无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的蒲公英的作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
蒲公英的作文 篇1
披上了一层银色的月光，幻发出淡淡的星辉，在夜风徐徐吹来时摇曳，宛如天上的疏星黯淡黯淡，又似轻盈飘落的雪花洁白洁白，是地上的草星星。
你是蒲公英，静静地伫立在那幽谷深处，沐浴着山涧泻下的清泉，冲击着乱石溅起的水花。你似乎感到孤寂。好在，有蝶儿停下来与你畅谈，有鱼儿游来为你放歌，就连那活跃的小虫也会躲在草间窥视你甜甜入梦。你努力地踮着脚，于是，缕缕阳光和蔼地抚摸着你的额头。你莞尔一笑……
蒲公英，你是一朵可爱的小花。你在快乐的日子里，感受着无微不至的关怀，慢慢地，无忧无虑地，长大。终于有一天，你把快乐的记忆、童稚的梦想和纯真的希望一股脑儿装进了你白色的行囊。风儿要为你扬帆，还有那蝶儿、鱼儿、小虫都来为你送行。可是，你犹豫了。你在畏惧什么？外面的世界无边的大，而且又是那么精彩。你可以驭风高飞，与雁群共舞，累了停在草间，听蟋蟀鼓琴，渴了就畅饮叶片上的水珠。如果迷失了方向，你还可以告诉风：重新启程……你还在留恋着什么？那空中的云彩在找你，找你去翻看躲藏起来的星星；那巍峨的高山在盼你，盼你去鉴赏那迷人的风景；还有那条奔流不息的小河在等你，等你去留下你未留下的足迹……你点了点头。
第二天，在微微亮的晨光中，你身上闪烁着晶莹的露珠，在轻风吹过的瞬间，你化作片片天使羽翼的绒毛，带着信念和希望飘向远方，开始了你的旅程……我就站在远方，我要感受一阵轻风中飘来的雪。
蒲公英的作文 篇2
山坡上开满了蒲公英，我轻轻把它摘下，一阵充满凉意的秋风吹来，蒲公英像“伞兵”一样到处飘舞。我跟着可爱的蒲公英到处跑，一朵蒲公英落在了田野里，这里一片金黄。菊花围绕着一个秋千，秋风让秋千慢慢悠着，原来田野比城市里繁华的景象更美。
另一朵蒲公英飞到了更远的地方，我抬头，目不转睛地盯着它，却意外地被树根绊倒。我躺在草丛中，不禁哆嗦了一下，好冷！但蒲公英没飞走，落在了我的身上，我翻了个身子，先是看到一颗笔直的枫树，再往上看便是一群大雁往南飞......
枫叶香香的，红红的，倒像是仙女的灵气留在了人间一样。我捡了几片，打算做书签或送人，因为这是任何东西也替代不了的——大自然的美！
蒲公英的作文 篇3
“干枯散落的蒲公英，
默默躲在瓦缝里，
一直等到春天来临，
它强健的根，眼睛看不见。
看不见它却在那里，
有些东西我们看不见。” ——题记
喜欢金子美玲的《星星和蒲公英》，每每读着，仿佛自己就是一朵蒲公英，虽然渺小，但是，怀揣着梦想的心，一直在路上……
小时候，音乐是每个孩子的喜爱。妈妈说，我是个有音乐天赋的孩子，五、六个月大的时候，就会跟着音乐节奏扭动身子，刚学会走路就会随音乐起舞，摆弄各种造型，使上各种道具，因此特别讨人喜爱。就这样，在大人们的赞美声中，在欣赏着自己小时候翩然起舞的照片中，我幸福地萌生了对舞蹈的热爱。
也许，能翩然起舞是每个女孩子的梦想。于是，我走进了青少年宫舞蹈班，开始学习中国舞。我想，不管是学习哪种都一样，只要能伴着旋律舞起来。
慢慢地，我发觉专业的学习远比想象的要辛苦。压腿、开韧带、劈叉、下腰，在外人看来只是个普通的词，一个简单的动作，对我而言，却是真实的疼痛。但是，老师那微笑而甜美的笑容中，似乎闪烁着一丝鼓励，一丝赞许。也许还 小吧，也许是真的喜欢，不记得是怎么坚持了下来，一坚持就是几年。依然每天晚上练习三十分钟基本功，依然每个周末，从乡下老家赶到城区上课，一个多小时的车程，行行复行行……
顺利地通过中国舞五级的考试，进入六级班的学习。
