在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的我的经典启蒙老师作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的经典启蒙老师作文1
由于市区进行绿化改造的原因，我的家被动迁了，所以我不得不离开这所给我留下美好回忆的校园。当我要离开这个美丽的校园时，我对她的美好回忆不禁油然而生，我开始荡起记忆的小船，又一次走上了记忆的旅途。
我还记得那张慈祥的脸颊，平凡的面孔上嵌着一双会笑的眼睛，那就是教我时间最长的郭老师，也是让我领悟到“做人就做一个平凡的，但要对社会有用的人”这个最简单的人生哲理的老师。
有一次，郭老师给我们上语文课时，讲了一个真实的故事，一位小区的保洁人员，在清理垃圾箱时，从垃圾箱里拾到一包东西，打开来一看里面竟然有二万元钱，这位保洁人员想都没想直接把钱交到了物业客户服务中心，经查找找到了业主。放学之后，老师布置了一个作文，内容就是写生活中平凡的事，也要赞扬一个生活中很平凡的人。可是我不会写，就到办公室去问郭老师，郭老师用她那会笑的眼睛看着我，拍了拍我的肩膀说：“傻孩子，你妈妈就是这样一个平凡的人，你可以从生活中的点滴小事来写呀！让我们从平凡中见伟大。”第二天，我的作文有了一个红红的“优”，看着这个“优”字，我心里乐滋滋的，我知道这都归功于郭老师，她是第一个让我领悟人生哲理的人。
我还记得，我还记得……我有一千个“我还记得”，我有一万个“我还记得”。在这座校园里我度过了难忘的三年，些许点滴的小事成了我生活中最灿烂的音符，让这些音符在我记忆的小船里荡起了一朵朵洁白的浪花。
我的经典启蒙老师作文2
“人之初，性本善……”在我3岁的时候，我的启蒙老师——妈妈，就不厌其烦地教我背《三字经》。我仰着头，瞪着眼，看着妈妈的嘴形，学着妈妈的样子，一遍又一遍地吟诵着：“人之初，性本善……”
妈妈常常不失时机地教我许多做人的道理。
一次，妈妈带我到舅舅家做客，我和表哥开心地堆积木，做游戏，玩得不亦乐乎。“梓洋，快来吃苹果！”舅妈大声喊，我和表哥立即奔过去。果盘里装着几个红红的苹果，表哥手疾眼快，抢到了一个又大又红的，喜滋滋地炫耀：“我拿的是最大的苹果。”我不甘示弱，就去跟他抢。我们两个歪着头，鼓着腮帮，抢啊，夺啊，不可开交。
“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”妈妈大声说，“梓洋，接下去背！”我像接到命令似的，连忙背起来：“融四岁，能让梨。悌于长，宜先知。”妈妈竖起大拇指说：“背得好！可是宝宝啊，4岁的孔融都知道要把大梨让给哥哥，你是不是也应该把大苹果让给哥哥呢？”我不好意思地伸出了舌头。
上小学了，妈妈用“学而时习之，不亦说乎”来教育我，要我经常复习所学的知识；用“敏而好学，不耻下问”来教育我，让我遇到不懂的问题时，向别人请教……她还常常带我到外面去玩，看见小草发芽了，她会教我背“离离原上草，一岁一枯荣”；看见桃花开了，她会教我背“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”……
妈妈就这样用名言警句陪伴我的童年，在妈妈的熏陶下，我茁壮地成长。
听，妈妈又在对我进行经典启蒙了：“好雨知时节，当春乃发生……”
我的经典启蒙老师作文3
我的经典启蒙老师叫逯伟，在我心里给她起了三个名字。
第一个名字叫“娃娃老师”。我曾经是一个怯生生的小女孩，说到这谁都不要笑话我呦！刚上学那天，我紧紧地拽住姥姥不放手，好像一松手就被丢到大海里一样，好怕。忽然一双温暖的手拉住我，像在说：“来，我保护你。”眼泪后面我看见一副“娃娃”脸笑着，我竟乖乖的跟着她坐到了座位上，以后的十几天还是不敢上学，但只要“娃娃老师”发现我就拉住我，真幸运，遇上了这位能理解我的老师，让我很快度过了“难关”，因为我喜欢这张脸。
