六年级作文

2021-03-03 六年级作文

  在现实生活或工作学习中,大家都写过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编收集整理的六年级作文5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

六年级作文 篇1

  今天下午,阳光明媚,妈妈说去爬冒峰山。我和姐姐高兴得一蹦三尺高。

  我们一路上欣赏山上的风景,不知不觉就来到山脚下初中,咦?平时热闹得很的冒峰山今天怎么这么安静?刚好让我们一家自己玩玩。我们准备好,就开始了登山之旅。这是一个停车的地方,绕过这头,就来到了冒峰山入口。山上的阶梯整整齐齐,还有点陡。我带着高兴劲儿,一溜烟地往上冲,谁都没有我跑得快,正在我沾沾自喜的时候,脚下一滑,差点摔下去,我往下一看,不禁打了个寒颤。这回我再也不敢跑那么快了。妈妈和姐姐在后面笑我,我回了她们一张鬼脸,继续小心翼翼地往上爬。但是,因为我前面耗力太多,现在已经气喘吁吁了。本来就差点掉下去被姐姐和妈妈笑话,现在上不去了,她们不更得笑话我了?不行不行,没力了也要继续上山。我这么想,又鼓起劲往上爬,这次又把妈妈她们摔后边了,我又有点得意洋洋。终于有一个小亭子了,大家在这里坐下休息,我和姐姐听到溪水的流下的声音,便跑上前去一看,真的,真有一条小溪,姐姐高兴坏了,忙跑去洗脸,我也跑去在那玩水,那股清凉的感觉,简直从手流到心里,人也变得神清气爽了。我洗好手,和妈妈一起,又去登山了。爬了许久,终于快到了,看着终点,我立刻像壁虎一样“窜”了上去,三两分钟便到了上面。此时眼前再不是起起伏伏的阶梯,而是大片大片,层层叠叠的树林。我眺望大地,这时心情舒畅,高兴得大喊:“耶……”我真想让全世界都知道,我,2月12日,靠着自己的力量,登上了冒峰山山顶,我成功了!

  这次登山让我受益匪浅——爬山就要坚持,坚持就是胜利。下次我还要登山。

六年级作文 篇2

  蒜苗,是一种极其普通的植物,它默默地为世界增添着绿色,却常常被人忽视;在被人类变成食物时毫无怨言,人们却抱怨它们有难闻的味道……然而,今天蒜苗也有了一展风采的机会,那就是我们六年级七班举行的“蒜苗秀”。

  “叮铃铃”清脆的上课铃声响起,同学们精神抖擞地来到教室,一个个坐得笔直,等待着这场比赛的到来,几位老师也赶来听课了,有的还带着相机,一定是想给我们拍照吧!大家见此情景,一个个腰挺得更直了,准备在这节课中让蒜苗好好“露一手”。

  我的桌上摆放着我们组的参赛作品,它由一头大蒜组成,全身碧绿,两边一对粉红色的“翅膀”轻轻地把蒜苗托起,使它显得更加美丽,仿佛一位美丽的仙女降临人间。我们给它起名叫“比翼双飞”。

  比赛开始了,第一轮是起名,给蒜苗起名并说出理由可以加一颗星。这一轮过后,每个组都加了一颗星。“看来各组实力都很强,我们能赢吗?”我忐忑不安的想。紧接着,第二轮——代言,我们的是很有诗意的一句:

  虽然,

  我们并不是大树,

  但是,

  我们仍用根须,

  拥抱脚下的泥土。

  然而,准备的再好也会有不露面的时候,代言再有诗意也会有被忽略可能。老师居然没让我们发言……悲剧!

  渐渐地,比赛进入白热化的阶段,我们迎来了最热闹的部分——我评我选,老师让我们四个大组依次把蒜苗端上讲台,让同学们评比。第一大组(我们所处的大组)登场了,大家伸长了脖子向讲台凝望,想选出最好的一个。在我们组成员的强烈要求下,我选择了我们组的蒜苗。四处望望,不少同学都选择了我们的蒜苗,更令我们高兴的是后面听课的李老师也选择了我们组的蒜苗,还说我们组蒜苗设计独特呢!花盆端下来后,我的心情才渐渐恢复了平静。后面几个大组中,我认为张潇鹤那组的“独一有爱”最有趣,中间一颗蒜苗高大挺拔,是“独一”的,而其它蒜苗则组成一颗“心”,是“有爱”的.,长势良好,设计别具一格,真漂亮!

  终于到了公布结果的时候了,我的心一下蹦到了嗓子眼,像只小兔子一般跳个不停,我紧紧闭着嘴,一言不发,生怕一张嘴心就会跳出来。当老师宣布我们组第一时,我开心极了,用手指做出“v”字型,这个结果实在太棒了!

  接着,在单项奖评选中,我们组的蒜苗又脱颖而出,获得“齐心协力奖”。嘻嘻,我们的蒜苗真棒!

六年级作文 篇3

  秋雨纷纷,凉风细细,我们一家赶回老家,真是种芹菜的好天气。

  爸爸妈妈戴上大斗笠,披上雨衣;我也打着雨伞,穿上雨靴,一起去山坡上种芹菜。地里的土很湿很软,妈妈用手轻轻地挖了几排小坑,把芹菜放在小坑里。爸爸弯着身子,一棵一棵地栽,不一会儿就载完了。我数了数,一共有72棵。棵棵芹菜苗,就像一个个小美女,她们穿着绿裙子,在风雨中舞动。

  爸爸说:“等天晴了,奶奶洒上草灰和肥料,芹菜就长好了。等元旦节回来,割来炒肉丝那味道才美呢!”妈妈笑了,我高兴地蹦了起来。

  秋雨不停地下啊,秋天真好呀!

