在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的礼物作文6篇，欢迎大家分享。
礼物作文 篇1
从小我就不是特别在意物质交流，你的生日，我从未想过送礼。
对，这是没有必要的事，我还要和你在一起，为什么要送礼物。礼物是用来告别的。要离开的人留下心爱之物送给别人作留念——你会想我吧，如果看到这个。或者，我已经厌倦你，这个礼物作为我们最后的纪念，再也不要相见，有它就够了。
不管是哪一种，在我看来都不是好事，我们的关系很好，我还要继续和你来往。不需要礼物，不需要告别。
意识里从未想过要给你送礼物。
你却是不同的，你只想为自己在乎的人送礼物在我生日的时候你送给我对银色的小鱼耳环，我一直收藏。那时我怎么没发现，你偏爱小饰品，女人爱美是天性，可我却从没按你的喜好给你送过东西。后来你的生日我也会给你送礼物，只是我早已想不起到底给你送过什么，这是还礼的形式，像完成任务似的买东西送你。没有掺杂过多诚意，我不想赋予它意义。
这样想来，那时倒只有你记得我生日，侯在生日当天给我surprise，你送的东西我都记得，小鱼耳环，木制手链，牵手挂饰，心形发夹……它们被我装进木盒精心收藏。我不知道在某种程度上，这是否是对我认知的讽刺。如果是我送的东西，你一定也会加倍爱护收藏并记住它们吧。可是我却不愿意用心给你准备一份礼物。
礼物作文 篇2
一、设计理念：
《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。所以学生习作必须回归生活。本课教学选择的话题“礼物”，贴近学生的生活，是学生感兴趣和熟悉的事，使学生易于捕捉到写作材料，能激起学生的写作兴趣，激发学生的表达欲望，使他们能讲真话，抒真情。
二、设计目标
作文指导：
1. 能回忆生活，从亲身经历中选取写作素材。
2. 能以“礼物”为话题写一件事，写出真情实感。
三、学习过程
1. 你觉得礼物代表了什么？（祝福、鼓励）
2. 礼物，能传递人间的亲情、友情。它能使人与人之间的心贴得更近，人与人之间的感情更深厚。每一份礼物代表着一份祝福，每一份礼物都藏着一个故事。今天，就让我们一起聊聊礼物的故事，并且试着写一写。
3. 如果要把刚才这位同学收到礼物的事写成一篇作文，你觉得我们可以写些什么呢？
4. 写作中的注意点：
A：（礼物的特点）能详细说说礼物的特点吗？——关于礼物的特点你们还想知道什么？（追问学生）——是的，今天我们要写礼物的故事，就一定要生动地介绍礼物的特点。——你觉得该从哪些方面来介绍呢？（外形、颜色、作用、制作过程等）
B：（收到礼物的原因）你能说说你为什么收到这份礼物吗？——你们还想知道什么？（追问学生）——要写“礼物的故事”就少不了要讲一讲收到礼物的原因。
C：（收到礼物时的情景）你能具体说说收到礼物的情景吗？——你们还想知道什么？（追问学生）——要写好“礼物的故事”就一定要详细生动地写收到礼物的情景。——大家来说一说怎样才能把这一情景写好呢？
D：（收到礼物后的情景）你能说说收到礼物之后的故事吗？——大家还想知道什么？（追问学生）——要写好“礼物的故事”就要把收到礼物之后的事写具体。
5.总结归纳
礼物作文 篇3
我收到过许多礼物，有来自同学的贺卡、来自朋友的祝福等等，然而在家庭中，我却总能收到两份特殊的礼物。
那次，在期末考试中，我名落孙山，名次下降了20多名。我红着脸迈进家门，不知如何面对父母。
爸爸先抄过卷子，扫了两眼，厉声厉色地怒斥道：“瞧瞧你这分数！一次比一次退步！还想考重点高中？就这分数、这学习状态，能行吗？你也不好好问问自己，今后到底怎么办？老大不小了，还老让家长在学习上操心！”我低着头，脸涨得通红，眼泪在眼眶里打着转。在我面前的分明是一个严格要求，直视我错误的严父的形象。——这严厉的教导是爸爸的礼物。
妈妈一手拿着一个削好了皮的大苹果，一手拿着纸巾走过来。她先是瞟了爸爸一眼，一手将他推开，然后和颜悦色地把我拉到一旁坐下。“来！吃个苹果吧！”妈妈将削好了皮的大红富士塞到我的手里，用纸巾擦拭着我眼角的泪。“别再想了，不就是一次考试吗，没什么大不了的。不过话说回来，你爸说你也是为你好，咱下次再努力，给他瞧瞧！”妈妈一边说，一边摸着我的头，透出慈母的关爱。——这和蔼的鼓励是妈妈的礼物。