第二个名字叫“百灵鸟老师”，我的老师有一副好嗓子，称得上清脆嘹亮。每堂语文课，“a-o-e”像音符，生字和课文像歌词，老师像“百灵鸟”一样给我们歌唱，让我听得入了迷，半个学期我的识字能力就有了很大提高，被评为“三好学生”，还当上了语文组长。有一次下课，我忍不住写了个小字条“逯老师，我爱您”，我是个内向的小女生，鼓足勇气送给了老师，头也不抬地羞答答跑了。
第二个名字叫“雄鹰老师”，她的耳朵和眼睛可灵了。她背对我们在黑板上写字，下面有什么小动作都会被她发现，立即阻止。我们班几十名同学，每天好多课堂卷、家庭作业交她批改，一个拼音声调标错了，一个笔画不对，都“逃”不过他的眼睛，比如“黄”字中间是“由”不是“田”，好严啊！我不怕，因为姥姥说过“严师出高徒”。这学期我们辅助课背45首唐诗，老师只用了1天全部背熟，我们读错了一个字都会被她发现，好“神”啊！她的精神无时无刻不在鼓舞着我们，老师每天这样辛勤的工作，但是我们年纪小，经常管不住自己，惹她生气、着急，有一次，她说：“我不教你们了！”全班同学都吓哭了，她又哄我们：“我舍不得离开你们”。一场虚惊过后，我们几十只“雏鹰”学生跟着“雄鹰”老师继续飞翔！
我的经典启蒙老师作文4
在人的一生中，会遇到很多辛勤地给自己传授知识、传授经验的师长，这些人会成为一个人成长中最为宝贵的一笔财富，我也不例外。回想我九年来的成长历程，有许多难忘的人留在我的记忆中，正因为有他（她）们的帮助，我前进的脚步才走得更扎实、更稳健。其中就有一位让我永远都不可能忘记的经典启蒙老师——老师。
老师对我的教育与关爱溶入在我生活的点滴中，如：小时教我走路、识字、认拼音；现在，又是我成绩不落下去的依靠。她给我讲题时，总是耐心细致，如涓涓细流，不厌其烦，直到我听懂为止；当我考试不理想时，她不会立刻训斥我，而是和我一起认真分析原因，总结教训；每隔一段时间，她会把我近期薄弱的知识点列举出来，重点巩固一下，防止我掉队。
老师既是老师，又是朋友。业余时间里，她会陪着我去草地捉虫、找蜗牛，教我如何养虫、放风筝……
还有许多许多看似微不足道，却对我成长有极大帮助的“小事”，都倾注着老师对我的心血和汗水，成为我前进的巨大动力，老师满面的笑容也深深地刻入我脑海中。伴随着老师的无私关爱，我怎能不积极进取、努力拼搏呢？所以我会及时纠正自己的错误，不让自己偏离目标，力争做到更好。
同学们，我想你们一定很羡慕我有这样一个好老师吧？悄悄告诉你们，老师其实就是我亲爱的大姨，她是我的骄傲与自豪。我相信，有老师浓浓的爱，有我不服输的性格和坚持不懈的努力，终有一天，我也一定会成为她的骄傲与自豪！
谢谢您，我亲爱的经典启蒙老师！
我的经典启蒙老师作文5
20xx年，我成为北京崇文小学的一名学生，从那时起，孙怡然老师就一直担任我的班主任兼教我们语文，在她悉心指导和热心帮助下，我很快适应了学校的学习氛围和生活环境。至今，我还记得孙老师给我们讲经典古诗《回乡偶书》的生动景象。
孙老师这一课讲得十分生动、活泼、幽默、风趣，她好像使了什么魔法似的完全吸引了全班同学的注意力。孙老师先诵读了古诗，接着耐心地教我们认读生字词，然后又仔细地把古诗意思给我们讲明白，最后叫我们分别扮演课文中的角色上台表演，扮演回乡老人的同学和扮演儿童的同学们自己创编动作、台词来演绎古诗中的游子回乡的情境。台上的同学们演的非常投入，台下同学们看的聚精会神，个个都呈现出陶醉其中的表情。这堂课既锻炼了同学们的表演才能和语言表达能力，又加深了我们对经典古诗内容的理解。孙老师还凭借自己独特的教学经验，对经典课文中许多难记、难懂、容易记混的字词，总结出了顺口的儿歌或者对比的表格来帮助我们加强记忆。
