篇一：令我快乐的一件事
天天和老师在一起，我觉得老师每天都是那么精神饱满，她关心我们每一个人，谁有点头疼脑热，她就嘘寒问暖，为了我们的身体开窗通风、搞卫生，天天忙个不停。我关心老师，可从没有想过为 老师做点什么，是李芳带我也做了一件让老师感动，我们快乐的事。
第一节课下课了，刘老师刚一走出教室，我前面的李芳就回过头，悄悄对我说：“你看，刘老师嘴上起了一个大泡，她一定是上火了，咱们给老师做点儿什么？”我说：“是啊，我也看到了，而且老师 的嗓子也是哑的。可是怎么能去火呢？”我俩想了好久都没有主意，还是李芳说有主意，说打电话问问家长。课间操后，我们在传达室打电话问了当大夫的妈妈，她说中午把药给我们送到小饭桌。
下午，我俩拿着胖大海和新杯子到了办公室，李芳喊了一声“报告”，听到刘老师沙哑的声音：“请进！”。我们小心翼翼地把门推开一条缝，探进头去看了看，嗬！只有刘老师在。“你们有什么 事吗？”“我们帮老师做一件事，一会儿您就知道了。”“呦，还保密呢！”老师笑笑接着批卷子。来到放着暖壶的小桌前，我打开药包，小心地向杯子里倒胖大海，李芳打开暖壶盖，拔下软木塞，“ 呼”的一股热气喷出来，吓得她哎呦一声，直往后退。刘老师放下手中的红笔站起来，目不转睛地看着我们：“小心，别烫到手！”暖壶很重，她用两只手抱住暖壶，将暖壶对准水杯慢慢地倒水，倒一 下，水没流出来，又倒一下，水“扑”地喷出来，杯子一下满了，还流到桌子上，我们俩手忙脚乱地放暖壶、盖盖子、擦水，直到把暖壶放回原处，刘老师如释重负地出了一口气。我把水杯端到老师面 前，李芳说：“您嘴上长了一个大泡，一定是上火了，多喝点水吧，这是他妈妈送来的新水杯和药，能好得快点儿。”刘老师高兴地笑了，摸了摸我俩的头说：“谢谢孩子们！”
我们看着老师喝着水，心里别提多高兴了。正像老师说的那样：“帮助别人，快乐自己！”
篇二：令我最快乐的一件事
童年有数不胜数的快乐事，最难忘的是我第一次去淘气堡玩海洋球。那一幕幕情景，至今历历在目……
记得那年我五岁，特别喜欢出去玩耍。刚好凑到周末妈妈休息，妈妈就带我去淘气堡玩。妈妈牵着我的小手，来到了充满欢声笑语的儿童公园。我兴奋地说：“妈妈，有好多小朋友来这里玩呀！这里好 大呀！”妈妈微笑着，抱起我，说：“宝贝，妈妈带你去个好玩的地方！”我在妈妈温暖的.怀抱里大叫：“哇，好大的游乐场！”我还不停地东张西望，似乎要把这里的一切记在心里。
来到淘气堡，付了钱，我脱下鞋子，踩在了软绵绵的地垫上。我趴了下来，情不自禁地摸地垫。哇！太舒服了！“看，宝贝！”妈妈指着前方说。呈现在眼前的是色彩斑斓的海洋球世界！我像猫捉老鼠 般扑了上去。我钻进了球堆里，像游泳一般摆动双臂、双腿。海洋球一个个争先恐后地跳到我的身上，没过几分钟，我就被它们“淹没”了。我使劲挣扎，不料，越挣扎，那球就越淘气，害得摔了个“ 狗啃泥”。“妈妈，快救救我！”我惊慌失措地大叫着。妈妈看见我这幅模样，顿时哈哈大笑“没关系，珞珞，妈妈相信你，你一定能行！”看到妈妈鼓励的目光，我又一次往外爬。海洋球又向我发起 进攻，从东西南北涌了过来。突然，我想起了爸爸曾经告诉我：侧着身子阻力会小一些，运动就会变轻松。于是，我就小心翼翼地侧着身子继续爬。果然，海洋球仿佛被下了魔咒，我像鱼一样趁机溜了 出来。“妈妈，我出来啦！”我向妈妈打了一个“V”，妈妈也朝我打了个“V”。就在这时，妈妈盯着我的口袋，大叫“宝贝，你袋里怎么鼓鼓的，里面装着什么呀？”我用手一摸，呀！袋里竟有两个 海洋球！它们怎么会在我的口袋里安家呢？难道是在刚才的战斗中缴械投降的？想到这里，我忍不住大笑起来，把海洋球“狠狠”地扔回到海洋池里……
一想起这件事，我便咧开嘴，眼睛眯成一条缝。啊！多么快乐的时光！多么难忘的经历！
篇三：令我快乐的一件事
一个阴雨蒙蒙的星期三，我们听到了清脆的上课铃声，犹如箭一般的飞奔到了座位上。安安静静地等待蔡老师的到来。但是我的心里却犹如热锅上的蚂蚁，心里有些忐忑不安。其实，我心里在想 ：这节课上蔡老师会让我们干什么呢？
不一会儿，让我期盼已久的蔡老师终于来了。我想：等一会儿谜题全部都会揭开！我们在那里无所事事，最后有点引起了蔡老师的疑心！恰好，一位同学上去说：“能不能做语文的晚上家庭作业 ？”蔡老师这才反应过来。于是，蔡老师对我们“大声呼吁”：“可以做晚上的语文家庭作业的！”陈子卓真是敢想敢说，虽然他稍微做了一点语文，但是他带着一点忧虑说：“那万一张老师说我们怎 么办？”有几个同学也跟着陈子卓说：“是啊是啊。”蔡老师说：“做好作业的可以做语文家庭作业的！”蔡老师说：“没有关系的啦！”我便和一大部分做好数学作业的同学一起写了起来！那一些没有 做好作业的同学也让铅笔帮助自己加快脚步。我和别人换好座位之后的王东江说：“老师的想法不同，直接导致了老师的做法不同！打个比方说吧：蔡老师是想让我们学校里做多一点，家里做的少一点 。但是，张老师的想法却恰恰与蔡老师的想法相反：张老师怕我们在学校里就把作业三下五除二给做完了，在家里没有什么作业了！两种不同的做法，理所当然的是蔡老师的做法让我们喜欢——也 就是让我们学校里做多一点，家里做的少一点这种做法令我们喜欢，张老师的做法令我们讨厌也就是——怕我们在学校里就把作业三下五除二给做完了，在家里没有什么作业了，就乱玩了！谁能不 对蔡老师这种做法起爱慕之心呢？因为有时候做也做得很晚都有可能做不完！令我们十分讨厌！”我们的手虽然是冰凉凉的，但是我们的心却被温暖的一句话给融化了！我们一边说话一边写作业。这真 是一节快乐的文体课班级好似一个温暖的大家庭似的！这真是一件令人难以忘怀、流连忘返的的一件事啊！因为他温暖了我的心呀！犹如雪中送炭似的！令人温暖无比啊！
我们这下午的最后一节的文体课上，蔡老师让我们做作业令我们整节课都充满了快乐的气氛！这就是令我快乐的一件事——在文体课上亲密的与“语文家庭作业拥抱”！也就是在文体课上写 作业了！真是令我高兴啊！
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