漫画作文

2021-11-11 漫画

  在日常的学习、工作、生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪?以下是小编帮大家整理的漫画作文9篇,希望对大家有所帮助。

漫画作文 篇1

  这是一幅寓意深刻的漫画.画上面有一个年青力壮的小伙子,他面对那棵参天大树看了一会儿,然后从上衣袋拿出烟抽了起来,过了不久,他又从工具箱里拿出一把锋利无比的斧头,向这棵高大挺拔的树砍去.他一边悠忽的抽烟,一边用力地砍着树.他的脑子里只剩下钱了,只想砍树挣钱.一下,二下,三下......在这棵大树上,留下了好几道深深的疤痕,旁边的大树都倒下了.这时,一只啄木鸟怒目圆睁地对这个年青人说:"这段木头里一定有虫......'看了这幅漫画,我陷入了沉思,我仿佛看到了森林里的动物正在慌忙地搬家,地面上的小草也渐渐地垂下了头,没过多久,这儿就变成荒芜人烟的沙漠了.风一吹,这儿就黄沙满天.这儿的森林到哪儿去了?是什么让我们的家园受到无情的伤害------是人们脑中的贪婪和可怕的欲望!正如漫画中啄木鸟说的:"这段木头里一定有虫.'这"虫'正是人类的欲望和无知......在我们这个大家庭中,存在着许多浪费资源的情况.是谁让水龙头不停地流出清澈的自来水?是谁忘了关灯?是谁让只用了几页的笔记本扔进垃圾桶?又是谁把垃圾随处一扔?"珍惜自然资源,共营生命绿色.'让我们一起用实际行动来保护地球,一起来保护这个可爱又脆弱的地球吧!

漫画作文 篇2

  迎面走来了一位年轻的女教师,小巧的身材,齐耳的短发,穿着休闲的运动衫和牛仔裤,充满着青春活力。这就是我们的英语余老师。

  四年级开学,余老师第一次走进了我们的英语课堂,她的脸上挂着灿烂的笑容,眼睛里闪烁着智慧的光芒。初次见面,我就不由自主喜欢上了这位美丽大方的老师。后来,我担任英语课代表一职,与余老师的接触多了,对余老师的了解也更深入了。

  同学们都爱上英语课,因为余老师上课时幽默风趣,轻松愉悦。一次,上课铃声响了,同学们坐得端端正正,期待余老师轻盈的身影。余老师迈着轻快的脚步走进教室,目光在教室里扫视了一圈,笑着说:“嗯,挺不错,一群小马屁精!”听了余老师风趣幽默的夸赞,我们忍不住笑出声来,课堂就在愉悦的氛围中拉开了序幕。

  学到Let’stalk的时候,余老师让我们表演对话。我们班吴正浩、洪梓烨等一些同学很有表扬的天赋,一上台,一表演,丰富的表情,生动的语言,夸张的肢体语言,总是逗得我们哈哈大笑。每每这个时候,余老师总是用欣赏的目光看着这些同学,从不吝啬她的表扬:“演得不错,未来的影帝影后,要在我们五(5)班诞生了!”余老师的话,将英语课推向了又一个高潮。

  余老师虽然很多时候幽默风趣,但她严厉起来,也会让人心生害怕。有一次,我在办公室交英语抄写本,对余老师说:“小路没有完成昨天的抄写家庭作业!”余老师阴沉着脸说:“把她叫到办公室里来!”小路来到办公室,看着余老师,大气都不敢喘一声。余老师语重心长地说:“作业是检验学习成果的方法,认真做好作业才能巩固你所学的知识,提高你的学习成绩。一个学生连作业都不愿意完成,那还来读什么书呢?”小路听了余老师的话,及时补好了作业,后来她在英语课上的表现也越来越好了,余老师还奖励她去上英语公开课呢!

  这就是我们的英语老师,她有时幽默风趣,有时又严厉无比,她是一个让我尊敬又喜爱的老师!

