下课的时候，我站在教室外面的走廊上，看着小朋友们在开展各种各样的活动。操场上小朋友们有的在跳皮筋，有的在踢毽子，有的玩着追逐的游戏……欢声笑语不绝于耳。置身于这无忧无虑的孩童世界，我感到十分惬意，自身仿佛也回到了快乐的童年时代。
这时，我发现琪琪好像什么活动都不感兴趣似的，只是毫无目的地在走廊上走走，看看。那些活动，那些欢笑，仿佛与她无关。我有点奇怪，不过也没太在意，因为有事，就匆匆走开了。不过，后来下课的`时候我就有意无意的会看看琪琪在做什么。我惊讶的发现，除了上厕所，她每一个课间基本都是那么无所事事的走走看看，要不就是干脆不出教室，在里面写作业，看书。从小朋友的眉宇间我分明读到了一种感觉，那就是“孤独”。
这是怎么了？我不再只是奇怪，终于忍不住要去问问：“琪琪，为什么总是不下去活动活动呢？”听到我的问话，琪琪抬起头，怯生生地看着我，然后悠悠地说：“找个朋友容易吗？”小朋友声音很小，却仿佛晴天霹雳在我耳边炸响，震撼到了我内心深处。小小年纪，为什么说出这种话来？我天性地拉住那双小手，蹲下身子，看着那双怯生生的大眼睛。可能是从我的双手中感受到了鼓励，小朋友开始讲了起来。
原来不是她不想去玩，而是她找不到人玩。每次她去找人玩，人家不是嫌她学得慢，就是嫌她动作不够利索。久而久之她也不再找朋友玩了，面对他人的指责，她感到自卑。我明白了，琪琪确实不如大局部小朋友那样活泼机灵，她从小就有点反应慢，不爱言语，个子也矮小。但是我没有想到，这竟会成为伤害一个小朋友的理由，而伤害竟来自那些天真无邪的小朋友们。
想了想，我拉起琪琪的手一起来到操场上。正在跳大绳的小朋友们见了我非常高兴。我认真地问:“愿不愿意和我玩跳绳？”“愿意、愿意……”小朋友们争先恐后的喊起来。我笑着说：“我还带了一个朋友，就是琪琪，你们愿不愿意呀？”小朋友们愣了一下，马上就喊着：“愿意、愿意……”我又说：“聂老师年纪大了，动作不如你们灵活，优美。不过只要遵守玩的规则，我想我们就能玩的开心，就能成为好朋友，对不对？”“对！”小朋友们又异口同声的回答。我主动要求琪琪和我一个组，开始她还有点放不开，跳的时候老是出错。但我总是很愉快说：“没关系。”渐渐地，她也能灵活自如了。笑容不知不觉绽放在她的脸上 ，像一朵幸福的花。
后来我又多次约琪琪去玩各种游戏，我经常对她说：“我真喜欢和你玩，你玩的很好。”慢慢地我就在教室约不到琪琪了，因为她已经成了大家的朋友， 在操场上愉快地玩着呢！
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