除了教学认真生动外，孙老师平时还特别亲近学生，把我们当作自己的孩子。开学第一天，我怀着忐忑的心情走向教室，只见一位二十多岁的年轻女教师正笑盈盈站在门口迎接我们。她身着一身橘黄色的套装，一头乌黑的长发整齐地盘在头上，显得非常干练。弯弯的眉毛下有一双会说话的大眼睛，脸上总是挂着甜甜的笑容。孙老师把所有小朋友都亲切地称为孩子，让我们觉得特别和蔼可亲。她先根据身高给我们排好座位，然后又鼓励我们作自我介绍。这就是孙老师给我的第一印象，我到现在仍记忆犹新。
遇到孙老师是我的幸运，是她带我走进了经典文学殿堂，教会了我如何刻苦学习、如何尊敬师长、如何团结同学、如何乐观友善等人生道理。我喜欢我的启蒙老师！
我的经典启蒙老师作文6
书是我生命中的一部分。只要一看见书，我就不由自主地拿起来津津有味地看。我喜欢书，这与我的经典启蒙教师有关。我的经典启蒙教师既不是幼儿园的老师，也不是现在的老师，而是我的妈妈。
妈妈对我的启蒙教育非常重视，也比较有办法。从我出生到学说话的阶段，妈妈就开始以“鹦鹉学舌”的方法教我学经典，常常用录音机播放古诗和童话故事给我听。妈妈说我在录音机旁兴奋不已，也跟着咿咿呀呀地学起来。我会说话时，已经会背了好几首古诗了。同时，妈妈还用剪刀把硬纸剪成一张张卡片，在卡片上写字，制成“字牌”，用打“字牌”的'方法教我认字，让我在玩中学，学中玩。上幼儿园前，我已经认识了好多字。
在我上幼儿园期间，妈妈又用临摹的方法教我摹写古诗和童话故事。就这样，我越来越喜欢看书了。上小学时，我已经能自己看童话小故事了，后来妈妈又教我看中国经典名著，有空时，还教我练习背诵。现在，我已经能背诵《西游记》《杨家将》《三国演义》等名著里的不少片段故事了。上学期末，学校举行讲经典故事比赛，在妈妈的鼓励下我参加了。我没有辜负期望，荣获了二等奖。我把这个消息告诉了妈妈，妈妈很高兴，鼓励我继续努力，下次争取获得一等奖。妈妈还说：“读书就像盖房子，只有地基打好了，房子才能盖得又高又大，读书也一样，如果基础不打好，以后就很难读下去。你只有基础打好了，以后才会越学越好。”
啊，妈妈不愧是我的经典启蒙教师。
我的经典启蒙老师作文7
从我刚刚记事起，我的家人就为我买来了各种各样的书：有讲故事的、学知识的、有现代科学类、有古老的中华经典文学。一本好书不光是我的朋友更是我今后生活成长的重要启蒙老师!
记得我还在上学前班的时候，姥姥有一天送给了我一本《弟子规》，它是清代的蒙学课本，让我们了解古代传统文化知识的同时，还教育我们养成一种守规范、守纪律、懂道理的好习惯。有一次妈妈和我念到：“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，须敬听，父母责，须顺承。”我不明白，就让妈妈给我讲，我低着头静静得听着妈妈解释着每一句的意思，感到很惭愧，因为在平时的生活中我不够认真时，爸爸妈妈给我指出错误时，我不但不认真听还感觉他们很烦很罗嗦。现在学习了这几句后，每当爸爸妈妈给我指出错误时，我都会想起这句话，并且虚心接受，而不再乱发脾气了。
刚上小学时我总是为找不到读书的好方法而苦恼，这时我在《弟子规》里读到：“不力行，但学文，长浮华，成何人!但力行，不学文，任己见，昧理真。读书法，有三到，心眼口，信皆要。”意思是学习不能死学，而不去亲近仁者追求道德的完善和品德的培养，或是只去学自己的而不去看别人的经验和教训是不行的，要学会在课堂上专心致志、聚精会神，有了这样的好习惯才能读好书。我现在正在慢慢的努力，相信努力了就会有收获!
