在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的漫画的作文，欢迎阅读与收藏。
漫画的作文1
这是一幅耐人寻味的漫画：一天，有一位小男孩在周末的时候和伙伴玩，可玩着玩着，他突然口渴了，想要去买水。他兴冲冲地跑着，但他在跑的时候，撞到一位中年人，他不但不道歉，还带着骂人的口气，说：“老头，让开……”。顿时，这位小男孩停住了脚步，转过头来大量了这位中年人。这是，他突然明白：原来被撞的人是老师。“啊……啊……老师是您呐。”这位小男孩吞吞吐吐地说。“上课时讲的尊敬师长去哪儿?”老师火冒三丈地说。小男孩看着老师的神情，心中很害怕，连水也顾不上买了，急冲冲地跑了……
是啊，尊敬师长是我们必须要做到的。如果我们连这一点都做不到的话，那么我们就不配当一位合格的学生了。
我们现在需要从小做起，做到三大点：尊敬师长、关爱家人、关心同学。这就是所需要做到的，你说对吗?
漫画的作文2
有时，一幅画也是一位老师。它们从不开口说话，却会发人深省，给人启示。，这就是漫画。
有这么一副漫画，在人来人往的路上，路边有一个垃圾桶，垃圾桶的旁边有吃剩的早餐、有喝剩的饮料、还有被人丢弃的不用了的包装袋……很多时候是人们都没有扔准，只差那么一点点没有扔进垃圾桶里边。然而这天放学，当一位男孩和女孩路过这里，看到眼前堆满垃圾的垃圾桶，他们忍不住皱起了眉头，小女孩儿弯腰伸手就来打扫。小男孩儿看见啦，他沉思了片刻，似乎有了什么好主意，他从书包里拿出一支笔和一张纸，坐在地上写写画画。等小女孩打扫干净的时候，他也写好了，当两个小朋友离开的时候，就看到了干净的垃圾桶，还贴上了“文明只差一步”的标语。
看完这部漫画，我感慨万千。在路上行走时，走近几步将垃圾扔进垃圾桶中并不费力，在公交车上主动给有需要的人让座并不会累着，在公众场合不大声喧哗也不难。就像小男孩写的标语，文明只差一小步，这一步虽小，但对我们来说却意义重大。
如果人人都能像这两个小朋友一样，向文明迈出一小步，社会就会迈出一大步，文明只差一步。
漫画的作文3
画家华君武曾出版过一幅深刻的揭露了那些没有社会公德心，只顾自身方便的人。
大雪纷飞，寒风凛冽，天气冷得让人窒息。一位抱着孩子的母亲，十分焦急地在茫茫人海的火车站中穿梭着好像在寻找着什么，终于她在一处有着母子上车处的字牌下停了下来。原来在那字牌下已经站了四个中年男子。那位抱着小孩的母亲只好站到旁边去。
那四位中年男子是真不认识那字牌上的字吗？不，不是的。那些人衣着得体，一定是有文化有学识的人，可他们却装做不认识字，可想而知他们都是假文盲。他们这么做无非是想从这获取上车的方便，但他们却让本该在那儿等车母子站到了旁边，他们自顾自己，自私自利，缺乏基本的同情心和社会公德，是为人们所不齿和唾弃的对象。
在生活中，这种事也有不少。比如大家无视警示牌，踩踏小草；人们无视图书馆里的请安静看书，让图书馆像闹市一样；烟民无视公共场所禁止吸烟的标牌，依然如无其事地吞云吐雾
知识上的文盲固然可怕，但道德上的文盲更加可怕。我们一定要遵守社会公德，让我们生活的社会大家庭越来越和谐，越来越美好！
漫画的作文4
一天，我看见了一幅漫画。一天，小毛驴和蝉老弟一起走在街上。蝉老弟一边走一边唱：“知了，知了，知了！”小毛驴十分喜欢蝉老弟的歌声，便说：“蝉老弟唱得好，俺要学唱歌！”
这头小毛驴真是笨。它拿自己短处和蝉的长处比。驴，可以帮人们干活。蝉，会唱歌，蝉蜕可做成药。这两种动物各有各的好处。可小毛驴却盲目地追求蝉的好嗓子。
这让我想起了我自己——一次，我去参加故事比赛。我十分喜欢一个和我一起去比赛的一个男生的故事。那个故事我怎么也听不够。我却一点儿也不喜欢我的故事！我把这件事告诉了老师。老师说：“你长得比较斯文，讲搞笑的不占优势。再说了，你也讲不出来搞笑的效果呀！”我听了以后，加倍地努力练习故事，也拿了个好成绩。
