我给老师画张像作文

2021-11-03 老师

  在学习、工作、生活中,大家都经常看到作文的身影吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编帮大家整理的我给老师画张像作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

我给老师画张像作文1

  我有很多的老师,但我最喜欢王老师啦。今天,我想给王老师画张像。

  王老师的眼睛大大的,像是会说话。高高的鼻梁上架着一副秀气的漂亮眼镜。细长的腿,显得身材高挑。但她最好看的就是手了,白而细腻。

  我的老师很温柔,我第一次上她的课,我就喜欢上了这位老师。但我不敢看老师眼睛,有点害羞,我就老是往窗外看。老师看到我往外面看,她并没有批评我,而是说:“那有位小同学看外面有美丽的风景,下课我们一起去看,现在请注意看黑板,往美女老师这里看。”逗得大家哈哈大笑。我心想:这老师果然温柔啊!让我更喜欢这位老师了。这位温柔又美丽的老师从此刻在了我的心里。

  我的老师从不发脾气,如果学生有错误,总是耐心讲道理。在一次大课间休息的时候,有两位同学在到处乱窜,被王老师发现了,老师说:“孩子们,不要追逐打闹,万一跌到了怎么办呢,你们受伤了,老师会心疼的哦!以后不要乱跑了好不好啊!”同学们低下头说:“对不起,老师,我没有想过后果,对不起……”这一幕场景让我们班的同学感到非常惊讶。同学们说:“哇!这老师脾气真好,我真喜欢这样的老师啊!”我说道:“王老师温柔的像一只小鸟。”同学们全部都点头赞同我的说法。

  王老师对她的工作很认真,学生不写作业,一般都不会批评小孩,而是用关心的话语感化孩子。每一次讲课的内容都会很详细地讲解,恐怕我们听不懂,就反复列举例子,还想方设法讲笑话,让我们记住解题诀窍。

  我的老师乐于助人。一天老师在上班的路上看到一位工人的脚被机器卡住了,好心的王老师连忙赶过去,帮助工人把脚拔出来,并帮忙打了“120”,工人连忙向王老师说声:“谢谢!”

  啊!敬爱的王老师,您多像一位辛勤的园丁培育着我们。王老师,我爱您!

我给老师画张像作文2

  五年级时,我接触到了林文新这位瘦小、幽默而严厉的老师,给我留下了很深印象。林老师还是我们的语文老师。得知这个消息后,我十分高兴,因为林老师一直是我崇拜的偶像。现在,你一定很想知道是什么样的老师让我如此崇拜了吧!别急,今天,我就来给林老师画张肖像。

  先画眼睛,林老师的眼睛不算太大,目光却十分犀利。上课时,同学们的任何一点小动作都逃不过他的“法眼”。林老师的眼睛,平时充满了慈祥与怜爱,但一发起火来,两个眼睛便瞪得滚圆,目光中多了几分凶色,甚至令人有点不寒而栗的感觉。在五年级开学初,我们就领教过了这种“恐怖”眼神的杀伤力。那天,我们正在排座位,可由于同学们一个暑假没见面,都有一肚子话要说,声浪一浪高过一浪,冯老师怎么叫都不管用。这时,林老师来了,他朝同学们一瞪眼,同学们立刻就不敢说话了,乖乖的站在那儿听从指挥。怎么样,林老师的眼神够厉害的吧!

  下面要画的就是嘴。这是林老师身上最令我佩服的地方。林老师的那两片嘴唇“得啵得啵”可能说了,真有点“铁齿铜牙”的感觉。林老师上课,不光是讲课文,还经常穿插一些小故事,让同学们听得津津有味,只怕下课铃打断了林老师的故事。更让我佩服的是,林老师在遇到各种情况都能临危不惧,沉着应对。上一次,学校组织了一次书信活动,还请来了记者,记者叫林老师对着镜头说几句话,林老师不出1分钟就组织好了语言,面对着镜头侃侃而谈,陈述自已的看法。我都看呆了,林老师真厉害,要是我,对着镜头,我可是一个字都说不出来呀!

  画完了嘴,再来画手。林老师的手虽然很瘦,但力气却不小。林老师的字苍劲有力,完全看不出是一个瘦干干的人写的。林老师的手劲我们班同学全都领教过了。有一次,林老师让我们带字典,我却忘了带,我以为一阵“暴风雨”即将来临,可林老师却要我和他握手。可一握上,老师一捏,这一下让我终身难忘,又痛又麻,以后我再也没有忘记带过字典了。

  下面再画上林老师那瘦小的身子。给林老师画件什么衣服好呢?对了,林老师对衣顺序,以“画”为线索组织材料,画眼睛、画嘴巴、画手、画身子、画腿。每画一个“零件”着还很有讲究哩!首先,在上课时不能穿脱衣服。而且,凡是有扣子、拉链的衣服,都要拉好、扣好。并且不能穿背心等等规矩,林老师也起好了带头作用。夏天,他穿着衬衫,冬天披着风衣,从不穿短裤,着装总是那么得体、朴素、大方。那就给林老师画上衬衫吧!