《弟子规》中还有许多的经典小故事如：《卧冰求鲤》《亲尝汤药》《芦衣顺母》等都是教导我们尊敬老人，在得到获取的同时要懂得感恩回报。这本书已经伴随我走过了三年，它就像一把钥匙和阶梯，当我失落时教会我懂得满足自信，当我骄傲时为我敲警钟。这真是一本让我受益匪浅的好书呀!如果说爸爸妈妈赐予了我生命，那么《弟子规》就是我最好的启蒙老师它教会了我如何去做一名优秀的人!
我的经典启蒙老师作文8
上幼儿园的时候，临近假期老师布置了一项作业，让我们背诵《三字经》。于是放假时，我天天捧着《三字经》，读一遍背一下，读一遍背一下，结果总是记不住。刚背了一句，一会儿就忘得一干二净，气得我脸都涨红了，下定决心非把它背熟不可。可是没过一分钟，我脑袋里又是一片空白。
一眨眼，暑假过去了，我成了一名小学生。大家都开开心心地来到新学校，只有我愁眉苦脸地低着头，拿着一本只背了一半的《三字经》。我的语文老师曹老师似乎看透了我的心思，亲切地对我说：“没关系，我们这学期也要学《三字经》。”这下我放心了。
果然，学完汉语拼音后不久，曹老师电给我们讲《三字经》了。我非常用心地听，呀，原来《三字经》里面还有这么多动人的故事呢。孟子小时候很调皮，总是喜欢和小朋友们玩游戏，竟然逃学去玩，他妈妈知道了就割断织好的布来告诉孟子，学习就像织布一样，你逃学就像妈妈刚才割断织出的布一样，不但把以前织好的布弄坏了，以后也不能织了。孟子妈妈说的多有道理呀。一节课下来，我不但把《三字经》读准了，知道了《三字经》中的每一个句子的意思，还了解了句子中的小故事，理解了这些句子包含的道理。晚上，我拿起《三字经》，仔细地回顾了含义后，才开始背诵，不到十分钟，我就把当天学的几句《三字经》背熟了，而且也深深地理解了。曹老师不仅讲课有滋有味，让我在快乐中学到许多知识，还让我不知不觉就记住了以前怎么也记不住的经典诗文，真像一个魔术师！
日子一天天过去了，我们学完了《三字经》，我也渐渐成了一名懂事的小学生。今天是教师节，我祝福曹老师永远健康快乐，她花了那么多的心血，让我们深切地感受到了中华经典的魅力。
敬爱的曹老师，您永远是我心中最尊敬的老师！
我的经典启蒙老师作文9
在我的记忆中印象最深的老师是我的经典启蒙老师——我们的班主任荆老师。她有时和蔼可亲；她美丽聪明；有时好似孩子，活泼可爱。她为人善良，对工作认真负责用心。我非常的喜欢她。她教给我许多做人的道理，她教会我许多有用的知识变得越来越多了。
自从我在学校开始背诵《弟子规》以来。每天早晨在校本课上由荆老师教我们背诵，在家里，起床后我爸爸和我一起坐在阳台上把《弟子规》背一遍。一开始我只是觉得好玩。大人和小孩一起背诵《弟子规》。真有意思。后来逐渐逐渐才明白了其中的道理。原来《弟子规》是教人做人做事的道理和规则。不光是小孩，大人也一样。但有些时候，就连大人也不能按照书上的去做。
有一天中午，我放学回家。发现我妈妈做的午饭不合我的口味。于是就很不高兴地说：“这是什么破饭。我不想吃。”这是我爸爸语重心长地对我说：“你能给爸爸背一句《弟子规》中，对饮食……吗？”我说行。于是就开始背“对饮食勿拣择适时可无过则……”恍然大悟，觉得很不好意思。
荆老师在每节课上总会用绘声绘色的语调来给我们讲着一个个动听而意义深远的故事。《弟子规》什么都教。其中比如：“读书法有三道心眼口信皆要;墨磨偏心不端字不敬心先病；凡出言信为先诈与妄奚可焉；……”不仅是叫你如何孝顺父母，如何读书，如何懂礼貌，如何做人等等。如果我们在学校捣乱，荆老师就会用《弟子规》来为我们树立榜样。
