目标作文

2022-04-13 目标

　　在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的目标作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

目标作文篇1

　　什么是目标？

　　法国的罗兰说过：“为了高尚的目标，多大的代价我也愿付出”。

　　目标到底是什么？我想：

　　目标是春天快到来时小草儿破土而出的那份勇气。

　　目标是蜜蜂结伴飞入花海采蜜归来时的那份喜悦。

　　目标是丫丫学步的孩童迈出第一步时的那份骄傲。

　　目标是“失败时重头再来”的那份决心。

　　目标是“有志者，事竟成”的那份恒心。

　　目标是老师们看到我们成才的那份欣慰。

　　目标是家长们期待我们长大的那份渴望。

　　目标是“志比精金，心如坚石”的那份执着。

　　目标是我们人生的憧憬、前进的方向和动力。

　　目标是我们最大的财富，每个人都要珍惜它。

　　没有目标的人，如迷途的羔羊，似断樯的航船，迷惘而且无助。

　　没有目标的人，如断线的风筝，似折翅的小鸟，难再飞上天空。

　　没有目标的人，如秋风过后的枯树，似大雁南飞后的空巢，寂寞而且冷清。

　　没有目标的人，如黑夜找不到灯塔，似登山时突遇到风暴，无法辨明方向。

　　看看我们的奥运冠军们吧：

　　带着目标上路，才有刘翔打破世界纪录、挥舞国旗的辉煌。

　　带着目标上路，才有张宁挑战自我、叱咤世界羽坛的自豪。

　　带着目标上路，才有许海峰实现奥运金牌零的突破的壮举。

　　带着目标上路，才有郭晶晶在八年后终夺奥运金牌的笑容。

　　带着目标上路，才有杨勇夺冬奥会中国首枚金牌的豪迈。

　　带着目标上路，才有王义夫拼搏在奥运赛场十余载的身影。

　　带着目标上路，才有中国乒乓球队数十年雄霸天下的荣耀。

　　带着目标上路，才有中国女排姑娘重圆奥运梦想时的泪水。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，让我们像奥运冠军们一样，带着目标上路吧！去找寻内心的激情和澎湃，去追求辉煌的明天，去采撷人生道路上那一颗颗最璀璨、最耀眼的明珠！

目标作文篇2

　　生龙活虎的马儿走了，活泼可爱的羊儿来了。回想20xx年，我留下了许多欢乐的回忆，收获了许多成功：

　　以前，我字写得很马虎，像蚯蚓一样歪歪斜斜，除了我自己，没人认识。经过老师的帮助和我自己的刻苦努力，我的字工整多了，老师布置的作业经常批优。看到老师那满意的笑容，我非常高兴，心想：太好了，我写字终于有进步啦！

　　现在，我可喜欢看书了，每天回家都看课外书，例如《木偶奇遇记》，《笨狼的故事》，《恐龙世界》等等。因为看了这些书，我的作文水平有了很大的提高，不再词句不通，或者挤不出字来，现在老师称赞我的作文写得好。我知道：只有多看书，积累好词好句，才能使作文写得更好。所以我要多读些好书。

　　在20xx年之间，我还有以下几点不足：做作业容易开小差，做一会作业就会玩，以致作业老是不能按时完成，要拖拉很长时间，还有时一回家就看课外书。耽误写作业，使作业未能完成。

　　20xx年，我要改正以上缺点，继续保持优点，请大家看我的表现吧。

目标作文篇3

　　近日，在《鲁豫大咖一日行》节目中，鲁豫深入万达集团，采访了万众期待的“重量级”嘉宾王健林。采访中，王健林屡掷豪言，“先定一个能达到的小目标，比如挣它一个亿”，还叫板迪士尼：让其中国财务20年内盈不了利。

　　王健林表示：“很多年轻人，有自己目标，比如想做首富是对的，奋斗的方向，但是最好先定一个小目标，比方说我先挣它一个亿。你看看能用几年挣到一个亿。你是规划五年还是三年。到了以后，下一个目标，再我奔10亿，100亿。”

　　此外，王健林还谈到了体育产业：“我现在最感兴趣的是体育产业，有句名言，体育是和平时期的战争，国家、地区最好的竞争方式就是体育，足球篮球冰球橄榄球对抗性强，看的人热血沸腾。”

　　“3年前，我花10几亿欧元买一个体育公司，布置体育产业，国内没人看得懂，看好者很少，价值在哪？但现在价值出来了，中国的目标的十年内体育产业做到世界第一，我们规划了5万亿人民币，我现在最喜欢体育产业，还能赚钱，还能赚大钱。”王健林说道。

