在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的作文：爱带给我的启示，仅供参考，大家一起来看看吧。
作文：爱带给我的启示1
爱是有多种多样的，有的让我们欢喜，有的让我们烦忧，有的让我们开心......猜猜看：爱让我怎么样呢？对了，是启示，爱带给我的启示。
记得我在读四年级的时候,一放学我就背着书包回到了家，匆匆忙忙地打开了冰箱，拿出西瓜狼吞虎咽地吃了起来，吃完后就把西瓜皮一扔就去做作业了，做着做着，突然听到了一个小孩子的哭声，打开窗一看，哎呀原来是隔壁的小奇奇，这可怎么办呀，如果妈妈知道奇奇是因我扔的西瓜皮而导致他摔倒的话，会......一想到这里，我马上回到原来的位置上，装承若无其事的样子，继续做作业。
吃完晚饭，爸爸在看电视，妈妈在织毛衣，我的心里却七上八下的，心里像打翻了五味瓶一样难受，脑里想着：“该不该八白天发生的事告诉妈妈呢？正在犹豫不决的时候，耳边好像响起了老师说过的话：”不管做什么事情，做错了就要勇敢的承认，这才是好孩子的表现。”这时，我马上走到妈妈的面前，把白天的事一五一十地说给了妈妈听，妈妈这时候的脸由慈祥变得严肃起来，我这时不敢看她了，用手遮住我的脸，在指缝了看到这时妈妈的.手已经不由自主地抬了起来，眼看就要落下来了，正在这时，妈妈却出乎意料的抚摸着我的头说：“孩子，你虽然白天的是做错了，可你还是战胜了自己，敢于承认错误，你还是个好孩子，不过以后记住，不管做什么事情，都不要只图自己的方便，而不顾别人的感受.。”我听了以后，羞愧地低下了头。
这就是妈妈给我的爱，虽然有时候很凶，可也让我懂得了很多道理和快乐。
通过这件事，让我懂得了：不管做什么事情，都不能只图自己的利益，不管别人的感受。
作文：爱带给我的启示2
我的生活中，给我爱的有很多，比如我的老师给我爱，鼓励我学习，朋友，给我爱的友谊，为我加油！父母给我……父母给我爱是一种奇特的启示。
我的妈妈和我的爸爸为我的学习而烦恼。
在我刚来湖南湘乡的时候，我期中考试的，我既然不会我的意料之中。我考的也太差了吧，爸爸妈妈一定会打我，因为我考的不及格。可是我回到家，爸爸妈妈早就知道我这么差的成绩了。怎么回事呀？妈妈并没有大哄大叫的说：“你看你考的那么差，怎么会有脸见人呢？”但是，可是这句话是从爸爸到嘴里说出来的。妈妈对我也无话可说的看着我的试卷，一大堆的错。一大堆的叉叉。
不久，妈妈说：“你刚转来这个学校，应该还不适应，但是，也不一定全是你刚转来的原因！”爸爸看着我全身上下，皱紧眉头对我说：“你这分数到底怎么考的，你能说出来吗，是不是看人家抄人家的。？”这时的话，我想到妈妈对我说这么好，爸爸对我却是这么，严格、严厉。
我想，有一个这样的爸爸和一个这样的妈妈也很好。人生中的一座小船，要有来自母亲的力量点，这种力量是指对自己有信心，有勇气去面对自己的生活，和困难，他可能会把你引入歧途。所以还要警告的力量来平衡。这两种有一个出发的共同点，——这就是爱，在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
作文：爱带给我的启示3
苏霍姆林斯基说：“一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣。”同时，我们还应不失时机地去激励、去引导。心理学研究表明，人在被赞赏、激励的条件下，其自身潜力的发挥是平时的2～3倍。“教育艺术的本质不在于传授本领，而在于唤醒、激励和鼓舞。”让孩子从赏识、夸奖中体验成功的快乐，激励孩子挖掘自身的潜力做出更好的表现，争取更大的成功。赞赏在教育实践中起着激励作用。正如林肯所说：“每个人都希望得到赞美。”的确，获得他人的肯定与赞美，是人生基本生活需求满足后精神上的高级需求，这种需求贯穿于人的整个生命过程。对学生的成功，应给予肯定、表扬、赞赏，并适当提出更高的需求。
陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育的最有效手段就是“爱的教育”。
作为一名平凡的教育工作者，我深深懂得，教育是爱的事业。这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。“爱心最是有情物，化作春风更催人”。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。教师应当有爱的情感、爱的行为，更要有爱的艺术。
小鱼是我班的一名男生，可他总是板着一张脸，毫无生气。上课总是趴在桌子上，好像若有所思；课间，静坐一隅；放学后，又独来独往。在与其他科目老师交流后，我得知他几乎每节课都是这样。但从他的眼神中，我分明窥探到了一丝希望。经多方了解我才得知，他生活在一个不幸的家庭：父母离婚后，母亲改嫁，父亲外出打工，他由后妈抚养，但后妈对他不好，再加上他身体不好，这一切让他承受着沉重的精神压力，以致于快乐对他来说是一种奢望。一天上课时，我发现他在看一本网络小说。经过一番思考，我决定选择另一种方式去“揭穿”他。刚好有一道仿句练习题，我便点名让他回答，我原本以为这道题对他是有些难度的，没想到他仰起头，眨了眨眼睛，嘴巴一张，答案便跟着出来了。回答很精彩。我被他的灵敏、聪慧惊呆了。顿时，全班响起了一阵热烈的掌声。我看到了他脸上露出了一丝难得的微笑。我抓住时机，在全班同学面前表扬了他。
下课后，我仍然对课堂上的一幕念念不忘。我想，他能在那么短的时间内，将语言组织得那么精彩，这说明他很聪明；他如此认真地读那么厚的小说，这表明他很喜欢阅读，只是缺少一个人去正确引导。想到这，我决定去充当这个引路人。
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