面对新的学习内容，新的老师，新的学友，我必须更加刻苦，我暗暗地想。可是，突然某天，当学友们都顺利完成新动作的时候，我却怎么也达不到老师的要求，“连续前滚翻五个后起腰”，把我卡在了舞蹈的路上。
“你这样怎么可以到六级班里了，你跟不上的`，降到五级班里去……”。
至今还 清清楚楚地记得老师那不算犀利却足够刺伤我的话语。那一刻，我羞愧得无地自容，我不敢抬头，可是，即使不抬头，妈妈和学友们投来的目光，也已让我招架不住，好像那就是一束束火焰，灼伤了我的自尊。
现在已然记不清自己是怎么挨到了一堂课的结束，只是，清晰地记得那一天，我是带着满腔羞愤离开的。
冷静下来的时候，我开始审视自己：比一般女孩挺拔的身材，秀气不足，结实有余。作为舞者，真的少了许多纤细与柔软。
流水带走光陰的故事，改变了一个人，什么时候开始我变成了这副模样？可谁说这样就不能够舞蹈了？这不能抹掉我过去那么疼痛的付出，也不能阻止我追随舞蹈的梦想。
带着太多的不服气，带着对舞蹈的执着，我毅然离开了中国舞，转而参加拉丁舞的学习。其实，很多时候，梦想，真的需要坚持。而给你动力的，也许是一个人，也许是一次痛，有时甚至只是一本书。
《谁的青春不迷茫》，刘同的文字，记载了自己十年生活的点滴，不经修饰，却真实而充满力量。它是一段成长的岁月，它是一段充满疼痛的蜕变，它琐碎，却为我的梦想助力！
每当练习到很累，累到不能坚持的时候，便想起他，仿佛自己也变成了一朵蒲公英。它告诉我“梦想，需要坚强面对，勇敢前行”。
在学校里，同学们都拿我会跳舞这件事情当作笑料，说什么“就你这种身材，也能跳舞？”如此这些。突然发现，自己和刘同也是同类人，不愿在嘲笑里消极，定在前行中逆袭。是的，我坚持了，这个关于梦想的故事，有了美丽的结局，如偶像剧般梦幻，却是建立在现实的疼痛中——我报名参加了全国联赛，得了第一！一次校艺术节上，被安排在文化中心的舞台上展示了一段舞蹈串烧。荣誉和掌声改变了所有人的看法，也证明了我逆袭的成功。我想，在追逐梦想的路上，赐予你力量的，从来都不局限于向你展露笑容的人。
在追寻梦想的路上，我就是一朵蒲公英，“默默躲在瓦缝里，一直等到春天来临”，再不怕风刮向何处，因为我已是个勇士，心有梦想，行有坚持。
蒲公英的作文 篇4
起风了，一片蒲公英捎过我的发丝，我把它拿下来放在掌心里，一瞬间像是打开了记忆的闸门，回忆喷涌而出。
她在班上极不起眼，成绩也极差，又坐在角落，存在感极弱。
瞧，隔壁桌的晓红又在炫耀自己获得的新物件：“这是我爸从缅甸给我带来的钢笔，可贵了呢！”同学们一听，纷纷凑上前去看个稀奇。课还是一如既往的上，就像往常一样没有任何异常，正当同学们都在埋头苦干时，晓红惊慌失措的说道：“我的钢笔，钢笔呢？怎么不见了？肯定是有人偷了！谁偷了东西的给我站出来”同学们的脸上满是疑惑，全然不知道是谁偷了东西。
经过晓红一一排查，最终把嫌疑集中到了她的身上，便走到她面前对质：“是不是你偷了东西？”她小声的说了句：“我没偷”，晓红哪肯善罢甘休，听她这么一说，气焰更嚣张了：“什么你没偷，肯定就是你，穿着这么寒酸，一看就是偷东西的人”晓红的声音不小，全班人都听见了，都开始议论起来，我看到她把头埋的低了一些，我想，被冤枉的滋味一定不好受吧！
过了良久，她似乎是下了很大决定，对晓红大声反驳：“我真的没偷！”说完便起身走了出去，我望着她的背影，看着她慢慢地走着，双肩止不住地颤抖，似乎在哭泣，双手紧握成拳，纤细的身子仍旧倔强的挺立在那儿。
她跑出去了，下午没来上课。
可就在她出走的当天，晓红的钢笔也找回来了，原来钢笔是晓红去办公室时落在那儿了，晓红找到了钢笔心里非常愧疚，为自己趾高气昂地去找她对质的事感到很抱歉。第二天，她回来了，同学们都心照不宣地没出声，她安静地坐在座位上，晓红朝她走去，为自己的所作所为而道歉，我本以为会大闹一场可她对晓红微微一笑：“不要紧，我没放在心里”。
