在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的老师小传作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
老师小传作文1
“石牌一枝花”，看到这个名称，相信你们一定会觉得这“花”是位女人，可不巧的是，我要介绍的是一位男人，纯男人——极度“自恋”的房老师。
房老师，一米八几的帅小伙，脖子以下全是腿，万年不变的飘逸发型，不笑的时候，高冷严肃得像包公，一笑起来春暖花开，像阳光的邻家大哥哥。一双狐狸眼把他的“奸诈狡猾”全都表现出来了，当他用那笑眯眯的狐狸眼死盯着某人看时，那人就倒霉了。
房老师和蔼可亲，见到谁都以笑脸相迎，所以同学们也是胆子贼大，张口闭口就是“房大大”“老房”地叫着。老师也毫不介意，还因为这个绰号跟我们以老大小弟相称。一般情况下，他绝不会发火来损害自己的英俊形象，不过千万别因此就以为他是个“纸老虎”。比如，整个班不听话，他就罚我们到外面站半个小时甚至更多，再回家。如果有个人犯错，屡教不改，他没有顾忌我们在上课，就那么光明正大地把那位同学叫出去“教育”他，我们坐在里面听着那震耳欲聋的怒吼声，心也跟着一颤一颤的，生怕下一个就是自己。
房大大真的非常非常自恋，他说：“我们不是一般的人……”当我们好奇下一句时，想他又是如何赞美自己的，就冒出了一句“是二般（班）的人。”我们顿时傻眼了，随之哄堂大笑，这确实是大实话。我们一上语文课，就觉得自己笑了一节课。可见，房大大也是很幽默的。
暑假过后，我们相互介绍暑假生活，很快就到房大大了。只见，他扬起了头，叹了口气说：“同学们，你们想知道我的暑假生活是啥样的吗？”我们看他一脸悲伤，也不想说什么，就摇摇头，谁知他又突然仰头一笑：“说出来你们不要羡慕嫉妒哦，我吃遍了各地美食没有胖。”我们还没有缓过来，他又低下了头：“可惜我在医院里躺了一个月，不过没关系，你们的房老师我现在也算是个身残志坚的人了，病了还来给你们上课，崇拜我吧，同学们！”我们在一起一伏的心情中无奈地笑了。
房大大，我们心中的“一枝花”。
老师小传作文2
染得金黄的头发自然地披在两肩，两道浓眉下的那双凤丹眼尤为锐利。要问她是谁，那就是我们的老班——“老周”。你要问我怎么形容老周？简单，三个词便足矣：严厉，幽默，可爱。
严厉——“你的作业呢？”这是和颜悦色的。不用说，这是老周第一次发问。“我……我……”她的小脸涨得通红，明知在劫难逃，却还要垂死挣扎。“没……没带……”那声音小的跟蚊子哼一样，不用想都知道她在撒谎。“哦？”老周的声音顿时高了八度，“嘭”的一拍桌子，“没带还是没写？！”明显，老周有点生气了，“说实话！”这同学被吓了一跳，才支支吾吾地说：“没……没写……”
幽默——看了上面一条，你是不是感觉老周有点凶？其实，她幽默着呢！有一次语文课，老师让我们说说“满头白发”如何造句，一位同学高高举起了手，站起来十分自信，声音十分响亮：“周老师因长期为我们操劳而有满头白发。”班里顿时安静了，所有人都用惊讶的眼神看着这位“不知天高地厚”的小朋友。大家都为他小小年纪就要经受老班的严厉“拷问”而感到“惋惜”。只见老周拿起了那一米长的戒尺，虎视眈眈地盯着他，气压降到了最低。正当我们倒吸了一口凉气，为这位同学祈祷时，意想不到的事发生了：只见老周弓起了背，用尺子做拐杖，捏着嗓子说：“是啊，我老了，都有满头白发了！怎么办呢？只能靠你们这群淘气包体谅体谅你们年迈的老师喽！”这不仅缓解了尴尬，让我们开怀大笑，还让我们更听话了。
可爱——老周的可爱是最吸引我的。课堂上，她是教导有方的老师，课间，她是我们活泼的邻家大姐姐。这不，我们正跳长绳呢，她看到了，非嚷着要跟我们一起跳。刚开始跳正经的很，可过了几轮，就开始玩了，比如：跳过去的时候来个360°华丽旋转，在空中比个爱心，摆一个“飞起”的动作……我们在一旁看得是又担心又忍不住哈哈大笑。担心老周会不小心摔倒，又为老周的童真感到开心。