  最后,再画上林老师的腿。说起着条腿,还有功哩,当年,林老师就是靠着这两条腿,骑着自行车,获得全市自行车赛第一名的。这让许多同学羡慕不已。现在,我还经常看到林老师骑着一辆“凤凰”在校园里穿梭,林老师骑车时,是那么悠闲、自在,仿佛骑车是一种享受。

  画到这,一幅林老师肖像图就大功告成了,我画的还像吧!希望林老师能和我们一起快乐的度过小学的最后一年时光!

我给老师画张像作文3

  老师,请坐,我想给您画张像……

  准备好纸和笔。老师,我会用彩虹一般的颜色,画出一个我喜欢的、真实的您。

  红——红红的是您的脸蛋。您总喜欢笑,特别是在我们上课积极发言的时候,您望着我们,微笑着,甜甜的笑容像花儿一样动人。

  有一回,我发现您的脸蛋红了好久好久,那是在教师节,我们偷偷地在黑板上写了满满一黑板的“祝您节日快乐”,您看着看着,脸就红了。

  橙——橙色是您的嘴巴。丰富的知识和人生的哲理就从这里汩汩涌出,滋润着我们的心田。我常常想:老师,您的嘴里怎么能蕴藏着如此无穷无尽的奥秘呢?

  还记得上学期你给我们上的《三角形的分类》吗?你通过生动的图画,幽默的语言,让我一下子就记住了知识要点。绝了!

  黄——金黄的是您的耳朵。它是一部灵敏的接收器。课堂上,我们每一个疑惑不解的嘀咕,都能引来您循循善诱的教导。那些“开小差”的窃窃私语,更逃脱不了您的追击。可是这部机器也有失灵的时候,那次,我与几个同学在背后说您真“冷酷”,刚好您就站在窗外,可您却好像什么也没有听见。

  绿——绿色的是您的双手。人们总说老师是园丁,是默默无闻的耕耘者。一点也不假。您用这双手,在我跌倒时,将我扶起;在我失落时,抚摸我的头;在我哭泣时,悄悄地替我擦去脸旁的泪滴……您用双手,给我们送来一个个绿色的希望。

  蓝——蓝色的是您的身躯。虽然并不伟岸,也不挺拔,但它能支撑起重量千钧。那次下雨,我没有带伞,您撑着雨伞,一路送我去车站。当时,我觉得您的身体,好温暖。

  老师啊,请原谅我这支稚拙的画笔,不能描绘出您精神和风采的万分之一。彩虹一样色彩的您,是我心中最美的您,我把它送给您。

我给老师画张像作文4

  老师是教语文的,是我们的班主任——简老师。她有一头乌黑短发,小巧玲珑的鼻子,鼻子上挂着一副眼镜,看起来就象学富五车的学者。细细的眉毛下镶着两颗乌黑的珍珠,一副眉清目秀的样子,一双明亮的眼睛闪着慈祥的光芒,显得格外亲切,清晰的面庞上刀刻一样的皱纹像条理分明的叶脉,向人们显示着饱经沧桑的阅历。

  我觉得我要好好细细画画我的简老师,大家看我画吧!

  老师有双会说话的眼睛。我们每次积极举手发言时,您的眼睛好像说:“加油,你们是最棒的!”有人开小差,您用犀利的'眼神瞄了它一眼,眼睛好像在说:“不准开小差!”然后,转身回黑板写字。

  老师有张樱桃小嘴,嘴唇薄薄的,笑的时候会露出两排雪白的牙齿。当我们获得好成绩时,她的嘴角微微向上宣读名次,我们做错事时,老师的嘴角微微下弯并黑着脸训斥人。老师会说一口流利的普通话,声音是那么动听、婉转。

  老师的手在黑板上吱吱的写着粉笔字,是那么的有力,一笔一划写出漂亮的字,可以老师的手啊,那是一只怎样的手啊,上面因为经常握粉笔的原因,手指已粉侵蚀,脱掉一层皮,但还是天天为了我们成长,撑握更多文化知识,不惜自己的健康,为了教书育人,老师您辛苦了!

  老师身材苗条,那是因为你为了我们,经常挑灯夜战的批改作业,为我们的班集体制定学习方案,并为每一个学生量身定做一套学习计划,累得想胖起来也不行啊!