咀嚼着妈妈送到我手里甜丝丝的苹果，我想起那次爸爸妈妈因为是否送我外出而争吵的.情景：
——“不行，让他一个人出那么远的门，万一出点什么事，谁放得下心呀！”
——“孩子都这么大了，能出什么事呀？让他锻炼锻炼。”
……
我回想着这滑稽而又充满了真情的一幕又一幕，泪水止不住……
左边是爸爸，右边是妈妈，左边是一份严厉的鞭策人的礼物；右边是一份和蔼的鼓舞人的礼物。然而，这两份礼物都同是爱的礼物，我就在爱的礼物中成长。
礼物作文 篇4
现在的我已经是小有名气的设计师了，穿梭在社会，越往下走，越觉得社会潜在的规则然人无法喘息，有的时候是垫脚石，有的时候是拦路虎。自己也觉得自身的事业达到了瓶颈，于是身心疲惫的我决定回家乡散散心。
抵达家乡的那一刻，清新的空气终于进入了我的世界，我迫不及待地打开车门尽情享受。环顾四周，享受着阳光微风，就在一刹那，我看见了她。我的心潮再次涌动，可我怯住了，我要和他打声招呼么，不，我以什么身份来面对她？自打我出去以后，就没有来看过她。我想，我要假装不见她，以后再去主动看她？我不知道为什么我会这么想，但在她快走近的一瞬间，我开起车门，飞驰了过去，我的内心总觉得忽视了什么，是什么呢。
愧疚让我不知不觉来到了鲜花店，我决定买一束鲜花去看望她。我带着设计、创意，追求高档的眼光买了一束包装精美并且是彩虹色的玫瑰，很是夺目。我带着这份礼物匆匆来到她家门前。我小小整理了语言，按了门铃。门开那一刹那，泪水却流出来，她变了，变得那么憔悴，那么苍老，曾经那个手持画笔不知吸引了多少少男少女眼光的她还是老了，白发悄悄地留下了痕迹，皱纹开始攀爬上她的脸，唯一不变的只有她那高贵的气质了。对于这几年的她，我一无所知。“你……”她哽咽了“你来啦”阔别，因为这句话终被打破“是的……”我们热情的拥抱，想破镜重圆的恋人，像落难重逢的家人，这一切，仿佛回到了从前，多么美好。
她将我拥入室内，给我泡茶。她的家还是那么令人向往，还记得曾几何时，我就喜欢在她家画画，因为很静很美。如今，倒是多了许多的花花草草，更加宁静。她泡茶的姿势还是一如既往的高贵，茶依旧那么香，可是气味变了“这是什么茶？”我问道“好香啊”，“是雏菊，如今人渐渐老了，反而喜欢种花了，这是去年我老公和我爬山是带回来的一株野菊，果然还是在大自然中生长的好，环境变了，质也变了，年初的那回茶最香。”我听着她的话，若有所思。“对了，送你的花”我将手中的花递给她，但我很失落，我除了听到一句谢谢外，没有听到她对礼物的赞扬。她反而是随意的放在花瓶里然后和我聊起了家常。
“你还记得么，你送给我的第一份礼物，是你画的一支画笔，我永远记得你对我说，你要和我一起画遍所有的事物。”
“是啊，时间真快。”我呵呵一笑。
“这份礼物虽小，但很真诚，我依稀记得你当时眼里充满了希望与向往，那是多么令人喜爱。”
她将我带到了后花园“你瞧，这束玫瑰虽美，在这个地方却显得的庸俗，龙井虽好，却不如雏菊来的有诚意。”她摸着花儿，平静地和我说道。
看着满园的鲜花绿草，我便想象得到她是多么开心，当她在关爱这些花朵时，就如以往关爱我一样，她还是那么具有培育情怀，她依然还是那么耐心，细心。从她的花中，我看到了什么。
突然，一只手搭在我的肩上“我知道你这次回家的原因，其实生活、事业遇到瓶颈并不可怕，只要你对事业依然热情，只要你还保持本真，只要你能撇开浮华看到本质，设计并不难。困难都会成为过往烟云，还记得你原先在这院子里画画的场景么，那时的你总是充满想象力，一只鸟，一朵花，一片云都可以激发你无限的源泉。别被世俗套住，追求时代的时候，要保持一颗真心，保持你的风格。”
眼眶红了，羞愧，感恩在这一刻齐发。我原本以为自己可以独飞了，如今却知道了，身边多一个人的指导，总是会让你在迷惘的时候掀开纱帘，看得透彻。
我们敞开了心怀谈论了一个下午之久后，我回去了，我并没有休息很长时间，而是和家人见面后就匆匆回去了。临走之前，我给她打了一个电话，说下次见面给她带去一盆风信子——她最爱画的花。紫色的风信子花语也正好代表了我深深的歉意。
回到属于自己的环境后，我换了一个视角看待周围，重审自己原先的作品，真的如她说的一样，越来越世俗，我一味地追求着时尚的步伐，却忘了我是在创造时尚。我带着对她感恩，创作了一期雏菊的主题，我打算和风信子一起送给她。
