介绍美国作文

2021-08-25 美国

  在平日的学习、工作和生活里,说到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编收集整理的介绍美国作文9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

介绍美国作文 篇1

  两年前,我去美国中部华盛顿大学探望妈妈,进人了林肯小学读书。开学的第一天,我乘上学区的黄色大巴,心情紧张地来到学校。到了教室门口,我却不敢进去。我的老师Mrs, Carson招呼我:"Come in, Yangyang?”接着她请我和另一名女同学站在教室前面,介绍说:“这位新同学叫阳阳,是从中国来的。”又指着那位女同学说:“她是Robin,从洛杉矾来的。”我当时有些高兴——有人和我一样也是新来的。

  Mrs Carson先带我们去看班里的宠物:三只白老鼠,一只晰蝎,几条金鱼。为什么教室里有宠物?教室又不是动物园!当时我真的有些惊奇。可更多奇怪的事接二连三地发生了。第一节课时,我按中国学生的习惯坐在椅子上,可谁知Mrs, Carson和同学们都坐在地板上,老师说这样她和同学们的距离近了,更容易交朋友。下午阅读时,老师开始放音乐。我想:这老师真怪,放音乐还怎么读书?可不久我就尝到了甜头,以前我看书时不能有一点声音,现在再吵的环境我也能进人认真学习状态。Mrs, Carson的教学方法也很新鲜,她常常能让我们在玩中学到知识。有一次,老师问我们:土壤是怎么形成?同学们七嘴八舌地说开了,有的说是沙子做成的,有的说是大风吹来的,有的说是自然存在的……老师笑着说:“让我们亲手来制造一次土壤吧,这样你们就会知道土壤是怎么形成的了。”说做就做,我们马上开始在操场上寻找做土壤的原料:一些树叶加上一点儿水和同学们吃剩的午饭。几天过去了,这些东西都开始变黑了,我们又捉了几只蛆蜕来松“土”。几个星期后,果然成了真正的土坡,我们还在上面栽了一棵小树呢!

  在课间,我经常和我的朋友Robin玩。可有一段时间她突然不与我玩了,我猜想也许是因为我太与众不同了,所以

  有时候,我的同学也问我一些可笑的问题:“中国人都有一双小眼睛吗?”“是不是美国人都有一双大眼睛呢?”我反问道。我们都笑了,然后开始比谁的眼睛大,谁的嘴巴小。有时候我们也吵架。一次一个特别要强的同学与我发生了争执,我因为占理也丝毫不让,我们大吵了一场。让我意外的是,全班同学都大叫着为我助阵。“Yangyang, give mefive! Give me five!”(意思是击掌祝贺,表示支持)当然,两天后我们就和好了。

  也不知从什么时候开始,我能说一口比较流利的英语,而且能按照老师的要求,到图书馆去借一橡裸的英文读物,自己阅读,准备讨论发言。我们常常进行这样的讨论,比如读几本关于战争的书,然后讨论战争对人类的影响;读几本关于动物的书,再讨论动物和环境保护。我发现美国同学的思想特别活跃,尽管小孩子讨论大问题,有时牛头不对马嘴,但是却引起我们对这些大问题的关心和思考。

  经过一个学期的适应,我很快成为林肯小学的“知名人士”。我的数学全班最好,同学们说我是“电脑”,算得又准又快。其实倒不是我很聪明,而是那些数学题太简单,美国同学似乎又特别怕数学。我的手工制作也常常受到表扬,老师还常常让我去教那些没学会的同学。在全校“LipSing”(就是伴随音乐磁带假唱)大赛中,我和Robin合作表演的节目被认为是最好的。在一次爱伦斯堡市小学生运动会上,200米短跑我得了第一,100米得了第二,同学们差不多把我当成了“大英雄”。

  两个学期过去了,我真正成了班上最受欢迎的一员。不知不觉我们又迎来了毕业的分别,我也要回国上中学了。分别前,我们全班在一起合影留念,同学们还都争着给我留言。他们写得最多的是:“Yangyang, You are cool! ” “Welove you, we lide China!”与同学告别的那一天,我们全班同学哭成一团,Carson老师哭了,我妈妈也哭了。

  虽然,我在美国生活和学习的时间不长,但是我却学到了很多东西,留下了很多令人难忘的美好记忆。我相信,我的老师、同学和林肯小学也不会忘记我这个中国女孩!

介绍美国作文 篇2

  今天一大早,我们就乘机前往旧金山游玩。其中,令我印象最深刻的是参观英特尔博物馆。

  刚一抵达博物馆一阵强烈的科学气息扑面而来,跨进大门以前那些不可思议的幻象,现在在我眼中通通变成了现实,最特别是,我居然看到了“解剖”电脑的内部,使人想起了五花八门,弯弯曲曲的九曲迷宫。

  平时我们见到的电脑总是那么方便,带给人们许多益处,可有谁想过它的内部是多么复杂呢?今天我终于见识到电脑的来之不易。电脑中,最主要的就是芯片,远看芯片它像一条无边无际没有尽头的迷宫,芯片虽小,可要做出一片真难呢!

  首先,得把芯片底部的`铁片切好,可底部的铁片可是得用极硬的金钢丝才能砌成,在制作芯片过程中,制做人员必须得保持全身上下干干净净,因为在制作过程中,芯片内部不能沾一丝灰尘。否则,以前的功夫可就前功尽弃了!整个制作过程必须十二万分小心,而每一个零件都需精挑细选,无微不至,可想而知,一部电脑是由多少个“无微不至”组成的呀!