总之《弟子规》教会了我在家如何做好女儿；在学校如何做好学生；对父母要孝顺；对老师要尊敬；对同学要友善；对花鸟要爱护……以后我也会按这些道理去做的，做一名优秀的少先队员。
我的经典启蒙老师作文10
人们都说老师像妈妈一样关心我们，爱护我们。但是我想说我的启蒙老师郭老师却像爸爸一样，他是一个严厉、认真的好老师。在我的记忆中我从小就是一个爱哭的孩子。在幼儿园里，离开了爸爸妈妈我会哭，和小朋友有了矛盾我会哭，做错了事情我也会哭。我自己也知道经常哭不好，可是，不知为什么，只要遇到困难和受到委曲的时候，我的眼泪就忍不住地往下掉，在幼儿园的几年里，我总是改不掉爱哭的坏毛病。
上小学了，迎接我的新老师是一个男老师，他个子不高，瘦瘦的，可是，他每走一步路，每说一句话都非常的坚定有力。郭老师做事、上课都非常认真。当我们做错事，遇到困难时，郭老师都会认真地给我们讲道理，耐心地教我们如何解决困难，在郭老师的帮助下，我慢慢地不再经常哭了。
有一次，课间休息的时候，我和几个同学跑到离教室很远的地方去玩了，上课铃响了，我们没听到，等我们发现已经上课了，跑回教室时，同学们已经上了半节课了。我推开教室的门，看见郭老师站在讲台上，严厉地看着我们，我的眼泪哗啦哗啦地往下掉。我说：“不是我自己想去玩，是其他同学叫我去的。”我想为自己找一点理由，希望郭老师不要批评我。放学后，郭老师把我留下来，在办公室里，郭老师对我说“一个人犯了错误不紧，但是要勇于承认自己的错误，知错就改才是好孩子。你要记住你是一个男子汉，不能轻易掉眼泪，掉眼泪是软弱，害怕困难的表现！”我以为受了批评我会哭，但是，听到郭老师的这些话，我突然不想哭了。我想：我错了，我就要用行动承认错误，我不能哭！
从那次以后，每当我想哭的时候，就会想起郭老师的话，郭老师治好了我爱哭的毛病。在我的心中，郭老师就像爸爸一样，他教会了我勇敢和坚强！
我的经典启蒙老师作文11
人类在发展的历史长河中积累了丰富的自然知识和社会知识，特别是文化知识方面，汇集编撰的精华和瑰宝，称其为“经典”。“经典”博大精深，是世界各国人民智慧的结晶，是人们行动的指南。中外有许多经典名著，对我们后人具有珍贵的教育和启迪作用。
从二年级开始，我在老师的指导和启发下，利用课余时间，阅读了许多少儿版的古典名著，如：《三国演义》、《史记》、《水浒传》、《西游记》等……，一卷在手，其乐无穷。畅游于古人的思想世界中，沐浴着先人的智慧雨露，得益匪浅。我特别喜欢看《三国演义》，汉末群雄角逐，出现三国鼎立，最后统一归西晋的故事。久久激荡我年幼的心，它带着我来到硝烟弥漫的古战场，感受激烈血腥的战斗氛围，领略众多英雄斗智斗勇的风采。我特别佩服足智多谋的军师诸葛亮，他鞠躬尽瘁，扶助刘备振兴汉室的赤胆忠心和羽衫纶巾指挥自若的儒雅风度，深深感动了我。我读着读着，常常会掩面遐想：如果没有那场暴风骤雨，把大火扑灭，司马懿父子必定会葬身于葫芦谷里诸葛亮设计的大火中。说不好这样一来，三国争霸的结局会重写，中国的古代历史也随之重写。可见造化弄人，世上很多事情并非以人的意志为转移。
我读《史记》，也感触良多，其中的“大禹治水”，对大禹的为国为民，不计个人得失，率领民众开辟土地，疏河修湖，利用疏导的方法，终于将滔滔洪水制服的故事，印象特别深。一个人活着应该多做对人们有益的事，并且做任何事都不能莽干，要总结经验，取长补短，才能克敌制胜。