六年级作文 篇4

  冬天的飘雪引人遐思,因为它纯洁美丽;秋天的金黄令人向往,因为它代表丰收的喜悦;夏日的苍绿惹人喜爱,因为它给人以生机勃勃的感觉;春天的新芽在人们眼中是报春的使者,而我对春雨情有独钟,也许是由于女孩子天生就爱浪漫,我不由自主地爱上了春雨的飘逸。

  春雨,有静的感觉,有动的意境,春雨中的一切一切,总是令人回味无穷。

  雨像绢丝一般,又轻又细,听不见淅淅沥沥的响声,只觉得好像这是一种湿漉漉的烟雾,轻柔地滋润着大地和人心。

  雨不停地下,路边的翠竹,被碎雨笼罩着,绿蒙蒙的,望不到边际。一片桃初开的桃花,被三月的烟雨笼罩着,这团团红雾,像刚滴到纸上的水彩一样,慢慢地浸润开来,呵,这奇妙的春雨,它给未来孕育着怎样的景色啊!

  一根根雨丝飘落在屋顶上,似烟雾般缭绕不散。这是一幅多么富有诗情画意的景致啊!

  我静静站在雨中,任雨丝落在我的发梢上,任这些小精灵在我的周围跳跃、嬉戏。我没有热情地拥抱雨,我怕我的热情会令它喘息不过来;我也没有呐喊,我怕这会惊动了无声无息的春雨;我把自己当成了春雨,那如牛毛,似花针的春雨,那诠释人生价值的,令人情有独钟的春雨……

六年级作文 篇5

  生活中,我是一个有点浮躁的人,无论做什么事,一点也不懂的掩饰自己的内心。高兴时会不论场合的手舞足蹈,伤心时也会不论场合的痛哭流涕,有时更会陷入一个情结里不能自拔。为了静心,最近练了瑜珈,除了喜欢瑜珈动作对身体极限的挑战,更喜欢的是瑜珈前的冥想。最喜欢温柔的瑜珈教练用甜美的声音描绘着那美好的意境,和着美妙的音乐,它会使人身心放松,进入一个理想的精神境界。感觉自己的整个身体飘了起来,思绪更是向着理想境界飞去。每当此刻世俗的思想、忧虑全然不见,只有美好留在心中。其实,冥想是一种意境艺术,是专注于自身的呼吸和意识,感知生命每一瞬间的变化。在专注于一呼一吸的同时,记住自身最理想的状态,让自己沉浸在抛开万物的真空状态,找到心灵的平衡。每到此时,我真的幸福的想哭。美好往事回忆。历历在目。

  要问自己总是不顾浑身的酸疼坚持要去的原因是什么?我会说,只是为那一刻的感动。

  慢慢的,我的心会静下来。

  哈哈!!冥想,课堂上也能用上。

  今天是周末,对于我们来说,每一个新周也总是从今天晚上开始。

  晚上有自习,我去的时候,孩子们早到了,走到教室,发现与以往不同,原来是停电了。虽然,天还算亮,可教室里还是有点昏黄,燥热的天气,没有一丝风。

  可怜的孩子们用祈求的眼光看着我说:

  “老师,咱们还是上室外课吧!外面凉快,热死我们了。”

  上周刚上了一次室外课,再重复一次,孩子们不一定会把心放在学习上。我思量再三还是不能上室外,其实也怕影响到其他班的孩子上课。

  我转身在黑板上写上了几个大字:心静自然凉。孩子们看到后发出不满的“啧啧”声。“老师,心静不下来。”“老师,说着容易做着难呀!真的静不下来。”呵呵!!我也知道,他们是真的静不下来。

  我舒缓了一下语气,用难得的温柔对他们说:

  “这个周末过得愉快吗?”

  “愉快,很愉快”他们高呼。”

  我用更轻柔的语调说:

  “好了孩子们,下面大家把眼睛闭上,深呼吸。把这两天里最让你高兴的一件事回忆一下。也许,是陪爸爸妈妈吃的一顿晚饭;也许,是和分别多日的小伙伴的一次玩耍;也许,是被某本故事书中的主人公感动的落下几滴泪;也许,邻居阿姨的一句夸奖;也许,是在公交车上你给一位老大爷让座;也许,是帮妈妈刷的那一个碗;也许,是你帮奶奶拔掉的那一根白头发;也许也许。”

  渐渐的,教室里没有了一丝响动。孩子们的小脸上露出了甜美的笑容,他们一个个紧闭双眼,呼吸均匀。虽然他们那的脸上仍有汗珠,但是没有一个人去擦拭它,因为,他们的心里已经变的很凉爽,他们的思绪早就飞出了教室,飞回了他们的理想境界。

  正在大家还沉浸在幸福回忆的时候,来电了,电扇也转动起来。可孩子们似乎没有觉察。

  稍停,我又接着说:

  “美好的往事,我们总是回忆不尽。下面同学们接着想象,我们迎着晨曦到海边漫步,吹来了阵阵凉爽的海风,太阳慢慢的升起来了,天变亮了。

  这时,电扇底下的几个同学偷偷的笑了。

  “天有多亮了?你们想不想看看太阳升的多高了?大家一起把眼睛睁开,自己亲眼看看吧!”

  这时,孩子们不情愿的睁开眼睛。

  “啊!!来电了呀!我说怎么真的感觉到海风吹来了,电扇呀!”

  “感觉真的很舒服,老师,我们还想再次闭上眼睛想。”

  “老师,我们的心静下来了,感觉真的很凉爽。”

  孩子们七嘴八舌的议论着。

  我的感觉也很好,原来在生活中还能学到教学方法!

  哈哈!!真的很得意!!

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