我们不要和别人比，我们只要自己比自己有了进步才好。虽然古人常说要取长补短，但我们不能乱学别人，弄巧成拙，一定要根据自己的情况来。
漫画的作文5
今天，我在书上看到一幅漫画，令我感悟颇深。
这幅漫画主要讲了一个掉进坑里的人，正在挥手求救。也许他是因为走路没看路，所以才掉进坑里。一旁有个过路人目不斜视，让开了那个大坑，却对掉入入坑里的人视而不见，仿佛求救的人不存在，更别说出手相助了。他的眼镜上写着大大的冷漠二字，还丢出一句话：与我何干！但他一脚踩空，摔进了另一个大坑中。
他是真的盲人吗？不，他是假盲人。这位假盲人，竞对一个在危险之中的人视而不见，这令我十分痛心。更令我痛心的是，这个世界上的假盲人不在少数。地上的垃圾，宁可绕过去也不愿意拾起来；别人有了困难，却不肯出手相助，还在一旁看热闹
我读过林清玄先生的一篇文章《布袋莲》。虽然它赞美了布袋莲顽强的生命力，但我对文中那个养羊的汉子十分厌恶。他让羊啃秃了梧桐树，捞尽了布袋莲，而对那么丑陋的环境视而不见，还对作者的劝告不予理会，回敬了一句：这是你家养的吗？
假盲人可耻！我们一定要助人为乐，不做假盲人，做一个有社会公德心的人！
漫画的作文6
大大的眼睛，一头蓬松的卷发，再加上白得发光的皮肤，迎面走来的是我们班上万众瞩目的女神倪老师。
倪老师的穿着十分时尚，俨然巴黎时装周的女主角。她不仅在穿着上很讲究，而且在教学上也很讲究。我数了数，倪老师有三件法宝：顺风耳、火眼金睛、三寸不烂之舌。在课堂上，倪老师用顺风耳，分辨出哪些同学一不小心开了小差，然后提醒他们认真听讲；又使出火眼金睛，找出作业中每处错误，让我们及时订正。
其中，最厉害的法宝还是三寸不烂之舌。记得之前，我们学多边形面积计算，面对作业纸上复杂的图形，同学们一时不知如何下手。这时，倪老师在黑板上迅速画出图形，转过身来，笑着对我们说：这一个个多边形就像变形金刚，既可以分割，也可以补缺。课堂上笑声一片，同学们也恍然大悟，随后在纸上唰唰唰写下了答案。
课堂上的倪老师似乎对什么都很讲究，严格要求我们，但课外却十分平易近人。她有时给我们放电影，有时跟我们做游戏，有时还给我们带亲手做的黄油小饼干
这就是我们的倪老师，一个很讲究的老师！虽然倪师已经不教我们了，但一起度过的美好时光，永远定格在我们的记忆中。
漫画的作文7
当今社会，不少父母都非常宠爱自己的孩子。今天我看了一幅漫画，它的主题叫“画画的不背画板，背画板的不画画”。这幅画的内容是：在一个夏日炎炎的中午，小明要去公园画画。爸爸怕小明被太阳晒着，于是就拿了一把太阳伞给他遮阳，并且还帮小明背上画板拿着水粉盒；小明吃着雪糕轻轻松松地走着，爸爸却热得满头大汗。
看着这幅漫画，我不由得想：这位爸爸真是太爱自己的孩子了，多么希望孩子能早日成为画家呀！其实，天下的父母都是一样的！事事为孩子着想，为了孩子就难免会产生“溺爱”。溺爱是一种非常可怕的东西。如果从小父母就宠着你，惯着你，过分地爱你，那你就永远都长不大。遇到困难，只会依赖父母，永远都在父母的翅膀底下生长。将来长大了，你对社会能做些什么呢？
父母爱孩子本身没有错，但是过分的爱孩子只会适得其反，只会害了孩子，所以父母不要那么宠孩子；孩子也千万不要只依赖父母，还应该学会独立。
“可怜天下父母心”，我们不能依赖父母，只有历经磨难才能使自己在以后的人生旅途中走向光明，走向成功。
漫画的作文8
我有一个老师，她姓延，我非常喜欢她。她非常非常幽默。她是美学硕士、大学讲师。我的老师就像一本书，一本让人越读越爱的书，一本内容丰富色彩斑澜的书。
有一次，我无意看到了很多作文本上写着，教师：猪狗奶昔；教师：猪老师；然后我把这件事告诉了延老师，没想到她竟然笑呵呵的说：“这非常正常”。
还有一次，我写不出来作文，她走过来非常耐心的为我指导，并帮我开了个头。