这就是我小学四年级到六年级的语文老师兼班主任，我最喜欢的老师——周建惠老师！
老师小传作文3
灿烂的笑脸，挥舞的手臂，清脆的朗读声，正正方方的粉笔字……这些就是我的语文老师陈老师上课时必做的。
一滴一滴的眼泪“吧嗒吧噔”打在课本上，这是喜极而泣，得到认可的泪。“你可以的，孩子，老师相信你，加油！”微微俯下身子，慢慢靠近我的耳旁，这是陈老师对我说过的话。看起来平平无奇，是普普通通的话，日积月累不知道温暖了我多少次，不知道提高了多少我对语文，对作文的热爱，也不知道增加了多少我对自己的信心。父母并不会用这种方式来表达对我的鼓励，陈老师的认可，或者说是这种鼓励，恰巧弥补了我所缺失的东西，才让我感触颇深，一直不能忘却。
“风烟俱净，天山共色。从流飘荡……”上语文课，最期待的，可能就是从陈老师口中传出来的读书声吧！手拿着书，缓慢自信地走在教室里，眼睛时而看着书时而看着我们，睫毛如帘子般整齐，时不时露出笑容，像极了刚满十八岁的少女，青春洋溢，但同时又不失稳重，全身上下散发出书香气息。看着看着，同学们竟然不受控制地陶醉在其中了，直至结束，才缓过神来。老师常说，自己这么热爱朗读，是因为受自己语文老师的影响，想必，我开始喜欢语文、喜欢写作，也离不开陈老师的影响。
谈起朗读，陈老师如此之热爱，可想而知，对于写作，也肯定是爱到极致了。课上，陈老师经常给我们分享自己写的文章，全篇语言优美、流畅，绝对算得上完美的范文，如果我也能写成这样，那该多好啊！
陈老师是我的初中语文老师，时间细水长流，伴随着朋友的关心，老师的教诲，父母的鼓励，课间的欢乐，心酸的泪水，崩溃的情绪，三年的中学时间，已经过去了一半，和陈老师也朝夕相处了快两年了，遇见陈老师是我的幸运。
三年时间，说长不长，说短不短，陈老师，我们一起相伴，快乐度过吧。
老师小传作文4
寒风中，她立于那里，清冷绝艳如一枝寒梅。
她是我的语文老师。她留着一头卷曲的棕黄色长发，轻披在肩上；鼻梁上架着的黑框眼镜，使眼神更加锐利；面庞棱角分明，使神情更显丰富。
王老师的严厉最令我难忘。她的`眼神总是像一把尖刃、一柄刺刀，寒锋出鞘，狠中要害。她的眼底似有千军万马，沉默蛰伏只待一击即中。但当别人眼中盛满夜色和霓虹，她却仍然千帆过境，不染片尘。王老师总是用严要求、高标准来衡量我们，自身也践行着这些要求。写字“横平竖直”是告诉我们要端正本心、踏实做人；学习“理解是记忆的基础”是培养我们用心去读生活的一切；写作要“我手写我文”是教导我们用慧眼发现美……而这一切的一切，都可以在王老师的身上看到——是由表至心的不屈、刚正、优雅。她始终在风雨中挺立，但那些磨难从未使她飘摇不定。即使她的眼瞳被夜色遮蔽，那夜空之中仍闪耀着繁星。
寒冷的群星倏地升起，黑色的鸟群迁徙离去。当这广阔天地、漫漫山河中只剩她一人时，她便更能舒展她的美丽。课堂上，王老师仍是那株梅，但不同的是，这时的她会抖落料峭，来更好地展现她的风姿。她往往会沉醉于课本中的绮丽世界，与我们一齐分享心情。我们曾在富春江畔潜心赏无边美景，曾于时空隧道中领悟托尔斯泰的伟大精神，曾在想象中为吕伟凌空一跃而屏息……她用自己的美丽，引领我们走进无数个世界。她的风姿使我仿佛看到了梅的绝艳，嗅到梅的清幽冷香。透过这一双眸，我看到了海洋上空搏击长空的鹰、森林里潺潺而流的溪、湖面倒映的绮丽迷离的飞鸿掠影……这是我未来的航标。
风中的身影清晰起来，她是一枝梅，自始至终只是一枝梅。但她教会了我许多，有追风逐日的潇洒、波澜壮阔的热情、平静坦然的斗志。
她是一枝梅，她以冷香渗透我心，以挺拔笔直催我行，以美丽惊艳叫我思。我是三生有幸的，为奔赴此来际遇一枝株寒梅。
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