  这就是我那可亲可爱的简老师。简老师在我心目很“高大”。

我给老师画张像作文5

  语文老师就是我们的班主任,她,姓王,名慧娟,提起她的名字,我们学校没有不知道的,个儿不高,不胖不瘦。在我们眼前,她总以精神十足的状态出现,现在我要给王老师画张像,请大家看看像不像?

  眼睛

  王老师的眼睛特大,双眼皮儿,乌黑的眼珠儿也是又圆又大,看起来炯炯有神。好多同学们都偷偷说过:“王老师的眼睛好像能吃人!”嘿嘿,都非常怕她,因为王老师的眼睛会说话。当我们学习态度端正时,王老师会用热情洋溢的目光鼓励着我们继续努力;如果我们犯了错误时,王老师会用严厉的目光盯着我们改正过来;当我们遇到困难时,王老师会用温柔的眼神激励着我们前进……

  鼻子

  王老师的鼻梁高高的,鼻子特灵。记得还是刚上一年级的我,在一次上语文课时,因为闹肚子也不敢吭声,小脸憋的通红,还是拉到裤子上一点,她好像突然闻到了什么气味,第一时间跑到我身旁,关心地问:““李京洲,你不舒服吗?”还没等她问完,我哭着说:“我肚子痛,可能拉肚子。”她亲自把我送到公厕,并给我妈妈打电话,站在厕所外面的操场上,一直等到我妈妈赶来,她才轻松地露出笑脸。看看,我们王老师的鼻子是不是很灵?

  嘴巴

  王老师的嘴角总是往上翘着的,因为我们始终看到的是她的笑脸。给我们上课时会面带亲切的微笑;和我们在一起做游戏时会开心的眉开眼笑;当我们取得好成绩时,她会发自内心的开怀大笑……

  耳朵

  王老师的耳朵真的很奇怪!如果是在她上课时,蚊子哼的声音回答问题,她也能听到,并给你赞许的目光说:“如果声音宏亮,那就更好了!”如果是她在抽查同学作业时,我们跟她说什么,她也听不见,除非你大声喊她几遍,她才能听到。你说,这奇怪不奇怪?

  That’s all,我给我们语文老师的像画完了,你们说好看不好看?明天我要把这张像片作为节日礼物送给王老师,不知她喜不喜欢?

我给老师画张像作文6

  她最与众不同的是有一头狮王般的自然卷发,像是一团纱线在阳光的照射下自然地变了形;没有丝绸般的柔滑,没有黑珍珠般的靓丽,也没有瀑布般的绵长。可就是这样一个“女狮子王”,却有着独树一帜的魅力。

  她爱素颜的美,“淡妆浓抹”在她看来都是浮云,她的脸就是一张经过沧桑岁月后已经泛黄的纸;就像那传说中的无字天书,不是用眼,只要用心去读。这大概是气质的缘故吧,没有花枝招展,反而能将最自然、最真挚、最强大、最根本的力量传递。

  她很普通,普通得就像田垄边的小花,遵循着一种规律。静悄悄地享受阳光,静悄悄地开放,静悄悄地给阳光添上一缕芬芳。

  她的脸就像这季节多变的天气,看似风平浪静,万里无云;可突然一阵疾风骤雨让你猝不及防。但她也没有那么容易翻脸——有阳光的地方就有她的微笑。

  她的额上有像大理石天然的纹路般的皱纹,这是汗水流出的河床,这股暖流灌溉了一代又一代的小花小草。她的耳朵服服帖帖地装饰在鹅蛋形脸的两旁,常常就隐藏在头发下。不过这一点儿也不影响她“耳听八方”的能力。

  “眼观六路”也是她的一大绝技,虽然她有些老花——那是一朵云想给她带来些清凉,但在耳朵的配合下,像高精确度的导航仪,像最顶尖的雷达,洞悉一切。她总是快乐的,所以她的眼是月牙儿。偶尔,眼睛变成圆睁睁的,便像太阳光一样,眼神照射到每个角落,让你不得不去审视自己,反思自己。这大概是她魅力的根源,每个人必须对她心悦诚服,她的眼神只能提升能力。不似方舟子打破沙锅问到底,不似毛主席心怀天下,不似赵本山诙谐幽默……但像鹰眼一样,能让人自省,这就够了。

  我只是个涂鸦的孩子,你猜出了我画的是谁了吗?她就是我们的贺老师。

我给老师画张像作文7

  今天,坐在考场上,我想用文字来为您画张像。

  还记得您的第一堂课时,您那娇小的身影从门外进来,给我的第一印象:温和。您一头利落的短发显得十分精神,让我的睡意不知不觉间消失了。那时,您对我们说,您追求诗情画意般的生活,不想太约束学生,想让学生在您的课堂上能高兴的玩耍。起初,我并不认为这是真的,但随后的相处便证明了一切。

