然美景,很快就画出了山、水、渔翁、小船等景物。今天这样的美术课真有意思啊!既学了语文,又学了美术。

  欢声笑语的活动课

  第三节上活动课。老师把带来的气球分发给我们,我们一个个鼓起腮帮用力吹出了各种各样的气球。吹完了气球后,我们就来到嵩口大桥中央,把气球一个个地抛向大樟溪,让气球随着哗哗的流水漂向远方。我们望着远去的气球,高兴地笑着、叫着。

  溪坂上的课堂真让人难忘啊!

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