目标作文篇4

　　我长大后，要做实验发明。

　　每天制定两个小目标，争取每一天都去做到。今天我列了九个目标，完成了八个目标，下棋是没时间了，只好取消了。

　　那么一年的话，我的目标积累的成果就会很大很多，我在学校的卡上学了一句话：“假如你能坚持一节课，那么你会发现做作业会很轻松；假如你能坚持一周，你会发现表扬的声音越来越多；假如你能坚持一个月，那么你会发现学习是很有意思的一件事。假如你能坚持一学期，那说明你已经很棒了！”

　　对，就是这句话！

　　每天我都会尽力的安排目标，努力的去做到。这样的话，我长大后，想做各项发明都能实现。比如铁木花杯啊、机器荷叶啊、卫星结合器啊、钢勺子啊，都能发明出来，对了，还有我的遇堵会飞的螺旋桨！

　　欢迎大家给我多多提问题提意见！完了，谢谢你们。

目标作文篇5

　　义务教育阶段的数学课程是促进学生全面、持续、和谐的发展，让学生在理解数学的同时在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。要实现数学教学目的，课堂教学是主阵地。在课堂中努力实现从过去的偏重知识技能的落实这单一的目标，转向体现“知识与技能、数学思考、问题解决、情感与态度”四维合一的多元目标，使数学课堂教学不只是让学生获得必要的知识技能，还关注学生在数学思维能力、解决问题能力、情感态度等方面的发展。课堂教学中可以及时检测到的目标，即认知性领域的目标就是所谓的显性目标；在教学中让学生了解的教学方法、渗透的数学思想以及对学生的能力培养及习惯养成，即发展性领域的目标；了解转化思想、学会自主探究、培养语言表述能力、在学习的活动中获得积极的情感体验等则是隐性目标。在课堂中，教师往往重视前者忽视后者，这是不符合现代教育思想和要求的。因此，课堂中在重视显性目标的同时，要努力让隐性目标也能呈现出来并得到落实。除教学中的背景资料、铺垫设计等以外，例题内含着丰富的思想方法和情感价值，有意的例题教学也是一个不可或缺的重要途径。

　　从例题中挖掘问题，显现探究精神

　　数学例题具有很高的教学价值，不同的人、不同方面的切入使用都会产生不同的教学效果。利用例题抛出问题，让学生积极思考、自主探究，在例题教学中将探究精神显现出来，提高学生数学能力，是数学教学隐性目标的显性化。

　　案例1 探究“在直角三角形中，30°角所对的直角边等于斜边的一半”的定理和证明方法。

　　情境1 拿一张Rt△ABC纸片（∠C=90°，∠A=30°），对折AB边，使A点和B点重合，折痕为EF，沿BF对折，点C，E恰好重合，验证了BC=AB。

　　情境2 拿一张Rt△ABC纸片（∠C=90°，∠A=30°），对折AC边，使A点和C点重合，折痕为EF，沿CF对折，点E落在BF上，沿CE对折，B，F恰好重合，验证了BC=AB。

　　情境3 拿两张Rt△ABC纸片（∠C=90°，∠A=30°），拼成一个三角形，这个三角形恰好是等边三角形，这样就验证了BC=AB。

　　以上三种拼、折图的实验操作，可以从视觉上暗示学生作辅助线的'方法，从而促进学生的思维对象从模型操作向几何图形操作的转变。这一转变是质的转变，使学生的思维活动从物理实验上升到数学思维试验，不再利用具体事物表达数学思想，而是借助于数学的语言――几何图形来表达解决问题的过程。教师要重视实践活动，真正放手让学生操作，让操作成为培养学生创新思维的源泉。教师组织的动手实践活动能吸引学生思考，启迪学生的思维，开阔学生的眼界，提高学生学习数学的效益。

　　在例题中设计问题，托出思考旋律

　　教学活动是教师的教与学生的学的“双向”活动，教之以“鱼”，授之以“渔”，教学目的不在于“鱼”，而在于“渔”。课堂的例题教学关键不是教学生本例题的结果，而是要通过本例题的教学，让学生能达到“窥一斑知全貌”“举一例能反三”的教学效果，这其实就是教学生思考方法，把思考方法通过例题教学显现出来，让学生感受到其重要性，在例题中托出思考的旋律，把隐性目标托出来。