  您要我们在课前五分钟作自我介绍,听着同学们一个个都饱读诗书,我不禁惭愧,就要到我了,怎么办?我几乎没读过什么文学名著,上去说什么?为此,我忧虑了一晚上。第二天,在上课前,我来到办公室小心翼翼的问了您一句:“自我介绍时,可以不说那些文学名著吗?”我怀着忐忑的心说完了这句话,您只是温和一笑,说:“你的课堂你做主。”这句话像颗定海神针,让我的心顿时安静下来。随后的介绍,我也就没那么胆怯,尽情展现着自己最真实的一面。

  您总是会在遇到好文章时与我们分享。您很感性,很会煽情。在您的课堂上我不止一次地流下过眼泪水,但您可能并不知晓。在您念那上届毕业生写给您的信时,您很认真,很专注,仿佛手上拿的是宝贝般,丝毫无亵渎之意,在我感动的同时,也看到了您眼中噙满了泪水。

  您曾向我们班下过战书,欢迎随时与您切磋乒乓球。至今为止,我虽未曾看见班上有人挑战您,却也亲眼目睹了您在球桌边的风采,一股浑然天成的霸气在您身上毫无违和感。每一次接球、发球时的姿势,我不得不用一个词来形容,那就是“帅气”。那时我也意识到您并不娇小。

  您的优点很多,性格很开朗,既有男子气概也有女子情怀。但您有时说话太犀利了,看似不经意的一句话其实已伤到我们。

  老师,今天您的画像到此结束。这仅仅是我个人眼中的您,可能并不客观,但我相信随着越来越久的相处,我一定会画出一副您的栩栩如生的画像。

我给老师画张像作文8

  美术课上,老师让我们给熟悉的人画一张像。

  画谁呢?熟悉的人太多了,爸爸、妈妈、同学、老师这时,教室门口探进一张熟悉的脸班主任黄老师温柔的声音随之传来:“同学们,放学以后先别回家,外面下雨了,你们互相组织好一起拼伞拼雨衣回家,我办公室还有几把没人认领的伞可以来借用”嘿,老师又来“婆妈”了,同学们都笑了,大声回答:“知道了。”

  望着老师的背影,握着画笔的我有了主意模特儿不在眼前吗?对,就画我那敬爱的黄老师,可我该如何为我的老师画张像呢?该先画什么呢?该如何配色呢?一大串问题从我的脑海t跳跃着。

  突然,无数画面从我的脑海中不停地播放老师,我知道如何给您画一幅画了。

  老师请坐好,让我把情感融进画笔,从笔端流出一串串真挚和热诚,让我用这支岁月的秃笔勾勒出您不老的容颜。

  首先我要为您画一双澄澈的“火眼金睛”,您总能在上课时观察到每一个同学细微变化,有同学做小动作,您用严厉的眼神制止他;有同学精神不佳,你投去关切的目光。更多的时候,您总是用温柔、期待的目光看着我们。

  记得有一次,我不知因为什么原因,突然感觉胸闷头晕,浑身难受,以致上课总是提不起精神来。您注意到了我无精打采的样子,下课时将我叫到办公室里去,温柔地询问我是否有什么心事,还是身体难受。

  我摸摸头,轻声说道:“我我有些头疼。”

  您伸手摸我的额头,皱皱眉头,用嗔怪的目光看着我:“这孩子,难受要说出来,还强撑着,真拿你没办法”说着,一边起身倒了杯热开水给我喝,一边摸出手机联系妈妈带我回家休养。您让我坐在你身边,不时地传递着您的关切。您慈母般的关怀给了我极大的温暖。心中涌起的暖流仿佛一下子赶走了浑身的难受。

  此时,我脑子里灵感一闪,于是画笔一挥,立刻在纸上流畅地勾画出一双炯炯有神的大眼睛。我用粉红打底,黑线勾勒,那目光温柔中带有期待,严厉中透着慈爱,分明一双是妈妈的眼睛。

  接着,我还要为您画一张能说会道的巧嘴,每次上课,您总会教我们很多知识,从你那好看的嘴里永远有说不尽的新鲜事。您还教会我们许多人生的道理,甚至有时还给我们讲笑话,接着您和大家笑成一片,无意间您和我们的感情又亲近了许多。

  我还要为您画一双白皙又神奇的巧手,这双手在作业本上一圈一点,错误奇迹般消失了;这双手在黑板上一描一画,知识轻松进了我们的脑海;这双手在我们身上一抚一摸,快乐就充满了我们心间。

  画好了,画好了!画中的老师变成了妈妈,不,是一位仙女,一位幸福女神。

  亲爱的老师,您好美!

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