漫画作文 篇3

  今天,我在语文书上看到了一幅极具讽刺意味的漫画,这是一幅引人深思的漫画,他画的究竟是什么呢?在一个松杉葱郁的森林中,有一个持着板斧的盗木人正抡着板斧,哼着小曲,砍向树木。这时,一只啄木鸟停在他的肩上,愤怒的看着他,心里想:这段木头里一定有虫。

  看完这幅漫画引起了我的深思。那盗木人究竟怎么想?如果再多些像他这样的不爱护环境的人,那么这世界会是怎样?我们刚刚学了一篇名叫《只有一个地球》的文章,地球只有一个,如果人人都不爱护环境,乱砍乱伐的话,地球将毁灭,人类也将灭亡。那盗木人有没有想过这样做的后果?啄木鸟说的没错,他的脑袋里有虫!他只顾着那些金钱,全然忘记了自己赖以生存的家园!森林资源,本来是可以再生,长期给人类做贡献的,但是,就因为人们都像盗木人那样,眼里只有自己的利益,滥砍树木,是全球森林面积急剧减少。每年,世界森林面积在以730万公顷的速度减少;目前为止,全球水土流失面积约6000万平方千米;还有那令人感到悲哀的种种事件,都告诉我们:要保护好你身边的一草一木,一花一石,这样才能更好地居住在地球上。

  在我们身边,到处都是这种不良现象。学校里,笔记本才写了几页就扔到垃圾桶里了,要知道,这是一棵棵茂盛的树木啊!在家里,洗完手,水还在哗哗的开着,要知道,全球约有11亿人喝不上干净的水!我们能够看见的,不仅仅要制止,也要控制自己不这样做。

  同学们,我们要保护地球的生态环境,把他照顾好,不破坏,不滥用,做一个地球母亲的好孩子,成为地球的守护者!我希望,通过我们的努力,地球一定能够变成一个可爱、生机勃勃、松杉葱郁的美丽星球。

漫画作文 篇4

  1. 错别字太多啦,像烧饼上的芝麻一样,能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?

  2. 字写得很挤,你不怕把它们热出毛病来?

  3. 丢字现象严重,我猜想你是不是雨天常打破伞?

  4. 内容如同秋天的枯树叶,干巴巴的,这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书,保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

  5. 错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的.学生了,怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?

  6. 本文内容生动,读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样,令人回味。

  7. 动作写得很少,像秋天的枝头,一片叶子也没有,

  8. 题目很不错,文章语句构篇很好。

  9. 词句悠美婉转,流利,不足的就是头绪太乱。

  10. 段落清晰,条理分明,文笔优美。

漫画作文 篇5

  大家别误会,我说的漫画不是日本漫画,而是原汁原味的中国漫画。今天上午,我和爸爸,还有乔文洵一起去看山东省漫画大展。

  到了泰山画院,我的眼前没别的,就有一堆一堆的人,原来,他们在排队等着漫画名家们画漫像呢!我也找准机会挤上座位,让一位漫画家为我画像。他盯着我看了一小会,只见他手握勾线笔,对我说:“你还是侧着坐吧?”说完,就刷刷地画起来。我倒沉不住气了,对爸爸说:“爸,我长什么样?”爸爸说:“一会儿照照镜子不就知道了吗!”引起大家一阵大笑。

  在一片刷刷声中,我的漫像终于画完了。我接过漫像来一看,天哪,不看不知道,一看吓一跳!画的太……不能用语言来表达了!这位画家倒是画出了我的特征:“冰淇淋”头、大脑门、大眼睛……但是,但是,脖子画得太粗了!

  我还算满意地把画交给我爸爸,然后我和爸爸开始游览一号展厅。一号展厅里的画真是五花八门,诙谐幽默,漫画家的轻轻几笔就勾勒出了一副又一幅的佳作,每一幅画都有不同的意境,都有不同层次的幽默,幽默里还含有哲学。还有一些变了形后的人物头像,像葛优、卡扎菲、姜昆的变形头像,把我的肚子都笑疼了!我一进二号展厅门就发现了一副作品,“哎,爸爸,快来看!”我的手指向了一副叫《新水浒人物Q版漫画》的一幅作品。呵,您别说,画的还真像!宋江、卢俊义、吴用、公孙胜……鲁智深、武松、林冲、花荣,都像极了《新水浒》里的人物,只可惜,老爸没带照相机,唉!

  看完了漫画展,迎来了刚画完漫像的乔文洵,我和乔文洵交换完漫像,都哈哈大笑起来!