  虽要制造出一台电脑十分艰难,但世界的精英们,就是在这种高难度的情况下磨练而成的。只要努力,其实生活、世界也可以由自己创造。今天我以人类为骄傲,明天人类以我为自豪。

介绍美国作文 篇3

  今年暑假,随学校的夏令营来到美国俄勒冈州,我和同学们分别住在不同的美国人家里,与他们共同生活了3周。在短短的时间里,美国人和他们的家庭生活,给我留下了深刻的印象。

  我住的美国人家,全家六口人,爸爸姓Tapasa,还有他的太太和四个女儿,最大的11岁,最小的是才三个月的婴儿。

  男主人是一位身材高大魁梧的美式橄榄球教练,长得好酷,好像美国电影明星。女主人性格奔放、和蔼可亲,她是一位小学教师,我们都叫她妈咪。平时,女主人料理家务和照料孩子。虽然她十分忙碌,但却好像永远没有烦恼,总是非常快乐的样子。她的快乐心情,感染着全家人!

  一天,女主人开车接我们回家,刚下了车,大女儿就慌慌张张地跑出来:“噢,对不起,我把饭煮糊了!好难闻的味道啊……”

  妈咪眯细眼睛对我们说:“你们可真幸运,今天将吃到从未品尝过的美味!”又转过身对女儿说,“噢,宝贝,没关系,这样的经历真是太少了,不是吗?”

  晚上,我们也会帮助妈咪一起做饭。有一次,一只飞虫落在锅盖上,我平时最怕虫子,立刻尖叫起来:“救命!虫,虫子……”妈咪不慌不忙地走过来,轻轻捏起虫子,认真地看了看,对我眨眨眼说:“亲爱的,你吓着我们的Sunny小姐了,很不礼貌。今天我们很忙,不能陪你玩,你到外面去找伙伴们一起玩吧。”她边说边打开后门,让虫子飞了出去,又对它做了个飞吻的手势,“多可爱的小虫子,可惜来的不是时候,我们没空陪它玩。”

  在家里,经常可以看到女主人Joana和他的丈夫亲吻婴儿,他们之间也很亲热,毫不忌讳我们,在我们的面前拥抱或接吻,如同电影里的亲密情人,常常使我像在看“电影”一样产生错觉。

  美国的孩子也不像我们中国孩子那样,每天被学习压得心情沉重和疲倦,他们是那么健康、那么活泼、那么快乐,真的从心里羡慕他们。

  有一次,老师让我们背一首英文诗,我抄写下来回家死记硬背,但怎么也背不下来,心里又急又气,二女儿Sai跑过来拉住我的手说:“给你看一样东西!”她把我拽进房间,笑眯眯地拿出几张图画给我:“我把诗的内容按顺序画了出来,你看着图背就会容易多了。”我看到纸上画着狮子、奶牛、小乌等等,每幅画对着一句诗,非常形象,那英文生涩的诗立刻在我眼前活跃起来。我比别的同学早背会了,很感激Sai,她不仅帮助我背会了英文诗,更让我明白学习要动脑筋,不要死记硬背,这样效率高,学习才有趣。

  美国学校的老师们与中国的老师也不一样。我到学校的第一天,被分到Connie老师的班里。第一节课,Connie老师就做了一个与众不同的自我介绍。她不仅介绍了自己,还介绍了自己的家庭成员,包括几位哥哥姐姐和他们的孩子。同时,让我们随意向她提问她的爱好、兴趣、愿望,甚至爱吃什么,都非常愉快地告诉我们,我们马上便了解她,并且喜欢她了。

  平时上课,很多美国孩子从不叫她“老师”,也不叫“Miss Connie”等尊称,都是叫她的名字。我们也跟着这么叫,这并不是不尊重她,反而从心里爱戴她。我非常欣赏,觉得这样和老师更亲近。

  虽然我的英语说得不是很好,但在上课时,从不感到紧张和害怕。Connie很幽默,她会给每个同学机会,让我们随意发挥想象力尽情地说,总是鼓励我们,赞扬我们。有一次Connie让我们设想自己的农场并发表演说,大家兴奋地抢着说,轮到一个中国女孩子,她不好意思地低着头,很害羞,也不说话。这时,其他中国同学就用英文或中文七嘴八舌地催促她上台讲,而美国同学却说:“不要逼她!”“不愿意说就不要勉强她嘛!”Connie笑眯眯地问她:“要上来吗?”女孩害羞地摇摇头,Connie就说“那就请下一位。”个别中国同学还在议论,Connie把手指放在嘴边:“嘘,听着,不然这位农场主不开心,你就不能从他的农场中得到奶牛了。”

  在Connie的课上,我们可以尽兴地说,大胆地说,不会担心自己说错,即使说错了,Connie也会说:“噢,这也许是一种新的提案!”或者说:“不坏嘛!”如果回答得好,她总会兴奋地、甚至夸张地表扬:“噢!太棒了!你真了不起!”

  在我们班演出时,我们唱英文歌,背英文诗,还是出了小错误,但是,Connie高兴地拥抱这个,亲吻那个,开心得像个孩子:“你可真棒!”“我爱死你们了!”“真不愧是我的学生,真聪明!”“噢,真让我陶醉!”

  开始我想,美国老师的要求比中国老师的低吗?不,这是他们的乐观和宽容,是对学生的爱和鼓励。希望中国老师们也多给我们一些信任和鼓舞,多给我们一些宽容,我们从心里希望自己是最好、最棒,我们真的很努力。

  在美国的三周那么短暂,我没有感到过寂寞和孤单,不仅英语水平有了很大提高,还增长了见识,尤其是美国人的开朗、幽默、豪爽、热情、直率的性格,给我留下深刻的印象。至今,我仍十分怀念美国妈咪和她的全家,还有Connie老师和我的美国同学。

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