那一刻我对她充满敬佩之情，如果是我受了委屈，我一定没有她那么大的度量。
她就像蒲公英一样倔强的挺立着，就算经历风雨也依旧顽强。
我想，现在她是否像蒲公英一样飘荡在某个地方呢？
蒲公英的作文 篇5
旅途在约定中不再孤单。——题记
小小的朵儿在风中飘荡，奔向远方，旅程从风的到来就已经注定了孤单，可是却从未忘记的是那年与土地的誓言
今天的我们即将面临毕业，尽管有过多的不舍与无奈，可是，人生漫漫，注定了天下没有不散，在毕业典礼上的我们强忍着泪水，用微笑带给对方最真挚的情感。不知不觉，有一丝清凉滴在脸上，再不舍与坚强中竟做出了抉择，哭出自己的依依，哭出自己对回忆的珍惜，哭出与你们的别离。可是流泪过后，我们又会看到一切都将过去，新生活像往日一般笑脸相迎，回忆呢？约定呢？早已被时间带走，早已被新生活所掩盖。
一粒粒小小的花儿被风轻轻带走，它不会有不舍，更不会有不安，因为坚强的它始终坚信着，它与土地的约定终将被实现。于是，它放飞梦想，追逐希望，去创造属于自己的一片奇迹的土壤，终于柔弱的它，坚强的它，在困难中勇往直前，在挫折中奋发激昂，带着清风的祝愿，背着细雨的祈福，来到了它早已期盼许久的天堂，它，安详了，静静地接受着大自然的洗礼，最终梦想成真。
我们呢？三年来的努力就是与最后几张卷最好约定吗？考验过后，从此你我各奔东西，忙忙碌碌。约定又在哪里呢？看着空荡的教室，欣赏着绚丽的黑板报，想着在这里和你们度过的每一分每一秒，酸甜苦辣百种滋味汇集在一起。鼻子一酸，竟落下了奇妙的泪水，约定啊，你不禁让我为之生惧。
想着想着，脑海里竟浮现出了许多美好的记忆。喜欢你的热情，喜欢你的活泼开朗，喜欢你在严厉中露出不一样的微笑，喜欢倾听你的故事，更喜欢像“八婆”一样的你。三年后的我们能否还能再次相遇，能否将这段最可贵的回忆放在一个无人知晓的心房里，这时的约定竟成了一个秘密！
多年以后，你我再次回到这里，请不要忘记我们的约定：“像蒲公英般坚强”。
蒲公英的作文 篇6
王安石曾有一悟：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。”我起初不大理解，后来当我看到石缝里的蒲公英后，我明白了，这种奇丽的美景其实就在身边，哪怕仅是一株毫不起眼、在石缝间安扎的蒲公英。
草长莺飞，阳春三月。我沿着小路往外婆家去，路上不经意一瞥，看到路边的石缝中有一株鹅黄色的蒲公英花开得正艳。这一抹黄色让我眼前一亮。微风吹过，蒲公英摇摇晃晃，好像要被风吹倒石缝间 。然而，热情的舞动后，蒲公英便在原地摇曳，宛如跳起了探戈，不一会儿又换了华尔兹。虽然她看过去是那么弱不禁风，却那么轻盈，充满了生机。
石缝间的蒲公英早已绽放，但看过去是那么孤单，连那抹黄也是黯淡无光。我好奇地停下来，仔细地看她。我想，这株蒲公英也许生在遥远的平原，随风落在了石缝间石缝间的。虽然风的摧残让她无法长得亭亭玉立，环境的贫瘠让她没有充足的营养，然而正是这种敢于拼搏、在逆境中成长的蒲公英，让我更加敬佩。与那些落在肥沃土地上的同伴相比，她无法选择成长的地方，然而她不埋怨，勇敢地面对现实，不言放弃，勇敢地活下去。适者生存，再恶劣的环境也无法阻挡生命的绽放与灿烂。微小的丝絮是她生命的延续，小小的希望如针一般织起一株蒲公英的未来。她似乎在说，只要活着就有随风飘舞、鸟瞰天地的机会;只要活着，就有姹紫嫣红、万花飘絮的希望
我静静地伫立在一旁，不敢伸出手去触碰 。她是那么让人怜惜，却又那么令人敬佩!她用行动阐释了生命的真谛!是啊!生命的意义，不在于生长得多么巨大，亦或是多么卑微，而在于对生的渴望，对生命价值的展示。