延老师把我们当成朋友，发言时可以不用举手，还可以坐着说，上课下课都能叫老师的外号，要上厕所，不用说自己去。上课可以打电话，下课可以玩手机等等。
这就是我们的延老师，又有趣又幽默，是美学硕士，大学讲师，国家二级心理咨询师，省美学协会理事，获“教坛新秀”，学生心中的好老师，称号是“诸葛老师”。
漫画的作文9
今天我看到了一幅漫画，这幅漫画既有趣，又引人深思。
漫画的内容是：两只小狗一样肥胖，一样快乐，一样可爱。有一天，两只小狗一起去照了哈哈镜。一只小狗站在凹面镜前面，她看了看镜中的自己，自言自语地说：“原来我这么高大威猛，恐怕就连一头牛来了都会害怕我吧。”它越想越高兴。另一只小狗照了凸面镜，心想：“原来我是这么弱小呀，唉，瘦骨伶仃的，比一只小猫都要矮小瘦弱。”它越想越伤心。过了几天，他们又碰到了一起。一只小狗趾高气扬，抬着头挺着胸，很骄傲；另一只小狗低着头，弯着背，没有一点儿信心。
两只小狗竟然因为照了一下哈哈镜而改变了人生，改变了命运，这可真可笑啊！
漫画让我想到了我们身边的两类人：有的同学考试得了100分，就非常骄傲，觉得自己非常了不起，谁也不放在眼里，就像那只照凹面镜的小狗；而有些同学考试不及格，就十分悲伤，感觉自己一无是处，什么也不如人，就像那只照凸面镜的小狗。
看来骄傲自大要不得，妄自菲薄也要不得，要正确地对待成绩和失败，正确地认识自己，评价自己。这样，我们才不会像漫画中的两只小狗那样变得自大或自卑，才能自信地生活，快乐地成长。
漫画的作文10
我今天看到了著名漫画家华君武画的一幅漫画，它的名字叫《假文盲》。看到这个名字，我心中就有了疑问：“文盲还能有假？”于是，我带着这个疑问阅读了漫画。
漫画主要写了有一位母亲抱着一个孩子正在焦急地寻找着上车的地方，母亲好不容易找到了写有“母子上车处”的牌子，却发现上车处站有四个身强体壮的男人，那些男人是不识字吗？是文盲吗？不，他们衣着考究，不可能是没上过学的人。他们对那块牌子上的字视而不见，只是为了找到一个方便自己上车的位置，却全然不顾他人。他们紧闭着眼睛，似乎是假装看不见好不容易找到上车点的抱着孩子的母亲。
这种现象在我们身边随处可见，比如，明明看到”不要践踏草坪“的牌子，却仍然从草坪上走过去；明明看到”公共场所不要吸烟“的标识，却仍然一口一口地吸着烟；明明看到”请不要大声喧哗“的标识，却仍然在喊着打电话，这种人事物是归社会规则的，违反社会公德的”假文盲“，我们虽然阻止不了他们，但我们可以保证自己不要做这种”假文盲“的事情。
漫画的作文11
我喜欢看漫画，因为漫画总会给我们带来很多很多的思考。最近我在语文书上看见一幅漫画，让我知道文明只差一步。
在我看来，这幅漫画讲的是假文盲。因为我看到了一个牌子，牌子上面写着：母子上车处，可是有四个高大的人站在牌子下。而一个母亲带着一个不到一岁的婴儿站在一边。站在牌子下的第一个人，看上去好像是老干部，身上穿着好像非常贵的衣服。站在牌子下的第二个人，像是当兵的，身穿大衣，头上戴着帽子。第三个人像是一个教书的，带着一副眼镜。第四个人像是个医生，因为他戴着口罩。如果我当时在场，我会走到四个不知脸红的人的身边，我会说：“你们没有看，这是母子上车处，现在是文明社会，希望你们能让一下。”我再把那位母亲扶到上车处。
其实在我们生活中还有很多这样不知羞耻的人。比如围栏上明明写着不能踩踏小草，可是有的人不但采了，还随地扔垃圾。图书馆门上明明贴着不能大声喧哗，可是有的人还是说话的声音很大。
现在是文明社会，文明要多一点，丑陋要少一点。
漫画的作文12
今天，我在语文书上看到了一组漫画。这幅漫画是著名儿童漫画家吴孝三画的。这幅漫画告诉我们不要乱扔垃圾，要讲文明，讲卫生。