　　案例2 某日，在一节七年级数学研讨课上，授课教师在完成概念教学后，呈现出一道例题：如图1，在△ABC中，AD是△ABC的高，AE是△ABC的角平分线，已知∠BAC＝80°，∠C＝40°，求∠DAE的大小。

　　在本例的教学中，笔者注意到学生的基础尚不够扎实，直接拿出该例题进行讲解，大部分学生还是能够听懂。但仅仅局限于听懂是不够的，学生以后碰到问题不会将复杂问题简单化，不会局部化。笔者对此教学的处理是利用多媒体设计成三个问题：在△ABC中，已知∠BAC＝80°，∠C＝40°，①如图2，AD是△ABC的高，求∠DAC的度数；②如图3， AE是△ABC的角平分线，求∠EAC的度数；③如图4， AD是△ABC的高，AE是△ABC的角平分线，求∠DAE的度数。笔者先逐一呈现前两个，再综合出第三个问题，学生思路非常自然地呈现出来，而且绝大部分学生记忆非常深刻，教学效果非常好。

　　数学思想教学才是数学教学的灵魂，教师不能只局限于例题本身，只用来巩固新知识、新方法，应充分发挥例题的价值，不断去设计问题，要放手让学生去思考、探索，去领悟和体验。一道看似简单的例题，也要充分调动学生思考，把数学思考的主旋律烘托出来。

　　在例题的教学中，浮现数学思想

　　案例3 在某次优质课《合并同类项》课堂中，授课教师拿出例题“化简：2x2+3x+x2—3x2—2x+2”，对问题的过程非常注重分析，注重数学思想方法在该问题中的渗透，在语言上故意引导学生由繁化简，有意识地用“”表示x2，用“”表示x来渗透分类思想，在总结阶段（如图），特意用不到2分钟时间来说明本课透出的数学本质，由繁化简；以及本节出现的思想方法（分类思想及整体思想）。

　　笔者听后，大受启发，我们都知道数学思想方法在学生数学学习中所发挥的作用是不言而喻的，它有助于学生更好地理解数学思维过程和数学学习过程，有助于学生掌握学习的主动权，提高学习效率。这些数学思想方法呈隐蔽的形式，蕴涵在教材中，渗透在学生获取知识和解决问题的过程中。但在实际的教学中教师又往往忽视，舍不得花时间，并没有加以落实，这是不符合现代教育理念的。因此，在课堂教学中，尤其是在例题教学时，要有意识地体现数学思想方法，引导学生发现数学思想方法、运用数学思想方法和领悟数学思想方法。在教学设计中要蕴涵数学思想方法，在例题教学中要突出数学思想方法，让隐性的教学目标在实际教学中浮现出来。

　　例题教学是课堂教学的一个重要环节，是师生交流的重要途径，每一道例题都有很高的教学价值，蕴涵着丰富的数学思想和方法，从不同方面切入就会有不同的教学效果，我们应努力将例题的内隐部分挖掘出来，不能停留在表面，切忌“照本宣科”，既要重结论又要重过程，既要看到题目本身又要看到其背景，既要看到题目“照射”又要让其“辐射”，既要重方法也要重思想，既要重知识技能也要重情感价值。在实践中，我们既有可检测的显性目标，又有隐性目标，努力让隐性目标显现出来，让两者形成多层次教学目标的相互照应，促进学生全面发展。

目标作文篇6

　　脑海中经常浮现出这些画面：“哇!妈妈，我跌倒了，快来扶我呀!哇……”脚步声老远就听得到，妈妈放下了手中所有的活儿，飞快地赶来，“宝贝儿，你怎么了?妈妈抱，乖!不哭了呦!”这是弟弟与阿姨的故事。

　　同样的地点，同样的人物，只不过我在学骑自行车，妈妈在一旁织毛衣。忽然，我跌倒了，我想要自己爬起来，可是，一只充满力量的手已经伸了过来将我扶起，然后又把我拉到一旁，还踢了自行车哄我“都怪这该死的自行车，把我的宝贝儿都给摔疼了。”也不知怎么，我就破涕为笑了……

　　看着弟弟如今的骄横，我似乎懂了许多。我虽然不像他那样，可是母亲那如同母鸡护小鸡的纵容与管束让我难以接受。衣服母亲从来都不肯我洗，总是说：“去学习，这事儿不用你做……”

　　我总是在母亲强大的翅膀下生活。风来了，有母亲顶;雨来了，有母亲挡;