“以史为镜”，我从初步的阅读“经典”中，尝到了甜头，“经典名著”像一盏盏光芒四射的灯塔，照耀着我刚刚起航的人生旅程，启蒙着我充满好奇，渴望求知的童心，“经典”和宝山区第二中心小学的敬爱的老师一样，都是我不可缺少的启蒙老师。
我会一步一个脚印地沿着启蒙老师的指引方向，驶向光辉的人生大海。
我的经典启蒙老师作文12
你知道我的经典启蒙老师是谁吗？你不知道吧，那就由我来告诉你吧：我的经典启蒙老师不是教我学习的老师，也不是我的家长，而是“漂流书”。可能你又要问，为什么我的经典启蒙老师是漂流书呢？那就先说说发漂流书前的我吧。
一开始我并不喜欢看课外书，因为我觉得看课外书烦死人了，尤其在看书时如果遇到不认识的字就让我头昏脑胀。你想对于这个不认识的朋友，还要查字典，有时一查就是好长时间，总之反正就是四个字“烦死人了”。由于不喜欢看课外书，所以语文成绩下降，作文也写不好。教语文陆老师说：“你要多看点课外书，补充些知识。”我对老师说：“我不喜欢看课外书。”
可自从学校开展“漂流书”活动以后，规定每人必须都要看漂流书。轮到我们班了，我们看的是《时代广场的蟋蟀》，别班的同学都对我说：“这本书很好看。”可我不大相信，不过有点心动。俗话说“耳听为虚，眼见为实”，我就来瞧瞧。于是，把作业快点做完后，我就翻开了这本书。没想到，一拿起就放不下，蟋蟀柴斯特的命运紧紧吸引着我。没几天，我就看完了。呀，原来课外书这么好看，我喜欢上了看书。现在，我看的课外书可多了，比如：《淘气包和他们的魔法》、《窗边的小豆豆》、《夏络的网》、《小猫日记之球球老老鼠》……
我发现，书读多了后，上课积极举手了，自信了；作业不仅速度快（以前老磨蹭，总要老师催），还质量高；知道的知识也多了，学习越来越有兴趣了；老师也不止一次表扬我，我更高兴了，读书的劲头更足了……
漂流书，就是我们的经典启蒙老师！
我的经典启蒙老师作文13
老师是辛勤的园丁，用知识来浇灌我们这幼小的花苗；老师是一条导航线，指引我们向正确的方向前进。
在我的生命里，除了爸爸和妈妈之外，有一位影响我茁壮成长的经典启蒙老师。她就是我的语文老师——赵丹老师，她十分幽默有趣，脸上总带着一丝笑容。赵老师可是一位任教多年的资深老师。
赵老师总是以慈祥的目光看着我们，经常教导我们要好好学习，长大报答父母，报效祖国，赵老师就算批评人的时候，也总是带着幽默的语言，我们班有一位同学，作文里写了三十多个“我”，老师说：“这位同学，你如果开一个专卖店，把我都卖掉，你的作文就简练多了”。
赵老师教字的时候也十分有趣。有一次，赵老师在教“洒”和“酒”的时候，说：“洒水的时候，水笼头上不能堵上棍子；如果，你们喝了酒，妈妈会用棍子打你的。”这样，我们就把“洒”和“酒”分清楚了。
作文，作文，做起来头疼。每当我看见了作文，头就像粥一样，迷迷糊糊的，只要赵老师给我略加指导，我的头脑马上变得清楚，条理有序，写出来的作文那是朗朗上口，真是“前无古人，后无来者”呀。
赵老师，我现在是一位三年级的学生，学习的成绩还算是优秀，这都是您教导的结果，今后的路还很长，您的一言一行都将影响我的一生，您是我心目中最棒的老师！
我的经典启蒙老师作文14
我的经典启蒙老师是朱老师，我觉得她是一位非常优秀的语文老师。
从我们入学起，朱老师就提倡我们诵读经典。朱老师说，语文课本里的文章虽然是规范的语言文字，但不够语文味，应该多诵读一些经典。因为经典是民族精神的源头，是圣贤思想的光辉，是人类文化的瑰宝。