  唉,时间怎么过的这么快呢!我还想看一遍画展,还想画一幅漫像……

漫画作文 篇6

  收拾屋子翻到了以前的书本,我看着小时候稚嫩的文字,心里涌上一股暖意,是用粗铅笔写的,那时我觉得我的字很漂亮,而且容不得别人说,如今看着多年以前的字,自己都觉得写的并不怎么样。

  翻开本子,发现本子后面都是我画的各种小动漫,有动物,花,还有车,大多都是书上的图片,当时并没有对画画进行系统的学习,也没有漫画书,纯粹是自己很喜欢,照着书本画的。

  看着那些漫画,虽然线条都很生疏,但又燃起了我的漫画梦,我想学习漫画,上网查了相关的资料,素描是漫画的基础,一定要懂一些素描,学起来漫画会更容易,我年龄不小了,我觉得学东西有些尴尬,不是很想与那些六七岁的学生一起开始学习画画。我想买一些素描基础的书自学,这样也比较方便,自己想画的时候随时可以拿起笔。

  我想用我手中的笔记录下我的家人和美丽的风景,看着电影中那些在旅途中执笔画下窗外风景的画面,我就觉得很唯美,也很羡慕。

  我总是做事不长久,也想借此来改掉自己这个坏毛病,我给自己增添一抹鲜艳的色彩。

漫画作文 篇7

  漫画给我们呈现了这样一幅景象:一棵名为《儒林外史》的树上长出了营销学的新叶子;《西游记》的树上长出了管理学的叶子;《红楼梦》的树上长出了公关学的新叶子;《三国演义》的树上长出了策略学的新叶子。对此,我深表赞同。

  在传统名著的大树上,结出全新的非传统的叶子,其实质是对传统名著内容的深度解读,有利于加强读者对传统名著的理解与认同。《三国演义》讲述了众多战场上、人际上的“权谋之术”,蕴含了众多关于为人处世的策略与智慧,如赤壁之战中孔明草船夜渡,教会我们要灵活处理的策略;《红楼梦》中晴雯能在大观园中与各人相处融洽、游刃有余,体现了现代公关学的智慧。《西游记》中唐僧可携性格迥异的徒弟三人完成西天取经,何尝不是体现了管理学的智慧?《儒林外史》无不闪烁着营销学中精华。黑柳彻子曾说:“世上最美妙的事莫过于拥有发现美的眼睛。”让我们带着全新的目光去阅读传统名著,自可发现传统名著中全新的闪光点,加深了我们对其理解。

  在古代名著的大树上,结出现代教育学的“叶子”,实质上是对古代名著教育功能的延伸,有利于促进古代名著对学生现代化发展的导向作用。在《三国演义》教会我们团结协作、用头脑处理事情的传统教育意义上,将其延伸至策略学领域,更好地发挥了《三国演义》对于学生适应现代化发展需要;《红楼梦》在为我们展现清朝封建大家族生存境况的传统教育意义上,往公关学方向延伸,教会我们如何在现代社会处世为人;《西游记》在惩恶扬善的传统意义上教会我们如何在现代社会中实现优化管理;《儒林外史》在批判、讽刺封建礼教制度的传统教育意义上,往营销学延伸,教会我们在现代社会中如何“营销”自我。可见,传统“大树”上长“新叶”可以有效促进读者现代化发展。

  在传统名著的“大树”上,结出与现代社会发展相适应的“新叶”,实质是在现代社会中挖掘传统文化优秀内涵,推动其与现代社会相适应,有利于增强文化自信,推动文化产业发展。在《三国演义》权谋之术基础上,赋予其策略学的时代内涵,有利于促进人们对《三国演义》背后文化价值充分挖掘,促进文化产业发展;赋予《红楼梦》公关学的合理内核,也有助于“红楼”文化品牌的发展;让《西游记》长出管理学的新叶,促进“西游”文化产业发展;《儒林外史》中赋予其营销学内核,亦是如此。可见,传统大树长新叶,可以有效促进文化产业发展。