一丝微风吹过，蒲公英轻轻地点了点头，似乎认可我的观点。我微微地一笑，像告诉蒲公英又像告诉自己说：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，也常在于身边。”它们无不在展示着生命的价值与意义。
蒲公英的作文 篇7
蒲公英漫天飞舞，跳跃、回旋、落地，那是风弹奏的旋律。
——题记
漫天的蒲公英在空中飞舞，随着风飘去远方。即使未来是无限的迷茫，但心中有执着的追求，坚定的信念。
每当到了春回大地的时节，人们常常可以看到在风中摇曳的蒲公英，并不显眼，它只是静静地依偎在其他植物身旁，看各种花儿尽显芳华。当清风拂来，一把把小伞飘向天空，在空中跳跃，回旋。随着风流浪，那些小小的、洁白的翎羽在风中舒展，这就是它的翅膀吗？上面承载着它多少的希望，对大地无限的眷恋，对远方未知的渴望与迷茫……渐渐地，它飘得越来越高，越来越远，朝着梦想的方向，朝着太阳升起的地方。
或许没有人会注意到它，但它全然不顾，只是朝着自己的目标飘飞，这也许就是梦想的，执着的力量吧。它从不向大地低头，总是骄傲地望向天空。在自己短暂的生命里，它从不放弃，坚信梦就在前方，在心中向往的地方。它坚信，梦能到达的地方，脚步也能到达。它不曾悔恨，因为它为自己的梦想努力了，即使没有成功，但它付出过，所以不会后悔。也许，在人们看不到的角落，它正在萌发，正在为自己的梦想而努力。
只要有风，便可以飞翔。只要有梦，便可以抵达远方。人生便如这蒲公英，或许平凡，但有自己的梦想，并为之奋斗。蒲公英的朴素，执着与坚守使它们平凡的生命变得闪耀。无论经历着多么质朴而又简易的追求，却始终坚守这一颗放飞希望的心。即使梦想的果实不是那么美好与甜蜜，担任执着于追梦的苦旅。
心中有梦，便可以绽放，在一个个微风轻拂的日子里，蒲公英漫天飞舞，跳跃，回旋，落地，随着风的旋律飘去远方。
蒲公英的作文 篇8
夕阳散漫，不经意间，快坠入西山，朝霞映红天际边的云彩，火烧云一样微风习习，静静地，静静地，注视着&&
花坛中，几簇蒲公英正奋力地生长着，沐浴在初夏的阳光里正积蓄着力量等待最美的一瞬间，作文 蒲公英的约定。
初夏时节，虽比不上炎夏的酷暑，但在校园的某一处却是热火朝天、争分夺秒，为高考做最后的冲刺，在教室的某一角的他看着几个埋头苦学的身影和黑板上那几个倒计时&几个醒目的大字，转过身朝着窗外望去，看着他的眼神不只是希望还是迷茫，窗外一簇簇蒲公英正待开放。
啊！三年的时光过得真快啊！前年蒲公英花开的时节，他才刚刚踏入这所学校，转眼三年即逝回首高中三年，艰辛、坎坷痛苦、欢乐还略带些苦涩，回想往事，有痛苦的、，然而他觉得这三年收获最大的就是拥有一位知己她。端正秀丽，某种天然的风致与气质，流露着无限的活泼和天真，使人想到她天生就是甜美的&&
他和她的相识到相知，在别人眼里是一对恋人。而他们之间却存在着彼此最纯洁的友谊，他们不在乎别人说什么，只要对得起自己的良心，对得起父母，闲言疯语任由它去。
在高一的新学期，语文老师的第一堂课，便是一节口头作文课，题目是说说自己心目中的好老师她是第一个站起来的，她说：老师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热心是补语，无私是谓语，奉献是宾语&&只有具备以上所诉才是真正的好老师。也有的同学认为老师不打骂学生、不体罚、关心、体贴、和蔼&&才是好老师。他是最后站起来的，他认为老师的生命像百合，展开是朵花凝聚成一枚果，绽放是风景，碾碎是良药，这只是抽象的概念。当天下着沥沥细雨，好老师会将教科书抱在怀里而不是顶在头上，当给同学授课时，好老师会善于总结，寻求更有效的教学方法，在课堂上让学生充当主角，而不是自己充当主角，使课堂充满激情，充满快意的氛围，激发学生对知识的兴趣&&这才是真正的好老师。