初三紧张的学习，让我耽误了许多次钢琴课。中考刚一考完，母亲便开始要求我拼命补盛夏，蝉鸣。我坐在凉爽的空调房里，心情却异常烦躁。
此时我的那些同学都在疯狂举行欢乐聚会。练琴时，我总是心神不定，总是想着同学们的欢乐聚会，可当我刚一跟母亲提出不想练琴学琴时，迎接我的是母亲无情的拒绝与严厉的呵斥。
暑假要考级，老师的要求也越来越严。最近总被钢琴老师骂，我的信心已被压到最低。枯燥的练习曲甚至让我讨厌起曾经是如此迷恋的车尔尼，所规定的速度我完全赶不上。老师一边给我念节奏：“哒哒哒，哒哒哒……”我却无心加快，一下子要指法，一下子又要感情。哎，真痛苦！弄得我总是头晕目眩。
母亲为了让我顺利过关，每天督促得越来越紧，总是在我的耳边念叨，总是在我的眼前晃悠。
因为母亲，也因为我那天生不服输的性格，我不得不认真练琴。钢琴练习仍旧了无生趣的持续着。
母亲在旁边听我弹琴，她时而眉头微皱，时而身体微微摇晃，似乎沉入了我的琴声中。刚弹完一遍，母亲就给我指出缺点。要知道母亲是一个连五线谱都看不懂的人，本来就憋了一肚子怨气的我便把所有的不快都倾泻到母亲身上：“你什么都不懂，你怎么知道我没弹好？”母亲身体一颤，吃惊地看着我，什么也没说，默默离开了房间。看到母亲的神情，心中闪过一丝悔意。但我的这些痛苦不都是由她造成的吗？悔意立刻荡然无存。
因为持续弹得太久，我的手开始红肿，并隐隐作痛，我不由得流下了眼泪。见琴声停了，母亲又走进了房间，她见我捂着手流泪，赶紧走到我跟前，心疼地问：“没事吧？”一想起我的这些痛苦都是因母亲要我练琴而引起的，我气不打一处来：“没事？你试试看？”便把头偏向一边，不想去看母亲。母亲没有说话，她小心翼翼地把我的手指抬起，慢慢接近我的手指，用嘴轻轻呼气，我的手微微一颤，“痛！”红肿的手指似乎在跟我作对，迟迟不肯消肿。
母亲说：“你先休息一下，等我一会儿”接着就有走出了房间，不一会儿，母亲气喘吁吁，满脸是汗地来了。“快来！”母亲唤我。原来她是跑去给我买药去了。
她匆忙打开药为我涂抹，边涂边呼气，生怕药会刺激我的手，我仍装出一副不想“原谅”她的样子。这时，母亲语重心长地说：“你知不知道，我不是不想让你和同学聚会，可是做事不能半途而废呀！你都学了好几年了……”母亲的话也不是没有道理，同学聚会需要几天的时间，那时已到了考级最关键的时候，马上就要考试了，的确耽误不起。接着，母亲做着我小时侯最喜欢做的鬼脸逗我开心，本来想忍住，一看到她满脸的期待，想到她为我所做的一切，我不由自主地笑了。此时，我似乎已感觉不到手指的疼痛了。
在母亲的督促下，我顺利地通过了钢琴过级考试。
至此我终于理解了母亲，母亲的爱让我收获了成功的喜悦。母亲的爱中有严厉也有宽容。母亲的严厉教会了我去追求更高更美的人生，母亲的宽容又让我懂得了真诚的理解和无悔的付出……
母亲节，这个一年前我才懂得的名词，让我做出了一个小小的举动。
母亲节那天刚好是星期日，让我有更多的'时间去买礼物。我这个连母亲生日都记不清的小孩，似乎在这一刻忽然长大了。走到花店，望着1.5元的康乃馨和3元的玫瑰，最终，我还是选择了娇艳的玫瑰，并买了三支。
回到家中，我蹑手蹑脚走到母亲身后：“母亲节快乐！”同时把玫瑰递到了她面前。她惊讶地望着我，接过花，抱了我一下，母亲兴奋地说：“这花真漂亮！”顿时，幸福的神色在她脸上洋溢着，并悄悄地对我说：“你爸都没给我送过呢！”我觉得母亲很像一个大小孩，毕竟这是我第一次正式地送她礼物。
“我一定要把它养起来哦！”母亲小心翼翼地拆开包装，生怕弄坏了漂亮的包装纸，还把它平整地折起来，放在床头柜里，再用一个精致的花瓶插上花，放在床头柜上。母亲说，她要天天闻到它的花香，我笑了。
花最终枯萎了，但我对母亲的爱是不会枯萎的。
【教师简评】小作者的有“三感”。一是因果连环的结构，使有整体感。第一部分写母亲的严厉，第二部分写母亲的关爱，第三部分写“我”的回报。结构严谨，一气呵成，母亲的严厉与关爱让“我”收获了成功，我也回报母亲，三部分之间有着因果关系。二是正面侧面相结合，使有了立体感。对于母亲的严厉，小作者是正面描写，又用几件小事从侧面烘托出母亲对“我”的爱，正面侧面结合，平凡的母亲涌现出高贵的品质。三是典型细节的描绘，增强了的真实感。在写母亲对“我”的爱时，小作者是通过如“母亲做着我小时侯最喜欢做的鬼脸逗我开心”这样的典型细节和场景来表达的，把自己最真挚的情感融入朴实的细节中，是这篇最大的成功之处。
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