  梁漱溟先生曾说过:“世界文化的未来就是中国文化的复兴。”让传统大树结出新叶,正是推动文化复兴的有力手段。传统“大树”应长出“新叶”,方可继续茂盛。

漫画作文 篇8

  今天,我向前桌借了一本漫画书,书的名字叫《偷星九月天》。这本漫画书主要讲了调皮可爱的女孩竟然是江洋大盗,保安公司的少爷竟然变成了女佣“灰姑娘”……

  《偷星九月天》顾名思义是有九个神偷,名字分别是一月天、二月天……八月天、九月天,每个人都有一个神奇的第七感,这个第七感是个非常厉害的武功。

  看到这,你肯定会觉得我是一个不务正业的人吧。我可并不觉得是这样,我们每天都要早睡早起,天还没亮就去上学了,一路上,只有那还没下山的月亮为伴。到了学校,什么美术课呀、体育课呀……凡是我们感兴趣的,一律不上,什么英语课呀、科学课呀、语文课呀每天起码上3遍,就算不上,也是读啊读,背啊背,算啊算,写啊写,连每节课仅有的课间10分钟时间,也被老师压堂给压没了。好不容易到了中午放学时间,又被家长给安排在课后班,在那里,吃过午饭连口气都不让你喘一下,就开始做题,又是“随堂练”,又是“课时先锋”。不知道有多忙呢。就算是再聪明的小孩,从一年级上到六年级,得到的将不再是毕业证,而是“痴呆症”了。

  终于挨到下午放学了,哎,今天又得上英语班。上完之后,回家草草地扒了一口饭,又得写作业,那可真是“写完作业后,已是午夜时”。就算没有英语班,下午放学后,写作业也得需要很长时间,吃过晚饭,又得被妈妈买的文山题海给压趴下了,这不,现在我正在写妈妈留的作文呢。

  看到这儿,你才知道我的苦衷了吧,如果你和我一样,那么赶快忙里偷闲,苦中作乐一下吧!

  我爱看漫画书,但我一定会合理安排好时间,既不耽误学习,又能看我喜欢的书,做一个快乐 又聪明的好孩子。

漫画作文 篇9

  在一个寒冷的日子里,呼啸的北风不讲情面地刮着,一位妇女抱着一个嚎啕大哭的婴儿,顶着寒风艰难地走到公共汽车站。她欣喜地发现竖在汽车站的候车室一块写有“母子上车处”的牌子,她自言自语地:“太好了,这里为乘客想的真周到呀!”(点明了事情发生的时间、地点。)

  正当她高兴之余,只见一位穿着皮大衣,双手插在兜里,神情安详的男子大摇大摆地走到了牌子的下方,他似乎没有看到牌子,或者更没注意牌子上的字。抱婴儿的妇女满脸疑惑!这时,又见一位戴着帽子,穿着风衣的男子也“光明正大”地走了进来。瞧!他还在那儿闭目养神呢!也许他认为这是特别为他准备的呢!妇女更是满脑子的问号,她躲在一旁,看着这些大男人们站在“母子上车处”,觉得实在难以理解——难道他们看不懂牌子上的字吗?正猜着,接着又来了第三个,第四个……这些衣冠楚楚的男人们为了自己的方便,对那“可怜”的母子竟视而不见,任凭这母子二人在寒风中瑟缩着,他们却……他们真的不识字吗?(对几位男子的种种丑态刻画得形象逼真,与此同时,把这位妇女无奈的表现也体现得十分明了——疑惑、不解。)

  这些假文盲和当今文明社会里的人相比真是有着天壤之别啊!他们自私自利,毫无社会公德之心、之观。在他们的心目中,惟有自己最重要,对别人冷漠,没有关爱和帮助,这种低劣的道德品质实在令人不齿!而在如今文明的社会里,是很少见到这样的景象的。人们早已意识到这种行为的可耻。在为大众服务和自私自利两者间,人们都毫不犹豫地选择了为大众服务,勇敢地反对那些自私自利的行为,以一种蔑视和批判的目光去看待那些可耻的人。(联系生活实际道出了自己内心世界的苦楚。)

  古语有道:“知耻近乎勇。”让我们每个人都用行动去教育那些仍然还愿意做假文盲的人吧,让我们用爱心、用真诚共同创建一个高度文明的,美好的社会吧!相信明天会更好。(把内心的想法变成行动,去惩治或挽救那些类似于假文盲的人,营造一个健康向上、和谐统一的社会环境。)

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