课后，她便与他相识了，她经常在课间与他共同探讨问题，时间久了，便彼此间也没有了约束。除了探讨问题外，有时也漫步于林荫下，花草边，探讨一些人生观、价值观，说一些奇闻异事，开开玩笑，他感觉这样的日子很充足。就像枯涸的大地被细雨滋润过一样。时间过得真的很快，稍纵即逝，期中考试过后，他的成绩有班上前几名一直跌落到十几名。他似乎思考着什么。那几天他很失落，很少与同学说话，与她也没说一句话。她懂得，于是也保持着沉默，一天放学后，回到家打开书发现有一张纸条，上面附着一首诗：
在人生中多姿多彩的生活伴随着艰辛与坎坷累了小憩一会儿保足着体力因为前面还有更长的路要前行也许破碎了是一种美不完整的生命才是其本质不完整的世界誓死在黑暗中挣扎着即使血在飞溅冰冷i动的世界在毫无防备下破晓也许我们不该放弃因为我们还很年轻，高中三年级作文《作文 蒲公英的约定》。你背对着太阳时，你只会看到自己的阴影，快乐是自己的事，只要你愿意，我们可以随时调换手中的遥控器，将心灵的视窗调到快乐频道。
放下纸，于是他释然了，是的，年轻永远没有失败。
夏日愈来愈热，蒲公英花已经开始凋落，可他们依旧保持着那份纯真的友谊，他们共同学习、相互督促，共同进步。一起漫步在林荫下，花草边，于是她蹲下，随手折了一个即将凋落的蒲公英花儿对他说：看花儿虽然将要凋落，但它们正孕育着果实，编织着自己的梦想。别让他人偷走我们的梦，来，我们定个约定吧。他看着她，笑了笑。于是他们便将自己理想中的大学记在了笔记本上，约定彼此之间保持纯真的友谊、共同学习、共同勉励、共同奋斗，三年之后，再来到此处，共同坚守彼此的诺言。
那天他在笔记本上写着：心在哪里，哪里就有风暴，志在哪里，哪里就有成功，梦在哪里，哪里就有未来。
从那以后，他们互相帮助，面对难题共同解决，有不开心的事，相互倾诉，高兴的事，共同分享。他们已经不再畏惧，不再烦恼，也不会因为一次两次的失败而难过。他们也会因为一些小事而产生摩擦，但他们并不恼怒，因为他们知道，当你让朋友生气时，证明他很在乎你们之间的友谊。有时他们也会产生一些误会，他们也不会对彼此解释，因为敌人不相信你的解释，而朋友无需你的解释。
鱼对水说：你看不到我在流泪，因为我在水里。
水对鱼说：我知道你在流泪，因为你在我心里。
真正的友谊，是相互理解、体谅的，也是相互支持的。
他们依旧漫步在树林下，花坛边，也许树叶脱落了，草儿枯萎了，他们依旧保留着那份纯真。依旧坚守着共同的约定，他们懂得，有些美不一定要捧在手里。有一种花未全开、月未圆的意境才是最美的境界。
时光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉，蒲公英花开又花落，三年时光转眼即将流逝。他和她依旧保持着那份纯真。高考即将来临，也是他们收获的季节了。回首高中三年，在成长的过程中既有阳光雨露的呵护，也有冰霜风雪相伴，它都是人生的一笔财富，他们在艰辛的处境中，懂得了珍惜，学会了志存高远，实现了超越自我。尊重与关爱、挫折与磨难，使他们变得成熟，在经历与体验中，他们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚&&因为他们长大了。如今，高考已经使他们像坐标轴上的圆与直角线，生命的轨迹被拉长，相近却永远没有交集，只有将这一切留给自己，留给回忆。
生活中，他学会了掩饰心伤，因为以后的路还很长。
夜幕降临，操场上传来周杰伦那首《蒲公英的约定》&&一起常在的约定，那样清新，与你聊不完的曾经，而我已经记不清，你是友情，还是错过的爱情&&
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