如今工作之余，在给家人打电话时，也会给她打一通电话问好。可是美好的时光总是短暂。在我奔波于“雏菊”主题的设计展出时，接到了噩耗：秋天，花儿凋谢之时——她也走了。当我再次见到她时，她静如止水，那个曾经教我画画、设计十余载的人还是和我彻底告别了。我已不记得，我看见她躺在那个小小的盒子里时，我有怎样的反应了，我只知道她很静很静，静得离很远了。
参加葬礼的几天后，我收到了一个盒子，是一份礼物。我惊奇地发现是从她家寄过来的，我连忙打开，里面有一幅画，是我送给她的第一份礼物。画下静静地躺着一只手表。于是我打了一个电话给师公。
“是这样的，还记得你回来看她的第一天么，那天你来之前她看到了你在刻意躲避她了，你知道她有多失落么，好在你后来来了。她说你是她教的学生之一，她真的希望你好。她不奢望每个学生都来看他，事实上也是这样——来看她的学生并不多啊，像你这样就更少了，她对我说过，谢谢你陪她度过的时光。”
我看着在盒子里被雏菊花瓣包围这的手表，明白了。她在感谢我的时光。内心百感交集，老师啊老师，奉献了青春，陪我度过那么多美好时光的是你啊。原来那车后我忽视的是你的失落。
风吹着，城市的喧嚣却再也吹不走老师用一份礼物，一杯雏菊茶教会我的心诚万事真。
听说那盆风信子和老师一起去了天国。
礼物作文 篇5
今天有个神秘的人来给我们发礼物，就是黎力老师。他在我们上课的时候，偷偷的进来了，他进来后装做圣诞老人的声音说：孩子们，圣诞节快乐！他抱着大大的箱子，穿着大大的袍子，袍子上系着黑腰带，头上戴着圣诞帽，脸上贴着白胡子，和白眉毛，脚上穿着大靴子。
他的旁边有张校长，还有其他的老师们，他们把礼物放在了讲台上，告诉张老师哪个小朋友表现好就发给哪个小朋友，然后就去给其他班发礼物了。张老师说：现在先不发，因为张老师怕有小朋友嘴馋，偷偷吃巧克力豆。
我们齐声回答：张老师，我们不会偷吃的。张老师答应了我们，现在就发。我觉的这就是平安夜。我放学的时间，看见圣诞老人黎力老师，满头大汗、脸上泛着油光、气喘吁吁，看起来很疲倦的样子。希望他在这个平安夜里，收到真正的圣诞老人的礼物。
礼物作文 篇6
自小到现在我收到过大大小小很多份礼物。可以说，每一份礼物都情深意厚。而我今天要说的礼物却是我收到的最特殊的一份礼物。
记得那天上午，我们正准备默写《爱莲说》和两首古诗。突然王老师说道：“等你们默完后，我要送给你们一份礼物。”我们听了以后十分惊奇，她会送我们什么礼物呢？看着王老师脸上隐隐的笑容，我们更好奇了，于是都迫不及待地动起了笔。
我们以最快的速度写完并把默写本交了上去。老师似乎忘了礼物的事，只是把昨天的家庭默写本发了下来，“礼物就在一号本里，找到的同学请举手。”
我听了后，立刻翻找起来。我先看看今天批改的作业，一个红红的大勾与一个“优”字，其它与往日也没什么不同。我开始有些疑惑了，又翻了翻之前的作业结果也一无所获。我有些失望，心想：老师是不是在骗我们？还是……我没有礼物呢？
我抬起头，环顾别的同学。只见有的和我一样，满脸困惑，还有的同学寻找“礼物”的方法更独特：有的把本子从头到尾翻一遍；有的瞪大了眼睛，把每一页纸都对着光看，看看老师是不是用了高科技把礼物“藏”了起来；有的甚至在抖动自己的本子，希望“喜”从天降。看着他们也一无所获，我又想：老师这葫芦里到底卖的是什么药？
老师看着我们的行为笑了说：“昨天家默作业，是谁把‘谗言’的‘谗’写成了‘馋猫’的‘馋’了，都站起来吧。”只听一阵桌椅移动的声音，站起来好一大堆人。
“听好了，我送给你们每人一句话。”老师突然严肃地说道：“普希金有一首小诗《假如生活欺骗了你》，老师送你们的礼物就是‘假如我欺骗了生活……’”王老师边说边在黑板上板书，“这后面的内容你们自己补充，相信你们都会有一些感悟。”
老师撂下的这句话，让我陷入沉思：原来老师通过这次找礼物的过程，是想让我们明白一些道理。
我终于明白了：假如我们欺骗了生活，生活也会给我们以沉重的打击，这不就等于自己欺骗自己吗？
这个礼物对我来说是最特殊的，因为别的礼物是物质上的，而老师给我们的是精神上的，是给我们的忠告，我一定要好好珍惜这份礼物。
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