“张老师可真是一个怪老师！”这就是我对数学老师的评价。
一上六年级，我就做好了应付题海的准备。谁知开课第一天，教数学的张老师只留了五道计算题。开始我并不以为怪。心想：刚开学嘛，当然不能留很多，苦日子还在后头里！
可是一个月过去了，作业量始终还是那么一丁点。我有些沉不住气 了，心里直翻腾；每个同学都不应该“头悬梁，锥刺骨”，哪能这么轻松？难道张老师以前是教低年级的'，我看也不像呀，她讲课蛮有经验的。怪了！我无奈地摇摇头。
张老师留的数学题也怪。猛一看，几道题形式差不多。可是仔细一分析起来就会发现其中的差异－－－－每道题都各有特点，很少有重样的。有一次，我在验算时无意中发现有道题可以用两种方法计算。便顺手写了下来。
谁料到第二天， 张老师笑眯眯地走进教室，美丽的大眼睛笑成了弯月牙儿。接着，老师说：“学习就要像李雨轩一样有积极思考的精神！”这可把我乐坏了。后来，每当我做数学题时，就留意每一道题还有没有其他解法。
一天，老师偶然把一个笔记本落在教室了。我怀着好奇心打开来看。呵！上面写的密密麻麻，都是习题。其中一些画三角符号的，全是作业中出现的题目。我惊呆了！心想：老师为了让我们好好学习，付出了好多。我重新认识了朝夕相处的张老师，感觉到她怪可亲，又怪可敬。
这就是我的数学老师——我喜欢的怪老师！
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