　　我想对母亲说：“我渴望飞，渴望破茧成蝶，渴望拥有属于自己的翅膀……我能行!”可我又不敢说，因为怕母亲伤心地神情。

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　　溺爱，束缚了孩子飞翔的翅膀;溺爱，磨灭了孩子飞扬的个性;溺爱，养成了孩子骄纵的习惯……我一直觉得溺爱不好，可是我还是享受着爱，所以我渴望飞翔，正是这种强烈的渴望，让我有了想要证明自己的强烈的愿望，我想要向妈妈证明，如果没有她的帮忙，我也可以做的很好，正是这种渴望让我拥有了无穷的力量。

　　“我渴望飞翔，渴望破茧成蝶，渴望拥有属于自己的翅膀……”

　　“妈妈，我能行!请相信我……”

目标作文篇7

　　施耐庵曾在《水浒传》中说过：“窗外目光弹指过，席间花影坐前移”。时间流逝，花开花落，我已是一名初二的学生了，青春无悔，欢呼雀跃间，我就这么长大了。

　　作为一名学生，我的首要任务当然是学习。新学期新气象，我将给自己制定一个学习小目标。

　　“没有可怕的深度，就没有美丽的水面。”在学习过程中，一步一步小的积累往往是最终成功的钥匙。谦逊基于力量，傲慢源于无能，做好当下每一步小事，方能不辜负生命。有内涵，自然就发散出书卷气了。

　　在上学年的期末考试中，我虽然取得了不错的成绩，但绝不能因此骄傲自满，必须继续脚踏实地，凡事都要扎扎实实，不驰于空想，不骛于虚声，以此态度学，则真理可明；以此态度做事，则功业可就。

　　内心安稳，保持自信也很重要。书中讲“你的职责是平整土地，而非焦虑时光。你做三四月的事，在八九月自有答案。”既然如此，便只管耕耘，在春天播种，夏日浇灌，秋季自然就有收获。还有一点，不妄自菲薄，不盲目自大，多心神合一，不苛求硕果。学习这件事，过程比结果更重要，我以为。

　　莎士比亚说：“凡是过往，皆为序章。”天可补，海可烂，南山可移，日月既往，不可复追。所以我能做的是把握当下和未来。既然我们的征程是星辰大海，那就必须真才实学压实未来的船舱，充满自信挂上理想的风帆，在等待的日子里，自强不息，刻苦读书，谦虚做人，厚德载物，养得根深才能枝繁叶茂，厚积薄发定能乘风破浪！

目标作文篇8

　　今天，我有幸观看一场有趣的比赛—"吹泡泡"比赛。比赛场面好热闹，有成功者的欢悦，也有失败者的叹息。

　　比赛前，老师宣布比赛规则时，把拉花从中间打了一个碗口大的圈，然后把花的两端拴在高高的灯上。同学们分组吹泡泡，泡泡要有乒乓球那么大小，并穿过圈去才算合格。哪组合格数多，哪组就是冠军。

　　第一组同学迈着有力的步伐走上台。第一个亮相的是范晓博，他看起来很平静，好像一幅胸有成竹的样一幅胸有成竹的样子，给人一种胜券在握的感觉。我蛮有兴趣地看着他的一举一动。只见他站在台上，抬头望望那个圈，拿起那个泡泡瓶，只等一声令下。"啪—！"的一声，吹泡管掉在了泡泡液体中，嗨！真是大风刮倒"帅"字旗—出师不利。他无奈地摇了摇头，但很快地调整好了情绪，沉着地吹出了一个又一个泡泡。一个进了圈，两个进了圈……全场一阵又一阵的欢呼声此起彼伏。接下来更让我们惊叹的是，一串串，一簇簇，似珍珠，赛玛瑙，七彩的泡泡蜂涌而过了那个圈。比赛仍然在热烈地进行着，而我的思想却早已越飘越远。

　　他显然有着明确的目标，他的成功证明了这一点。心有多大，舞台就有多大。目标是生活的罗盘，没有罗盘船儿就不能行进；目标是一对翅膀，鸟儿有了翅膀才能飞翔；目标又是人的双手，人们有了双手才能更好地改造社会；目标，它犹如人的双脚，有了它人们才会站立起来！

　　泡泡虽然生命短暂，宛如昙花一现，但它仍然焕发出七彩的光芒。人生也是如此，但只要我们有了明确的目标，并为之奋斗，那么我们的人生依然会拥有绚丽的光彩！

　　由观察悟理，写得很深刻，令人回味无穷。以小见大，"杯中窥彩"，堪称习作中的上品。

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