星期三下午，天气晴朗。小红和小明背着书包，走在回家的路上。走着走着，在一个马路拐弯处，发现了一个垃圾箱，眼前的景象让他们大吃一惊。只见往日很干净的了垃圾箱，今天却肮脏不堪。垃圾箱旁的.地上，有香焦皮，烂苹果心，食品包装……许多路人走来都绕道而行。小红说：“脏死了。’’小明说：“谁这么缺德，把垃圾扔到外面来了。”
小红说：“小明，我们快点把垃圾捡到垃圾箱里去吧。”小明说：“好。”于是，小红和小明热火朝天地捡了起来。小明说：“小红，这光靠我们捡是不行的，难道别人每天扔，我们每天捡吗？”
小红说：“那怎么办?”小明说“有了，我写一个公告，提醒大家不把垃圾扔到外面。”
小红把垃圾捡了，小明公告也写了。
我们都要做有道德的人，讲文明的人。
漫画的作文13
丰子恺老先生的漫画形象生动富有深刻讽刺意义，今天我要讲讲他的讽刺漫画《教育》。
从图片上来看，一个孩子被一双无情的大手硬按进固定的人制模板里。而那个孩子表情是痛苦的，哇哇大哭。双手向前伸着，似乎是在哀求那双无情的大手不要这样做
单从表面我们可以看出，这是按着模板来培养人。一个模子里做教育，制定一套优秀的标准，老师们就像做娃娃的一样，努力把每个孩子往优秀的模板里套，这样才是完美的作品。
丰子恺先生这幅入骨的讽刺漫画，想必也是在批评着什么，呼吁着什么。
但一个模子里做教育，这真是父母或者老师想要给到孩子的教育吗？
记得一位教育家说过：一个好的教育者应该用50种方法去教育一个孩子，而不是一种方法教育50个孩子。有远见的教育者都应该明白，人生而不同，如同花草植物，只有清晰认识其不同特性，因性施肥浇水，因材施教，才能开出最娇艳的花朵，结出最甜美的果实。
我敬佩丰子恺先生通过这幅漫画透露出来的深刻内涵，希望人们都能看得懂这幅画，并且吸取教训，让如漫画里的孩子们不再哭泣，求助
漫画的作文14
今天,我们在课堂上看到了幅漫画。上面大致内容是这样的一个衣衫整齐的青年来为树苗浇水而有一个戴着眼镜和鸭舌帽的成年人却蹲坐在树苗下。青年看到后走上前来好奇地问道:“你干什么?”成年人回过头,不假思索地说道:“等着乘凉。”
看完是画后,大家都为画中成年人的愚蠢行为而哈哈大笑。可是当脱离了漫画,我又发现在现实中有许多像漫画中成年人这样只等坐着乘凉”的人,例如在运动比上,那些不肯出力,只想等田助的人,学习时,不愿认真学,想让别人来帮助他的人;遇到危材时,不愿动用自一毫的资源只靠大家去化解危机的人。白能勤奋点,还总祈望着可以发家致富的懒汉。
这时我才发现,漫画并不只是为了让人们哈哈一笑,更多的则是为了讽刺和启示人们而这篇漫画也让我明白了做人要勤奋守己,时刻以大局为重万不要像漫画中的那个成年人那懒惰不肯劳动!
漫画的作文15
她，长着一头略带棕色的长发，她总是喜欢把头发扎成一个“丸子”的形状，可爱极了。一对棕色的眼睛镶嵌在她那平易近人的脸上，这对晶莹剔透双眸犹如两颗完美无瑕的黑珍珠。她对连衣裙情有独钟，每当上课铃被打响，她总会穿着一条连衣裙轻轻走进教室。没错！她就是我们的班主任——肖老师。
我清楚地记得是九月份的一天，前一天晚上我学习到半夜，才导致第二天我起晚了，我急急忙忙地洗漱就立刻飞奔出门了，虽然我一路狂奔，可当我来到学校门口时也已经8点钟了。
我小心翼翼地溜进教室，我往教室里望去，心里暗暗窃喜“太好了，幸好老师不在教室”。我快速在闪到我的座位旁，刚刚放下书包，正拿书出来读，可我并没有发现，老师早已站在我的身后了！
“你，跟我出来一下”老师平淡地对我说道，可正是因为这如此平淡，才让我感到莫名的恐惧。我想象着老师惩罚我的画面。
“今天怎么啦？为什么迟到了呢？”老师亲切地问道。我错愕地抬头愣了半秒，向老师解释了事情的原因，没想到的是！老师没说其它的便让我回教室了。
老师！您是多么的善解人意、育人有方，我因身为你的学生而自豪！
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