盲人作文

2021-03-09

  在平时的学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪?以下是小编整理的关于盲人作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

关于盲人作文1

  为了体验残疾人的艰苦生活,我用布蒙住眼睛,打算做一回“盲人”。

  我蒙上了眼,眼前的报纸、茶几、桌椅、水果……统统都被黑暗代替,我顿时有些找不着北。为了“生存”,我深一脚浅一脚地摸索着前方。不料,“啪”地一声,原来我的头和墙壁拥抱了一下。好像经过了5分钟之后,我才坐到了沙发上。闲坐着真无聊,我的脑海中又冒出一个念头——看电视。可我一想,自己正是“盲人”,就算电视打开了,也只能听听声音,电脑也不能玩。这时,我多么摘下布,想看看这美丽的大千世界啊!过了一会儿,肚子开始“大闹天宫”,得赶紧去洗手间!我凭着直觉,手也像盲人一样,东摸摸西摸摸的,“呀!”我被不知名的东西绊倒了,好痛啊。我站起来后,跨过那个“障碍物”,不知不觉地走进一个房间,我一闻,有股清洁剂的气味,我确定,这就是洗手间。

  “吃饭啦!”随着妈妈一声大喊,我坐在位子上,妈妈把饭递给我。我摸了摸桌子,好不容易拿起了筷子,正要吃饭,爸爸却提醒我,筷子拿反了。我看不到前方有什么好吃的菜,我的眼前只有一片漆黑。

  从光明变为黑暗,给我的生活带来了极大的不方便,连吃个苹果,夹个菜,上个厕所,也加上了一层难度。更可怕的是,眼前不再是多彩的白天,而是一片黑暗,白天如同黑夜。所以,我们要让残疾人民快乐,不该只在“国际残疾人日”那天。

关于盲人作文2

  今天,作文课上老师让我们玩一个有趣的游戏叫“我失明了”,我听了很不解。原来游戏的规则是:一名同学戴上眼罩体验盲人,另一名同学扶着他走一段路。

  游戏开始了,那名同学戴上眼罩,穿过教室下到13楼,又从13楼上到14楼,一路上经过了许多障碍物,比如:楼梯,凳子等,另一名同学扶着他,不断地告诉他应该往哪里走。当他们走出教室,我十分紧张,担心同学摔倒,那该有多疼呀。只见他的双手在墙上乱摸着,慢慢的用脚试探着一阶一阶下,终于安全回到教室。

  后面还有三组,有一组是我扶着另一名同学下楼梯。我们要从电梯上楼,他十分机智,开始他摸到下楼的按钮,然后向上一摸,按了上楼的按钮,显然上下按钮的位置在他大脑中准确地呈现出来。我们等着电梯上来,他用脚探了探,只听叮一声电梯门开了,我说:“进!”我们就默契的走进了电梯。我让他向上向上再向右,他顺势摸到14号按钮,从电梯进入房间,我看到有两个凳子在正前方,我说:“跨!”他抬起脚试探完凳子的高度就跨了过去,来到第二个凳子前,我把他向侧面轻轻一推说:“转!”他立刻调整了方向从凳子边绕了过去,我真想给他点个赞。

  剩下的两组都完成了任务回到了教室。我想:我们可以用眼睛欣赏这美丽的世界,而盲人却看不到这个世界,我们应该在他们困难时伸出援手。因为我的力量解决了别人的难题,因为我的付出获得了大家的掌声,我感觉到无比开心和自豪。

  我明白了送人玫瑰,手留余香的道理。

关于盲人作文3

  今天罗老师一进教室就说:“画画。”我们哈哈大笑,有一个同学说:“画画,有什么难的。”罗老师说:“画画可不简单,因为是闭着眼睛画画。”啊!全班同学大吃一惊,你看着我,我看着你,简直不敢相信。对,我们今天就是要闭着眼睛画画。

  首先,罗老师先请石城同学上台画,他信心满满、大摇大摆地走上台,罗老师给他眼睛上戴了一块遮眼布。他摸索着黑板画了一个头,再到头里面画了两只眼睛,画了一张嘴巴,又画了两只手,再画了身体,再画了两只脚。最后,罗老师要石城同学再加一点点东西,石城同学就加了头发。画完了,同学们哈哈大笑。罗老师把石城同学的遮眼布拿了下来,石城看到自己画的画大惊失色、一脸茫然,他画的是关宇杰,他把关宇杰画成了:头是圆的,身子是歪的.,一只手长,一只手短,一只脚短,一只脚长,头发长到了下巴下面,这个人东倒西歪。

