在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的漫画作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
漫画作文 篇1
教学目标：
引导学生通过观察漫画，进行大胆合理的想象，尽量做到构思巧妙，语言通顺，能够结合生活实际，揭示漫画当中蕴含的深刻内涵。
教学重难点：
1.仔细观察漫画中人物的神态，动作，用自己的语言来描述漫画的内容；
2.展开大胆想象，结合生活实际来阐释漫画中所揭示的内涵。
教学课时：1课时
教学准备：课件
教学过程：
一、导入
师：同学们，你们喜欢看漫画吗？那我们就一起来欣赏几幅漫画！
那么，什么叫做漫画呢？
课件出示：
漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来表现幽默、风趣的画面，来讽刺、批评或表扬某些人或事，引人深思，给人以启示。
漫画作文 篇2
书，我喜欢，但是我最喜欢的是漫画书，可能快走到了走火入魔的境界吧，有时我会把以前的漫画再看上十几遍，因为我爱看漫画，所以全家人都给我起了个外号“漫画迷”！
记得有一次，妈妈带我去书店，我以飞快的速度跑进书店，问管理人员“漫画书在哪个地方？”管理人员回答说：“在那一排。”
我立马跑过去，看起来，就像是钻进了“书山”！妈妈看见了说：“我们家这个小漫画迷啊！”接着又说：“不，不是，是大漫画迷”。
我开心的笑了！都不知道我内心感到是光荣还是惭愧啊！
还有一次，那一次让我们全家人都开怀大笑！我想去厕所，转眼间我把眼睛转到了漫画书上，我想：上厕所一边看漫画书一边上厕所，真是两全其美啊！
我跑进厕所，津津有味的看着漫画书，过了几个小时，妈妈在叫我，我回了一声，妈妈上厕所来，看见了我，看见我手中的漫画书
开怀大笑起来，我说：“妈妈，怎么了？”妈妈回答：“你在厕所呆了2个小时，为了使看漫画啊！”
我不好意思的低下头，说：“我不知道看了多少个小时。”我尴尬的笑了笑！
漫画作文 篇3
放学铃声早已余音未存，校门口熙熙攘攘的人群也早已散去，一个身背硕大书包的学生独自走在网家的路上。突然，他的眼睛被路旁的一幕吸引了：一辆装满货物的大卡车停在路边，车轮被压得变成了椭圆形。货车旁，警察麻利地开出了一张超载罚单……孩子忽然联想到了自己，摸了摸自己背后那沉重的书包，耸了耸被压得生病的`肩膀，自言自语道：“什么时候你们也来查查我的超载书包呀！”
这是我看到的一幅漫画。画中的书包虽然有点夸张，但却是现实生活中我们中小学生过重课业负担的真实写照。家长望子成龙，担心自己的孩子输在起跑线上，于是，不管他们喜不喜欢，给他们报了许多课外补习班，硬是抢走了本应属于他们的快乐时光。有些同学不想学，家长就会说：“我可全是为了你好！”这个冠冕堂皇的借口总是那么霸道，怎么能不考虑一下孩子的感受和学习效果呢？
小小漫画，耐人寻味。我真希望“减负”不要只停留在口头上，真希望在学校里也能出现像查货车超载那样的警察啊。让我们的书包不再超载，让我们有时间像自由自在的小鸟一样飞向蔚蓝的天空，和白云做伴，和风儿尽情地玩耍！
漫画作文 篇4
我们的班长叫李俊洁。她有着一头乌黑亮丽的长发，在她快乐地奔跑时，高高扎起来的马尾随着她的跑动左右摆动着，就像一个“大摆钟”的钟摆，一张可爱的脸上镶嵌着两颗黑珍珠般的大眼睛。
班长是我们班的“领袖”，学习成绩很好。看，课堂上她聚精会神地看着老师，眼里闪烁着智慧的光芒，老师提出的问题她总能侃侃而谈，每次考试也总是名列前茅。
班长也是出了名的“恶霸”。调皮的男生不听招呼的时候，班长就会变身成为一个“恶霸”，使出她的“揪人”神功来惩罚调皮的同学，还不忘耐心地教育一番。我们班顽皮的男生淘气时，看见班长就像老鼠见到猫一样，四处逃窜，所以我们班的男生都不敢随意招惹她。
虽然班长管理班级时是个恶霸，但是她却是一位很热心的人。同学遇到困难、彼此间发生矛盾时，她又成了一位“好好先生”，帮同学解决问题，化解同学间发生的矛盾。
这几天我生病了，落下了许多功课。课间，班长总是来到我的座位前帮我讲解落下的功课。同学找她玩，她也置之不理。
这就是我们那可爱的班长。
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