虽然我们对朱老师的这番话并不是很懂，但在接下来的学习中，我们跟随着朱老师认识了诗仙李白，知道了诗圣杜甫；我们喜欢上了《所见》中机智的小牧童，也喜爱上了《小池》中小荷露出的尖尖角；我们被《赠汪伦》中深切的友情感动着；也被庐山瀑布的壮丽震撼着。渐渐地，我们在朱老师的引领下走进了经典，爱上了经典。
二年级下学期的时候，我们班每人发了一本《中华经典诗文诵读》，拿到这本书的我们格外兴奋，不等老师指导我们就已经迫不及待地朗朗上口了。朱老师看着我们手不释卷的样子，开心极了！她在班里制订了诵读计划，还指定了几位领读员。你知道吗？我就是其中的一位呢！在朱老师潜移默化的诵读指导下，我们几个领读员工作干得可出色了呢！可以这么说，我们一个个都是朱老师诵读模板里塑造出来的精英呢。我们在每堂课前带领全班同学诵读中华经典诗文，上课铃一响，我们班就传出朗朗书声。现在，我们班的诵读水平一天比一天有起色，我们每个人都喜欢上了经典诵读。我们愿意与经典同行！
你们知道微笑是有魔力的吗？告诉你一个小秘密，我喜欢朱老师不光因为她教我们学会了知识，还因为朱老师是一位有魔力的老师。她常常把微笑挂在嘴角，从她的笑容里我感受到了亲和、平等、安全、温馨……也学会了真诚、宽容、互助和友爱。
我爱我的经典启蒙老师——朱老师！
我的经典启蒙老师作文15
我的经典启蒙老师——爸爸。爸爸有一双炯炯有神的眼睛，一头乌黑光亮的头发，眉毛有点直。爸爸时而幽默，时而严肃，我喜他，也有点怕他。
爸爸对我学习要求很严格。记得一年级下学期的一次数学单元测试我只考了82分。我垂头丧气地走回家，回到家里我没敢把考试成绩告诉爸爸，爸爸知道后，把脸一沉说：“是什么原因，才考82分？是没有复习好，还是上课没专心听讲？”我吞吞吐吐地说：“这个单元我没有学好。”爸爸语重心长地说：“做任何事情都要认真，学习不能马虎，包括做作业，不是随便做一下就完事了，要真正弄懂。”在爸爸的严格要求下，我已经养成了按时完成作业，按时改错，不拖欠作业的好习惯。要是作业上遇到了什么难题，爸爸不会轻而易举地教我，而是让我自己动脑筋，认真思考。三年来，在爸爸的耐心教导下，我的学习成绩已经在班上名列前茅。
一次，我和爸爸讲我们老师把上课不认真听讲、玩东西的同学手中没收来的文具等物品给我们班一位家庭条件差的同学。我嫉妒的说，“这个同学太划得着了。”爸爸批评了我，严肃地说：“班上有的同学的家庭条件差一些，不能瞧不起他们，要尽量帮助他们。”爸爸还告诉我，班上的每个同学都有自己的优点，不能因为有的同学的某些地方比自己差，而取笑别人，要看到别人身上的优点，取长补短。
有时，我和爸爸妈妈去逛街或者到菜市场买菜，每当遇到要钱的人，爸爸常常拿出零钱让我去给他们。上星期，我和爸爸去买面包，从面包店出来，我们见到一位年迈的老爷爷在街上要钱，我把爸爸拽到一边说：“爸爸，你看这个老爷爷真脏，我们快点走。”爸爸把我拉回来，递给我5元钱，我只好硬着头皮把钱递给老爷爷。回到家，爸爸对我说：“人要有爱心，助人为乐。”
爸爸还要求我讲究卫生，每星期都让我把自己的房间收拾整齐，打扫干净。衣服、鞋子、红领巾、小黄帽等都要清洗干净、整洁。每天饭后，只要有空，爸爸都会陪我出去锻炼身体，他说：身体好是学习好的基础。上小学以来，我没有因为生病而不去上学。
这就是我的爸爸，他教我做人做事，要我好好学习，尊重老师，热爱同学，关心他人。他是我的经典启蒙老师。
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