  罗老师再要我们自己画,我想画蛇,因为蛇很简单。我开始画了,我画完了之后,手足无措,这条蛇没头,身体是正方形,这个东西怪模怪样。

  学盲人画画真不容易,所以我们要保护眼睛。

关于盲人作文4

  今天,老师布置了一篇作文,两个题目可供选择:“盲人”、“哑巴”。

  因为我是戴眼镜的,所以我自然选择了盲人。回到家,我对妈妈说了要求,妈妈做起事来雷厉风行,马上就要我做。我拿了一条红领巾,系在眼睛上,眼前立刻黑乎乎一片。

  我开始走了,没有走几步,我就被前面一个大箱子绊倒了。我揉着被摔疼的屁股,继续往前走。忽然,妈妈叫我过去,说有事要跟我讲,我立即往房间里冲,因为太莽撞,所以……撞墙了。妈妈看到了哈哈大笑,告诉我,盲人走路要慢,可以用双手先触摸前方,看看有没有障碍物。听了妈妈的话,我摸索着向阳台走去。可谁知,顾到了手,没顾到脚下。门口有一道坎,一下子我又被绊了一跤,结果……手被芦荟上的刺给扎到了。“痛死我了!”我心里这样想。终于,一个小时到了。“哦,解放了!”我大声欢呼着。

  盲人的日子真难熬,才一个小时,就让我感觉过了一年一样。而那些盲人,他们整日整年都在黑暗中度过,可真痛苦啊!我现在是更同情他们了!

关于盲人作文5

  从小到大,参加过不少活动,但印象最深刻的是体验盲人之旅。

  盲人之旅的活动规则很简单。两人一组,轮流担当盲人和盲人的引路人的角色。

  活动中,我严格遵照规则,真实地体验了盲人与盲人引路者的角色。角色的互换,给我最深刻的感受就是一个人不可能完全理解另一个人。

  人们常说:“我理解你”或“我完全理解你的感受”,其实只不过是安慰或敷衍之词!

  “子非鱼,安知鱼之苦乐?”正像我做盲人引路人时,自以为完全理解盲人的感受,脚步放慢,小心呵护。看到伙伴小心谨慎,唯恐摔倒的样子,我还是觉得她有些矫情。

  当我紧闭双眼做盲人时,我能感受到伙伴像我一样脚步放慢,小心呵护。可我还是觉得她的脚步快,有点儿跟不上。我小心翼翼,没有足够的安全感。

  我不是她,不可能完全理解她。就像她不是我,也不能完全理解我一样。

  即使经历了别人的经历,轮回了别人的轮回,也不可能有完全相同的感受,也不可能完全理解对方。

  何况大千世界,芸芸众生,每个人与每个人的成长环境、人生阅历、思想性格、人生态度等很多方面存在着差异呢?

  既然即使经历完全相同都不能相互理解,何况没有完全相同经历呢?

  既然不能完全理解,就不要指责别人的不理解,也不要苛求别人的理解。

  既然做不到相互理解,那就相互尊重吧。就像“我不同意你的观点,但我誓死保卫你说话的权利”那样,我不完全理解你的感受,但我完全尊重你的感受。

关于盲人作文6

  今天,我迈着轻盈的步伐来到了教室一进门便得到了一个令人高兴的事,今天做体现游戏。

  游戏规则,把红领巾蒙在眼睛上,绕教室一圈,路上有障碍哦!一听挺简单的,不等老师发话,大家就争先恐后地举起了手,最后我被幸运的选中为第一体验者。

  开始我还兴冲冲的,可已被蒙上了眼睛,就没那么自信了。仿佛被当头泼上了一盆冷水!因为四周一片漆黑,方向感不强的我一下子茫然了,加上同学不断设置障碍的嘈杂声,更令我心惊胆战。我开始退缩了,还有些后悔,干嘛这么冒失的就举手,至少得先看看同学们会设置社么障碍啊!但世上没有后悔药卖,我只好横下心来闯一闯了。于是我一个大步跨到了前面,只听“啪”一声,一个椅子应声倒下,我得意极了。哼!想拦住本小姐门都没有。正当我得意之时,一位同学好像又在前面设置了障碍,但没偷袭成功,因为我听到了声音,一摸是桌子,我一个“飞跃”又跨过了一道难关,同学们也不甘示弱,不停的设置障碍,我也不客气,一脚又一脚的“回敬”过去,同学们气急了,让老师把窗户打开,我心中笑了一下,别以为这样就能吓到我,教师窗户是有防盗网的!同学们见吓不倒我,就给我再添加障碍,我突然摸到了一个三层桌子,没办法只好从底下钻了过去……

  好不容易回到了讲桌,老师帮我在下了红领巾,我又重新见了光明,太开心了

  在这次体验中,我知道眼睛在生活中十分重要,我一定要爱护眼睛,而且我要多多关心盲人!

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